高等教育自學考試兒科護理學試題
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內，2004年4月高等教育自學考試學前教育原理試題。錯選、多選或未選均無分。
1.整個學前教育工作的出發點是學前教育的（ ）
A.基本條件 B.基本手段
C.基本內容 D.基本問題
2.人生的第一階段，也是人生中發展變化最為迅速的時期是（ ）
A.青春期 B.少年期
C.童年期 D.學前期
3.1809年開辦專門招收1～6歲貧窮兒童的“性格形成新學園”的人是（ ）
A.蒙台梭利 B.羅伯特 歐文
C.聖西門 D.傅立葉
4.現代學前教育最重要的實施形式是（ ）
A.社區學前教育 B.托幼機構教育
C.家庭學前教育 D.大眾傳媒教育
5.幼兒教師的專業化發展大抵可分為四個階段，即（ ）
A.適應、順應、發展、專業化 B.發展、順應、適應、專業化
C.適應、發展、順應、專業化 D.順應、適應、發展、專業化
6.以0～6、7歲這一特定年齡的幼年兒童為對象的教育是（ ）
A.義務教育 B.早期教育
C.兒童教育 D.學前教育
7.人們把為兒童及其家庭提供高質量的教育作為托幼機構所追求的目標，並廣泛開展關於“什麼是高質量的托幼機構教育”的研究和討論，始於（ ）
A.20世紀40年代 B.20世紀60年代
C.20世紀80年代 D.20世紀90年代
8.回答學前教育具有什麼作用的問題，體現其事實效應的是（ ）
A.學前教育價值 B.學前教育目標
C.學前教育職能 D.學前教育效益
9.已有研究發現，5歲左右是幼兒個體（ ）
A.口語學習的敏感期 B.掌握數概念的最佳期
C.語言學習的敏感期 D.掌握詞彙最快的時期
10.托幼機構教育效益最根本的內涵是（ ）
A.托幼機構的教育教學質量 B.托幼機構中受教幼兒的數量
C.托幼機構經濟效益的提高 D.托幼機構辦園成本的降低
11.影響幼兒發展的三大環境是（ ）
A.家庭、幼兒園、國小 B.家庭、鄰里、社會
C.家庭、幼兒園、鄰里 D.家庭、托幼機構、社區
12.家庭早期教育首先影響的是孩子的.（ ）
A.智力發展 B.知識掌握
C.技能形成 D.品德養成
13.世界上大多數國家的家庭教育主要對象是初生到（ ）
A.10歲的孩子 B.14歲的孩子
C.16歲的孩子 D.18歲的孩子
14.當代教師專業發展的一個重要趨勢是（ ）
A.促使“工匠型教師”向“經驗型教師”轉化
B.促使“經驗型教師”向“知識型教師”轉化
C.促使“經驗型教師”向“專家型教師”轉化
D.促使“保姆型教師”向“家長型教師”轉化
15.幼兒教育機構對幼兒進行保育和教育的基本單位是（ ）
C.幼兒小組 D.幼兒班級
16.行為主義學派認為，幼兒重要的學習方式是（ ）
A.觀察與模仿 B.遊戲與交往
C.觀察與研究 D.遊戲與模仿
17.我國《託兒所、幼兒園建築設計規範》規定，每班的遊戲場地面積不應小於（ ）
A.40平方米 B.50平方米
C.60平方米 D.80平方米
18.我國古代的幼兒蒙養教育始於（ ）
A.虞舜時期 B.隋唐時期
C.殷商時代 D.秦漢時代
19.標誌着我國幼兒教育被納入國家規劃發展階段的教育法規是（ ）
A.《欽定學堂章程》 B.《奏定學堂章程》
C.《強迫教育章程》 D.《幼兒園工作規程》
20.突出探索性和實驗材料豐富性的幼兒園物質環境較適合於（ ）
A.小小班 B.小班
C.中班 D.大班
21.現代優質師幼關係應體現（ ）
A.互主動性 B.互主體性
C.互依附性 D.互隸屬性
22.通過對幼兒的行為輔導，可以發展幼兒健全的（ ）
A.體格 B.人格
C.性格 D.品格
23.幼兒班級組織首先要進行的工作是（ ）
A.安排班級用房 B.合理編定班級
C.制定班級計劃 D.確定班級目標
24.幼兒班級生活管理的目標應當是（ ）
A.幼兒衞生保健和身體發育的目標
B.幼兒語言和社會能力發展的目標
C.幼兒發展的目標
D.幼兒教學活動的目標
25.我國學前教育開始注重潛在課程對兒童發展的價值是在（ ）
A.20世紀60年代末
B.20世紀70年代末、80年代初
C.20世紀80年代末、90年代初
D.20世紀90年代末
26.創辦燕子磯幼稚園，著有《幼稚園之新大陸》的教育家是（ ）
A.陶行知 B.陳鶴琴
C.張宗麟 D.張雪門
27.學前教育迴歸生活課程的目標和內容的基本來源是（ ）
A.自然、社會、生活 B.自然、社會、教育
C.自然、社會、家庭 D.自然、社會、自我
28.意大利瑞吉歐教育在教學方面的特色是（ ）
A.直接教學 B.間接教學
C.支架式教學 D.合作教學
29.因人施教的理論基礎是（ ）
A.“個別差異” B.“智力差異”
C.“興趣差異” D.“氣質差異”
30.獲得師幼交往、教育活動、物質環境的使用情況等資料的最基本方法是（ ）
A.與幼教人員交談 B.向幼教人員發放問卷
C.在活動室進行觀察 D.查閲托幼機構保存的材料
