關於二年級的數學手抄報圖片

二年級的學生已經會做數學手抄報了，一起來看看吧。下面是本站小編帶來的數學手抄報圖片，希望對你有所幫助!

數學幽默笑話

100分

期末考試後，小亮回家説：“這回兩門考了100分。”爸爸媽媽聽後很高興。 小亮接着説：“是兩門加起來100分。”爸爸聽了揚手就要打，媽媽勸住説：“語文就算得了40分，算術總該60分吧，總還有一門及格嘛!”小亮委屈地説：“媽，不是那麼算法!語文是10分，算術0分，加在一塊不正好是100分嗎?

趣味數學題

小機靈幾歲

有位叔叔問“小機靈”幾歲了，他説：“如果從我三年後年齡的2倍中減去我三年前年齡的2倍，就等於我現在的年齡?

過橋

今有a b c d 四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多隻能走兩人，而且只有一支手電筒，過橋是一定要用手電筒。四人過橋最快所需時間如下為：a、 2 分;b、 3 、分;c、 8 分;d 、10分。走的快的人要等走的慢的人，請問如何的走法才能在 21 分 讓所有的人都過橋?

《數學家小時候的故事》

歐拉(1707～1783)

歐拉瑞士數學家，英國皇家學會會員。 歐拉從小着迷數學，是一位不折不扣的數學天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學的學生，16歲獲碩士學位，23歲就晉升為教授。1727年，他應邀去俄國聖彼得堡科學院工作。過度的勞累，致使他雙目失明。但是，這並沒有影響他的工作 。歐拉具有驚人的記憶力。氫説，1771年聖彼德堡的一場大火，把他的大量藏書和手稿化為灰燼。他就憑着驚人的記憶，口授發表了論文400多篇、論著多部。歐拉這們18世紀數學巨星，在微積分、微分方程、幾何、數論、變分學等 領域都作出了巨大貢獻，從而確定了他作為變分法的奠基人、複變函數先驅者的地位。同時，他還是一位出色的科普作家，他發表的科普讀物，在長達90年內不斷重印。歐拉是古往今來最多產的數學家，據説他留下的寶貴的文化遺產夠當時的聖彼得堡所有的印刷機同時忙上幾年。

歐拉作為歷史上對數學貢獻最大的四位數學家之一(另外三位是阿基米德、牛頓、高斯)，被譽為"數學界的莎士比亞"。

先看筆記後做作業。

有的高中學生感到。老師講過的`，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢?其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

做題之後加強反思。

學生一定要明確，現在正坐着的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做着的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結一下自己的收穫。要總結出，這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。

主動複習總結提高。

進行章節總結是非常重要的。國中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留複習時間，也沒有明確指出做總結的時間。

積累資料隨時整理。

要注意積累複習資料。把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閲讀時的重點內容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。

精挑慎選課外讀物。

國中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地説，不會有什麼影響。高中則不大相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍着自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在着很大的侷限性。因此，要想學好數學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門户，另起爐灶。一旦脱離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事半功倍。

配合老師主動學習。

高中學生學習主動性要強。國小生，常常是完成作業就盡情的歡樂。國中生基本也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是隻知道做作業就絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一一具體指明，因此，高中學生必須提高自己的學習主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。

合理規劃步步為營。

高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，詳細的安排好自己的零星時間，並及時作出合理的微量調整。

注意事項

我們在學習高中數學的時候，除了上課認真聽老師講解外，學習方法，學習習慣也很重要，只要學生認真努力，數學成績提高是很容易的。