小班繪本《誰咬了我的大餅》

小班繪本《誰咬了我的大餅》1

活動目標：

1．嘗試用簡單的詞彙描述大餅的特徵。

2．感知動物的嘴巴特徵與大餅上留下形狀之間的對應關係。

3．在學學、説説、做做的過程中感受閲讀的樂趣。

　活動準備：繪本ppt 繪本人手一本 書袋 餅乾

活動過程：

一、出示ppt2，嘗試描述大餅。

1．教師講述：小豬做了一塊好大好大的餅，它累得睡着了。

大餅是誰做的？

2．我們一起看看大餅像什麼？（形狀、顏色、上面有什麼）

3．我們聞一聞，聞到了什麼味道？啊嗚啊嗚吃起來有什麼味道？

4．教師整理幼兒的描述小結

二、感知動物嘴巴特徵與大餅上形狀的對應關係。

（一）觀察ppt集中講述

ppt4

1．小豬睡醒了，發現大餅怎麼了？咬過的地方像什麼？

2．猜一猜是誰咬了小豬的大餅呢？

ppt6

大餅又被咬了一口，像什麼？猜猜是誰咬的呢？

ppt5

1．原來是誰咬的？為什麼？（對應）

2．我們猜對了，學學小鳥快樂的飛飛。

（二）看圖書，結合ppt講述

1．我們還要到圖書寶寶上去找一找小豬的大餅又被誰咬過了？

（輕輕的從小椅子後面的書袋裏拿出圖書，膝蓋併攏當桌子，輕輕看輕輕翻）

2．你發現大餅被誰咬過了？咬過的地方像什麼？

（出示相應的ppt 形狀——動物 講述2-3個）

三、小結延伸

1．教師小結

2．老師準備了餅乾，我們來咬一咬，看一看我們的嘴巴在餅乾上留下了怎麼樣的形狀，像什麼？

小班繪本《誰咬了我的大餅》2

活動目標：

1、理解故事內容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

2、嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一樣”。

3、在學學、説説、做做的過程中感受閲讀的樂趣

活動重點：

理解故事內容，學説故事中的對話，嘗試 用自己的語言描述觀察、比較情況。

活動難點：

比較牙印的不同，並作出判斷。

活動準備：

1、KT板製作大餅。

2、《誰咬了我的大餅》的圖書。

3、自制餅乾若干。

活動過程：

一：引出課題

師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？

出示圖畫書1：看，這是什麼呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡着了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我的大餅啊？（出示教具：大餅）

師：**是你咬了我的大餅嗎？

師：***是你咬了我的大餅嗎？

那到底是誰咬了我的大餅呢？

教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什麼形狀 的？（半圓形的）幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）

二．理解故事

1、師：小豬決定去問問它的朋友，（出示圖畫書2） 它走啊走，遇到誰啦？（小鳥） 小豬會怎樣問它呢？（請幼兒問）

“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥説：“不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！”（取走大餅一小塊）

師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎麼樣的，為什麼小鳥咬的大餅是三角形（因為他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出來的牙印是三角形）

和原來的那個牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬説：嗯，果然不一樣。（出示圖畫書3）

2、（出示圖畫書4）師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什麼樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會怎樣問小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”小兔説：“不是我不是我，不信你看！説完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚！（取走一塊），兔子咬的牙印是怎麼樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）

你們看是不是小兔？（不是）小豬説：果然不一樣。（出示圖畫書5）

3、（出示狐狸的牙印）猜猜這是誰的牙印？小豬又遇見了狐狸，誰來幫助小豬問問狐狸吧，還有誰來用響亮的聲音問一問… “狐狸是你咬了我的大餅嗎？狐狸説：不是我，不是我，狐狸在大餅上咬了一口，啊嗚（取走大餅一小塊）”狐狸在大餅上咬了一口是怎麼樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？

是不是狐狸咬的呢？（出示圖畫書6）小豬會怎麼説呢？（果然不一樣。）

4 、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什麼樣子的`？鱷魚説：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什麼樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。（出示圖畫書7）小豬會怎麼説？（果然不一樣。）

5、最後小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會怎樣問河馬？河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎麼樣了？河馬咬出來的牙印是什麼樣子的？

小結：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪！（邊總結邊出示小動物）

6、教師繼續講述結尾：小豬的肚子也有點餓了，它也咬了一口，啊嗚！（吧唧吧唧）真好吃！他一邊嚼着大餅一邊想：是誰咬了我的大餅呢？原來是小豬自己咬的！真是一隻糊塗的小豬呀！

三、送餅乾

1、老師這裏有許多小餅乾，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？

2、（分別出示不同缺口的餅乾）讓小朋友猜猜是誰咬的，然後請個別幼兒送給相應的小動物。（送的時候説一句我送餅乾給你吃）

3、這裏還有許多餅乾，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅乾，仔細看一看餅乾缺口是什麼樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。

4、集體檢查送的是不是正確。（請個別幼兒檢查）

四、完整地欣賞故事。

完整展示圖畫書，教師講述故事。

五、結束活動：

韻律《餅乾歌》

小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅乾呢！

餅乾做好了嗎？我們一起洗小手，去吃餅乾，看看寶寶咬下來的缺口是什麼樣子的？ 活動結束。