2017年教師資格面試禮儀有哪些
教師的微笑是教育教學中的重要體態語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。那麼，下面是由yjbys小編為大家整理的教師資格面試禮儀，歡迎大家閲讀瀏覽。
教師微笑篇
教師的微笑是教育教學中的重要體態語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望做一個受學生歡迎的教師，第一要旨就是要學會微笑。
教師在笑的時候應注意下列三個方面∶
(1)聲情並茂。笑的時候，應當做到表裏如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表揚學生的時候，讓學生真真切切地從內心裏感覺到，否則他會認為你在諷刺、愚弄他。
(2)氣質優雅。真正的笑，應當發自內心，並出自善意。不僅要講究笑得適時、盡興，而且要講究笑時精神飽滿、氣質典雅，因為它能非常自然地反映着人們的文化修養和精神追求。
(3)表現和諧。在笑的時候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協調行動，讓各個部位運用到位、不温不火，不至於顧此失彼，笑得勉強與做作。
教師目光篇
一、目光的角度
在注視他人時，目光的角度在某種意義上意味着與交往對象的親疏遠近。注視他人的角度，通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。
平視，即視線呈水平狀態的注視。一般適用於普遍場合的交流與對話，或者是身份、地位基本平等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。
仰視，即主動居於低處，抬眼向上注視他人。它表示尊重、敬畏之意，適用於面對尊長之時。參加面試的人員，倘如碰到比較年長的評委，可以適當地採用這種眼光，表示對評委的尊重。
俯視，即抬眼向下注視他人，一般用於身居高處之時。它可以對晚輩表示寬容、憐愛，也可表示對他人輕慢或者歧視。這種目光不宜多用，並且要慎用。教師在講 課時，多處於位置比較高的講台之上，不自覺地便成了俯視，一方面是觀察學生的方便，另一方面教師要學會利用俯視的目光建立自身的威信。
二、注視的部位
在人際交往中目光所及之處，就是注意的部位。注視他人的部位不同，不僅説明自己的態度不同，也反映着雙方關係有所不同。教師在與同事走近之時，面試人員 在初次見到評委之時，都要嚴格遵守目光注視的基本常識。例如，不宜“目中無人”，不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。通常允許注視他人的.常規部位有以下 幾處∶額頭、雙眼、眼部至脣部、眼部至肩部等。如與學生談話時，眼睛注視對方雙眼到嘴巴的“三角區”。
三、注視的時間
在人際交往中，尤其是與熟人相處時，注視對方時間的長短，往往十分重要，在交談中，聽的一方通常應當多注視説的一方，以表示友好、重視，以及對其所談話 題感興趣。若對對方表示友好，則注視對方的時間應占全部相處時間的1/3左右。若對對方表示關注，或者是表示興趣時，則注視對方的時間應占全部相處時間的 2/3左右。若注視對方的時間不到相處全部時間的1/3，表明您對學生、對談話都不感興趣。總之，教師可以通過留意注視的時間長短，判斷自己的講課是否受 學生和評委歡迎，判斷自己的行為處事是否會給別人帶來不悦的情緒。
四、注視的方式
注視他人，在交際場合可以有多種方式的選擇。教師在注視方式上應當有所把握，切不可因為注視方式的不妥而影響工作或交流。教師比較常用的注視的方式有直視、凝視、環視、盯視等。
(1)直視，即直接地注視交往對象，它表示認真、尊重，適用於各種情況。若直視他人雙眼，即稱為對視。如在和親近的人談話(與學生單獨交談)時，可以注視他(她)的整個上身，顯示自己大方、坦誠，或是關注對方。
(2)凝視，是直視的一種特殊情況，即全神貫注地進行注視。它多用於表示專注、恭敬。另外，正視的時間過長，會變為凝視。教師在課堂中不能長時間注視某 位學生，否則，學生會認為自己可以出現了什麼問題，導致不能專心聽講。對精力不集中、做小動作或竊竊私語的學生，教師可以凝視他幾秒鐘，待雙方目光接觸以 後再移開，這樣既起到了告誡的作用，又保護了學生的自尊心。
(3)環視，即有節奏地注視身邊不同的人員或事物。它表示認真、重視，適用於同時與多人打交道，表示自己“一視同仁”。環視是教師在進行課堂教學時運用最廣泛的一種目光。
(4)盯視，即目不轉睛，長時間地凝視某人的某一部位。師生在交談中，應注視對方的眼睛或臉部，以示尊重別人，但是，當雙方緘默無語時，就不要再一直看 着對方的臉。因為雙方無話題時，本來就有一種冷漠、躊躇不安的感覺。如果此時您注視學生，勢必使對方顯得更尷尬。另外，還有一些注視的方式，教師應儘量少 用。掃視表示好奇、吃驚，不可多用，但打量學生的時候可用;睨視即斜着眼睛注視，多表示懷疑、輕視，一般要忌用;他視表示膽怯、害羞、心虛、反感、心不在 焉，是教師平時所不宜採用的一種眼神。
(5)在人際交往中，目光，視線，眼神都是時刻變化的。這些變化，主要表現在以下三個方面:
第一，眼皮的開合。人的內心情感變化會隨着眼皮的開合也產生改變。如瞪大眼睛，表示憤怒，驚愕。睜圓眼睛，則表示疑惑，不滿。
第二，眼球的轉動。若其反覆轉動，表示在動心思，若其悄然擠動，則表示向向所有人暗示。
第三，瞳孔的變化。瞳孔的變化往往顯而易見，但它卻不由自主地反映着人們的內心世界，平時，它變化不多，若突然變大，發出光芒，目光炯炯時，表示驚奇， 喜悦，感興趣。若突然縮小，雙目黯然無光，即所謂雙目無神時，則表示傷感，厭惡，毫無興趣。注視的變化雖然難以察覺，但細心的教師卻非常會利用一些目光的 變化進行教學。學生在課堂上回答問題錯誤時，會感到很尷尬，怕同學們嘲笑，蔑視她們，這時老師不要看着她的臉，或看一眼後馬上轉移自己的視線，呈現出老師 對你錯誤的回答並不在意，下次努力便可以。同樣，教師用目光的變化可以調整學生的注意力，如教師用熱情的目光表達對學生的關注，喚起學生的注意力。
