小班繪本《長長的》
小班繪本《長長的》1
活動目標：
1、通過閲讀理解“長”的概念。
2、觀察畫面並想象長的東西的用處。
活動準備：
圖畫書《長長的……》幼兒兩人一本、教學ppt、教學大書、小盒子（裏面有一些長短不一樣的綵帶）長盒子、短盒子各一個。
活動過程：
一、引出話題
師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，誰想要？
——請孩子每人拿一根綵帶。
師：看一看，你們的綵帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什麼地方不一樣啊？
幼：有的長，有的短。
師：誰的長啊？長的小朋友請到前面來，把綵帶寶寶先送到長長的家裏。
師：誰的短？請短的小朋友把綵帶寶寶送回短短的家裏。
二、共同閲讀大書至第5頁
師：今天，老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書，在這本書裏面也有許多小動物，它們也有很多長長的地方，你們想不想來看一看？
——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認識。
師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體説一次）
師：那這一面呢？（封底，集體説一次）
——教師讀出書名《長長的……》，文.圖/謝蓮妃，南京師範大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。
師：《長長的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師範大學就是書寶寶的出生地。
——教師邊説兒歌邊示範翻書。
師：小朋友知道我們應該怎樣翻書呢？（一頁一頁地翻，輕輕地翻）
師：幫老師一起來翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。”翻過來之後我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣。”
——引導幼兒仔細觀察2-3頁畫面，完整回答問題。
師：你看到誰啦？（我看到了大象）
師：它有什麼地方是長長的啊？（大象的鼻子很長）
師：它的長鼻子有什麼用處呢？（長鼻子可以曬衣服）
——引導幼兒仔細觀察4-5頁畫面，完整回答問題。
師：誰願意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來説説翻書的小兒歌）
師：你看到什麼了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）
師：鱷魚的哪裏很長？（它的身體很長）
師：它的身體變成什麼啦？（它的身體變成了一座橋）
三、自主閲讀小書
——知道看書的'時候要方面對着上面。
師：這本書寶寶裏面還藏着許多小動物，它們都有長長的地方，小朋友們想不想把它們都找出來？（想）
師：老師給每位小朋友豆準備了一本書寶寶，現在，小朋友們就拿上小椅子坐到桌子旁邊去找一找吧。
孩子看到封底向上會將書翻過來，老師及時提出疑問：咦，你的書怎麼啦？（放反了）哦，那看書的時候，應該那一面朝上呢？（看書的時候應該封面朝上）
——提醒幼兒正確翻書，一頁一頁的翻看，鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。
——教師請幼兒仔細觀察畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。
——與幼兒討論他們的發現，鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。
四、觀看大書
——集體討論看到了誰，它的哪裏很長。（教師根據幼兒的回答出示相應的動物的畫面）
——完整欣賞《長長的……》，引導幼兒用長長的……像……的句式進行講述。
五、許下長長的願望
——請幼兒集體在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的願望。
小班繪本《長長的》2
活動目標：
1、尋找生活中長長的東西。
2、能用自己的方式記錄和講解。
活動準備：
1、生活中“長長的”物品照片。
2、可以操作的長長的物品圖片若干（毛線、積木、筷子等）
活動過程：
一、找找“長長的……”
1、教師和幼兒一起看動物的照片，再説説這些動物身上的“長長的”。
2、動物的“長長的”真有用，其實在我們生活中也有很多“長長的”東西，今天我們在活動室找一下，哪些東西是長長的，可以怎麼玩？
3、將物品圖片四散在教室裏，讓幼兒尋找。
二、説説“長長的……”
1、請幼兒説説都找到了哪些“長長的”，並將圖片貼在移動黑板上。
2、鼓勵幼兒大膽想象，並用“長長的可以做”的句式説一説。
3、教師用圖夾文記錄單的形式將幼兒講述的內容記錄下來。
4、大家一起來説一説。
三、看看“長長的……”
1教師出示生活中的方方面面的“長長的“，如消防雲梯，長絲襪，滑梯、旗杆、繩子等東西。
2、教師和幼兒一起説説這些“長長的”有什麼用處。
