2017助理社會工作師綜合能力基礎試題

來源:文萃谷 3.17W

  一、選擇題

2017助理社會工作師綜合能力基礎試題

1[單選題] 家庭教養模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養模式影響因素中,對個體具有縱向影響的是(  )。

A.家庭的人員結構

B.家庭的成員互動

C.家庭背景

D.家庭的社交關係

參考答案:C

參考解析:家庭教養模式中的縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件,多在宏觀層面展開。

2[單選題] 某城鄉結合部房租便宜,吸引了許多外來務工人員,由於生活方式、習慣和語言差異,本地居民和外來務工人員經常產生摩擦和爭執,為了讓本地居民和外來務工人員融洽相處,社會工作者宜開展的服務是(  )。

A.社區教育

B.社區矯正

C.社區照顧

D.社區救助

參考答案:A

參考解析:社區教育主要體現的是社區社會工作和教育工作的整合。從運行體制的角度看,社區教育的實施有兩個取向:一是學校本位的社區教育,二是社區工作本位的社區教 育,即是以建立社區居民的瓦助關係為基礎,鼓勵居民參與社區公共事務,提高社區居民的覺悟,進而改善生活質量,建設一個互相尊重和團結的社區。題幹案例 中,社會工作者需要對社區裏的本地居民和外來務工人員進行社區教育,教導他們融洽相處,共建和諧社區。

3[單選題] 下列選項中,不屬於行為治療模式思想來源的是(  )。

A.心理學家巴甫洛夫總結的經典條件作用理論

B.美國著名的心理學家斯金納提出的操作性條件作用理論

C.美國心理學家班杜拉創立的社會學習理論

D.美國的漢金斯創立的心理社會理論

參考答案:D

參考解析:行為治療模式的理論基礎包括經典條件作用理論、操作條件作用理論和社會學習理論不包括心理社會,故選D。

4[單選題] 喪偶婦女對公婆盡了主要贍養義務的,在繼承公婆財產時應作為(  )順序法定繼承人。

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

參考答案:A

參考解析:我國《婦女權益保障法》規定,國家保障婦女享有與男子平等的財產權利。其中,婦女享有與男子平等的財產繼承權,喪偶婦女對公婆盡了主要贍養義務的,在繼承公婆財產時應作為第一順序法定繼承人,其繼承權不受子女代位繼承的影響。

5[單選題]社會工作者直接表達自己不同的看法、直接指出服務對象某種行為可能帶來的不良後果等,都屬於心理社會模式中的(  )技巧。

A.心理動力反映

B.間接治療

C.直接影響

D.探索——描述——宣泄

參考答案:C

參考解析:直接影響是社會工作者通過直接表達自己的態度和意見促使服務對象發生改變,像社會工作者直接表達自己不同的看法、直接指出服務對象某種行為可能帶來的不良後果等,都屬於直接影響的技巧。故選C。

6[單選題]小新是一家農村社區服務中心的社會工作者,主要負責兒童託管服務。由於中心人手不夠,小新想招募一些家長志願者來協助工作。他花費了大量的時間和精力,卻沒有家長來應聘,為此,小新向督導老張求助,老張耐心地聽取了原因:“現在正是農忙季節,村民沒有多餘的精力從事志願服務工作。”老張的督導內容屬於( )。

A.行政性督導

B.教育性督導

C.支持性督導

D.引導性督導

參考答案:C

參考解析:支持性督導的工作內容之一是協助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒,幫助被督導者增強自我功能。題中,老張的督導內容屬於支持性督導。

7[單選題]在個案工作會談時,社會工作者將服務對象談到的重要信息進行概括和歸納,以便加深服務對象對自身需要的理解和認識,該會談技巧稱為( )。

A.澄清

B.摘要

C.對質

D.複述

參考答案:B

8[單選題] 亮亮的父母整天忙於工作,平時與亮亮很少交流,以至於他覺得在家沒有意思,經常偷偷去打遊戲。影響亮亮這一行為的主要社會環境是(  )。

A.家庭

B.學校

C.社區

D.文化

參考答案:A

參考解析:家庭對個體的影響主要通過家庭教養模式。家庭教養模式的影響包括縱向和橫向兩個方面。其中,橫向影響主要關注家庭成員問互動如何影響個體的成長與發育,屬於微觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺乏互動的表現和帶來的後果。

9[單選題] 所謂( ),是指通過公共投入的方式去增加人力資本和發展各項社會事業,最終為構建和諧社會做出貢獻。

A.社會控制

B.社會投資

C.社會治理

D.社會管理

參考答案:B

10[多選題]根據《中華人民共和國未成年人保護法》,保護未成年人工作應當遵循的原則有(  )。

A.尊重未成年人的人格尊嚴

B.預防與發展相結合

C.適應未成年人身心發展的特點

D.教育與保護相結合

E.保障未成年人的合法權益

參考答案:ACDE

參考解析:《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定,未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權和受教育權等權利,國家有責任根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護,保障未成年人的合法權益不受侵犯。

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