【推薦】禮物作文集錦5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的禮物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

午後的陽光很温暖，走在回家的路上，她一直在想，“到底是什麼驚喜呢？是項鍊，戒指，還是…”“算了，不想了，晚上就知道了。”她喃喃道。

今天是她實習歸來的第五年，他請她吃了頓飯，臨走時他説晚上有驚喜給她。

今晚的月亮很圓很美，她從下午回家後就一直坐在沙發上看電視。電視裏那一部部電視劇還是緩解不了她心中的好奇。這時候播的正是《一起來看流星雨》中男女主角倚偎着看流星雨的畫面。莫非今晚有流星雨？就在她正想走到窗子邊看看天空時，電話響了，是他。

“喂,親愛的，給你的驚喜收到了嗎？”

“在哪啊？”

“叮呤…”一串急促的按鈴聲。“我知道了，先掛了。”説罷她快跑到門口，開了門。

“姐姐，這是給你的。”一個可愛的小男孩遞給她一個包裹，她微笑着説了聲謝謝，小男孩便離開了。

她按耐不住內心的驚喜，趕緊回到屋裏打開包裹。她把手伸進去準備瞧瞧，“什麼東西，這麼光滑？”拿出來後她有些發愣，竟然是一疊照片，照片上有一羣孩子和一位很漂亮的女孩。“這…這不是我嗎？”她迅速地翻看下一張。突然，她好像想起了什麼，眼睛逐漸模糊起來。翻到最後一張時，她終於忍不住哭了。眼前是一張手繪畫，畫上畫了一個女孩，畫的右下角是一串話。“老師，聖誕節快樂！”

恍惚間，她似乎看到了五年前她所支教的那些偏遠山區的那些天真的孩子。

她決定，明天一大早就出發去那看看。

明天又要過生日了，每年年底過生日時我都會收到禮物和錢。今年我想變個花樣——能不能讓長輩贈我幾句話呢？讓這幾句話激勵我在新的一年裏奮發向上！

第二天下午，一朵朵白色的雪花飄落下來，我躲在小屋子裏祕密行動起來。我找出十幾張白紙，拿起訂書器，只聽“咔嚓、咔嚓”兩聲，一個我手裝訂成的冊子就訂好了，我又在周圍畫上草、花……一個漂亮的“生日贈言冊”就誕生了。

那天晚上，我們一家人圍坐在圓桌旁，談笑風生，喜氣洋洋。開始吃飯時，我一邊品嚐美味的菜餚，一邊尋找時機亮出我親手做的“生日贈言冊”。

吃完晚飯，姥爺掏出錢並對我説：“你自己想買什麼就自己去買吧！”我連忙搖搖頭説：“姥爺，今年我不要錢，只要贈言。”説完便拿出了“生日贈言冊”，雙手捧到姥爺面前。姥爺好奇地看着我，笑着説：“真是長大了一歲，挺有創新精神的嘛！”姥爺收起錢，戴上老花鏡。拿過筆邊寫邊説：“讓我給外孫寫句有哲理的話吧！”姥爺在本上寫下了醒目“業精於勤，荒於嬉。”姥爺抬起頭問我：“你知道這是誰的名句嗎？”我爽快地回答：“這是宋代大詩人韓愈説的。”姥爺向我豎起了大拇指。

我把本遞給爸爸説：“您也給我句贈言吧！”爸爸微微一笑，拿起筆飛快地寫了一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”媽媽對我説：“只要你快樂就好，只要你健康就好，只要……”

我捧着沉甸甸的生日贈言冊，激動地説：“生日贈言真好！我一定努力做到”。我忽然想起老師給於我們的教誨“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”聽到這兒，全家人都笑了，笑聲久久迴盪在寧靜的夜晚。雖然我沒有收到物質上的禮物和錢，但我認為這份意義不同的禮物，是我所有禮物中最耀眼的。

“雪花隨風飄，花鹿在奔跑，聖誕老公公，駕着美麗雪橇……”“叮叮噹，叮叮噹！……”又到了聖誕節，大街小巷響起了歡樂的聖誕歌曲，商店的櫥窗擺滿了許許多多的裝飾品，連商場也都堆滿了各式各樣的玩具，真是琳瑯滿目，讓人目不暇給！看到其他小朋友，捧着禮物，歡天喜地的樣子，真讓我羨慕不已，但也叫我好失落喔！為什麼？因為爸爸媽媽都不幫我買呀！説到禮物，我就想到我最想要的聖誕禮物——小白兔！我最想要一隻毛茸茸、暖呼呼的兔子，看到它們活潑亂跳、可愛的樣子，真是讓人心花怒放！我希望我可以帶着我的小白兔，每天都在草地上追逐、玩耍。喔！對了，我希望它不是“機械兔”，是一隻真正活生生的兔子。為了每天都可以看到小兔子，只要一放學，我就馬上快馬加鞭的衝到寵物店，看着自己喜歡的兔子，看有沒有被買走。雖然我常常問爸媽可不可以買兔兔，但是他們都不答應，既然爸媽斬釘截鐵説不行，那就只好苦苦哀求和藹可親的聖誕老公公了！看着冬天來臨，大街小巷上聖誕節的氣氛卻越來越熱鬧濃烈了。一想到聖誕節過後就是過年，我不禁開始眉開眼笑，還可以得到壓歲錢，我最想要的聖誕禮物就是小白兔了！我希望大家身體健康、心情快樂的等待歡樂、感恩的節日到來。聖誕節到來了！這一天非常熱鬧，大街小巷都充滿歡樂。當陽光照進我的窗户時，我馬上跑到聖誕樹下，找到我的禮物後，我屏氣凝神的打開禮物，下一秒我驚訝的説：“好可愛的小兔兔！”原來聖誕老人已經聽見我的心聲了！我興高采烈的歡呼大叫，這才摔下牀，原來，我是在做白日夢啊！啊！我真的希望美夢成真啊！

教學目標:

1.通過指導，讓學生能有條理地清晰地敍述自己禮物的樣子，送給誰？為什麼要送給他（她）呢？並通過表達認識到，一件小小禮物寄託着一個深深的祝福。

2.在指導學生説話的過程中，培養學生的語言表達能力，積極參與學習的好習慣。

一談話導入，揭示話題。

同學們，每當佳節來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什麼禮物？

（指名説）

一張賀卡，一個筆記本，一個小製作，都代表着我們一顆真誠的心。我們現在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶着一顆真誠的心，什麼樣的禮物都是最美麗的，什麼樣的禮物大家都會喜歡。這節課，我們以“禮物”為題上一節作文課。

二介紹禮物，交流合作。

課前老師佈置了作業，最近，你準備給誰送禮物？把它帶來。同學們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學向大家介紹一下你的禮物？説説它的樣子。如果是小製作，把你的製作過程説説。

（2） 學生介紹。

（3）每個禮物都藴含着深情厚意，每個禮物都有美好的心願，也許每個禮物還代表着一個特殊的'意義。這麼漂亮的禮物，要送給誰？為什麼要送給他呢？誰來説説？

2 .小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什麼？它的樣子呢？送給誰？為什麼要送給他？

（2） 以小組為單位介紹。

（3） 每組選一代表介紹。

三 體驗真情，昇華主題。

同學們，這麼美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的。可是，就這樣送給他，是否缺少點什麼？（寫上我們想對他説的話，寫一些祝福的語言。）

1 師出示自己曾經禮物上的祝詞。

2 生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候。可是每當翻閲這些深情的問候時，心裏就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而温馨。同學們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那麼拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。

3 生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什麼？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、佈置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內容具體。字數350字左右。

從小到大，親戚朋友送給我許多禮物，每一件禮物都是對我的一份心意，其中最珍貴的禮物就數——智能指紋保險櫃了！

這個智能指紋保險櫃是爺爺買給我的禮物，我十分喜歡它。它身上貼滿了葉羅莉的貼紙，我想：它可能是由葉羅莉代言的吧！它外面是粉紅色的，右邊正中間有一個小正方形，裏面有一個圓圈，圓圈周圍是一到九的數字和“#”“＊”這些符號。

爺爺告訴我，保險櫃最初密碼是四個零，還可以自己更換密碼。我十分激動，把密碼改成了爸爸的出生年月，心想：除了我，應該沒人猜得出來了吧！我把我的零花錢和壓歲錢共一千九百八十元全塞了進去。妹妹想要把爸爸給她的20元錢放進去，我求之不得，這下我總共有兩千元了。

這個保險櫃除了可以保存錢，還可以聽音樂呢！每按一個數字就可以播放一首音樂。它還可以更換模式，可以是數字也可以是音樂，如果是數字模式，按一個數字，它就可以播放該數字的英文。

漂亮的保險櫃，我喜歡你，不僅因為你外形美觀，更重要的是你的功能。