幼兒教師資格證考試結構化面試

對於結構化答題，是很多學員的硬傷!極少部分邏輯、語言表達比較好的學員自己看看例題就能明白怎麼回答，可也有一些學員同一道題答過一回了但是還不會、死活就是沒有思路。尤其現在很多教資的考生普遍年齡很小，她們沒有工作經歷，對於回答教育實踐的題肯定是有些吃虧的，所以今天我們來説一説如何應對教師崗的結構化答題。

　一、 把握重點，着重練習

現在我們的結構化課程，首先都會教給大家統一的答題思路，針對每一種題型都會給出相應的解答思路。但是我們不能只記思路，而是應該講練結合，以練為主。切不可一味沉浸在理論中，否則只會更加糊塗。我們的結構化題本一共有三章—第一章：職業理解、第二章：教育實踐、第三章：溝通合作。從近年來全國各地的考情看，第二章是出題重災區，基本學生抽的題目中都有至少一道是在特定情境下(如：遊戲中，吃飯中，教學中等等)學生的某一種行為(如：攻擊他人、破壞玩具、挑食、不睡覺等等)，那麼我們在練習的時候就要重點關注第二章的講練。

　　二、整理題本，梳理思路

大家可以歸類題本，自己做到心中有數，哪些題是第一章職業認知的題目?哪些是幼兒發展題目?這些題有什麼答題的共性?如何在短時間給出答案? 如：職業理解中，第一類題目，自我介紹類，我們完全可以事先準備出來完整的答案，當考官問出類似的問題時我們就可以快速的給出答案。類似的題目還有很多，例如你為什麼選擇幼兒老師這個行業?並且我們還有很多結構化的題目答題思路都是一樣的，同是一個類型，我們都可以做出相應的總結和歸納。

　　三、 付出多少，收穫多少

面試不同於筆試，需要我們勤加練習，對於結構化的答題也是這樣的。每天抽出半個小時的來練習，不要看完問題就立馬看答案，自己多嘗試去説一説，然後對比答案看看自己差在哪裏。經過三天的.堅持、練習，我們就會發現自己有很大進步。

　　四、 積累素材

幼兒學段的學員教育經歷或工作經歷相對較少，平時工作中接觸的大多都是孩子，導致積累的素材單薄，在答題的過程中多少有些吃虧，但是這些都是可以快速彌補的。講義裏都會附帶很多真題和答案，還有一些勵志的小故事、名人名言等等，而且我們的考生也可以自己去搜集素材，例如在我們各個分校的微博裏也會找到經過編輯整理的、有助於結構化的材料。我們並不是缺少素材，而是不知道如何去發現和整理。