愛在細微處的作文
愛在細微處的作文1
臨近期末考試，每天我都是枕着暗淡無光的天空入睡，在微微晨光中醒來。
又是一個深沉的夜。
我自己一個人在書桌前奮筆疾書，不知地皺緊眉頭，煩躁地抓着頭髮，毫無頭緒地搖着頭，緊咬着嘴脣，手上的筆也被不耐地扔到地上好幾次。
這時，媽媽進來了!她見我這樣子，無奈地搖了搖頭，眼睛裏掠過一抹心疼。她關上門，輕輕地走了過來，緩緩地撫摸了一下我的背，温柔的笑了笑，道：“彆着急，我陪着你，慢點寫。”媽媽的話彷彿有種神奇的魔力，令我真的心平氣和下來。
“你白天工作這麼累，晚上再陪我寫作業，這樣能休息好嗎?不行，你還是去睡覺吧!”
媽媽莞爾一笑，説：“沒事，你不用管我，我不會打擾到你的。”
説着，不顧我的反對，徑自坐了下來，隨手拿起一本書。
哦，我想，媽媽是會錯我的意思了。
時間飛速流逝。
當我終於寫完作業，扭頭一看身旁的媽媽：一隻手託着頭，斜倚在牀上，另一隻手還緊緊地夾在書裏，頭還時不時的低下。
剛想把媽媽叫起來，沒想到媽媽的頭沉重的一低，自己被自己驚醒了，然後猛地抬起頭來，睜開眼睛，像個犯錯的孩子似的慌亂但又帶着些許試探性地説：“我沒有打擾到你吧?”
我的眼角微微有些濕潤，“當然沒有了!”
聽了我的答覆，媽媽似是舒了一口氣，然後又一次温柔地笑笑，説：“好了，趕緊洗洗睡覺吧，現在不早了!”
第二天早晨，天還沒亮，我就聽到了廚房裏悦耳而充滿愛的聲音……
一連幾天，皆是如此。
原來，愛就在身邊的細微處。
嗯，是的，愛就在細微處!
愛在細微處的作文2
《愛的教育》，這是意大利著名兒童文學作家德亞米契斯的代表作。《愛的教育》主要講述了國小三年級學生恩里科記錄的發生在學校和家裏的事情。作者通過一個孩子的視角，通過一件件平凡細微的小事，生動地記敍了師生之情，朋友之誼，父子之愛，展示人性的善良與純潔，以及老師家長細心培養教育孩子們從小要愛祖國愛社會的思想。
“我們的老師”，這個感人的故事，表達了濃濃的師生之情。清晨老師在給恩里科和同學們上課。突然，老師發現一個孩子的臉上出滿了紅皰疹，就停止了上課，用兩手託着他的頭仔細看，柔聲問他得了什麼病，還用手摸摸他的前額，看他是不是在發燒。而恩里科呢，幸福地享受着老師“潤物細無聲”的愛的教育，他心頭湧起的是一股股愛的暖流，暖流滋養着他，温暖着他，讓他懂得怎麼去愛別人，怎麼去感恩別人的愛。讀着這些關於老師一舉一動的細節描寫，我深刻感受到了老師的愛。愛，就在這些細微之處。
書中恩里科的爸爸總會對恩里科説一些做人的道理，並教他怎麼改掉自己不好的習慣，顯示出了父親對兒子深深的愛。正是因為有了爸爸細心的教育，恩里科懂得同學朋友之間的友誼是無價的，要好好珍惜。所以，有時和同學鬧了矛盾，他會像父親説得那樣，勇敢主動地跟同學道歉，用一顆寬容的心和別人相處。
我喜歡書裏的老師，我喜歡書裏的爸爸，我更喜歡恩里科。因為老師、爸爸、恩里科都讓我懂得了每個人都應該擁有一顆愛心，去寬容，去感恩……因為恩里科，做得比我好。
有一次，我和同學因為鬧矛盾了，兩人鬧得不可開交，最後竟絕交了。傍晚我悶悶不樂回到家後，看起了《愛的教育》。看到一半我便醒悟了，我為什麼要和我的好朋友鬧彆扭呢，不正是我缺少一顆寬容的心造成的嗎?於是，我便立刻打電話給我的好朋友，真誠勇敢地向她承認錯誤，請她原諒我。這樣我們便和好如初了。放下電話的那一刻，我的心情好輕鬆，簡直是如釋重負。從那時，我真正體會到了老師教育我們的話：退一步，海闊天空!寬容，讓愛零距離。
《愛的教育》，讓我明白，細微之處見真愛。
愛在細微處的作文3
生活就是一條愛河，每個人無時無刻不被愛包圍着。愛，可以是一個小小的動作，就像一個甜甜的微笑;愛，可以是一陣陣雷霆霹靂，就像一聲聲厲聲的責備;愛，可以是一個個無聲的幫助。就像扶一位老人過馬路……愛就在生活的每一個角落，你發現了嗎?
爸爸的愛融入絲絲絮語中;朋友的愛融入時時幫助中;老師的愛融入聲聲叮嚀中……讓我們去發現那些“細微處的愛”吧!
記得在我以前朋友的口中曾以一句話來描述六年級生活：“六年級啊!苦啊!累啊!煩啊!”現在才真正體會到了後面六個字的含義，但有了家人無微不至的關懷，這一切都煙硝雲散了。
晚上，我在微弱的燈光下寫作業，爸爸見了，立即把節能燈換成了大日光燈。並打趣地對我説：“我家的這個‘小公主’也知道替家裏省錢啦!不過，這錢省的不是地方，別把眼睛也賠進去呀!”聽了爸爸的話，我一天的疲憊都一掃而光了。
語文作業剛寫一半，便要吃晚飯了，為了多寫幾個字，多節約點時間，我呢便不斷地打招呼：“等一下!等一會兒!”這時，爸爸向我走來，説：“身體乃‘革命’的本錢，作業要寫，身體也要好!飯更是不能少的!”吃飯時，為了節省時間，便狼吞虎嚥地吃起來了。爸爸又説了一句話：“呀呀呀!今天吃這麼快準備趕集嗎?不過晚上‘趕集’可沒見識過!還有，吃太快胃子可不好喲!”我聽了便慢慢吃了。
吃完飯後，我又與作業開始“搏鬥”起來，我與作業是“針鋒相對——頭對頭。”爸爸見了，“可憐兮兮”有點“自豪感”地説：“看來我的女兒準能上大學，不過那眼鏡可有玻璃瓶底那麼厚喲。”我聽了立即把頭抬了起來，爸爸總是這樣，用風趣的語言一點一點地提醒我。
愛，無處不在;愛，無人能及;愛，藏在角落……愛等着你去發現它!愛在細微處，在人們觸手可及的地方。
愛在細微處的作文4
有種愛，在細微處，要學會去體會……——題記
那是一個期會考試前的夜晚，我正趴在書桌上趕着堆積如山的作業。媽媽正坐在一旁的沙發上為我剝栗子，我最愛喝栗子粥了，這作為明早為我鼓氣的厚禮，也不足為過。
栗子皮的“吱吱”聲與鬧鐘的“滴答”聲交織在一起，這本是世界上最婉轉的小夜曲了，可我卻有點不耐煩了：“媽，你小聲點，我在學習呢！”
母親微微一驚，起身去了客廳。不一會兒，她又回來了，問我：“鬧鐘吵你嗎？我拿出去吧。”我沒有回答，三十秒後，她輕輕繞過書桌，我感到她温柔的'看了我一眼，雖然我的目光沒有與其對視，但卻在她關上門的一瞬間感到心裏洶湧澎湃。
終於，作業完成了。窗外只有那一輪月亮和幾個忽閃忽閃的星星了，已經十一點多了。
我爬上牀，很快睡着了。朦朧間感到有人進來，為我蓋上被子，又用一雙温暖的手撫摸着我的額頭。我感到燈關了，連關門聲都沒有聽到……
第二天一大早，媽媽就樂呵呵的端着一碗熱氣騰騰的栗子粥給我喝。我用那湯匙攪拌着那稠稠的栗子粥。抬起頭，看到皺紋已爬上媽媽的額頭，白髮也已摻在了那一頭黑髮中。突然間，淚水積在了眼眶……
有種愛，在細微處。這種愛，沉默而偉大。同時，媽媽，女兒也以這寥寥數百字感謝您對我的良苦用心！
愛在細微處的作文5
人們都説“母愛如海，父愛如山”。有的爸爸媽媽太過於寵愛自己的孩子，有的爸爸媽媽卻把愛放在孩子們不易察覺的細微之處。
我的爸爸媽媽就是這樣。記得有一次，我和爸爸媽媽到公園去玩，我一不小心被一塊石頭不絆倒了摔在地上，“嗚嗚”地哭了起來，爸爸媽媽好像沒有看見似的，頭也不回地走了。這下可好了，我哭得更起勁了。就在這時我看見爸爸和媽媽不經意似地回了一下頭，他們的眼睛好像在説：“好孩子，快爬起來，從哪裏摔倒就要從哪裏爬起來，要堅強。”
當我爬起來時，爸爸和媽媽蹲在那裏，張開雙臂正等着女兒投入她們温暖的懷抱呢！我破涕為笑，猛地撲進了他們的懷抱，那時候，我感到好温暖。
還有一次，我被開水給燙傷了，痛得直叫，媽媽聞聲趕來，我以為媽媽會很關心地問我是怎麼弄的，疼不疼這一類的問題，誰知，她只是簡單地交代了一句：“下次小心點。”便轉身離去。我很傷心、很委屈，也很生氣，覺得媽媽一點兒也不心疼我。第二天一早，我醒來發現旁邊有一瓶藥水是專治燙傷的，我心中頓時明白了。原來，媽媽是關心我的，只是她不想讓我發現。
其實，愛無處不在，父母並不是不關心我們，而是別有用心。他們是想讓我們變得更堅強。小時候吃點苦，長大了才能幸福，養成不依靠別人，自己努力向前的好習貫。
愛在細微處的作文6
愛是什麼?愛是一泓清泉，讓你在乾旱的沙漠中找到重生的希望;愛是一縷陽光，讓你在寒冷的冬天感到一絲温暖;愛是一艘帆船，讓你在無際的海洋中駛向幸福的彼岸。是的，在生活中，母親的愛，父親的愛，老師的愛，無處不在。我覺得母愛的體現是嘮叨，一回家就説這説那，“餓了嗎?”“作業多嗎?趕緊寫”“你看看，衣服又髒了，一個大姑娘家就不懂乾淨。”。這些我們已爛熟於心的話語，包含了多少母親對我們無微不至的關愛;父親的體現是無聲，俗話説“父愛無聲”，我想確實如此，有一次，母親不在家，所以只能父親做飯，那一天我回來晚了，父親倒在沙發上睡着了，我抖了抖惺忪的身子，走到餐桌前狼吞虎嚥地吃了起來，沒想到還能吃到熱乎乎的飯菜，但一不小心，我被噎着了，也許是我的咳嗽聲驚醒了父親，他連忙給我端過一杯水來，然後微微歎氣，搖了搖頭，難道這不是父愛的體現嗎?
同學們常説，老師很嚴厲，還口口聲聲説愛我們，切，鬼才信呢，確實，我們一沒寫起作業就翻倍寫，字跡不工整就撕了重寫，考試考不好還要受罰。這是愛我們嗎?是。想想看，我們學知識是給誰學?我們自己，老師是害怕我們“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，沒寫起作業翻倍寫是為了給我們警告;字跡不工整撕了重寫是為了讓我們避免考試因字跡不工整而失分;考試考不好受罰是為了讓我們吸取教訓，不犯以前的錯誤。種種原因，都能體現出老師對我們嚴厲的愛。愛不論平凡偉大，也不論語言動作，它體現在生活中，學習上，師生之間，家庭之間，無處不在，只需要我們慢慢去體會，因為愛在細微處!
愛在細微處的作文7
只是簡簡單單的一句問候，一個小小的提醒，卻讓我有如看見了最温暖的一縷斜陽。儘管是微小而不易發現的細節，卻讓我明白了你最無聲的關懷。
每天放學當我回到家，寫下了沉重的書包後，媽媽總會將我的書包放進了我的小房間，而桌上的那一盤水果，則是媽媽在我回來前特意準備好的。水果被媽媽盛在了一個小碗裏，不多，但正夠我吃。水果上面插了兩根牙籤，我知道，這是專屬於我的牙籤。拿起了一根牙籤，把一塊水果送入了口中，水果在我口中咀嚼着，那甘甜不膩的味道在我口中蔓延開來，我也知道，這一切，都是為了我。
做完作業後，洗了個熱水澡，走出浴室，霧氣從浴室裏面瀰漫開來籠罩了整個房子上空，天花板上也堆起了一層水蒸氣。不知何時，桌上多出了一杯牛奶，牛奶冒出的熱氣和霧氣凝聚在一起，飄散開來。奶香味漸漸濃了起來。我拿起了桌上的那杯牛奶，輕輕抿了一小口，還温熱着，只是或許沒有剛才那麼燙了，我喝下了這杯牛奶，它的絲滑，香甜在我的心間繚繞。味道留在我的口中久久不能淡去。牛奶的温熱時我的內心頓時就温暖了起來。
走出房間的媽媽，看見我剛喝完的牛奶，親切地説了句：“不早了，趕緊睡吧，明天還要早起呢。”我慢慢放下了手中已空了的杯子，朝房間走去。我隱隱約約的聽見了流水的聲音，是媽媽在洗杯子的聲音。我躺在了牀上，才發現牀上的電熱毯已被媽媽開好了，我絲毫感受不到外面的寒冷。暖和的被窩是媽媽給我的無法逃脱的關愛。窗外的風依舊凜冽，而我卻躲在媽媽的懷抱裏。
在這些無聲的關愛中，我早已度過了不知多少個酷暑嚴冬，也早已習慣了這無聲的關懷，這些細小的事曾經對不懂事的我來説，彷彿都是應該的，可是現在，它們在我眼中卻是如此的重要，或許，我已經離不開它們了。
愛在細微處，在我身邊的每個角落，也在我和媽媽無盡的言語中，在我永遠抹滅不去的腦海中。
愛在細微處的作文8
在匆匆奔赴的漫漫人生長路中，不妨回頭瞧瞧，那些往往被我們忽視的景色中可能就有着那細微處的愛。
暮色已至，窗外亮起了萬家燈火，那撲鼻而來的飯菜香味更是讓我饞涎欲滴。坐在座位上的我此時肚子已唱起了空城計，這時，奶奶笑着將一盤盤冒着熱氣的菜端上桌，隨後，她熟練地拿起飯勺，在電飯煲的正中間盛起飯，又轉身抽出靜靜擺放整齊的專屬我用的筷子，小心翼翼地端上了了桌子，放了在我的面前。忙完了我這裏，她又悄悄回去隨便拿了個碗出來，把底部的飯都盛到了自己的碗裏。
正當我吃的不亦樂乎時，奶奶把碗裏的大排塞到我的碗裏，我已習以為常，連一聲謝謝也沒説，而奶奶仍笑容滿面，看到我狼吞虎嚥的吃相，還假裝生氣地説道：“沒人跟你搶，你慢點吃。”
最後一口飯下肚，我把碗放回廚房，這時我看到奶奶正吃着昨天剩下不捨得丟掉的冷菜，時不時拌在乾巴巴的飯裏，此時，我注意到桌上那一盤盤冒着熱氣，最可口的飯菜至始至終包圍着我，而如今奶奶卻想讓我多吃點卻吃起了剩菜，那靜心燒的菜不是給自己，正是給我這個把奶奶的愛忽視於心中的我啊！
呆立在門口的我如夢初醒般回過神來，眼前這個白髮蒼蒼的老人每天都為了我付出，為我擔憂，而我卻遲鈍將這細微處的愛擱置一旁，我有怎能不羞愧呢？眼前突然浮現出過去一幕幕的場景：奶奶因為門鈴壞了，天天站在寒風凜冽的門口眺望我的歸來；奶奶知道我考試失利時，滿懷期待與安慰的鼓勵此時也在我的耳畔輕輕響起……
我靜靜地拎起倚在牆邊的書包，不想打擾到奶奶，我一言不發地走進小房間，突然聽到“啪”的一聲，奶奶放下筷子，將碗端進廚房，向我喊來：“等我洗好碗再來小房間陪你做會作業”頓時，拎着書包的手顫了一下。那一份不露聲色，一直深藏在細微處的愛其實就是在我的日常生活中啊！
愛，沒有那麼轟轟烈烈，它往往在生活的細微處，等待着你的發現，等待着你細細的品味。
愛在細微處的作文9
明天就是期會考試，桌子上雜放着凌亂不堪的書本，鐘敲了12下，而我還在複習，母親一向是在我學習的時候坐在我旁邊陪伴我的，而又由於今天，這個緊張的晚上，母親也堅持不住，去隔壁屋了。
我正沒好氣的埋怨媽媽怎麼能這樣，就在這種情況下離開我，難道他不知道越是考試，越應該在我身邊嗎？算了，不想了，當學生就是不好，晚上12點了，別人在睡覺，而我在學習，為明天的考試複習着，也許媽媽早已與美夢接軌了吧，我思緒雜亂的想着。不知不覺趴在桌子上睡着了，隱隱約約聽見敲門聲 ，我閉着眼去打開門。
媽媽走進來，端着盤子，裏面放着牛奶與麪包，輕輕的放在桌子上。一定餓了吧，晚上就吃那麼少，不餓才怪呢，快把這些吃了！明天考試前，再看看我給你找的習題，沒準考試有呢。
媽媽説完，就離開了，望着桌子上的牛奶與麪包，習題，我使勁抑制心中的淚水，但我發現我根本無法使他停止，任憑他流淌。
這個不顯眼的動作，中間包含了太多的愛與感情。
請記住，母愛不一定在宏偉壯觀的地方出現，即使很渺小，很細微，母愛都會伴你隨行。
愛在細微處的作文10
“愛是愛心，愛是love，愛是人類最美好的語言愛是正大無私的奉獻……”每每我的耳邊響起這熟悉的旋律，就會情不自禁地想到一個人——楊老師。
楊老師長着圓圓臉，臉上有大大小小的“芝麻”，這更顯出她大的成熟。她那濃濃的眉毛下有着一雙明亮的大眼睛，用“炯炯有神”這個詞形容最合適不過了。高高的鼻子下面是一張總是掛着微笑的小巧嘴巴。
雖然楊老師已經調到温州去了，但是她對我們的愛卻無處不在。老師的愛在哪裏？老師的愛在那温暖的鼓勵中。
那是四年級的時候，我們要參加朗誦比賽，賽前的每一個下午，楊老師都要把我們留下來練習。那一聲聲的叮嚀，那一句句親切的話語，使我至今難以忘懷。這樣一個場景總是時常浮現在我的眼前——
那是一個下午，離比賽只有一天了，我們在拼命地“演習”着……楊老師為了讓我們熟悉場地，領着全班同學來到了五樓大廳，開始了走台練習。“我有祖國，我有母語……”同學們開始聲情並茂地朗誦起來。我一向膽子小，可楊老師説要給我鍛鍊的機會，這次被老師安排在領誦位置上，真是有點受寵若驚。大廳裏有好幾個老師盯着這邊，我不知所措起來。楊老師看出了我的心思，便面帶微笑一邊提醒，一邊示範，還不停地給我打氣：“你一次比一次有進步了，如果語速慢點就更棒了。好極了！就這樣！再努力一點，好！加油！”……功夫不負有心人，在這次比賽中，我們班取得了可喜的成績。
老師的愛在哪裏？老師的愛在那關切的眼神裏。
上課鈴聲響了，同學們聽到老師的腳步聲，頓時安靜了下來。在老師滿意的眼神裏，我們開始進入閲讀課堂。老師提得問題越來越有趣，同學們也回答得也越來越激烈。真是應了那句話：老師説一句，同學們搭十句！楊老師瞪大了眼睛，課堂內立刻鴉雀無聲，楊老師的大眼睛真厲害！她盯着一隻“蚊子”，稍作停留，“蚊子”馬上停止翁叫，好神哪！難題來了，教室裏更是安靜，老師用期待的眼神瞄了我一眼，彷彿在説：大膽點，你一定能行。我終於敢站起來大聲發表自己的意見，頓時掌聲響起。
一句叮嚀，一個眼神，甚至一個簡單的動作，無不深含着老師對我們的愛。老師，不管您走到哪裏，您永遠都是我的好老師。
