手機市場調研報告論文

隨着時代的進步，高科技產品逐漸引領了生活時尚。大學生作為一個龐大的消費羣體，對高科技產品的需求是必然的。並且手機作為高科技產品中的一員，在大學生的生活中已是必不可少的。為了瞭解當代大學生對手機的依賴度以及使用的情況，並能良好的引導大學生科學合理的使用手機，我們進行了此次調研。

一、調查目的

根據上述的背景，本調查的主要目的包括以下三個方面：

1.瞭解大學生在使用手機過程中的具體情況；

2.瞭解大學生是使用手機的主要用途和益處；

3.瞭解大學生在使用手機過程中的不利影響，正確引導大學生科學合理的使用手機。

二、調查內容

針對上述調研目的，本調研內容主要通過調研大學生使用的手機的主要用途、使用時間、開銷以及影響等問題，對大學生進行正確的引導。在問卷設計時和主要內容上，需要進一步詳細説明的是：

本問卷選擇的9個問題基本可以涵蓋大學生在使用手機時所遇到的問題以及要引起重視的重點。

在設計調查問卷時，主要以方便大學生作答的封閉式問題為主。同時，根據調查目的，採取了單選和多選題目相結合。

三、調查方法與對象

在調查方法上，我們主要選取了“浙江經貿職業技術學院”的在校大學生作為本次調研的主要對象。在問卷發放過程中，採取隨機抽樣和網上問卷相結合的形式進行，一方面通過同學關係在校內隨機發放，這樣能較好的保證回收率和問

卷的質量。另一方面考慮到調查的方便性和可行性採取網絡調查的形式。二者結

合，更快速真實的體現了我們所要調研的對象的真實情況。

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浙江經貿職業技術學院畢業論文

四、調查過程

（一）問卷設計

首先，集體討論，明確主題。而後根據調研的主題確定問卷內容，並根據老師的意見不斷修改完善，製作成一份合理的問卷。

（二）問卷調查

本次調研是按小組進行，本小組成員共3人，在小組長的組織領導下，各個成員分工合作，根據個人關係對不同年級的在校學生進行調查，網絡問卷通過QQ等發放。在問卷調查時，對填寫問卷的人及時説明問卷的目的，保證問卷結果的真實、有效。在調查期間，各成員積極合作，密切配合，順利完成調查工作。

（三）問卷整理分析

問卷回收之後，根據問卷進行相關問題的統計，並通過EXCEL等作圖工具，分析並得出結論。

（四）調研報告撰寫

經過問卷整理分析之後撰寫報告。

五、調查結果

本次調查，共在校內發放問卷60份，實際回收60份，其中，無回答問題不全或者填寫具有明顯錯誤的問卷，這樣得到實際用於統計分析的有效問卷60份。其中男生比例47%，女生比例53%，這比較符合經貿目前的男女生比例現狀(參見圖5.1）。

圖5.1 問卷調研對象的性別比例

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通過調查統計，得到主要結果如下：

（一）大學生每月的手機費用支出主要在50-100之間

通過調研，發現大部分的在校大學生每月的手機費用支出都在50-100元之間。小部分人是在50元以下，還有少數超過了100元。原因一方面是因為大學生擁有校園卡套餐，保底消費已達到50元，另一方面是由於手機遊戲付費或手機通話超時等原因。可見，手機的使用在大學生羣體中已十分廣泛並且不可或缺。

因此，對於這樣的狀況，在大學生羣體中建立科學合理使用手機的意識變得尤為重要。（參見圖5.2）。

圖5.2 大學生每月手機支出的比例

（二）大學生使用手機多數是24小時開機狀態

從調研結果顯示：絕大部分的學生選擇的是24小時開機。只有28%的學生會在睡前將手機關機。其原因可能是認為開機比較便利，能夠及時的瞭解信息。同時節約了開機關機的等待時間。這樣的因素可能導致了大學生在使用手機時會選擇便利而不考慮手機本身對身體的危害等問題。（參見圖5.3）。

圖5.3 大學生使用手機的開機時間的比例

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（三）大學生大多數會在上課時間玩手機遊戲

從調查結果顯示：86%的在校大學生都會在上課時間使用手機玩手機遊戲。而僅有13%的大學生不會在上課時間玩遊戲。可見手機在大學生課堂的使用也很頻繁，並且手機已經影響到大學生日常生活的大部分時間了。因此，我們必須要引導大學生正確，合理的使用手機。（參見圖5.4）。

圖5.4 大學生上課玩手機遊戲的比例

（四）大學生在晚上熄燈後多數會使用手機

從調查結果顯示：絕大部分的同學選擇了在熄燈後仍使用手機。可見，大多數大學生在熄燈後都會使用手機。原因可能是睡前玩手機的習慣，或是睡不着。

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