關於地質專業實習報告4篇

在經濟發展迅速的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。我們應當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的地質專業實習報告4篇，歡迎閲讀與收藏。

這次實習，沒有像往年那樣選擇**縣，而是不遠千里的前往內蒙古**市，參與到**礦區控制及地形測量的工程當中。相比於以往的教學型實習，真正的工程(實習)顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯繫實際的重要性。測區屬於呼倫貝爾草原的一部分，動植物種類較少，地勢較為平坦，地貌相對簡單，但在這實習的十多天裏還是體會到了從未有過的艱辛。現在細細想來，那十多天的經歷，雖然艱苦，但卻學到了很多，不僅僅是測量的實際能力，更有面對困難的忍耐

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為測繪工程專業的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，鍛鍊了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如温度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源)。瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的温度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收穫的了。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。在去滿洲里之前，所有人的熱情都相當高，不僅僅是對測繪的外業感興趣，更多的是對草原的嚮往。但在經歷了二十多個小時的火車後，我自己的熱情已被疲勞所掩蓋，雖然第二天不是必須去草原，但我依然堅持上了山，就是想先看看測區是什麼樣子。坦率地説，在這次實習之前，我甚至連“測區”這樣基本的專業詞彙都缺乏感性認識。在工程正式開始之後，每個組(全站儀)都有一位老師和四位學生，老師不但要做好小組的管理工作，還要對我們及時指導。在最初幾天的新鮮感過後，天重複而乏味的翻山越嶺的體力勞動讓很多人怨聲載道，説實話，我也是如此。但工程本身的性質又不允許工期的延後，所以不得不繼續早出晚歸。其實現在想來，也許絕大多數工作都是如此，這更多的只是從未有過的疲勞所帶來的壓力。

總的來説，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的'耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛鍊了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。感謝**老師給了我們參與這次實際工程的機會，同時也要感謝**大學的**老師對我們組十多天的耐心指導

《煤礦地質學》課程的認識實習是有關地質科學的野外實習，是提高學生理論聯繫實際能力，也是加深課堂教學的重要內容。這次實習是該課程課堂教學的繼續，也是該課程的一個重要的教學環節。 通過實習，能夠使我們進一步鞏固課堂上所學的地質學基礎理論知識。運用這些知識去觀察、研究、分析和判斷各種地質現象解決實際問題。培養我們理論聯繫實際，實事求是的工作作風，鍛鍊我們吃苦耐勞，不畏艱險的地質精神。樹立熱愛專業以及勤奮學習的思想和決心。 實習的主要任務：

先期形成的巖石在地殼中受高温、高壓及外來物質深入的影響下，引起其化學成分和礦物成分、結構、構造的改變，而形成的新巖石，稱為變質巖。變質巖的主要特徵是這類巖石大多數具有結晶結構、定向構造(如片理、片麻理等)和由變質作用形成的特徵變質礦物。

首先感謝各位導師，感謝他們的辛勤付出和對我們的耐心指導。雖然天氣很寒冷、環境比較的惡劣，但是指導老師們耐心細緻地為我們講解，我感悟到了老師們的勤懇的治學精神、不怕吃苦的精神、誨人不倦的為師之道，讓我非常的感動!

一、實習目的

工程地質實習是配合《工程地質》課程而設的重要實踐性教學環節。其目的是使學生獲得對基本地質現象的感性認識，為課堂學習做好鋪墊；明確工程地質的地位以及與工程建設緊密結合的重要性；為成為應用型人才打好基礎。

二、實習內容簡介及要求

（1）礦物與巖石野外實習中認識實習地區常見巖石，主要為沉積巖，少量火成巖。瞭解巖石的巖性包括礦物成分、結構、構造及瞭解礦物的集合體。

（2）地層野外實習中熟悉實習地區各不同地質時代的地層及地層之間接觸關係。

（3）地質構造與構造運動認識明顯的水平構造，單斜構造。認識明顯的褶皺構造，斷裂構造，特別是斷層證據。結合各種地質構造現象，理解構造運動概念。

（4）外動力地質作用認識明顯的風化現象，瞭解各種巖石風化程度；認識地面流水地質作用及塑造的地貌類型單元；認識地下水的地質作用；認識斜坡動力地質作用及產生的崩塌、滑坡等地質現象等。認識沖積物、洪積物、坡積物、殘積物、重力堆積物。

（5）一般工程問題建築物區域、場地地質狀況，斜坡地質狀況，隧道工程地質狀況等。

三、實習地區的交通位置和自然地理狀況

方山位於江寧區科學園內，佔地面積8.6平方公里，方山是一座不太高的平頂山（海拔約208米），緊靠正處建設中的大學城和高新企業區。

燕子磯位於南京市北郊觀音門外，長江三大名磯之一，是巖山東北的一支。海撥36米。山石直立江上，三面臨空，形似燕子展翅欲飛，故名為燕子磯。直瀆山高40餘米，南連江岸，另三面均被江水圍繞，地勢十分險要。燕子磯西側幕府山沿江懸崖之下古有12個洞窟,著名的三台洞就在這裏.

南京地質博物館位於南京市珠江路700號，是我國曆史最悠久的自然科學博物館之一，也是我國第一個以地質礦產為主要內容的專業博物館。

四、人員的組成

本次實習由道路橋樑，建工一班和建工二班三個班級共同完成。

第二章實習內容

一、地質博物館

南京地質博物館由老館和新館組成。老館為一幢具有德式風格的紅色3層建築物，佔地面積約2500平米。展出標本1萬餘件，設有《中國石文化》《礦產資源》《地質環境》4個展廳。1、《地學搖籃》展廳包括中國古代的地質學思想、中國近現代地質科學發展歷程、原中央地質調查所及其他地質機構、地學院士風采等部分。

2、《中國石文化》展廳包括寶玉石文化、文房石文化、觀賞石文化等部分。

3、《礦產資源》展廳分世界礦產資源、中國礦產資源、江蘇省礦產資源、中國古代採礦技術、礦產資源開發利用等部分。

4、《地質環境》展廳包括中國的主要地質災害、江蘇主要地質災害、地質災害的防治、地質遺蹟等部分。新館為玻璃質，看起來更具有現代科技氣息共有“恐龍世界”、“地球星體”、“生物演變”、“臨時展廳”四個展廳，內容豐富多彩，展品高科技化。

一進去的巨型恐龍化石,引得許多同學爭相拍照留念。南京地質博物館的新舊館組成了一個內容相對完整、國內一流的地質博物館展示體系，涵蓋中國近現代地質發展歷史、地球和生命的起源、巖石與礦物賞析、礦產資源與環境保護宣傳，以及恐龍世界復原等內容，構成生動有趣、富於科普教育意義和地學知識宣教的綜合性地學博物館。南京地質博物館將面向社會公眾、尤其是廣大青少年，以地球科學知識為基礎，以地學科普為宗旨，以宣傳科學方法、科學精神為目的，兼顧地球科學研究，是集地學科普與科研為一體的博物館，將以科學性、知識性、觀賞性和趣味性的嶄新面貌展現在世人面前。

二、江寧方山

1、地層：方山大部分地區地層呈大型板狀斜層理產出；紋層向同一側傾斜並收斂，而向另一側發散並以較大角度相交於層面，呈“頂截底切”特徵。可據此判斷：紋層底切一側為巖層下層面，頂截一側則為上層面，紋層傾斜的方向即為古流水方向。

2、巖石：方山是一座休眠火山，在方山地區觀察的巖石為大多為火成巖，以及弱固結的沉積層。火成巖，顧名思義，就是直接由巖漿形成的巖石，指由地球深處的巖漿侵入地殼內或噴出地表後冷凝而形成的巖石。又可分為侵入巖和噴出巖（火山巖）。而沉積巖，就是由沉積作用形成的巖石，指暴露在地殼表層的巖石在地球發展過程中遭受各種外力的破壞，破壞產物在原地或者經過搬運沉積下來，再經過複雜的成巖作用而形成的巖石。在方山，我們看到的大多火成巖都是玄武巖，巖石具有隱晶結構，塊狀構造，巖石中氣孔和杏仁構造發育，氣孔大小不等，形態各異。剖面可通過氣孔分層，每層熔巖頂部氣孔密集分佈，氣孔被拉長，氣孔的長軸方向代表熔巖的流動方向。

3、地質構造：斷層向南東傾斜，斷層面難以識別，產狀不易測量，傾角約為40°左右。見一斷層破碎帶，帶寬約3米，帶中發育斷層角礫巖和糜稜巖。斷層兩側地層不（1）東連續，該構造位於陡山東北域的採石公路旁，地層斷面上見兩條正斷層：（2）西側斷層造成地層在走向上不連側斷層造成斷面兩側地層沿走向上不連續；續。此處兩側地層下掉，中部地層抬升，為一地壘構造。背斜是褶皺的一種，為巖層向上拱起的拱形褶皺，經風化，剝蝕後露出地面的底層，分別向兩側成對稱出現，老地層在中間，新地層在兩側，另外褶皺也包括向斜，其為巖層向下彎曲的槽型褶皺，經風化、剝蝕後，露出地面的地層分別向兩側成對稱出現，新地層在中間，老地層在兩側。自然界的背斜和向斜相互連接、相間排列，常是多個連續出現。正常情況下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皺的兩種基本形式。

三、燕子磯

1、地層：白堊系地層，為浦口組地層，為一套陸相沉積地層。

2、巖石：紫紅色，厚層塊狀礫巖為主，夾紫紅色砂巖、粉砂巖。礫巖中礫巖成分複雜，主要為石英、瑪瑙，少量為周圍地層中的巖塊，如燈影組中的白雲質灰巖角礫；礫石磨圓度不一，石英角礫磨圓較好，呈橢圓次圓狀，而白雲質灰巖角礫一般磨圓較差，呈稜角狀或次稜角狀，角礫分選性較差，大小不一，由硅質、鐵質膠結。

3、地質構造：

燕子磯頭上→長江邊是河漫灘分佈於燕子磯江邊地區，如沿江低窪的水田、水塘及少量的工廠、居民區。河漫灘有典型的二元結構。一般高出江面幾米。

1）Ⅰ級階地一般高出江面10m左右，分佈於燕子磯東，有菜地、廠房等，為堆積階地。

2）Ⅱ級階地一般高出江面20xxm，分佈於笆頭山、燕子磯南，呈小山、孤丘及長崗狀。

3）Ⅲ級階地一般高出江面4350m，見於燕子磯以東的一些長崗狀地形，保存程度較差。Ⅰ級階地為堆積階地。Ⅰ、Ⅲ級階地在不同地方出現堆積、侵蝕、基座等不同的類型。

燕子磯頭→沿江大道是斷層崖。以下給出斷層崖的證據：（1）斷層崖走向穩定，與地層傾向無關。（2）斷層崖上有構造破碎現象，局部可見擦面、擦痕、構造巖等。（3）斷層崖與長江侵蝕無關，非衝飾陡崖，方向與河流彎曲無關。（4）有一系列斷層三角面存在。（5）斷層崖壁下，有串珠狀的泉水出露。

四、三台洞

1、地層：震旦是一寒武系奧陶系地層燈影組、幕府山組、侖山組、白堊系、浦口組、第四系下蜀組

2、巖石：多為溶洞，人稱巖山12洞，其中以頭台洞、觀音洞、二台洞和三台洞聞名。

3、地質構造：南京幕府山臨長江一側水平發育的三大溶洞（頭台洞、二台洞和三台洞）及附近不同高程洞穴均為短淺的袋狀腳洞，系由長江側蝕山壁而形成，不具排水功能。同時于山壁發現大量不同於基巖的鈣板一角礫混雜堆積，由此推測長江在南京幕府山一段活動歷史久遠，相應有不同時代的洞穴發育：老一代洞穴是具有排水功能的地下管道，但已經崩塌併為大量鈣板充填；而崩塌角礫和鈣板組成的混雜巖在一些地貌部位構成了新一代洞穴的圍巖。對鈣板做鈾系定年確認，已消亡洞穴的年代至少老於40～50萬年；高位腳洞很可能也老於這個年代，而低位腳洞經長江水流長期侵蝕改造直至最近歷史時期。

五、實習認識

1、我們在實習過程中學到了在課堂上學不到的知識，縮小了書本與實際的差距，懂得學以致用。

2、掌握了背斜與向斜的基本判定。

3、對斷層與滑坡等地質現象有了進一步認識，理論聯繫實際。

4、瞭解了方山，燕子磯的巖層構造，對沉積巖有了更深的認識。

5、學會在現實中發現問題，解決問題。

6、懂得了與團隊合作，團結才是力量。

六、實習總結

本次地質實習讓我初步的瞭解到地質這門學科到底是怎麼去研究，研究什麼，研究的目的又是什麼。地質主要是通過野外地質考察，運用現代的科學技術去研究某地區各地層巖性、構造等問題。野外地質實習是一項艱苦的工作，每天老師帶隊出行，爬山、走路，還要觀察、描述和記錄地質信息。雖然很累，但是也很快樂，我們可以瀏覽大自然的美麗風光，感受當地的風土人情，可以鍛鍊吃苦耐勞的精神，培養同學間互幫互組的品德，增進老師和同學之間的感情。我覺得我們科技學院的學生出去實習時，真的要不怕苦，不怕累，要給當地的人留下好的精神面貌。在這裏，要感謝實習的老師，教給我們很多東西，有知識，也有為人處世的道理。

第一章緒言：實習地區的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習的任務、目的、要求、人員的組成及實習時間等。

第二章：地層

首先簡述實習地區出露的地層及分佈的特點，然後按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應包括分佈和發育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關係、厚度等(附素描圖)。

第三章巖石

描述各種巖體的巖石特徵、產狀、形態、規模、出露地點、所在構造部位以及含礦情況。

第四章 構造

概述實習地區在大一級構造中的位置和總的構造特徵，分別敍述實習區的褶皺和斷裂。

褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特徵。

斷層：斷層名稱、斷層性質，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產狀，斷層 。

闡述褶皺與斷裂在空間分佈上的特點。

第五章地質發展階段簡述

根據地層的順序、巖性特徵、接觸關係、構造運動情況、巖漿活動過程等説明本區地質歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特徵。

第六章其它方面，包括外動力地質現象。

後記，説明實習後的體會、感想、意見和要求。

報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應有封面、題目、寫作人專業、班級、姓名、寫作日期等。並進行裝訂。