申請高級職稱述職報告（通用10篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧這段時間的工作，有得有失，好好準備一份述職報告吧。那麼好的述職報告是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的申請高級職稱述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
申請高級職稱述職報告 1
各位領導、各位同志：
大家好
首先感謝醫院領導對我及本科室的信任和培養，感謝同事們的支持!在院領導的正確領導下，在科室同事的努力下，B超室取得了較好的成績。下面我分四點向大家彙報：
一、重視學習，加強修養，營造良好的科室研修氛圍
積極參加醫院和上級部門組織的各類學習，認真學習實踐科學發展觀，自覺鑽研業務。同時努力營造科室愛學習、善交流、勤研討的`氛圍，交流心得，疑難的病例，共同討論解決；2月份協助領導完成新彩超機的招標採購，並與科室同志一起鑽研新機器的使用方法，使之在短時間內能應用到實際工作中。5月份參加了江蘇省醫學會組織的產前超聲規範及醫院超聲工作的法律維權會議。11月15-18日參加了PHILIPS公司組織的超聲學習班，重點是乳腺的BI-RADS分級診斷法及衞生部組織編寫的甲狀腺疾病的超聲診斷規範。11月份與同事一起參加了xx市醫學會的《產前超聲規範》解讀及一些應對方法。在工作任務繁重的情況下，本科室同志克服困難，調劑安排一名同志到通大附院學習進修心臟及大血管超聲。力爭明年本科室開展頸部大血管的超聲。
二、愛崗敬業，團結協作，促成朝氣蓬勃的新風貌
努力以身作則，要求別人做到的自己首先做到。遵紀守法，工作積極，認真負責；做事公平、公正；生活上盡力關心幫助他人。努力以人為本，營造一個和諧、融洽的工作環境，同事團結協作，心情愉快，熱情工作。近年本科室工作量前所未有地激增，而人員配備不足，特別是今年開展體檢及婦女普查的乳腺超聲以來，更可謂是起早摸黑，許多時候上廁所都得向就診病人請假，但科室成員沒有怨言，發揚團隊精神和奉獻精神，主動放棄休息來加班，保質保量完成工作，讓病人滿意。我有時候早上6點鐘多鍾就到醫院上班了。
三、強化管理，鋭意進取，開創科室工作新局面
管理樹形象，管理出效益。抓責任制的落實，實行“一條龍負責制”，杜絕了相互推諉現象，保證檢查、報告的認真、規範、及時。嚴格實行上級醫師負責制，有疑難集體討論，職責明確，醫師簽名負責，以此提高診斷報告的正確率。實行儀器設備專人負責制，將科室的儀器都落實到每一人管理、護養，建立維修檔案，提高儀器設備的整潔和完好率。一年來，科室較少出現醫療差錯和事故；在醫院組織的各項滿意度測評中，都取得較好的成績。
四、積極宣傳，溝通合作，實現任務超額完成
本科室擁有一流的醫療儀器，為了限度地發揮出它的效益，與科室同志一道着重抓服務態度，熱情對待病人，加強醫患溝通；積極宣傳，主動和臨牀科室溝通合作，取得了社會效益與經濟效益的雙豐收。除完成體檢1600多人次外，婦發病普查的乳腺超聲600多例。B超今年完成工作量12000多人次，增加了約38%，經濟收入約120多萬元增加了近40%；超額完成了任務。
當然還有許多的不足，觀念轉得不如時代快，理論水平有待提高，科室裏還有一些不盡人意的地方，但請領導相信，我會在今後年的工作中努力改進，取得更好的成績。
申請高級職稱述職報告 2
我於1991年6月畢業於廣東教育學院政治系，被分配到茂南區七中學任教了3年，1994年8月至今在茂名市第七中學任教了11年，一直擔任中學政治教學工作，2000年12月被聘任為中學政治一級教師，2005年7月取得了由湛江師範學院頒發的思想政治教育專業的本科畢業證書。任現職以來，政治思想覺悟高，忠誠黨的教育事業，教育教學成績顯著，是學校的骨幹教師。現申報中學政治高級教師資格，具體述職如下：
一、思想正確，師德高尚
任現職以來，我熱愛社會主義祖國，遵紀守法，認真貫徹執行黨的教育方針，有強烈的事業心和高度的責任感，師德高尚，服從領導的安排，勇挑重擔，從不計較個人得失，從不遲到，更不因事缺席，出色完成各項工作任務。熱愛學生，既傳授文化知識，又實施素質教育。以身作則，品德言行堪為學生表率。
二、教學嚴謹，開拓進取
任教以來，我能勝任七年級到高三的循環教學，具有系統的、堅實的理論基礎和專業知識，熟練掌握教育學和教育心理學；熟練掌握中學政治各年級的課程，能獨立開設時政和生活熱點知識講座，課題研究和課程研究。如每年都對本校學生開設“創新與發展”的專題講座.每學期擔任六個班的政治教學工作，每週不少於12節課。工作嚴謹認真，任勞任怨，在教學中勇於探索，敢於創新。
我熟悉中學政治教學大綱，明確教學目標與教學任務，深入鑽研教材，備好每一節課。運用流利的普通話進行教學，板書正確規範。對學生的作業精批細改，每次檢測後及時查漏補缺。因材施教，既培養尖子生，又兼顧差生，常給差生“開小灶”，使差生更容易接受和理解新的知識，逐漸把成績趕上去。為了提高自身素質和專業技術水平，我博覽羣書，每年都訂閲《思想政治課教學》、《中學政治及其他各科教與學》等優秀政治月刊，精讀《班主任工作手冊》、《怎樣當個好老師》、《中國著名特級教師教學思想錄》等經典著作，從教育學、心理學、教學法著作中吸取營養，借鑑老教師在教學中的寶貴經驗。積極參加繼續教育，20xx年7月參加《專業技術人員權益保護法》的學習，20xx年1月參加《計算機網絡應用》學習，並通過了這兩門課程的考試。
我能從政治教材特點出發，結合時事教育，聯繫學生關心的熱點問題，從高中學生的思想實際出發，從多方面、多角度進行啟發式教學，培養學生的學習興趣。任現職以來，我從事了兩年高三畢業班的教學工作，對畢業班的備考工作起步快，準備充足。我能有計劃、系統地與學生複習，並把知識面由課內拓展到課外。在提高學生學習能力的同時，我也注重去培養學生考試前的良好心理素質，讓學生在考試前能輕鬆上陣，考出實力，考出水平。我能積極追蹤本學科的教研信息和教改動態，參與教研教改活動。團結政治科組全體教師，進行集體備課，編制教案，研討教學。每學期至少承擔一次校級以上的公開課，每週星期五下午都進行聽課、評課或説課活動。積極參加創新教學嘗試，如在20xx年向全區公開的創新性教學中，利用多媒體創設情景，以學生為主體，通過讓學生討論、嘗試、演講的學法，突出自主探究學習，培養了學生的合作精神、表達能力和創新能力，提高了學生的思想覺悟和自我教育能力。我的創新教學方法得到了區領導的肯定，還在區、校內交流推廣，深受歡迎和好評。常到附近的兄弟名校，如茂名一中、實驗中學、高州中學等地去觀摩教學、取經，收益較大。20xx年3月到市一中觀摩市教育局舉辦的中學政治教師説課比賽。20xx年2月參加茂南區教育局組織的省優秀課例研討會。到實驗中學、十六中等學校參加區優秀課例研討會。我每年都參加茂南區中學政治科組的測試命題工作。曾參加茂南區高三政治教師的高三備考聯校活動。20xx年還參加了由茂南區教育局主辦的大學聯考總結會，在會上我就自己擔任高三畢業班取得的成績作了經驗交流，並提出不少關於教研教改的意見，得到了區領導和老師們的好評。我還熱心指導青年教師如何備課、上課和撰寫論文，培養他們成為教學上的骨幹。如20xx年指導青年教師吳蓮娣參加區優質課例評比獲一等獎。
三、管理紮實，關愛學生
從教以來，我擔任了12年班主任，班主任工作雖然辛苦，但能盡職盡責，每接一個班，就管好一個班。心裏時時裝着學生，處處為學生着想，成為學生的良師益友。
德育是素質教育之首。我善用班會課和政治課加強學生的品德教育，我選擇名人典範的故事和先進事蹟讓學生進行學習與討論，用正面人物的'優良道德行為以及艱辛的奮鬥過程去影響學生，讓學生在真實親切的榜樣感召下樹立正確的人生觀，並激起強烈的進取心和堅強的意志力，從而去完成繁重的學業。
為了增強學生競爭意識和集體榮譽感，我要求學生積極參加學校舉行的文藝匯演、運動會等帶有評比性的活動。例如，20xx年元旦學校舉行文藝匯演，我鼓勵同學們團結拼搏，獲取成功。演出的同學克服了羞澀，反覆地操練着一個個的舞蹈動作，從拙笨到嫻熟，短短四周內編出了兩個有一定觀賞性的節目，均獲得一等獎。為了鞏固成績，發揚光大，我以“兩個一等獎的背後”為題進行總結，使學生們深刻地領會到：獲得的榮譽是班集體的驕傲；這次的成功是由敢於競爭的拼搏精神鑄成的；只要大家發揚這種精神，學習成績亦能同樣輝煌。
俗話説：“十個手指有長有短”，一個班避免不了沒有“雙差生”，我不會歧視他們，相反給予更多的關懷和鼓勵。我客觀地分析這些“雙差生”的現狀，找出其學習差、紀律差的原因，有針對性地用一把鑰匙開一把鎖的辦法，千方百計地幫助他們。利用課餘時間找他們談心，通過電訪、家訪等形式瞭解他們的家庭環境情況和他們在家裏的表現，與家長密切配合做好教育轉化工作。我從各個方面挖掘他們身上的積極因素，調動他們的上進心，用祖國的前途、老師的期望、父母的寄託等，激發他們樹立學習的信心，加強他們的紀律觀念，從根本上醫治他們的懶散、自暴自棄的心理缺陷。例如，20xx年我擔任高一（2）班班主任時，我班的樑鋒是一位有名的“雙差生”，我找他談話，指出他不僅使自己少學了知識，還破壞了課堂氣氛，影響了大家聽課；同時，一個班有遲到的同學，就會影響班級榮譽。在勞動中，我發現樑鋒同學比較積極，我就抓住了這個閃光點，及時表揚了他，使他克服了自卑感，自覺遵守紀律，更加努力學習，成績有所提高。
要管理好班，關愛學生是非常重要的。學生離開家庭，特別是住宿生，難免會遇到各種困難。我通過勤走課室宿舍，深入瞭解情況，發現問題，悉心解決。學生思想上有包袱，我幫助他們分擔；學生身上有毛病，我送給他們温暖；學生經濟上有困難，我慷慨解囊。用愛的雨露滋潤每一個學生的心田，我的言傳身教在學生中起了潛移默化的作用，學生也常常做好事，多次主動為扶貧、救災和希望工程捐款。如20xx年4月，為捐款救助得白血病的本校學生陳嬋及得了惡性乳腺腫瘤的本校教師鄧瓊英，我班捐款3157元，受到學校領導的表揚。為了增進師生之間的感情，又讓學生得到勞逸結合，我常常與他們一起開展豐富多彩的課外活動，如組織學習小組，書法比賽、唱歌比賽和藍球比賽等等，實實在在成為學生的貼心人。
申請高級職稱述職報告 3
尊敬的領導：
我於xxxx年6月畢業於xxx師範學校，同年8月進入東山實驗國小工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經歷。參加工作後，能積極主動地參加學歷進修，於20xx年7月取得蘇州大學計算機專業（專科）畢業證書，現正進行本科教育管理專業的進修學習。我於20xx年8月被評聘為國小一級教師，並順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評國小高級教師的基本條件。下面就被評聘為國小一級教師五年來的工作情況述職如下：
我真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。由於在課堂教學、信息技術工作、輔導學生等方面表現突出，相繼被評為區“優秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨幹教師”、“教育技術工作先進個人”以及江蘇省“優秀青年科技輔導員”，6月份還接受了區教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。
教育教學業務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，並在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對國小科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區的`評優課活動，10多次承擔校、區、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區教研室的領導都留下了深刻的印象。特別是20xx年9月在蘇州市國小《科學》（三下）教材培訓執教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所鬱波教授的一致好評。其中，20xx年6月參加中央教育科學研究所全國科學優質課（教科版）評比獲二等獎；20xx年11月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎；20xx年5月參加蘇州市首屆國小科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；20xx年10月參加蘇州市首屆國小科學優質課評比活動一等獎；20xx年5月參加蘇州市吳中區青年教師評課選優獲一等獎；20xx年參加全國“信息技術與學科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長週期，為今後的發展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛鍊自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我幫助和為我付出的人。
教育教學科研方面，5年來，先後承擔江蘇省“十五”電教課題、參與學校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“十一五”現代教育技術課題。平時，勤於筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網絡》、《國小科學網絡教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經歷典型探究過程培養和發展學生科學素養》等13篇文章在《信息技術教育》、《科學課》、《現代化教學》、《蘇州教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區各級各類雜誌上發表，《國小科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發揮實驗效應》、《基於網絡環境下的國小科學教育》等28多篇文章在全國、省、市、區論文評比中獲一、二等獎。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了國小科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師鬱羣燕在吳中區青年教師評課選優活動中獲得説課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。
輔導學生方面，先後指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悦辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，吳中區、蘇州市一等獎。
分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下，20xx年11月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學校構建的校園網誌以及學校網站在吳中區的評比中分別獲一、二等獎；為迎接蘇州市教育現代化學校驗收創辦的網站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學校領導的好評；個人創辦的國小科學教學研究『偉峯工作室』兩次被教育部中國小計算機研究中心授予：全國優秀教育特色主題網站的榮譽稱號；對於學校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支持而獲取的。
以上是我的述職，對照國小高級教師的申報條件，我申報參評國小高級教師。
申請高級職稱述職報告 4
我名叫xxx，女，1973年出生。1993年7月畢業於xx省xx師範並分配到xx縣xxx中學任教，1999年調入延川縣永平中學任教，現在在延安市行知中學從事語文教學及班主任工作，執教已20年。20xx年9月被評審通過為中學一級老師。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”多年來，我一直勤勤懇懇、紮紮實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成績顯著。根據專業技術職稱晉升規定，我符合申報中學語文高級教師條件，現將申報中學語文高級教師的理由闡述如下：
一、教育是我的真愛
“投身教育即為家”，從走上三尺講台的那一天起，我就把教育教學確立為自己的人生選擇，把教育教學研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，如同一個苦行僧，完全放棄了應有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷着堅定的信仰，朝着心中的聖地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首於自己真愛的教育事業。
我有高尚而健康的師德，對教育事業無限忠誠，愛崗敬業。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率。熱愛每個學生，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘於奉獻和創建偉大功業的追求和志向。人常説，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去温熱和再現曾經有過的歷史的那種人。優秀的'教師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀着優秀人文精神光芒的優美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞台--講台，我全副身心地投入進去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養學生學習語文的興趣，才能言及其他。為此，我經常孤身於窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，耐心細緻地指導課外閲讀，廢寢忘食地配合學校各項工作，字斟句酌批閲學生習作，循循善誘引導學生步入文學殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進學生的心田，將知識的佔有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氛圍。
二、勤於奮鬥不斷超越
我有正確先進的教育思想和觀念。我認為，教育必須為社會和人的發展服務，即為社會主義現代化和提高國民素質服務。在實際教學中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自己。
語文學科的知識性決定了語文教師應具有“專”與“博”的知識結構。從教十九年，我一直在繼續學習語文專業知識、教育專業知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心絃，以先進的理論指導教學的實踐。
我堅持有目的，有計劃地學習，再學習。我經常通過報刊雜誌或書籍網絡資源瞭解本學科教育教學的最新發展動態，從而不斷更新自己的教學教育方式，廣採與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進。平時，涉獵布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、陶行知的“教學的發展”，研究葉聖陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。
《學記》説：“學然後知不足，教然後知困，知不足然後能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進取，做一個充滿“文學細胞”的雜家。我還不時地利用雙休日在網上學習語文課堂優化研究、中學現代閲讀教學研究、漢語詞義系統與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、普通話、主持、演講及誦讀藝術等。
三、能力突出經驗豐富
（一）教學能力方面：
我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學紮實。人們説：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”我個人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽羣書，閲讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示範性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鑽研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出範文系統、知識系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯繫。在具體操作中又採用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培養學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情並茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。
我講究情境教學，經常從生活中掇取素材，藉助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，並引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學生投入思考，利用網絡資源輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：
①語文知識的傳授；
②語文能力的培養；
③發展學生的智力；
④進行思想政治教育；
⑤進行道德審美教育。
總之，在工作上，我認真踏實，一絲不苟，特別講質量講效率。精心備課，認真上課；批改作業細緻、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養學生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學生語文成績好，能力強，素質高。此外，我也善於帶動和培養年輕教師。
（二）教學經驗豐富：
我原在鄉下6年，是學校骨幹教師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環教學，並一直擔任過班主任，所帶班團結友愛，學風濃厚，樂觀向上。
1999年調到縣級市級中學以後，我的教學態度仍保持着一貫的認真性，責任感相當強。一直是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。善於反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人範”，嚴格要求自己也嚴格培養學生。我深知，班主任的帶班藝術，在於熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，採用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，並組織學生交流學習方法，發揮幹部作用，並培養學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，後進生轉變成效好，成績常居年級首位。
四、工作任務重勤奮創佳績
1、工作任務重：
20xx年至20xx年度，每年教九年級年級，各2個班，周17節課以上，並當一個班的班主任。
20xx年至20xx年度，我教七、八年級，共2個班，周18節課以上，並當一個班的班主任。
2、勤奮創佳績：我教學基本功紮實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，20xx屆九年級畢業班的語文平均成績在畢業考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成績。20xx年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。我也多次被評為“優秀班主任”20xx年在鄉組織的語文閲讀教學優質課評比中獲“語文閲讀教學一等獎”，20xx年上學期參加市直中學語文教學觀摩課比賽，獲二等獎。20xx年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學習的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發表，20xx年《談新課程理念下的語文作業設置與評點》在《時代教育》上發表，20xx年《淺談國中語文作文教學》在《現代教育報》上發表。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今後，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班任工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為，自己在各方面表現優異，教學效果一直好，合乎中學語文高級教師資格，懇請領導、評委批准。
申請高級職稱述職報告 5
我從1994年工作至今，已有18個年頭。回顧這18年的工作，我始終能勤勤懇懇、兢兢業業，無論是班主任工作，還是連續6年的畢業班教學，特別是三年的跨年級教學，我都能全身心地投入工作，並取得一定的成績。我是2003年8月被評為中學一級教師，下面就把任現職以來的工作情況作以總結。
首先，思想品德方面，我熱愛自己的事業，愛崗敬業，具有良好的職業道德，在工作中能全心、全情投入。我始終告訴自己：用關愛去打動學生，用執着去感染學生。同時，我能和同事團結合作，師生關係融洽，盡心盡力完成本職工作。
其次，教育教學方面，經過18年的磨礪，使我具備堅實的教學功底和較強的教學能力。我每年都至少滿工作量，連續三年跨年級教學，當組內老師生病時，我能在領導的安排下頂上，三個月肩負三個班的教學任務。連續6年的九年級教學，使我得到鍛鍊和成長，使我對整個三年的教學有了全面、系統的把握，自己的專業水平有了很大提高，所教班級的教學成績都較起點有很大進步，其中，2006、2007的兩年會考，所教班級在會考中取得優異成績，2007年所教學生陳曦獲得118分的好成績。同時，我始終堅信課堂教學是主陣地，2004年在校教師基本功競賽中獲一等獎，無論組內示範課還是對外交流課都能獲得同行的`肯定和好評。
班主任工作中，我有激情，講方法，所帶班級班風正，學習氛圍濃厚，形成積極、樂觀、向上的班級文化，得到所有任課老師的肯定和認可，經常被老師選為開課班級。我始終堅持：身教重於言教，以自己的言行、人格引領學生；愛的力量是無窮的，讓學生在被關愛和理解中成長。歷年，所帶班級次次獲得流動紅旗，模範班級的稱號。兩次被評為教育局優秀嘉獎，2011學年被評為z市優秀少先隊輔導員。
指導青年教師工作，現後指導了z等多位教師，其中蘇洪老師能很快適應國中教學工作，並取得很大進步，z老師能很快進入班主任的角色，為今後的班主任工作積累了經驗，z老師獲得校教師基本功競賽一等獎，教育局考核優秀。
教科研工作，在教育教學改革的背景下，我積極學習先進的教育教學理念。參加了省級課題《信息技術與國中數學課程整合》，於2007年結題。作為課題組主要成員，我積極撰寫論文、案例、開課。我有三篇論文發表在省級刊物，同時經常撰寫教育教學案例。去年成為校青年教師基本功競賽評委，期會考試試卷命題組成員。
已取得的榮譽，使我振奮，同時也激勵我繼續前行。在今後的工作中我將一如既往地全心投入、樂於奉獻、完善自己，通過努力取得更好的成績。
申請高級職稱述職報告 6
敬愛的公司領導：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間閲讀我的離職信。我是懷着非常宂雜的心情寫這封離職信的。
自從我進入公司之後，由於您對我的關懷、指導和信任，使我獲得了許多機遇和挑戰。經過這段時間在公司的`工作，我在保險領域學到了許多學問，尤其是辦公室合規的相關方面，積累了肯定的經驗，對此我深表感謝。
由於自身存在許多尚不完善的地方，想通過連續學習來進一步強化自己的力量。為了不由於我個人原因此影響公司的工作，確定辭去目前的工作。我明白這個過程會給公司帶來肯定程度上的不便，對此我深表歉意。
我會盡快完成工作交接，以削減因我的離職而給公司帶來的不便。為了儘量削減對現有工作造成的影響，我懇求在公司的員工通訊錄上保存我的手機號碼一段時間，在此期間，假如有同事對我從前的工作有任何疑問，我將按時做出答覆。
非常感謝您在這段時間裏對我的教導和照料。在平安的這段閲歷於我而言非常寶貴。將來無論什麼時分，我都會為自己曾經x公司的一員感到榮幸。我確信這段工作閲歷將是我整個職業生涯進展中相當重要的一部分。
祝公司領導和全部同事身體健康、工作順當!再次對我的離職給公司帶來的不便表示歉意，同時我也希望公司能夠理解我的實際情況，對我的申請予以考慮並批准。
申請高級職稱述職報告 7
各位同事：
大家下午好!
在本次述職會舉行之前，學校成立了專門的材料審核小組，他們已經對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核，感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件，我的從教經歷、業務能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求，這裏我就不再重複。
關於骨幹教師的申報，我個人覺得，遊戲規則本身存在不合理、不公正、不專業之處。例如，必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的，與專業素養、專業發展的關係不大。一個並非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這裏，打擊了很多上進的心，也誤導了專業領域的專業發展，行政化在學術探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。
隨着教齡的增長，我越來越發現，如果我們始終跟着一根指揮棒走，那麼必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的`價值追尋。教師這個職業據説是人類發展史上少數幾個具有永恆價值的職業之一，為此，我覺得能擁有老師這個稱號，已經是我人生中最大的幸運。
今天的述職，我理解為借這個機會梳理自己的職業成長路徑。
xx年xx月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一所學校工作，那裏的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為xx市優秀班主任。但是在xx年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學率，有的班主任協同校領導一起，想方設法趕走成績差的學生。我想，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪啊!為了大學聯考而教，固然有意義；只為大學聯考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。於是，我選擇換一個環境。
非常幸運地，我被xx校長所領導的附中接納了。
附中，很好!真的。這裏的生源更加多元化，特區家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特徵促使我轉型，促使我去思考和實踐。從班主任到級長，再到學生處主任，再到專任教師，這些經歷的轉變，給了我思考的機會和更多的空間。
我慢慢地發現，你着急的事情孩子們根本不着急；你覺得他們應該懂得責任與尊重，他們卻更在乎當下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能，懲罰只會導致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發現他們、陪伴他們；以最大的智慧去引導他們讀書寫字，在接受無數書中先知的過程中塑造一個更好的自己；以最温柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領他們，辨別善惡，建設自己的精神家園。
教化若水啊!xx校長諄諄告誡我們，讓每一個孩子坐下來和你説話，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書，在人類文明與學生之間做一個擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學生的人生?懇請在座的每一位，支持和鼓勵我們學生多讀一些好書。
附中給了我機會，我會好好珍惜；附中給我的教育，我要好好去實踐。我是一個認真的人，認真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家，想想自己，然後認真，快樂地走專業發展之路。非常幸運，感恩大家!
謝謝!
申請高級職稱述職報告 8
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
我是陝西匯鑫融資擔保有限公司客服部的幹事xxx，我於20xx年3月6號入職客服部，正式成為匯鑫公司的一員，距離今天已經有一個多月的時間。在這一個多月的時間裏，通過我自身的工作學習，我對匯鑫公司有了更深刻的認識，也對客服部的工作職責及內容有了更清晰的認識。現將這一個多月我個人的工作及感受情況在這裏做一簡單總結。
一、在這一個多月裏我從一名試用者快速地成長為一名合格的匯鑫人
也許在兩個月之前我還把匯鑫公司當做是自己的客户，一直跟進下去。那個時候對匯鑫公司的瞭解僅僅只停留在對我們董事長的認識，對我們主營業務及在陝北地區市場地位的認識上。但在今天我已經從一名局外人真正成為匯鑫公司的一員，我對匯鑫的認識也從當初感性的瞭解變成了現在理性的認知。任職客服部幹事之後我瞭解到陝西匯鑫融資擔保有限公司不僅是陝北第一大民營擔保機構同時也是陝北最具活力和社會責任感的民營擔保機構。匯鑫公司自2006年發展至今，一路荊棘一路輝煌。我們的市場在不斷的發展，業務模式在不斷的創新，我們的團隊也在不斷的壯大，至今已經建立起一隻“年輕化、專業化、高效化、學習型”的團隊組織。公司業務已經涉及金融、地產服務、影視文化等諸多產業，匯鑫公司正在向多元化的集團化公司邁進。
在具體的工作中，我對客服部的工作也有了更深刻的認識。公司順應市場發展的需要成立客服部，客服部自成立之初就是一個完完全全的以客户需求為導向的部門，客服部對公司的客户資料進行統一的建檔管理，並負責老客户的維護及二次開發工作，同時又負責起公司品牌宣傳及業務推廣的重任。客服部的工作是重要的，任職客服部我很自豪。
二、在這一個月裏我能積極參加各項工作任務，並能順利完成
初來客服部我就接到20xx年匯鑫品牌宣傳推廣方案制定的`工作，這是我來匯鑫接到的第一個工作任務，在景經理的帶領和指導下我順利地完成了品牌推廣方案的初稿工作，最後在李總和景經理的審閲下，我又完成了品牌推廣方案的定稿工作，最終完成《20xx年匯鑫品牌推廣完全方案》，該方案獲得領導的一致好評。3月中旬我又在領導的帶領下開始研究公司現有的網站情況，總結出了現有網站的幾大弊病，最終結論是現有的網站不能滿足匯鑫公司的發展現狀及未來的發展目標，於是我又在領導的帶領下用了近一個禮拜的時間撰寫了《20xx年匯鑫公司網站建設方案》，該方案的順利完成使我信息倍增。4月11號，在公司召開的部門領導人會議上，研究討論了這兩個方案，並做出批示：適時適度按方案開展工作！
3月註定是我來公司不平凡的一個月，3月底公司應邀參加“神木民營經濟博覽會”，客服部承擔下了展會的宣傳資料文案及物料的準備工作。這次宣傳工作時間緊，在面臨公司現有業務變更，前期宣傳資料過時的情況下，我在領導的帶領下積極迎接挑戰，順利地完成了該項工作，並於展會當日順利趕到會場，協助神木辦事處成功完成展會的宣傳工作。
三、繼續完善，努力學習迎接新的挑戰
雖經過一個多月的實踐工作，我在各個方面都能適應新的工作環境和工作要求，但我知道我做的僅僅只是自己能力範圍之內的工作，並沒有發揮自己最大的潛力，也並沒有完完全全達到匯鑫人的完美標準，因此我在匯鑫公司的道路還很長很遠。“匯澤商海無聲心誠久遠有節”這是我們匯鑫人永遠追求的企業目標，同時也將是我在匯鑫最大的精神動力。我相信，有公司堅實的平台，領導的悉心栽培我定會在匯鑫的平台上幹出一番大事業！今天我以匯鑫人為自豪，明天匯鑫定為我驕傲！
申請高級職稱述職報告 9
尊敬的領導：
你們好!
三個月前，我抱着學習的心態和對第一份工作滿滿的期待走進了愛登。在同事的熱情幫助下，作為新人所特有的不適與惶惑感漸漸消失，我以前對網編的片面認識和很多幼稚的觀念也被漸漸顛覆。在這三個月的時間裏，我學到了很多，也懂得了很多。
作為應屆畢業生，第一份工作還是顯得尤為重要的。下面，我將分別從三個階段來進行我的述職報告，具體如下：
第一階段：組長給標題的偽原創單篇(作文組)
我第一天來公司上班的時候，慧姐就將我分在了作文組，我心裏是高興而又擔心的。高興的是畢竟與我的大學專業相關，擔心的是自己水平有限，無法很好地勝任這份工作。就這樣，在組長的帶領下，我慢慢開始着手發作文的偽原創單篇。當我得知每天的工作量是25篇時，心裏還是有點壓力的，不過壓力很快就變成了動力，而且我很快就達到了量的要求。但是在這個過程中，質總是會出現一些問題，例如title沒取好，或者是原創度不夠等等，這都造成了收錄不好的結果。但是，在這個過程中，我也學到了不少。
1、做偽原創單篇文章的時候，應該將前一段或者兩段文字大致看一遍就刪掉，然後自己給它重新編一個開頭。不能邊改邊刪，因為這樣會與原文章太類似。
2、萬事開頭難。雖然剛開始做這個事情的時候會很痛苦，但是隨着自己慢慢熟練，思路就會越來越寬，到最後可以達到熟能生巧、信手拈來的地步。
第二階段：組長給標題的合成(作文組)
偽原創單篇發了一段時間之後，組長開始教我發合成文章。剛開始發合成文章的時候，時間上我有點適應不過來，畢竟做一篇文章需要好幾篇文章來合成，但是上手了之後，速度也就變快了。在這一階段，我也收穫了幾點。
1、title應該儘量簡潔明瞭，拒絕宂長複雜，但是要重複中心關鍵詞。
2、在文章的前面插入精美的.圖片可以提高整篇文章的原創度，當然圖片尺寸要合適，畫質要高清，才能在百度頁面得到展示。
3、給合成文章標註“篇一、篇二、篇三……”時，要在前頭加上文章標題，起到反覆重複的作用。
4、合成文章時要找多個網站來源，而且要打亂篇目順序，這樣才能提高整篇文章的原創度。
5、做名言等寫作素材的時候，可以通過editplus來整體去除雜亂的序號。
第三階段：自己找關鍵詞及標題的合成(作文組)
直到我將所有的欄目和方式都熟悉得差不多的時候，組長開始教我自己找關鍵詞及標題發佈文章，並且還教我運用多種形式，例如大合成分頁、彙總、點評式等等。在這一階段裏，我開始學會自己思考如何去做好一件事情，同時也得到了些許啟示。
與中國小生作文相關的無非就是幾種分類：
(1)小升中和中大學聯考作文。
(2)週記和日記。
(3)單元作文。
(4)記事、寫人、寫景、狀物作文。
(5)想象作文。
(6)看圖作文。
(7)議論文、説明文、記敍文、應用文。
(8)讀後感、觀後感、讀書筆記。
(9)其他還有像節日作文、軍訓作文等等。
1、抓熱點。
自己做文章的時候，就應該提前想好接下來或者近期的熱點是什麼，提前做好準備。首先，可以想想最近有什麼節日；其次，可以將自己作為學生角色代入，大致猜測最近會有什麼樣的活動，例如軍訓、開學、運動會等等；再次，我們大致可以猜測到什麼時候大概要寫第幾單元的作文；最後。
2、延伸熱點。
找到中心關鍵詞以後，就可以延伸出別的關鍵詞。例如，當抗戰70週年紀念日來臨的時候，熱點無非就是抗戰70週年，然後就可以延伸至相關的愛國電影觀後感。再例如，熱點是開學，同樣可以延伸到開學第一週週記等等。
3、找關鍵詞及標題。
將中心關鍵詞放到詞庫、百度、愛站等裏面去搜，就可以得到相應的長尾關鍵詞。關鍵詞要鋪全，才能儘量滿足所有用户的需要。
4、嘗試各種發文章的形式
大合成分頁、彙總等雖然比較麻煩、費勁，但是做起來的時候，會覺得自己在做一件藝術品。
第四階段：BBS論壇及工具箱(運營部)
在三個月的最後一點時間裏，楠哥將我調到運營部，開始接手BBS論壇及工具箱的工作。説實話，接手一個新東西壓力還是蠻大的，畢竟我還是新人，畢竟還是沒什麼經驗，畢竟還有很多方面有很多的不足。所以，在這一點上，我很感謝楠哥對我的信任，給了我這次機會，也可以説是挑戰。在做BBS論壇和工具箱不怎麼長的時間裏，我也有了些許收穫。
1、在一個剛起步不久的平台上，應該盡情的傾注自己的想法，不管多天馬行空，只要合情合理、有理有據，都可以着手去嘗試。
2、遇到不懂的問題，應該多請教有經驗的前輩，這樣可以少走很多彎路，同時辯證地吸取前人的一些經驗。
3、把每一篇文章都當做一件藝術品來對待，完成之後會有一種深深的滿足感。
4、平時應該多去研究做得比較成功的BBS論壇和工具箱，發現並借鑑他們的優點。
5、工作計劃可以讓你接下來的工作更加具有針對性，更加得心應手，從而發現一些特點與規律。
雖然三個月裏，我大部分時間都是在作文組，得到了成長，但同時也存在很多不足。現在調到運營部，我一定會盡我自己最大的努力把BBS論壇和工具箱做好，不辜負領導對我的信任。
申請高級職稱述職報告 10
本人20xx年8月參加工作，20xx年6月被鎮遠縣教育局聘為國小一級教師，自參加工作以及聘用以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責。
幾年來，我參加過各級部門組織的各種教學活動，且成果顯著，20xx年9月在州教局組織的論文評比中，我的《一年級拼音教學之我見》榮獲州局級一等獎；20xx年4月在縣教局組織的國小教師技能競賽中榮獲三等獎。在20xx學年度被評為“優秀教師”，教學質量也是名列榜首。為使下一步工作做得更具特色，現將我的工作表現彙報如下：
一、政治素質與師德師風方面
認真貫徹執行黨的教育方針、政策，認真踐行“三個代表”重要思想。在師德方面，我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己情操得到陶冶，修養得到加強，從而不斷提高自己水平。我全面推進素質教育，不斷更新教育理念，不斷改進教育教學的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化尊重學生、為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，德育工作更加求真務實。
二、教學工作方面
在教學工作中，我認真貫徹執行《新課程標準》，認真做好備課、上課、反思等一系列常規教學工作，紮紮實實地打好基礎。教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出反思，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
我非常重視學習暫時落後的同學的轉化工作，實際工作中，並不限於對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態度的'輔導，解決他們的心理問題。從思想上進行轉化工作，積極引導，解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。進一步通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問，學習他們的教學方法，同時，聽取有教學經驗的教師的課，博採眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
三、教育理論學習與教育科研方面
在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加上級組織的網絡培訓和教育進修。充分利用現代遠程教育技術平台，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐，撰寫教育論文：20xx年寫的論文《一年級拼音教學之我見》在州教育局論文評比中，榮獲教育教學優秀論文成果一等獎。
四、多種途徑提高自身素質，適應新時期教育教學的新形勢。
想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，必須不斷加強自身修養，加強業務學習，使自己擁有一條河流。我們説，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業。教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作，這樣教師需要在教學中不斷提高自身的素質，除了對書本專業知識的學習外，還要不斷拓展自己的知識範圍，擴展知識的寬度和深度。所以在工作中，我不斷通過各種方式為自身充電。
總之，從參加工作和任小教一級以來，我聽從組織、領導的安排，努力工作，虛心學習，鑽研業務，提高思想，任勞任怨，總是以做學生、家長心中滿意的教師的標準要求自已，在教育教學中，體現了一名教師應有的素質，也盡到了一名教師應盡的職責。
