勿忘我作文

來源:文萃谷 2.73W

在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的勿忘我作文,希望能夠幫助到大家。

勿忘我作文

勿忘我作文1

勿忘我,曾是瑤台坐上客,玉輪顧兔生桂魄。霓裳歌舞雲中仙,懷中書劍對琴瑟。勿忘我,白雲何處蓬萊客,功名不繪凌煙,勿忘我,多麼美麗的名字啊!勿忘我,也是我最喜歡的花。

我喜歡它的傳説。在一片荒蕪的原野上,風在吹。一個男人和一個女人,相擁着走在風中。他們的手握着愛。飄動的衣襟蕩着情。天是那麼藍,雲在輕輕飄。忽然,一朵和天空有着同樣顏色的花,在遠處輕輕的搖動。女人停止了腳步,她看見了花,看見了那朵不知道名字的花。男人向藍色走去,他明白女人的心,知道這朵花應該別在她的髮髻,他愛她。

但是,當男人摘下這朵花時,腳卻無法移動,他陷了進去,陷進了沼澤。女人拼命的衝了過來,像風。男人轉過身子,搖動着頭示意她不要過來。女人站住了,淚,卻在臉上奔跑。男人舉起了花,微笑着對她説:勿忘我。(Forgetmenot)男人的臉與地面越來越近,手裏的花卻越舉越高。女人跌倒了,雙手捂着臉,指縫間滴出的淚,淋濕了原野。風,依舊吹着,吹着女人的淚,吹着男人留在原野的最後一句話。

於是,這朵花融進了愛,這朵花有了藍幽幽的名字:勿忘我當我第一次讀它的時候,我就有一種要哭的感覺,我好像看到了他們,看到了那悽慘的愛情。勿忘我,勿忘我,我一次又一次深情的讀這個名字,勿忘我。

勿忘我作文2

今天,我一進教室就看見老師在黑板上畫了3朵醜醜的小花。我一直十分好奇,咦,老師好好的,畫3朵小花幹嘛?而且畫花的水平還沒有我的高。

這時,老師突然問道:“你們知道我畫這3朵花幹什麼嗎?”有的同學説:“老師會不會發一張紙給我們,讓我們照着黑板上依葫蘆畫瓢。”老師搖搖頭。有的同學説:“老師最近連着幾次都騙我們,這次是否又給我們製造陷阱呢?”老師的嘴巴向上翹了翹表示同意。還有的同學説:“老師的這個遊戲我好像在哪裏見過。”

開始遊戲了,老師分別在每個花蕊中間寫了一個字。在第一個花蕊上老師寫出了“勿”字,在第二個花蕊上老師寫出了“忘”字,在最後一個花蕊上老師寫出了“我”,把三朵花蕊上的字連在一起讀:“勿忘我”。老師又問道:“你們知道什麼東西叫勿忘我嗎?”老師連續請了三位同學回答問題,可沒有一位同學回答正確。老師便開始解答道:“勿忘我是一種十分普通的花,在大山上經常看見。”

接着,老師提出了遊戲要求:老師隨意點中三朵花蕊中的字,同學們必須快速地讀出,否則我們就會叫他:“慢半拍”。

然後,老師開始讓全班同學一起讀了。“勿忘我、我忘勿、忘勿我”就這樣老師連續指着讀了十幾遍。過了一會,老師指着“忘”字不放,我們讀得都快喘不過氣來了。忽然,我們才恍然大悟,狗叫聲讀:“汪汪汪。”和忘字的讀音相同,我們當了一回狗。劉老師又把我們耍了一次

我喜歡這堂有趣的課。

勿忘我作文3

上課了,我一走進教室就看見黑板上畫着3朵大大的花。我想:“劉老師怎麼在黑板上畫上這3朵花幹什麼呢?是不是又要耍我們啊?”但是在這三朵花的中間寫着“勿忘我”三個大字,同學們看見後紛紛異口同聲的説:“勿忘我是什麼東西啊?”劉老師説到:“勿忘我是一種花的名字,那種花長在山上,它的花色是淺紫色的。”聽了這句話,我心中的石頭終於落地了,原來劉老師不是用“勿忘我”這三個字來耍我們的,我舒了口氣。

劉老師説:“哪位同學能以最快的速度讀出我指的那個字?” 劉老師話音剛落,同學們舉起手來,都在説:“我能,我能!”。第一個回答的同學是汪澤宇,他飛快的説:“勿勿忘我,我我我忘忘忘,勿勿忘忘忘我!”第二個起來説的是黃屹東,他每次説的時候,速度都比老師慢一拍。第三個同學是黃世豪,他以最快的速度説着:“勿勿勿勿勿勿忘忘忘我我我我……”我們驚奇的發現,黃世豪説出來非常像狗叫聲。我以為是因為黃世豪沒説標準才會那樣,可是我們全班同學一起説的時候,全班同學都好像瘋狗似的“汪—汪—汪”地叫起來了。

最終我們明白,我們又一次被老師耍了,劉老師真“牛”,她耍我們的.花招可真多。

勿忘我作文4

不少人關注花的語言,剛好我也很喜歡。玫瑰代表愛情;康乃馨代表母愛;勿忘我代表着友誼萬歲、永遠思念。

説真的,以前我只愛玫瑰,可是升入中學之後,因為你們,我開始關注那迷人,紫色的勿忘我。你們不知道,多少個夜晚在燈火的陪伴下我查找着勿忘我的圖片,關注它的一切。勿忘我有着五個小花瓣,圍繞着一朵小白花,呵呵,這朵勿忘我真的很像我們。

遇,娜,輝,瑾,當然,還有我,我們一起構成了那朵勿忘我。呵呵,有點肉麻吧?我也覺得。我喜歡你們那迷人的微笑。我們之間的感情就像那朵勿忘我,緊緊相依相偎,永不分離。

遇,你就是那南邊的花瓣;娜,你就是那北邊的花瓣;輝,你就是那西邊的花瓣;瑾,你就是東邊的花瓣,而我,就是你們的中心點。我不是大文學家,用不了經典的話語來讚美你們,我們的友誼;我不是美術家,不能拿起畫筆畫出我們之間的回憶;我不是雕刻家,用不了那高超的技術將你們刻下。但是,我有一顆心,那裏裝滿了我們之間的感情。永不揮去。

遇,娜,輝,瑾,我們既然選擇在一起,那就不要説放棄;既然選擇要堅持,那就不要在哭泣,呵呵,當然,我的肩膀隨時為你們存在,想哭的時候,我做你們的依靠者;想笑的時候,我會做你們的傾聽者。哥們兒,記着喲,我們之間的感情不會有任何的雜質,就像那朵勿忘我,開的那樣紅火,熱烈。

勿忘我作文5

今天媽媽買了一束“勿忘我”花,放在茶几上,在我看到它的第一眼,我就喜歡上了它。

這束“勿忘我”是淡紫色的,很漂亮。從遠處看,一簇簇紫色的小花像一把把小扇子,又像一個個漂亮的髮卡。淺紫的花兒躺在我家的茶几上,格外引人注目。走進了,才發現每簇花都是由許多小花組成的小花束,排成兩路縱隊組成的。再仔細看,發現每一朵花很小,可能只有小拇指甲的一半那麼大,像個可愛的小鈴鐺。花瓣的顏色由淺到深,不仔細看還看不出來呢!輕輕地撥開花瓣,花蕊是淡黃的,四周圍着幾片小小的瓣兒,像鈴鐺裏的金屬片兒,鼻子湊過去聞聞,聞到一股淡淡的清香。不過,這香味實在是太淡了,若有若無,要仔細聞才聞得出來。

這束“勿忘我”花的葉和莖都是深綠色的,葉子細細的、又小又少,長在莖的分叉處。莖硬硬的、直直的,是三稜形的,上面有細小的毛刺。拿着主杆搖一搖,莖紋絲不動。

媽媽告訴我説,如果很久不給“勿忘我”花澆水,它就會變成一束乾花。不論環境怎樣變化,它的花總會那樣嬌豔,永遠不變。聽了媽媽的話,我不得不讚歎它的堅強。

“勿忘我”不像牡丹那樣雍容華貴,也不像玫瑰那樣芳香四溢,更沒有蘭花那樣脱俗。但它卻努力去綻放自己,一點也不害羞,真比我強多了!

“勿忘我”,我最喜歡的花!!!

勿忘我作文6

今天,劉老師在黑板上畫了三朵花兒。第一朵還挺漂亮,可是第二朵。第三朵就不好看了,醜醜的!接着劉老師問我們説:“同學們,你們看見這些花兒有什麼感想啊?”我們都紛紛議論開來,有的説:“劉老師不會讓我們在花裏寫字吧?”還有的説:“劉老師不會叫我們畫花兒吧?”……這時,劉老師説話了,她説:“今天我要分別寫三個字在花心裏!”邊説邊寫了三個大大的字“勿忘我”。劉老師説:“你們知道這三個字代表什麼意思嗎?”同學們有的説是一個人的名字;有的説是一種花的名字。果然説對了,老師説“勿忘我”是一種長在山上的紫色的小花。

接着,老師又叫我們把這三個字記熟悉,她馬上要考誰的反應快。同學們都專心致志的記了起來。“開始了。”劉老師説:“現在我指着哪個字你們就念哪個字,要念的快而準。”

第一個上去的是張歐耀,他剛唸了兩遍老師就叫他停了,老師説:“你念的有點慢,所以你叫‘慢半拍’。”第二個上台的是陳加,老師指着什麼字他就讀什麼字,很準確很流利,同學們都給他鼓掌加油!接着老師又叫全班同學一起來:“勿忘我……”後來老師一直指着“忘”,我們就一直“忘忘忘……”的念。劉老師終於忍不住笑了起來,我們才知道“忘”就是“汪”,劉老師是把我們當小狗了,我們都被老師給捉弄了!

這堂課真有趣!

勿忘我作文7

泛黃的書頁上,彌留着一股陳舊的味道。在離校之際,那些就要各奔東西的哥哥姐姐們,眼神裏透露出了一種我從來沒有見過的神情。那表情明顯在告訴我們:‘勿忘我’。也是呀,他們一起攜手走過了國小六年的時光。是誰在自己最困難的時候義無反顧的扶持我們;是誰在自己跌倒摔傷的時候一次次得去鼓舞我們,這些,沒人比他們更清楚。在這個温暖的大家庭裏,他們留的時間已經不多了。這偌大的校園,他們也只能再欣賞不到一星期的時間了。校園裏的一草一木、一花一罈,甚至是一滴小小的水,在一星期後,就會變成遙不可及得過去。這是人生之中第一次離別。它很渺小,渺小到讓人看不到;但它很重要,因為它教會了我們人生之中離別的苦痛;因為它……。‘是人生之中最美麗的離別呀!時光一天天在流逝,一天天在縮小。那些名流千古的美言我不懂,什麼‘一寸光陰一寸金’,什麼‘花有重開日’之類的,我只知道時間過的很快很快,是連光都追不上的東西;我只知道時光很貴很貴,是連金子都買不到的事物。請好好珍惜時間吧,它是世界上最好的、最淳樸的平凡東西!

勿忘我作文8

勿忘我?它代表不要忘了我的意思。如果光聽名字的話一點都不像是一種花吧。但是,我就是這一朵勿忘我,假如你看到那一大片勿忘我,那朵最不起眼的勿忘我就是我。

來呀、來抓我呀。討厭的人類又來了,我們恨他們。只要他們一來,對我們不僅是指指點點,還對我們動手動腳的。果然,他們躍過護欄,讓小孩子站在我們中間做各種各樣的動作,這個小朋友已經踩死了三朵我們的同伴了,他自己還高興的擺出各種姿勢。現在的人類怎麼了?我媽媽在我發芽時曾説:孩子啊,你一定要快點長大呀,早點看看這個美好的世界,人類會精心的呵護你們長大的。可是真的有那麼美好麼?

紫馨,來看看這些勿忘我吧。一個男孩子和一個女孩子也躍了進來,男孩子不像其他的人那樣,他只是輕輕的撿起我們那些被人類踩死的同伴,放到女孩手中。女孩聞了聞它們的香味,美麗的臉蛋上露出了甜美的酒窩。女孩開口了:好可憐的勿忘我啊,來,我們把它們埋了吧。説着動手在旁邊刨了一個坑,把它們埋了進去。幾天後,他們又來了,這次,他們手中多了一個木匾,上面還有幾個字,我看不懂那是什麼。只知道,從那之後,再也沒人來踩踏我們了。

人世間的真情、要用眼去看、心去聽、手去摸,並且要虛心的學習別人的優點、想想自己的不足之處。

勿忘我作文9

“勿忘我”裏的陷阱

“忘忘忘……汪汪汪!”啊,教室裏怎麼出現了那麼多條狗啊!哦!原來,是我們又被劉老師給耍了。

今天,劉老師在黑板上畫了三朵大紅花,我看見了,疑惑不解,心想:老師的葫蘆裏賣的什麼藥呢?

我帶着疑問進入了今天的課。只見劉老師在黑板上的大紅花中間寫上了“勿忘我”三個字。大家念着,發現沒有什麼陷阱。老師又説:“‘勿忘我’是一種紫色的花。現在,我來考考大家的反應,我指哪個字,你就讀哪個字。”大家同意了。

羅鈺康自告奮勇:“勿、我、忘、我、忘、勿、……”羅鈺康沉着的對付着劉老師的千變萬化,羅鈺康最終勝利了。原來,他的心裏很害怕,生怕讀錯了一個字。劉老師又讓黃屹東“黃帥哥”來為大家秀一下。這位讀的可不象羅鈺康那麼流暢了,總是慢半拍,還不時地有個錯字,這位不太順!後面的幾個同學也不是很順,有錯字。

老師讓大家念,大家很輕鬆地念着:“勿、我、忘、我、忘、勿、……忘、忘、忘、汪、汪、汪、!”大家恍然大悟,原來,“忘”和“汪”是同音字,老師想讓我們當狗,才讓我們一直叫汪(忘),我們居然又被騙了。吃一墊長一智,劉老師又玩了相同的把戲,我們大家都把嘴閉得緊緊的,死不開口。

勿忘我裏面居然也有陷阱啊!

勿忘我作文10

今天,我剛走進教室,就看到了黑板上的三朵大花。我想:今天明明是作文課,怎麼會變成了圖畫課呢?

上課了。劉老師連忙用粉筆在三朵大花中分別寫出了:“勿、忘、我”三個字。寫完後,劉老師便問我們:“同學們,你們知道這三個字是什麼意思嗎?”我們異口同聲地説:“不知道!”話音剛落,劉老師就説:“好!那我就來告訴你們吧!這是一種花的名字。叫勿忘我。”聽了這話,同學們有的説:“唉!我還以為這是生字組詞呢!因為我們平時做的試卷上就有這樣的生字組詞。”有的同學説:“這種花是怎麼樣的呢?”還有的同學説:“這種花的名字真古怪呀!怎麼叫勿忘我呢?”

劉老師卻説:“這個勿忘我的確是一種花的名字。它是長在草原上的植物。”然後,我們就開始了今天的遊戲。

遊戲開始前,劉老師説出了遊戲規則:“等一下,我指到哪個字,你就讀出這個字,一定要快呀!”説完,劉老師就請了羅鈺康讀。羅鈺康雖然讀的時候心裏非常緊張,但讀得非常流暢。

第二次,黃屹東被老師請到了。可他從開始讀,一直到讀完,總是要慢半拍。

最後該全體同學一起讀了。“全體讀書就是不一樣嘛!所以説人多力量大啦!”我説。因為聲音馬上大了起來。可是,我自己總是覺得我們全體讀的時候,讀的怪怪的。“忘—忘—忘”後來,劉老師揭曉答案時,我才恍然大悟!原來,劉老師把我們當作小狗呀!

這次作文課的遊戲訓練了我們的反應能力,所以我很快樂!

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