有關社會的作文
社會，漢字本意是指特定土地上人的集合。以下是小編整理的有關社會的作文，歡迎閲讀。
【篇一：感恩社會】
感恩節即將到來，我要感謝的人有很多，有教育我的老師，培養我的父母，疼愛我的爺爺奶奶，但是我最感恩的還是她——社會。
社會，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會在現代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標的人的聯盟。社會是共同生活的人們通過各種各樣社會關係聯合起來的集合，其中形成社會最主要的社會關係包括家庭關係、共同文化以及傳統習俗。微觀上，社會強調同伴的意味，並且延伸到為了共同利益而形成的自願聯盟。宏觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發展組織關係形成的團體，並形成了機構、國家等組織形式。
我感謝社會，沒有社會，我們將一字不識，沒有社會，我們就沒有今天，那天，我看見那些環衞工人累的筋疲力盡，就憑這點，難到我們不應該感謝社會嗎？我看見那些警察叔叔每天晚上都要站崗到深更半夜，就憑這點，難到我們不應該感謝社會嗎？我看見老師因為給我們講課而嗓子啞時的痛苦，就憑這點，難到我們不應該感謝社會嗎？就憑這幾點，我就要發奮學習，將來報答社會！
讓我們一起來感恩社會，一起來報答社會，報答社會工作者，報答我們美麗的祖國，好嗎？
【篇二：社會見聞】
今天，我從學校拖着疲憊的身子回家，快要期末考試了，我不禁緊張起來，但是，有些不法之徒正逍遙快活。
回家的路上，有三個建昌國小的小朋友，他們手握竹竿，其中一個把竹竿插進旁邊一棵小樹的枝葉中，對他的同伴説：“看我‘雷劈電閃’！”説着，那小樹的樹葉“簌簌”的響，我立刻剎車，對他們使了個眼色説：“你們幹嗎？”另外兩個小朋友説：“不是我們，是他！”我裝成個大人的樣子，嚴厲地對他們説：“把你們手上的竹竿扔掉！”他們裝成很害怕的樣子，拔腿就跑。我騎着車對他們説：“不要讓我再看見你們毀壞樹木！”讓我沒想到的是，其中一個小朋友説：“有能耐就來呀，我好怕呀！哈哈……”我火上眉梢，一個飛奔，朝他們騎去，他們嚇得向馬路對面跑去。
回到家中，我感到非常無助，我很失望，曾經的衞生城市、文明城市居然有這樣的居民，夕日的“愛惜樹木，保護環境”到哪去了呢？問題到底出在哪？是老師？是家長？還是自身？這不得而知。
【篇三：社會公德作文】
道德是一個多麼美好的詞，道德高尚的人是多麼令人景仰啊！
有一次我遇到了一件這樣的事情。
記得二年級的時候：“啊！好冷啊”我和同學在回家的路上，看見了一件令我們感動的事情，有一個小孩孤零零的走在路上，身上穿的單薄，手上拿着一個碗，再向別人要錢，他向一位婦女，婦女經給了他一百！孩子對他説聲謝謝。又有一位大姐姐從他身上走過，他來到了姐姐身邊，出手向姐姐要錢，姐姐好像思考了一下，從口袋裏拿出了五個十元，給了小孩四個十元，小孩經給他便磕頭邊説謝謝，姐姐連忙把他扶起來，就走了……
在我們身邊有沒有不懂得孝敬父母、尊敬長輩；有飯來張口，衣來伸手的小“皇帝”；有的還動不動就和自己的父母、爺爺奶奶大呼小叫的。難怪有人半認真半開玩笑地説：“孝子，孝子，孝敬兒子。”我覺得應該聽從長輩的教誨，不應隨便頂撞，有不同想法應講道理；嚴格要求自己，體諒長輩的艱辛，儘可能少讓長輩為自己操心；還應該為父母分憂解難，在父母生病時，在父母有困難時，盡力去關心照顧父母、協助父母；更應該刻苦學習，努力求知，讓父母少為自己的學習擔憂。
【篇四：文明社會】
人們都説現在的社會是一個冷血無情的社會，可是這樣想就錯了，因為人人只要稍微細心，好人好事還是無處不在的。
在車上給老弱病殘讓座的事情，人們都習以為常，見怪不怪了。但是這樣的小事情有人都不願意去做。
有一天，我正在街上漫不經心的晃悠着，突然看到一個大哥哥把剛喝完的可樂罐隨手就扔到了地上。在可樂罐掉地上的剎那間，我的心中一陣悸動：這個大哥哥的好不文明啊，垃圾隨地亂扔，我去把它撿起來吧。轉念間，我又一想：如果碰到熟人怎麼辦，以為我是幹什麼的呢。就在我琢磨不定的時候，一個梳着馬尾辮，白白淨淨的臉上鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛的小女孩進入了我的視線：她蹲下身子，用她那小而可愛的手撿起了可樂罐，站起身來像垃圾箱跑去，把可樂罐放入了垃圾箱……雖然小女孩早已離開了我的視線，但是腦海中卻仍浮現着小女孩所做的這一連串動作，回憶着“蹲”、“撿”、“跑”、“放”這幾個熟悉而簡單的字眼。突然間覺得臉頰一陣漲紅，覺得腦袋裏像灌了鉛似的怎麼也抬不起來。
經過這件事後，我想了很多很多，認為我不應該拿這件事視而不見，自己面對一個比自己小好幾歲的小女孩都自愧不如……
【篇五：評説社會公德】
在這個社會上遵守社會公德人人有責，但是，在現實生活中，卻經常發生一些不遵守社會公德的事。
那是我和媽媽從老家坐公交車去縣城，我的媽呀，奶奶給我拿的東西實在太多了，我和媽媽都拿不了，就急忙找了個座位坐了下來，這個車上的人很多，所以熱的讓人頭暈目眩，突然看見一個白髮蒼蒼的老奶奶拄着枴杖走了過來，可是，已經沒有座位了，老奶奶艱難的走到一個大哥哥面前，看到有個位置沒人坐，就説：“小夥子，能不能把你的書包拿開？”那個大哥哥不但不理，還閉上了眼睛拿起了mp3，聽起音樂了。旁邊有人實在看不下去了，就説到：“你就把書包拿開嘛。”這位大哥哥毫無愧色的説：“這個位置是我佔的，我願意給我的書包坐，你管得着嗎！”看了後，我憤怒的站了起來，大聲説：“老奶奶你坐我這兒。”這時，旁邊的人齊聲對那位大哥哥説：“你都不如這位小同學。”
事後我總在想，書包能佔一個位置嗎？如果人人都像大哥哥這樣自私，不遵守社會公德，那麼，我們的社會將會是什麼樣子呢？一定是一個冷冰冰的荒漠！同學們，為了讓我們的社會更加文明，更加美好，讓我們自覺遵守社會公德吧！
【篇六：社會公德】
今天下午放學之後，我去新華書店裏看書。
我從容地走了進去，直奔兒童書櫃，發現“陽光姐姐”——伍美珍最近又寫了一本《單翼天使不孤單》的書。我迫不及待地拿起書看了起來。剛看了一會兒，就覺得眼睛有點兒不舒服，便放下書，向四周望了望，正在這時，我看見了有兩個青年走了進來。他們直奔成年人的書櫃，抽出一本書便看了起來，不時發出了“哼哼”的聲音。他們的聲音已經影響到我看書了。於是，我狠狠地瞪了他們一眼，轉移到離他們更遠的地方。便又津津有味地看起書來。
過了一會兒，我被大聲的喧譁聲音吵得看不下去了，一抬頭，發現正是那倆個青年在吵鬧嚷嚷着，我實在是看不下去了，於是只好起身付錢，買下這本書，回家去看。
走在回家的路上，我想了想這件事，心想：我們整天都在提倡社會公德，可社會公德意識都到哪裏去了？文明禮貌哪裏去了？如果社會上的每個人連最起碼的“不妨礙別人、不打攪別人”都做不到，那這個社會如何才能進步？
我呼籲：要使社會和諧進步，讓我們大家一起學習文明禮儀，做一個有社會公德的人吧。
【篇七：走出校園，融入社會】
隨着時代的變革，國家日益變得富強起來了，人們的生活也變得越來越好了，社會也呈現出一片欣欣向榮的景象。
然而，就是在這幸福美滿的背後，卻暗藏禍根。由於長輩們“望子成龍，望女成鳳”，對自己的子女寄予太高的厚望，整天想着如何讓子女的學習時間再多一些，讓他們在學校呆得更長一點，整天“關”着他們，不讓他們放眼看社會。久而久之，他們的子女就會漸漸的脱離社會的軌道了，成為名副其實的“書呆子”，就如孔乙己一樣了。
曾經，我在一則報導中看到了一個駭人的實例：中國人在無數次競賽中多次獲得冠軍，然而，到了現實卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎中，卻沒有一箇中國人的影子，而美國卻經常摘得此殊榮。也許，這就是差距吧。
中國人缺少的不是教授，博士，而是實用人才，如袁隆平，陳景潤，像他們這類人，在中國已經是少之又少了，我真不知道，再過一百年後，中國的歷史是前進還是後退？
實踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室裏不應讓環境束縛我們的思想，我們要到社會上去學習成長。畢竟，我們要面對的還是社會，不是校園。
讓我們拋開“高分低能”，融入社會，為創造新型社會做出自己的一份力量吧！
【篇八：讓社會充滿愛】
前不久，我讀了一本名叫《愛的教育》的書。這本書不僅是意大利小朋友必讀的一本書，而且風行全球，成為一本膾炙人口的著作。這本書以日記的'形式寫了發生在一個意大利三年級國小生安利柯身邊的一百多個國小生的故事，篇篇都很感人，給我心靈強烈的震撼，我受益匪淺。
我讀到“見義勇為”這一章時，我的心靈便受到了深深的觸動。故事講的是一個一隻手殘疾的孩子葛洛斯竟然受到了三四個孩子的欺負。他們不僅沒有一點同情心，還用各種方法來侮辱葛洛斯。我想：現在的社會中不也存在着類似現象？有些人看不起那些農村進城打工者、下崗工人們，不僅沒有給予幫助，反而用有色眼光看待他們，這太不應該了。我們對任何人都應該一視同仁，不應該存在任何的偏見和歧視。那些無助的人更需要我們伸出同情的手，幫助他們，讓他們感受到人間的温暖，這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應該向樂於助人的卡隆學習，在關鍵時刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿温情，充滿愛心。
當我又讀到“雪球”這一章時，我再次被故事的內容所折服。故事講了一個很簡單的故事：加洛菲在玩雪球時不小心扔到了一個老人身上，從不願也不敢認錯到最後終於鼓起勇氣向老人道歉。這種事情也會發生在我們身邊，然而每個人都有像加洛菲那樣最終勇於承擔責任的勇氣嗎？有些人在不小心弄傷別人後，為了逃避責任，總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎？我想不會的。一個人做錯事並不重要，關鍵在於要改正錯誤，勇於承擔責任，這就是這篇故事給我的啟發。
《愛的教育》這本書每個故事都是一個愛的哲理，它教會了我許多做人的道理。書中所敍述親子之愛，師生之情，朋友之誼，社會之同情，雖都已近於理想的世界，但它洗滌我們的心靈，觸動我們的愛心，也是我們所追求的充滿愛的社會主義精神文明境界。
