[精選]幼兒園活動方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園活動方案1

設計思路：

本活動源於主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時，一次户外活動在操場上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風好大啊！”聽孩子們這麼一説，我馬上接上去問孩子們：“那有什麼辦法可以使我們不冷呢？”丹丹説：“鑽到被子裏就不冷了。”天逸説：“鍛鍊身體，跑跑步就不冷了。”婷婷説：“穿上棉襖就不冷了。”天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動可以讓幼兒瞭解冬天保暖的方法。

活動名稱：寶寶不怕冷

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲並且大膽地用身體各部位來表現不同的保暖的方式。

2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。

重難點：在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲。

活動準備：歌曲磁帶，娃娃一個，圖片

活動過程：

一、圖片導入

教師邊操作娃娃邊説：“北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”

師：寶寶們你們有什麼好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導幼兒説説怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）

師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什麼讓娃娃暖和起來不冷的好辦法？是什麼好辦法？圖片裏的哥哥在幹什麼？（小腳小腳跳跳）

師：大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片裏的姐姐在幹什麼？她想了一個什麼好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）

師總結：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。

二、學唱歌曲《寶寶不怕冷》

師：娟娟老師準備了一首好聽的音樂，我們一起跟着音樂來鍛鍊身體讓自己暖和起來？

師：娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛鍊一下。(第二遍)

師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們願意嗎？我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。（第三遍唱歌）

三、遊戲

師：現在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個好玩的.遊戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細挺好這個遊戲是怎麼玩的？遊戲是這樣玩的我我來唱前面的北風北風，你們來唱後面的呼呼，好嗎？我來看看誰把這個本領學會了？

師：弟弟小朋友唱前面的北風北風，妹妹小朋友唱後面的呼呼？

師總結：今天我們寶寶們都學到了許多鍛鍊身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學過這個本領的寶寶。

幼兒園活動方案2

“生活、遊戲、綜合”是《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調的三個核心理念，我們應如何將這三個核心理念落實到幼兒的一日生活和幼兒園的教學活動中，從而實現幼兒園課程的生活化、遊戲化呢？

一、對課程生活化、遊戲化的認識

在一次有關郵局的半日活動中，教師帶全班30多個孩子到附近郵局參觀。郵局並不寬敞的大廳裏堆放着不少紙盒，門外停着運送郵包的車子。門廳裏有正在寄包裹和寄郵件的顧客，郵局工作人員正在用電子秤稱各種郵件。教師只帶着孩子看了一下門廳上方的郵局標誌以及大廳裏的一個郵箱，在郵局轉了一圈就匆匆結束了參觀活動。回到幼兒園，教師和孩子們展開了討論。教師問：“你在郵局看到了什麼？”在幾個幼兒簡單迴應後，教師出示了事先準備好的郵局標誌圖及用紙盒製作的小郵箱，説：“我們出來開個郵局吧。”於是，教師把“郵箱”粘貼到活動室的一個架子上。接着，教師請每個孩子把從家中帶來的一個信封、一張郵票放在桌上，並讓幼兒把事先畫好的一幅畫塞進信封，然後教師為每人提供一張打印好幼兒園所在地地址的紙條，讓幼兒粘貼在信封上，再貼上郵票。中午散步時，教師再帶幼兒到郵局把信投進郵箱中。

通過與帶班教師交談，我瞭解到，為了體現幼兒園課程生活化、遊戲化的教育理念，教師花了大量心血組織這次活動。

①“充分”利用社區的郵局、家長的參與等周圍的資源；

②在參觀活動中生成了“郵局”遊戲；

③讓每個孩子都有動手的機會；

④將教學、生活、遊戲聯繫在一起。然而，如果我們認真反思一下整個教育過程，就可以找出不少問題：參觀郵局時還有哪些資源可以為我們所利用？參觀內容還可以深入挖掘嗎？開展郵局遊戲時，孩子還能做些什麼事，例如可以參與哪些籌備工作？如何拓展遊戲內容？讓孩子體驗寄信過程有否更好的組織方法？讓每個孩子都寄一封類似的信，是否考慮過社會資源的充分利用？郵局工作人員的工作量是否無端地被增加了？組織這樣的活動應該如何充分利用周圍資源？

也許我們不能這麼簡單地理解生活、遊戲、教學的綜合，《綱要》所倡導的幼兒園課程生活化、遊戲化的理念也並不是要教師把生活、遊戲、教學簡單地聯繫在一起。教師究竟應該如何去發現、選擇和利用生活中的課程內容，充分利用遊戲手段實施幼兒園課程呢？我認為首先必須從轉變觀念入手。

①關於生活。幼兒的生活是豐富多彩的，有幼兒園的、家庭的、社區的生活等，我們可以從幼兒的生活中發現有價值的主題，並有選擇地將它滲透到幼兒園課程中。由於生活本身就具有綜合性，因此越是充分利用生活資源，就越能體現幼兒園課程有機綜合的特點。

②關於遊戲。我們必須充分尊重幼兒的經驗和能力，使遊戲成為幼兒自己的遊戲，成為幼兒成長過程中一種極具價值的生活活動、學習活動。

③關於綜合。綜合就是要使不同學科內容產生有機聯繫，使它們不再處於割裂、分離的狀態，從而形成一個產生教育影響的整體。並非有聯繫就是綜合，綜合需要形成一個有機的整體。

二、幼兒園課程生活化、遊戲化的實踐探索

幼兒園課程改革發展到今天，教學活動已不再侷限於集體教學活動，分組活動、個別活動、區域活動等都是有效的活動組織形式。寬鬆的學習環境為幼兒自主學習、主動探索提供了更多的機會，使幼兒有可能通過自己的方式，按照自己的學習進程參與學習過程。基於此，我們大膽設想，將生活、遊戲和教學融合起來，從生活、遊戲中延伸教學，從生活、教學中產生遊戲，讓生活經驗、教學內容為遊戲的開展提供更多的知識和經驗，並真正通過遊戲形式展示生活的、教學的內容。帶着這樣的理念，我們開始了實踐探索。

（一）對區域活動和遊戲活動關係的重新認識

不知從什麼時候開始，我們形成了這樣一種認識：區域活動是按五大領域劃分、供幼jl小組或個別學習的活動，遊戲活動則指角色遊戲或創造性遊戲活動。因此，很多幼兒園的一日活動時間表上有區域活動和遊戲活動之分，但我們稍作思考就會發現這樣的劃分是有問題的，因為區域活動是從活動空間上所作的劃分，而遊戲活動則是按活動的性質命名的。

研究表明，幼兒的身心發展特點和學習特點決定了幼兒教育必須是整體性的。《綱要》也明確指出，幼兒園教育活動內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性。因此，我們重視幼兒的身心發展特點，以幼兒活動為中心，投放相應的活動材料並作適當分隔，如娃娃家、製作區、運動區、探索區、表演區、建構區等。此外，為了便於幼兒在活動中隨時取用材料並創造性地綜合利用材料，我們還在活動室、走廊上設置了木料區、紙布區、塑料區、金屬區、瓷石區、工具區等材料區，這樣，幼兒取用材料就不再受區域的限制，有了自由選擇的空間。

實踐表明，幼兒從來不會考慮自己所進行的活動是何種性質的活動，他們總是沉浸在一個完整的活動過程中。如在一次讓中班幼兒感受自己長大了的活動中，我們提供了報紙、水彩筆，建議孩子躺在報紙上，讓同伴描畫他的身體輪廓。一個孩子看到自己的身體輪廓圖後説：“我怎麼沒有眼睛呢？”於是，馬上有孩子想到給輪廓圖添上五官。當發現有的五官位置不對時，一個孩子立即提議：“做個記號再畫就不會錯了。”五官畫好了，有個孩子突然想到還需要畫“小雞雞”，於是就添畫了一個“小雞雞”和一串尿珠，幾個孩子樂成一團。看着有趣的活動過程，我不僅感歎：孩子的.活動怎麼能區分出是生活、學習還是遊戲呢？

（二）對主題活動和遊戲活動關係的重新認識

緣於對生活、遊戲、綜合的思考，我們設想使主題活動開展的過程成為遊戲活動展開的過程。通過實踐，我們發現這不僅是可行的，而且是合理的。如在小班“可愛的傘”主題活動中，我們和孩子及其家長一起收集各種各樣的傘和傘的圖片、畫冊，把各種傘掛在活動室，把傘的圖片佈置在活動室四周，儼然一個傘的小世界，孩子在日常生活中可隨時觀察、討論。利用這些小傘，我們還組織幼兒設想各種遊戲，於是，各種遊戲活動生成了：跳小傘、躲描描、轉傘花等。

根據傘面鮮豔的色彩、美麗的花紋、有規律的圖案，我們設計了“漂亮小傘排排隊”的遊戲，引導幼兒按規律序，通過操作尋找傘面花紋的規律。在此基礎上，我們又投放三種傘面設計材料，即平面的、平面變立體的、供幾個幼兒合作設計的立體大傘面，讓幼兒在遊戲中探索、學習。我們還建議幼兒撐着自己設計的漂亮傘面跳小傘舞，讓幼兒按數量給“小動物”送小傘，等等，根據幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動，及時調整、更換活動材料，使教學活動和遊戲活動密切結合並相互影響，在主題活動的展開過程中，生活活動、教學活動、遊戲活動有機整合在了一起。

生活、遊戲和教學本來並無明顯界限，是我們人為地加以區分的。隨着教育觀念的轉變，我們重新認識了生活、遊戲和幼兒園課程的關係，更好地體現了“以遊戲為幼兒園基本活動”的思想，推進了幼兒園課程生活化、遊戲化的進程。

幼兒園活動方案3

近幾年，空氣差到令人髮指！尤其是北方，霧霾肆虐，想看見藍天基本靠颳大風或下大雨！

面對這樣的環境，我們不得不擔憂，我們的孩子以後能否還看得見藍天？看得見紅花綠草？

所以，保護環境絕對是孩子從小就要習得的一門課程！國家有大的治理方案，幼兒園也要有適合孩子們的活動課程。什麼樣的活動能幫助孩子們認識到保護環境的重要性呢？我們一起來看看！

意義

在幼兒園，以世界環境日（6月5日）為契機，開展主題系列活動，利用多種形式來培養幼兒的環保意識及愛護環境、保護大自然的意識，從小養成綠色生活的良好習慣！

時間

6月5日

目標

1、培養幼兒的環保意識，知道愛護環境的方法，瞭解與環保有關的`知識。

2、培養幼兒的“綠色”習慣，能夠用自己的行動來踐行環保。

流程

1、綠的暢想

（1）觀看公益宣傳動畫《綠》。

（2）討論：看到綠，你會想到什麼？

（3）綠色暢想——幼兒繪畫創作展。

2、環保小創意

（1）環保時裝秀：親自制作環保時裝帶到幼兒園，開展環保時裝秀活動，同時向幼兒進行環保意識的滲透，培養幼兒保護環境的好習慣。

（2）環保小巧手：“我有一雙小巧手”手工製作展。以班級為單位，帶領幼兒進行廢舊物品再創作，懂得資源再利用的價值。

（3）環保宣傳卡：幼兒繪畫製作環保宣傳卡，並外出送給小區內人員，講解環保設計，倡議更多人一起保護我們的環境。

3、繪本推薦：

《森林的大熊》、《樹真好》、《你睡着了嗎?》、《再見小樹林》。

4、走出去看看紅花綠草。

我們來看看小朋友們做的環保衣服吧~

小朋友們還把自己親手製作的環保宣傳卡，送給了爺爺奶奶，叔叔阿姨們！

看完宣傳片，小朋友們把自己的想法畫成了畫作，我們一起來欣賞一下吧~

舊物改造示例

塑料瓶大改造

其實，環保不需要有多麼大的舉動，教會孩子從小事做起，比如：不亂丟垃圾，節約用水，減少使用紙巾，多乘坐公共交通工具等，就能一點一點的為天空增添一抹藍色！

幼兒園活動方案4

幼兒園是幼兒生活的場所，幼兒在幼兒園的生活經歷和經驗決定着幼兒童年生活的質量，影響幼兒各方面的發展。辦幼兒園就是在創造幼兒的.生活，創造幼兒快樂幸福的童年。

一、指導思想

xx區實驗幼兒園以“發展孩子、服務家長、成就教師”為辦園理念，以學習落實《3―6歲兒童學習與發展指南》為主線，以構築優質教育為主旨，關注幼兒學習的整體性，重視幼兒的學習品質，重視保教結合，努力辦有文化的幼教，讓教師享有教育的幸福，讓孩子享有幸福的教育。

二、活動主題：

給孩子適宜的愛

三、活動內容：

快樂六一幸福成長

四、活動時間：

20xx年5月20―20xx年5月29日

五、參加人員：

全體師幼及家長

六、活動安排

1、“我閲讀，我快樂，我成長”――幼兒園向家長推薦親子繪本閲讀50本童書5月20。

2、“我參與，我展示，我成功，我快樂”――迎“六一”家園親子創意DIy0製作活動5月25。

3、“開心遊戲，快樂體驗”――“職業角色體驗走進實驗幼兒園之旅”5月26。

4、“快樂六一，幸福實幼”――“全國幸福教育聯盟示範幼兒園”掛牌儀式5月29

5“童話王國棋奕世界快樂無限”――幼兒園國際象棋特色活動展示。

6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。

7、“DIy創意無限”――班級美工製作及展示活動5月29。

七、活動獎項

1、實驗幼兒園為幼兒贈送節日禮物。

2、東華門社區為幼兒園贈送繪本圖書，為全園幼兒贈送油畫棒。

3、幼兒園為幼兒發放繪本館體驗弧

八、注意事項

1、5月29日上午全園慶六一集體活動半天，下午家長孩子親子繪本閲讀。

2、6月1全國14歲以下兒童放假一天，家長帶孩子親近自然，迴歸快樂童年。

幼兒園活動方案5

活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

活動目標：

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

活動地點：

五（2）班教室 活動方式：小組推選 班內交流

活動過程：

一、名人名言

書猶藥也，善讀之可以醫愚。

——劉向 我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。 ——高爾基 一本書像一艘船——帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

——海倫·凱勒

二、教師發言

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”老師相信同學們經過一段時間的讀書活動，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句，或是優美句段，或是表達方法，或是教育啟發。今天，我們就藉助“讀書交流會”這個平台，分享你的教益，分享你的收穫，分享你的體會，分享你的快樂。

三、交流活動

1、讀書筆記交流活動 組內交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認為最精彩的心得體會與小組成員交流。

2、小組內交流讀書心得

A、讀了哪本書或哪篇好的`文章？有哪些精彩的句段與大家分享？

B、讀了哪些書？你最喜歡什麼書？説説理由或簡單描述故事中的人物和情節。

C、讀了哪本書或哪篇文章？結合實際談談這本書或這篇文章給你的收穫、教育、啟發。

3、每組評選一名同學參加全班交流。

四、教師總結。

1、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學們的表現讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則飢，不讀書則愚。堅持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。

2、齊誦讀書名言： 讀書破萬卷，下筆如有神。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

幼兒園活動方案6

一、活動名稱：

歡樂嘉年華DIY生日會

二、活動時間：

11月27，28日每晚19：00~20：00

三、活動地點：

xxxx街道活動廳

四、主辦單位：

紅黃藍親子園xx中心園

五、活動目的：

培養幼兒精細動作，審美，音樂，獨立製作的能力，提高幼兒社會交往與溝通能力，豐富幼兒生活，全面提高幼兒綜合素質。

六、活動流程：

1、入場18：3018：40簽到(分成逗逗、嘟嘟、妞妞三組，注意年齡段平均分開並編號)各領隊負責自己隊員組織和簽到等工作。(即時貼編號一試雙份以便抽獎)

18：4018：55領隊帶領各隊分組就坐，徵求隊員本隊口號。場內播放歡快的音樂，教師迎接家長和小朋友，每個進門的`家庭發放食物小禮品包(2礦泉水+1軟包裝+小食品)，待全部家庭就位，活動即開始。約18：55。

2、開場舞(教師表演)約5分鐘。18：5519：00晚會開始，開場表演(服裝)。

3、主持人宣佈開始(放紅黃藍寶寶之歌：放禮花)約3分鐘。

4、看誰本領大約20分鐘

流程：19:0019:10趕小豬

19:1019:20小棒夾球

19:20xx:30小羊搭橋

《趕小豬》

適合年齡：2.5歲～4歲

目的：培養寶寶手眼協調和四肢協調性。

方法：用廢報紙捲成小紙棍，氣球、可分3組，哨聲開始，3個小朋友在各自的跑道上用紙棍趕着氣球跑，但氣球不能出跑道，看誰最先到終點。

《小棒夾球》

適合年齡：4歲～6歲

準備：小棒6根，3組各持兩根棒或氣球若干。

活動過程：媽媽同寶寶在起點相互配合用兩根棒夾球運到終點。爸爸接球返回，以此一次運球球多者為勝。

《小羊搭橋過河》

準備：梅花樁12個

人數：三組家庭共9人

時間：5分鐘

媽媽

玩法：

1、先設定兩岸距離(根據場地大小設定)

2、將紙盒由起點排成一列，然後參加者依次站在紙盒上開始前進。

3、最後一位每往前跨上另一個紙盒時，既將原戰立的紙盒拿起，傳給領隊，領隊朝終點繼續鋪橋，帶領大家前進。最先到達終點的家庭獲勝。

5、時裝秀準備：專用化裝粉，彩色布，音樂磁帶，廢報紙、膠帶

環節一：家長給寶寶設計服裝，並進行化裝。約3分鐘

環節二：服裝表演秀(有家長跟隨)約5分鐘

6、家庭遊戲大比拼(可同時進行)

健身操總動員參賽者：爸爸(健身操串聯磁帶)約5分鐘;

媽媽與寶寶製作賀卡並掛在心形紅色大卡紙上。(給每個家庭準備畫筆、賀卡和裝飾用品寫上祝福。請勿寫贈與人，名字統一寫寶寶)約35分鐘

7、幸運寶寶大抽獎約3分鐘/禮品

8、生日

製作蛋糕，比比誰的最好看。(約10分鐘)

唱生日歌《點燃小蠟燭集體許願，豆豆龍邀請妞妞一起發放生日卡。約5分鐘(生日曲磁帶)

吃小蛋糕

9、音樂遊戲《在碼頭》全體成員約3分鐘

10、教師帶領《紅黃藍之歌》，全體共唱

生日會結束，歡送會員。

幼兒園活動方案7

一、活動方案：

1、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

2、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也瞭解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

3、製作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

4、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

5、幼兒玩擊鼓傳球的遊戲，球停在誰的手裏，誰表演節目。

6、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年裏健康快樂，茁壯成長。

二、活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和遊戲活動，有歌曲，歌表演，遊戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙製作拉花來裝飾教室，並動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的`氣氛。

上午8：30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悦！

在擊鼓傳球的遊戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭。孩子們還把自己精心製作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛鍊，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年裏我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

幼兒園活動方案8

活動目標：

1.培養幼兒合理安排時間的意識

2.激發幼兒為家人服務的情感

3.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

我的“五一”我做主的假日安排表

活動過程：

(一)引導幼兒瞭解五一勞動節的'含義

1.在過幾天我們要有一個非凡的節日，你們知道是什麼節嗎?

2.五一是勞動節，你們知道什麼是勞動嗎?

3.為什麼要勞動?

4.勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節。

(二)激發幼兒為家人服務的情感

1.爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不

想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放鬆放鬆呢?

2.你想做什麼，為什麼?

(三)交流調查表

1.老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。

2.看看我們都要安排哪些事情呢?

3.等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字xxxxxxxxxx

2.五一我想做哪幾件事

3.做這些事的順序和時間

4.我為家人做了什麼

5.我學到了什麼新本領

幼兒園活動方案9

冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的`樂趣，我們特舉行了本次集體活動。

一、目的：

1、鍛鍊小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

2、感受集體勞動的快樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情

二、時間：

02冬至日，12月22日

小02班9：40開始

中02班9：50開始

大02班10：00開始

大大班10：10開始

三、準備階段：

1、請家長準備：擀麪杖、鍋拍、圍裙（班主任合理安排）02 02以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品（提前三天通知家長）。

2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。

3、班級準備：洗手、帶好圍裙。

四、包餃子階段：

以班級為單位親子活動開始包餃子分工：

1、家長孩子分別擀皮、包餃子。

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子麪糰、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子擀餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

五、煮餃子階段：（20分鐘）

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房並負責把煮好的餃子送回班裏

2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動（班主任設計好）（等待餃子煮熟）

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序

六、吃餃子階段：（30分鐘）

1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嚐自己包的餃子。

2、邀請家長品嚐————家委會指定專人負責分發和維持秩序

七、結束階段

1、家長品嚐完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園

2、班級整理、餐後散步、午休———活動結束

八、活動總結、找補不足

幼兒園活動方案10

一、活動時間：

20xx年XX月XX日上午8:00——10:30

二、活動地點：

XX國小幼兒園

三、參加人員：

XX國小幼兒園全體師生及部分家長

四、中心內容：

美食節----水餃樂

五、活動目標:

1、通過水餃製作品嚐會，充分發展幼兒動手能力和對家鄉美食的瞭解。

2、通過家園聯合策劃，親子共同參與，增進家園聯繫的緊密度，增進家長與孩子之間的.情感。

六、前期準備:

1、教師準備:做好環境佈置。

1)發放告家長書，確定參與人數。

2)組織召開家委會會議，確定分工及運行的具體事項。

3)每個班級的廚具自行準備，11月17日早上到園後領取食物材料。

2、學校準備:

1)各類美食活動的食材、環境佈置材料。

2)召開好園級家委會會議，確定人員分工及活動期間的評比工作。

七、具體安排:

(一)人員安排: 整體調控:易文俊

總體策劃:易文俊

採購:食堂人員、園級家委會後勤採購人員

班級管理:各班自行安排

拍照:整體:園級家委會宣傳部成員、秩序維持及入園把關:保安

(二)活動過程:

1、8:00全體教職工及家委會成員就位，領取各班食品材料，做好各種準備工作。

2、8:30——10:00各班製作水餃。

3、10:00——10:30各班品嚐自己的水餃成果。

4、10:30年級組長檢查整理情況。

5、11:00活動結束，幼兒家長離園。

幼兒園活動方案11

主題：

“我健康我快樂我成長”

新年的鐘聲即將敲響，它震撼着我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒着我們燦爛的笑容!新年是我們中華民族的傳統節日，是新的.一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區將開展“我健康我快樂我成長”迎新親子游園活動，我們將和家長朋友們、小朋友們度過一個豐富多彩的迎新年活動：

活動目的：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶祝新年活動，體驗親情、友情和師生情，感受過新年的快樂。

2、知道元旦是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

活動時間：

20xx年xx月xx日9:00~11:30

活動地點：

無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區各教室、多功能廳、內操場及外操場

活動準備：

1、召開相關會議，確定活動方案

2、制定活動詳細方案

3、佈置活動相關工作

活動流程：

9:00~10:30各教室、多功能廳、內操場開放遊戲，家長自己帶着孩子到各室參加親子游戲。

9:30~10:00外操場舉行託班組、中班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽籤決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

10:00~10:30外操場舉行小班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽籤決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

10:30~10:45各室內遊戲停止，全體老師、家長、小朋友一起在外操場集中。

10:45~11:15 “拔河比賽”總決賽

(1)教師隊對陣後勤隊

(2)家長隊決出冠亞軍

11:20~11:30各小朋友到班主任處領取一份新年禮物，結束本次活動。

注：9:00~10:30各室遊戲正常進行。

非常感謝大家閲讀幼兒園迎新年遊園活動方案，更多精彩內容等着大家，歡迎持續關注，一起成長！

幼兒園活動方案12

活動目標：

１、培養幼兒模仿能力。

２、讓幼兒樂於模仿成人動作。

活動一：學做解放軍

活動準備：

小解放軍的服裝帽子

活動過程：

１、吸引寶寶學習解放軍，家長一起為寶寶裝扮。

２、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向後轉、立正向前走。

活動二：走形狀

活動準備：

若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動物頭飾

活動方法：

１、遊戲可在幼兒園操場進行。

２、父母攙着寶寶的`手，鼓勵寶寶獨立行走。

３、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮着腳走或蹲爬。

對父母的指導要點：

注意安全，儘量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地説：“我走圓，我走圓。”説出形狀的名稱。

活動三：推小車

活動準備：

塑料小推車

活動過程：

１、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為９０釐米。

２、父母將小車拉好位置，寶寶小手握好車把，往前推。

３、父母可以不時將方向調整正確。

對父母的指導要點：

家長先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車後，逐漸放手，並及時用語言給予鼓勵，如“真能幹”等。

幼兒園活動方案13

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應本事。

二、活動準備：

檢查幼兒的`穿戴

三、活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，並聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2、教師説：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。

3、幼兒熟悉遊戲後，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：教師説結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停遊戲一次。

幼兒園活動方案14

六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂，小朋友的節日就該小朋友輕鬆自在的過。結合本園實際情況，特制訂慶六一活動方案：

【活動目標】

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。

2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發，學習科學的育兒方法，瞭解家園共育的重要性。

3、向家長、社會展示幼兒園的`六一活動進一步塑造本園的良好形象。

【活動主題和宣傳口號】

1、活動主題：“挑戰自我展風采，快樂童年過六一”

2、宣傳口號：“展風采，慶六一、我運動、我健康、我快樂”

【活動準備】

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)，張貼相關宣傳標語

2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的準備

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、各班老師準備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前佈置好活動場地，檢查場地的安全，並專人負責，制定詳細的安全活動預案。

【活動倡議】

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：5月25日至5月30日活動準備。5月31日上午8：00——11：30進行活動。

3、對象：本園全體家長、教師和幼兒。

4、辦法：通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長髮送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。

5、地點：幼兒園各班教室、大操場。

【活動內容】

開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。

1、入場8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)。

2、園長講話和各代表發言8：00—8：30(園長、幼兒代表、家長代表發言)。

3、評選優秀家長，發放榮譽證書。

幼兒園活動方案15

一、活動意圖：

通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的'溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。

二、活動時間：

20xx年12月13日下午2：30

三、參加人員：

所有教師、全體幼兒及家長朋友。

四、活動場地：

活動中心廣場

五、活動目標：

1.樂意與家長一起參加親子互動遊戲和表演活動。

2.體驗集體遊戲的快樂。

六、活動準備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

3.活動廣場“聖誕快樂”主題標語

七、活動過程：

親子活動遊戲

遊戲一：找寶貝

遊戲二：搶椅子

遊戲三：推小車

遊戲四：寶貝接力賽

3.結束活動：頒發聖誕小禮品