簡單的三年級春天小報圖片素材

春天的腳步漸漸近了，不春天就要來了，三年級學生做的春天小報是怎麼樣的呢。小編專門收集了春天小報素材，希望大家喜歡!

1、靜靜的，我坐在桌前，凝神着這雨落;聆聽着這心跳;凝聚着這思念……讓這刻骨的感受深扎進律動的生命裏，再融入這每一滴雨中，落遍有你的每一個角落;匯合成涓涓細流，浸遍你踏過的每一寸土地。

2、天上人間，瀟瀟共雨。曼珠紅遍，流水忘川。

3、清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

4、陰晴圓缺、萬物輪迴，世間的雨也算是萬物的一種吧!那麼，它不會消失，至少地球存在的時空裏，它是無法消失的;於是，註定了我對你的思念也不會消失，至少在我存在的生命裏，它是無法消失的!

5、我不知道死亡的時候，凝望蒼穹竟然回那麼淒涼，一聲一聲霰雪鳥的悲鳴，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮現在蒼藍色的天空之上，大雨淋濕了你的發，於是我笑了，因為我看到你，快樂得像個長不大的孩子。

6、雨是孤獨的，是寂寞的，是迷茫的。

7、路上三三兩兩的行人舉傘走的飛快，他們飄過的眼神不懂我的憂傷。我的憂傷是一個人的憂傷，我只想一個人在雨中行走，我不想讓他們知道了我的憂傷。雨滴順着我的頭髮滑下，滑過我的眼角，像眼淚一樣。

8、雨是雲傷心的眼淚，心總是在烏雲密佈時孤寂，流下的是一陣陣心雨。

9、天空下起了綿綿細雨，不知是否太過悲傷，連上帝也忍不住哭泣。

10、雨曾被詩人用來做傷感的詩句，一字字一句句都透露了雨的傷感。可是又有誰能真正的瞭解雨真正的悲傷呢 ?

11、當雨再落下來的.時候，時間已經跨過了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起當初的我和曾經的你，是那樣熟悉卻又是那樣遙不可及。

活動目標：1.根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。2.繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。3.培養幼兒合作精神。準備：1.熟悉詩歌《春天的祕密》(知識經驗)2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程：1. 請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問：(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都説到了哪些春天的祕密(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密?(小燕子、小草、小動物)3.討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什麼自己要説出來，最好不與別人重複)商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。 6.教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。 7.啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為祕密? 延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。 評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。

這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最後一項怎樣使大家的作品成為祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾後面;反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悦。