【薦】朗誦比賽活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的朗誦比賽活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
朗誦比賽活動方案1
一、活動宗旨
中華經典詩文誦讀活動以普通話和規範漢字為載體,以學校為輻射源,試圖通過誦讀、學習古代及現當代優秀詩文,試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的`熱潮,讓師生們在誦讀中親近,在熱愛中弘揚,在弘揚中整合創新,掌握、繼承和弘揚民族精神和優秀文化。並以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針,進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》,擴大語言文字工作社會知曉度。
二、組織單位
1、主辦單位:鹽城市局、鹽城市語言文字工作委員會
2、承辦單位:鹽城市少年宮、鹽城市網上家長學校總校
三、活動對象
1、全市中國小學生;
2、全市中國小
四、活動形式
1、各縣(市、區)在認真宣傳、發動的基礎上,以學校為單位組織活動,在各縣(市、區)初賽的基礎上各縣(市、區)推薦3個節目(其中學生2個,教師1個,每個節目約3分鐘)到市裏參加比賽。
2、活動形式分為兩個單元進行,一是學生單元,二是教師單元。
3、活動內容:古代及現當代的經典詩文,適於朗誦。
4、本次活動將評出一、二、三等獎及優秀指導獎、優秀組織獎等,並由市語委頒發相關證書。
五、活動時間及其他
1、報名時間:9月15日;
2、參賽時間:9月20日;
3、參賽地點:市少年宮
朗誦比賽活動方案2
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,深入貫徹黨的十七屆五中全會、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發展規劃綱要精神,以慶祝建黨90週年為契機,以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題,進一步深入開展創先爭優活動,引導各支部和廣大團、黨員
繼承和發揚黨的'光榮傳統和優良作風,掀起弘揚正氣、團結奮進、真抓實幹的新高潮,推進分院各項工作又好又快發展,
規劃方案
《朗誦比賽活動方案》
二、活動目標
以紀念建黨90週年為核心,以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點,以加快研究型學院建設為目標,抓好90週年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動;結合創先爭優活動,進一步增強黨組織的凝聚力和向心力,發揮黨員的模範帶頭作用,激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。
三、活動時間:
四、活動地點:
五、參加人員:
09市場營銷全體學生
六、活動具體事宜:
開展“慶祝建黨詩歌創作和朗誦比賽”活動,現將具體方案安排如下:
1、比賽內容
1)詩歌創作比賽。
格律詩、詞,自由詩等形式不限,但必須是本人或集體自行創作,內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。
2)朗誦比賽。
自創作品、他人作品不限,但內容必須緊扣主題,朗誦時間在5分鐘左右。
2、評分標準。
1)演講比賽活動評分細則
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分後去掉一個最高分和一個最低分,彙總後取平均分,精確到小數點後兩位,若出現同分,則精確到後三位,依此類推。 a、演講內容:40分。要求演講內容緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調積極向上,語言自然流暢,富有真情實感。 b、語言表達:30分。要求脱稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話標準,語速適當,表達流暢,激情昂揚。講究演講技巧,動作恰當。 c、形象風度:20分。要求衣着整潔,儀態端莊大方,舉止自然、得體,體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意,答謝。
d、綜合印象:10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
七、獎項設立
朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。
詩歌創作分為格律詩、詞,自由詩兩大類,原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名;
朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名;
另設組織獎若干個。
朗誦比賽活動方案3
一、比賽意義:為全面推行素質教育,為了切實提高學生的語文素養,併為學生的發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動,本着“以人為本”,為了改革課堂教學,我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
二、比賽內容及方式:比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品,朗誦人數不限,但最多不超過10人,具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時間:xx年5月21日下午4:30
四、比賽地點:學校田徑場
五、評委安排:
評委由唐佔奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
六、評價標準:滿分100分
1、穿着整潔,佩戴紅領巾;態度認真、有禮貌,充滿自信;舉止穩重大方,恰如其分。(酌情打分滿分為15分)
2、使用普通話,語速適中,輕重緩急合理,有感情地朗讀,聲音能夠傳達出作品的意境,能讀出作品的`韻味。(酌情打分滿分為50分)
3、朗讀正確流利,不破句,停頓恰如其分(酌情打分滿分為30分)
4、朗讀時輔助以合理的動作(酌情打分滿分5分)
七、獎勵辦法:
一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名。
八、具體準備:
報幕員:楊倩和朱成龍同學。
音響廣播:凌超成唐燦郭效軍
觀眾人員、座位:各班班主任按照場地劃分具體安排
攝
影:賀森
分數統計:唐蘭楊曉燕
九、備註:
1、希望各位負責教師提前做好準備,保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協商。明星希望國小語文組少先隊
二〇xx年五月二十一日
朗誦比賽活動方案4
一、比賽目的
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導,激發學生朗誦的興趣,養成良好的朗誦習慣,豐富學生的`語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經研究決定開展國小生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下:
二、比賽內容:本期國小語文課文(詩歌、散文)。
三、參賽對象:全校1-6年級學生。
四、比賽時間:初定第十五週星期四下午。
五、比賽地點:待定。
六、比賽形式:
1、朗誦內容為國小一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落,古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。
3、每班名額限制2人,特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽,每班務必於週二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
七、評委事項:
1、參評人員:各班語文教師。
2、計、評分要求:根據評委打分,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分;評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置:每個組評選出一等獎2個,二等獎4個,三等獎若干。
八、評分基本標準:
1.用普通話朗讀課文,讀得正確:發音標準,聲音洪亮,吐字清晰,不添字,不丟字;讀得流利;停連恰當,不以字詞頓讀,不唱讀。
2.能準確理解課文內容,朗讀能再現課文情境,正確體現課文的思想感情,朗讀時感情真摯、充沛,語氣語調恰當。
3.朗讀者儀表整潔,舉止大方,能體現語文良好形象和素養,整體效果好。
xxx學校課文朗誦比賽組委會
20xx年11月18日
班級參賽選手名單
班級
姓名
朗誦內容
得分
評委
朗誦比賽活動方案5
一、參賽內容:
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時間:
12月30日(週三下午)
三、朗誦要求:
1、朗誦時間3-5分鐘,自備配樂帶,朗誦時要求脱稿。
2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多於三人。
3、報名方式:以年級組為單位進行推薦,每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備:
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(週三下午)音響設備、配樂播放;
五、評分標準:
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。
2、衣着得體,與詩歌內容相協調;精神飽滿,姿態得體大方 。
3、普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮,音色優美,語言流暢 。
4、朗誦表演時感情充沛,能展現詩歌的.意境,有較好的舞台氣質,表演時輕鬆自然 。
5、朗誦形式富有創意,配樂選擇符合作品風格,音樂節奏與朗誦節奏協調。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
朗誦比賽活動方案6
一、活動目的
時逢夏日陽光明媚,為了進一步活躍職工文化生活,展現職工閲讀的風采,傳承經典、品味名篇,弘揚社會主義核心價值觀,讓各企業職工們在閲讀和表達中促進溝通、協調,增進職工間的感情,我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來,備好了書香美景,邀廣大職工們一起共享,為你們講最美的書籍,用最動聽的聲音,一起在書籍中經歷喜怒哀樂,體驗百味人生。讓我們跟着書籍去旅行!
二、活動對象:
x街道各企業職工
三、活動時間:
xx
四、活動地點:
x廣場負一樓後大堂。
五、活動主題:
每個企業自擬兩到三個主題。
六、活動安排
本次《朗讀者》活動分為初賽和複賽兩部分進行。
1、初賽環節:以企業為單位進行初賽篩選,每個企業選拔出2-3位朗讀聲情並茂的優秀者,進入複賽。
2、複賽環節:每個企業拔出的2-3位優秀朗誦者,在活動時段,由x廣場提供舞台,進行現場朗讀示範。
七、活動要求
初賽者要求:從自己閲讀過的書目中,選取自己喜歡的部分進行朗讀;
複賽者要求:每個企業的2-3名晉級者,依然選取自己喜歡的`內容進行朗讀,朗讀時間不超過五分鐘。並且特別要求,此次的朗讀內容要説明朗讀給誰聽。(例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。)複賽以抽籤的方式定朗讀順序。
八、評分辦法及標準
評分辦法:活動採取現場朗誦,評委現場打分的辦法進行,去掉一個最高分,去掉一個最低分,其餘成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準(滿分10分):
1、內容:緊扣主題,表達準確,內容充實生動,積極向上,有真情實意。(3分)
2、語速:普通話標準,口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫。(3分)
3、儀態:精神飽滿,姿態得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。(2分)
4、颱風:能正確把握朗誦內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴。(2分)
九、活動評審
街道領導、x廣場領導、專業語文老師、媒體人員。
十、活動總結並頒獎
此次活動評出一等獎一人;二等獎三人;三等獎五人;優秀獎若干人。
十一、活動經費及預算
1、場地佈置及物料費用xx元。
2、獎勵禮品xx元。
3、專業語文老師、媒體人員聘請費xx元
4、共計:xx元。
朗誦比賽活動方案7
一、活動主題:
我的夢,中國夢。
二、活動時間:
9月30日下午。
三、活動對象:
2—5年級。
四、活動內容、形式:
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可,也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級採取個人參賽,四—五年級以班級為單位參賽,採用集體頌、小組頌等,形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右,四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則:
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合國小生朗誦。
2、可適當配音樂,但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。
4、評分辦法:本次比賽中採用100分制進行評判,要求思想內容和完美的'表達形式相統一。每個節目表演完畢後,評委當場進行評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其餘的平均分為選手最後得分。
5、獎項設置:二、三年級設一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名,四、五年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
六、比賽要求:
1、各班要認真組織,做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時,後一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備,音樂請於9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。
3、各班務必於9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律,不起鬨,不喝倒彩,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
朗誦比賽活動方案8
一、活動目的:
為了活躍校園文化,展現當代大學生的風采,豐富大學生文化生活,培養其對經典文學的學習興趣,提高大學生的普通話水平,為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀,特舉辦“朗讀者”大學生朗誦比賽。
二、參賽對象
全院學生
三、朗誦主題
我的大學 青春飛揚
四、比賽時間及地點
比賽時間:20xx年4月12日14點30分
比賽地點:工業中心
五、參賽方式及要求
參賽方式:每院系推選1組選手(單人或團體2-3人)參賽,請將報名表、配樂及PPT於4月10日發送至郵箱。
參賽要求:
1、所選作品體裁不限、切合主題,內容積極向上,具有時代氣息,體現當代大學生風采。
2、朗誦時間3―5分鐘。
六、評分辦法及標準
評分辦法:比賽採取現場朗誦,評委現場打分的`辦法進行,去掉一個最高分,去掉一個最低分,其餘成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準(滿分10分):
1、內容:緊扣主題,表達準確,內容充實生動,積極向上,有真情實意。(3分)
2、語速:普通話標準,口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫。(3分)
3、儀態:精神飽滿,姿態得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。(2分)
4、颱風:能正確把握朗誦內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴。(2分)
七、獎項設置
根據比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
附:“朗讀者”大學生朗誦比賽報名表。
圖書館、團委學生處、霓裳園書社
20xx年03月31日
朗誦比賽活動方案9
為弘揚傳統文化,迎接五四青年節的到來,提升學生的人文素養,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經研究決定,特開展以“積極進取,唱響青春”詩歌朗誦比賽活動,為使活動高效有序地進行,特制定本方案。
一、組織領導
組長:xx
副組長:xx
成員:xxxx
二、內容和形式
1、內容要以“積極進取,唱響青春”為主題,倡導結合實際的創作。
2、形式為獨誦,並進行適當配樂和表演,朗誦可脱稿也可看稿,倡導脱稿朗誦,脱稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
三、活動的有關事項
1、參加對象:每班選派1名學生參加。
2、比賽時間:5月5日(星期二)中午12:20
3、比賽地點:教學樓三樓階梯教室
5、會場佈置:xx
6、主持:七年級(3)班xxxx
7、攝像:xx
8、評委:xx
9、統分:xx
10、評分辦法:本次演講比賽中採用100分制進行評判,評分要求如下:要求:
(1)精神飽滿,姿態得體大方。(10分)
(2 )感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的'變化反映作品內涵。(15分)
(3 )吐字清晰,普通話標準,能很好把握作品節奏。(20分)
(4)朗誦熟練,聲音洪亮(20分)。脱稿可以適當加分(5分)。
(5 )能正確把握作品內容,聲情並茂,朗誦有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(20分)
(6 )朗誦形式富有創意,可以配以適當的樂曲或以其他有創意形式配合朗誦。(10分)
11、獎項設置:每個年級各評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名。
四、其他注意事項
七年級年級同學作為觀眾,在賽前10分鐘入場,遵守會場紀律,不起鬨,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
朗誦比賽活動方案10
一、活動目的
通過經典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來讚揚祖國偉大、壯麗、富強的'面貌,喜迎建國60週年,提高學生對民族文化的認識,繼承發揚詩歌文化,加深學生對祖國的情感,培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮鬥的民族精神,學做國家的新主人。
二、活動時間與地點
9月25日(初定)學校操場
三、活動對象
1—6年級以班級為單位,各班演出人數在10人以上,也可師生同台表演。
四、活動內容與要求
1.以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。 2.朗誦內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可。 3.朗誦形式多樣,可配表演,所需音樂自備。 4.服裝要求統一、規範、整齊。
5.參賽班級表演時間為5分鐘以內。
五、評獎辦法
1.評分採用十分制: 評分標準
分值 得分
(1)所選詩歌符合要求,主題鮮明突出,內容積極向上。 2分
(2)精神飽滿,服裝統一,姿態得體大方。 2分
(3)感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 2分
(4)吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏,朗誦富有韻味和表現力。 2分
(5)朗誦形式富有創意,配以適當動作或配樂,或以其他富有創意形式朗誦。 2分
2.以年級段為單位,低段、中段、高段各評出一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。
3.評委另定。
六、其他未盡事宜,另行通知。
朗誦比賽活動方案11
一、活動目的:
無數英烈為了紹興這片土地,拋頭顱、灑熱血,為我們今天的幸福生活立下了不朽的功績,我們不能忘懷英烈們的豐功偉績。號召學生以先烈為榜樣,繼承先烈遺志,為祖國的'日益強大、繁榮富強而努力學習,將來成為祖國的棟樑。
二、活動形式:
擬在4月份第一週上課時間:4月4日、5日兩天時間,舉行清明詩歌朗誦比賽(低段可以是清明小詩誦讀等,中段可以是清明頌等,高段可以是清明的哀思等內容),各班可以用全班誦讀、小組朗讀、個人朗誦等形式開展此次活動。鼓勵家長和學生一起進行親子同台朗誦。
三、活動要求:
本次清明詩歌朗誦比賽在前觀巷小記者班各年段學生中開展,這也是母親節大型表演活動的選拔賽,要求把本次優秀節目和參賽學生名單最遲於4月26日前交給盛老師。同時,要求把班級舉行活動的照片和文字在中心網站上傳。
本次活動的優秀節目請在班級中先行發獎,同時通知相關學員或家長參加5月9、10日的母親節現場表演賽。
四、活動地點:
活動地點不作統一要求,可在各班教室或在前觀巷廣場舉行。
五、活動負責人:
盛紅霞
六、備註:
希望老師們發動學生認真參與本次比賽,以期在母親節活動中取得優良成績!
朗誦比賽活動方案12
為進一步加強對未成年人的思想道德建設和養成教育,弘揚中華民族的優良傳統美德,讚頌偉大的.母愛和高尚的情感,同時為結合我校感恩教育,進一步激發學生感恩社會、感恩父母、感恩他人的感恩激情,豐富學生文化生活,展現學生個性才華,努力營造校園的優良文化氛圍。學校決定在全體學生中開展“忠心獻給祖國”的詩文朗誦比賽,特制定如下方案:
一、比賽時間:20xx年5月31日
二、比賽地點:操場
三、比賽內容:以“忠心獻給祖國”為主題內容,體裁不限。
四、競賽規則
1、朗誦評分均採用10分制,學校指定評委打分,外加二人統分。
2、評委打分須標出小數點後一位數,統分時去除一個最高分、一個最低分,取平均分(保留小數點後兩位數)為最後得分。
3、各班推選1名選手參加比賽,
4、朗誦時間不超過5分鐘。
五、獎勵辦法:
1、按低、中、高年級段設獎。
2、每個年級段設一等獎1名,二等獎2名。
六、朗誦評分標準
評分項目得分內容細則
1、主題思想:內容健康,符合要求。
1、精神面貌:着裝整齊,精神飽滿,儀表大方,少先隊員須配戴紅領巾。
2、朗誦表達:用普通話朗誦,吐字清晰、聲音宏亮、節奏感強,富於感染力。
3、創意新穎:朗誦有創意,形式新穎,準確表達內容。
七、評委:邀請專家
朗誦比賽活動方案13
一、活動宗旨
為了延續首屆讀書月濃郁的讀書氛圍,進一步鞏固書香校園的'建設,豐富孩子的校園文化生活,通過活動,引領師生與書籍為伴,與經典為友,開拓視野,從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂,感受讀書的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽,具體安排如下:
活動主題:沐浴書香共同成長
二、參賽對象:
一至五年級自願報名
三、參賽時間:
6月19日下午
四、參賽地點:
多媒體教室
五、參賽形式:
親子朗誦
六、參賽要求:
1、家長要高度重視,認真選材,儘量創新形式,豐富內容。
2、以家庭為單位參加誦讀比賽。
3、脱稿,誦讀時間:3~5分鐘。
4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。
七、評分標準(總分10分)
1、主題內容(2分)
含義深刻,富有感召力。
主題鮮明,充實生動,有真情實感。
2、普通話(3分):語音準確;語速恰當、聲音洪亮;節奏優美。
3、表達(3分):表達自然流暢,與文本內容協調一致,動作設計合理,表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創意、誦讀引人入勝。
4、颱風(1分):上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。
5、整體印象(1分):舞台表演優美和諧,整體效果很好。
八、獎項設置(根據實際報名人數進行調整)
本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
朗誦比賽活動方案14
一、活動宗旨
為了進一步活躍校園文化氛圍,加強學風建設,把高雅藝術請進校園,提高學生的文化素養,豐富同學們的課餘文化生活,弘揚傳統文化,同時也為校園科技文化藝術節選拔優秀節目。年級特舉辦此次朗誦比賽,給同學們一個展示自我的.舞台,為增添校園文化氣息貢獻力量。
二、活動主題——絃歌悠揚珠玉華章
三、活動開展過程
1.前期準備:20xx年3月15日——4月9日,各語文、英語教師分別在其所教班級組織發動學生積極報名參賽,並對報名班級給予相應指導。(中文:201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文:202、206、207、209、215、221)
2.選拔賽:20xx年4月10日下午4點開始。選拔賽抽籤進行。
四、舉辦單位
主辦單位:高二年級委
協辦單位:語文備課組、英語備課組
五、活動組織者:高二年級委
六、大賽評委:王、林、語文組三人、英語組三人
七、活動地點:學校運動場
八、評獎方式
大賽設一等獎3名,二等獎3名,三等獎3名
九、其他
許老師負責調度、何老師負責音響、231班負責場地佈置
朗誦比賽活動方案15
一、指導思想:
中華文化源遠流長,經典詩文內容廣泛,語言精闢,思想深邃。經典古詩文凝聚着中華民族的文化精髄,是中華無數古聖先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作,就像一面面鏡子,映照人們的心靈,啟迪人們的心智,反映着豐富多彩的社會生活。為紮實有效地開展古詩文誦讀活動,傳承中華文化,誦讀經典詩文,開發少年各種潛能,傳承中華文脈,陶冶高雅情操,使學生閲讀經典,增強文化底藴,享受閲讀的樂趣,獲得智慧的.啟迪,提升人文素養。
二、活動目的:
1、弘揚中國優秀傳統文化,教育學生從小熱愛祖國傳統文化,瞭解祖國優秀文化,提升人文素養。
2、以經典詩文,陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養成良好的學習行為習慣,培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閲讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生語文素養。
4、通過開展經典誦讀活動,營造和諧、人文的校園文化。
三、活動時間:
報名:12月24日至12月27日
抽籤:12月28日下午第三節課
比賽:20xx年1月3日下午第三節課
四、活動地點:
小禮堂
五、參加人員:
7、8年級各班選一名選手,9年級自願參加。
六、活動內容:
古詩詞、近現代詩文等的朗誦
七、參賽選手要求:
1.選手必須提前準備好比賽稿,時間為4~6分鐘
2.選手上場必須遵守順序3.參賽詩文自選。
八、評分細則
滿分100分
1、印象分(20%)
①儀表端莊,衣着整潔
②表情自然,動作大方得體
2、朗誦內容分(20%)
①主題鮮明
②突出“傳統經典”
3、朗誦技巧分(50%)
①口齒清晰,普通話標準
②表達流暢、生動,飽含感情
③感染力強,整體效果良好
④節奏把握準確,能準確表現詩歌的內涵
4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘,以四分鐘為佳,超過或不足酌情扣分。
九、獎項設置:
一等獎1名,二等獎2名,三等獎若干。