户外遊戲活動方案
為了確保事情或工作有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的户外遊戲活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
户外遊戲活動方案1
一.教學目標
1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2.激發對體育活動的興趣，充分體驗遊戲的快樂。
重點：練習雙腿夾物跳的動作
難點：雙腿夾物跳
二.教學準備
塑料圈19個兔子頭飾19個球21個帳篷、籃子、過山洞帳篷、花、帽子(小山)
音樂：《兔子舞》《小小兔子》
三.活動過程
1.熱身活動：兔子舞(師戴頭飾與幼兒一起跳舞)
2.師：這兒真美呀!我們在這安家吧!(拿圈放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬呢，兔媽媽教給你們一項新本領(夾物跳)。待會你們一起來幫我搬。(倉庫道具使用帳篷)。
3.教師示範：走到場地一側(籃子)，取球，用雙腿夾住，豎起耳朵，雙腿一起跳，跳到倉庫(帳篷)處放下。請個別幼兒示範，強調動作要領(在搬時要用夾物跳的方法)，請兔寶寶幫媽媽一起搬吧!
4.遊戲活動：小兔搬家
前奏：帶幼兒一起唱歌、舞蹈做遊戲。《小小兔子》大灰狼發出叫聲，使幼兒躲在家中(圈)
師：這裏已經不安全了，我們搬家吧!
討論：怎樣才能把這些東西搬走呢?引出夾物跳
一環節：師指方向，經過小山丘(帽子)來到倉庫(過山洞帳篷)
注意：先安家再搬糧食(再一次練習夾物跳)
二環節：出去採蘑菇時聽到有大灰狼的叫聲，再次搬家。
師：這裏也不安全了，我們還是找個新家吧!手指方向，經過花園(紅花)到達安全地點。從帳篷搬到大籃子。(再次練習夾物跳)
5.整理活動
哈哈!終於搬完了，這裏很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!耶!表現出高興!真累呀!我們放鬆一下吧!(敲敲腿、揉揉肩……)天快黑了，孩子們先休息，兔媽媽給你們做飯吃!(幼兒邊做動作邊休息)
户外遊戲活動方案2
新學期開學了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的遊戲，中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規户外遊戲，希望能讓您的教學更上一層，同時也適合家長在平時帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!
1、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確即獲成功。
規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
2、兜兜水果
準備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。
玩法：孩子站在線後面向自己的父母的圍裙裏扔水果，爸爸或媽媽繫上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線後接水果。接得多的為優勝。
3、我的寶寶在哪裏
準備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞着家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
4、創意拼圖
準備：舊、剪刀。
玩法：
1、把舊或舊上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、等等，讓孩子説説他們是誰，都做什麼事?
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配部，並貼在白紙上。最後可能發生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
5、踩氣球
準備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始，家長就揹着寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶着幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
7、揪尾巴
準備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷裏，在幼兒的上掛一條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足
準備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
9、推小車(幼中)
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
户外遊戲活動方案3
活動目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。
活動重點：
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
活動難點：
雙人合作花樣。
活動準備：
一根長繩子。短繩若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟着老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。
兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。
五、活動結束
隨着老師做整理運動
户外遊戲活動方案4
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發展，以堅持“健康第一、快樂生活”為指導思想，以確保幼兒每天户外活動、區域活動時間為工作主線，我們認真貫徹執行園內本學期教研主題“健康體育、自主遊戲”為實施精神，營造豐富多采的户外課間活動和區域活動。本學期根據我園主題目標把户外活動、區域活動與領域教學活動相結合，設計了豐富多彩的户外活動和區域活動。
一、户外運動活動
（一）、指導思想 為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以《濰坊市幼兒園課程實施指導意見（試行）》和《濰坊市幼兒園一日活動基本規範（試行）》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園户外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略。活動設計嚴格遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優化幼兒園户外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的發展。
（二）、基本目標
1、 培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動
2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發展。
3、 培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神
（三）、任務目標
1.各班以一種體育遊戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛鍊為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鑽、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發展。
2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽，激發幼兒鍛鍊的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
（四）、工作措施
1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師 要根據幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。並及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。
2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。
3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發幼兒的創新意識。。並挑選出優秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學期組織一次親子趣味運動會。
4、合理安排幼兒户外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等户外活動時間不低於2小時（其中體育活動時間為1小時）的規定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。
5、活動形式要靈活多變，儘量體現“新、奇、活”的原則，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒户外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應認真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。
二、區域活動
（一）、指導思想
遊戲是幼兒園的基本活動，而區域活動正是遊戲化的小組活動，是幼兒非常喜歡的一種自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有着相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，成為當前幼兒園實施素質教育，促進幼兒全面素質的形成、發展和提高的主要活動形式。這種將幼兒的學習與生活融為一體的遊戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對於培養幼兒的主動性、獨立性、創造性、促進幼兒身心全面和諧發展具有重要的現實意義。隨着學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》（以下簡稱（綱要）以及《3-6歲兒童學習與發展指南》的深入，我們都能感受到區域活動對幼兒發展的重要性，如何立足本園實際，
激活區角的魅力，以更好的發揮區域活動的優勢，是我園今後園本教研的工作重點。關注區域活動中幼兒的興趣、自主、需要、創造，真正體現“以幼兒發展為本”。
（二）、基本目標
1、培養目標：培養幼兒的合作精神，養成良好的個性質量，培養幼兒主動探索學習、發現問題、分析問題及解決問題的能力不斷提高，培養良好的求知慾望。
2、、工作目標：努力學習現代教育科學理論，研究探索主題活動與區域活動優化整合的具體方法和措施，找出兩者優化整合的關鍵點。探索幼兒在區域活動中學習的方法、規律，造就一支教學業務精的科研型教師隊伍。
（三）、具體實施
1、幼兒園區角遊戲內容
區角遊戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閲讀區、音樂表演遊戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
2、區角遊戲的設計與指導的原則
（1）、方向性原則：深入貫徹執行《幼兒園工作規程》《綱要》，為培養高素質、全面發展的人才服務。
（2）、整體性原則：樹立科學的教育觀念，堅持把區域活動同各種教育活動有機結合在一起，每一個步驟都精心設計、實施，使之保持最優的教育過程。
（3）、主動性原則：通過區域活動，讓幼兒積極主動參與到探索、發現問題、解決問題的活動過程之中，尊重幼兒、信任幼兒，對幼兒及時引導、鼓勵，讓幼兒主動活潑發展，保持學習的積極慾望。
（4）、實踐性原則：通過創設豐富發區域環境，在區域活動中，培養幼兒能專心操作探索的能力，使幼兒在操作中得到鍛鍊可以獲得自我認識，自我發現，自我解決，達到自我教育的能力，培養幼兒敢於標新立異，增強自信，使幼兒得到最大限度的發展。
3、各年齡層區角安排
小班：娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、自然角、操作區。 中班：娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、自然角、操作區。 大班：娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、科學發現區、益智區。 幼小銜接班：表演遊戲區、建構區、閲讀區、美工區、科學發現區、益智區。
4、各年齡層進區時間
進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進區時間參考：餐前、餐後、下午遊戲時間、入、離園活動等等。
5、區域活動要求
（1）. 各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，並根據主題活動的更換不斷更新區域材料，。
（2）. 教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，並做好相關的記錄。
户外遊戲活動方案5
一、活動主題：
我運動！我健康！我快樂！
二、活動目的：
1、培養幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰；
2、培養孩子的規則意識及協作精神，激發孩子的運動潛能；樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感敢於克服困難，能體驗勝利的愉悦。
3、培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格
三、活動形式：
體操表演、體能比賽、集體比賽
四、活動地點：
幼兒園大操場
五、活動原則：
1、安全第一。
2、全園孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現自己。
六、物品準備
1、主席台佈置（主樓前，搬桌子）
2、音響（磁帶、光盤、運動員進行曲）
3、活躍氣氛的小喇叭，哨子
4、個表演隊做的班級牌
5、遊戲道具、秒錶、獎品
七、人員安排
總指揮：
各班負責人：各班級老師
裁判：
八、活動流程
1、運動會開幕式（xxx年x月30日）
主持人宣佈幼兒園第x屆春季運動會開幕
在持班牌引領員的帶領下各班級成方隊高呼自己班級的口號入場。（入場順序：小—中—大）
園長致開幕詞
各班級在引領員引導下退場。
2、同年齡組組織運動項目比賽
户外遊戲活動方案6
名稱:
修橋
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養創新意識。
材料：
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程：
一、導入：
1、 以遊戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。
2、 教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”
二、基本部分;
1、 1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、 2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示範，説説自己是怎樣又快又穩地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示
感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?”
5、 5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放鬆：
1、 1、總結性評價，對幼兒願意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放鬆運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料後回班。
户外遊戲活動方案7
活動名稱：
猜拳跨步
活動目標：
1、鍛鍊幼兒下肢力量及靈活性，培養幼兒合作精神。
2、教會幼兒跨大步的傳統玩法，培養幼兒競爭意識。
活動準備：
50米場地起跑線終點線活動過程：一、帶幼兒入場地。
二、講解遊戲玩法，認識起跑線、終點線。
三、教師與幼兒做示範1、兩個幼兒猜拳分勝負，勝者同伴向前跨越(步數提前講好)2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。
3、以後依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。
四、幼兒遊戲、教師隨場指導。
五、遊戲結束，整理場地。
生成的`新玩法活動名稱：趣味運動會活動目標：1、進行各種跳躍遊戲比賽的練習。
2、通過各種跳躍活動，發展跳躍能力，提高靈敏及協調性，促進幼兒身心和諧發展。
3、培養良好的合作能力，促進相互的交流與協作，激發幼兒主動參與體育的興趣。
活動準備：蛇形跑、模仿跳活動過程：一、教師帶領，成一隊行進教師引導幼兒進行小動物模仿(一)、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點：動作協調連貫把遊戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子裏，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。
(二)、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。
難點：球不掉，動作連貫把遊戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子裏，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。
(三)、渡河重點：雙腳連續跳躍難點：動作連續把遊戲者分成人數相等的四隊，成縱隊面對面分別站在兩端平行線後。先由一端各隊第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈裏，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最後以先渡過河的隊為勝。
活動名稱：跨越障礙活動目標：1.鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構遊戲環境，培養幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2.練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。
活動準備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些;師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動過程1.做準備活動幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2.引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)、提問："你們在跳老師搭的障礙時有什麼感覺?"(難易不同)(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來搭障礙)3.啟發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙(1)、請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什麼材料，怎樣搭障礙?
(2)、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)、教師進行觀察，給予適宜的指導。
4.師幼進行交流和總結將幼兒集中起來，相互交流自的做法，並嘗試着總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續障礙時，材料之間要有適當的間隔等。
5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6.收拾和搬運材料教師帶領幼兒一起做整理和放鬆運動。
活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。
户外遊戲活動方案8
活動目標
1、練習走、跑、平衡、鑽、爬的基本動作；
2、能積極探索解決問題的方法；
3、培養合作能力、克服困難的精神。
活動準備
1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。
2、 幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊遊》。
活動指導
一、熱身活動：
幼兒一起唱歌曲《去郊遊》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。
二、創設情境：
在場地上劃分五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鑽山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。遊戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到"公園"，成功到後學小兔子跳回到起點。
三、遊戲："比比誰先回家"
遊戲規則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鑽山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊後，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最後一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。
四、放鬆活動:
一起唱歌曲《去郊遊》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
注意事項
在遊戲中要注意安全，有自我保護意識。
户外遊戲活動方案9
（1）創造性的遊戲。如讓孩子當醫生，給病人（媽媽）看病；或讓孩子當司機，開火車去旅遊等。
（2）建築性的遊戲。可以利用積木、沙子等材料，和孩子一起建造各種樓房，或修建水庫等。
（3）活動性的遊戲。如跑、跳、投、踢，騎小三輪車等，父母可以設定簡單的規則，和孩子進行比賽。<車輪滾滾滾>（幼兒身體做車輪，在地上打滾）
（4）模仿性的遊戲。如玩“過家家”，讓孩子當“爸爸”、“媽媽”，親手“做飯”、“洗衣服”等。
孩子是在遊戲中認識生活，學會生活的，也在遊戲中增長智力，陶冶情操。所以，父母應安排好時間多與孩子一起做遊戲，既享受親子之樂，又能使孩子健康成長。
劃圈抓癢癢把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊説一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然後讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
藏貓貓剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區域裏，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數到10，然後開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。
撈大魚孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿着輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個遊戲需在户外進行。
倒騎自行車一人拉住孩子的雙腳，孩子用雙手走。
親子踢毽子家長拿繫好繩子的毽子，孩子踢，看誰踢的多。
拍拍手，對對子（人物：爸爸和兒子）遊戲方法：我邊拍手邊説：“嗨、嗨、兒子、兒子聽清楚，老爸和你做遊戲，我説大，你説啥？”兒子緊跟着邊拍手邊説：“老爸、老爸告訴您，您説大，我説小。”老爸緊跟着邊拍手邊出題：“我説白，你説啥？或我説多，你説啥？”等。兒子對遊戲熟悉後，由兒子出題，我老爸對題。例：“老爸、老爸聽清楚，兒子我要出題啦，我説寬，你説啥？”老爸就邊拍手邊回答：“乖兒子，告訴你，你説寬，我説窄，……
遊戲中，出題人、答題人我和兒子輪流做。不但使兒子掌握了一些單音節的反義詞了，同時，兒子對人稱代詞“你、我”也能分清。
遊戲準備：小鐵圈、平衡木、小桌子各三個（或在地上劃好三塊區域）、各式積木或易拉罐若干。
遊戲玩法：
邀請三個家庭（一個孩子和一個大人）分成三組，站在起跑線後，在對面終點處安排三個“倉庫”（內裝積木或易拉罐）。
發出口令後，每個家庭的孩子向對面倉庫跑去，分別要側身鑽過小鐵圈、走過平衡木，到倉庫拿一塊積木（或一個易拉罐）後直線跑步返回，並將積木（易拉罐）交給各自的家人，由家人搭建造型（用積木）或壘高（用易拉罐）。幼兒繼續按規則前往倉庫取物品，直到規定時間結束。
在規定時間內以壘得最高的家庭為勝。
規則：
1、每次幼兒去“倉庫”只能取一塊積木。
2、鑽鐵圈、走平衡木失敗或動作不規範時，要從原處重新完成動作後再繼續前進。
3、也可組織多個家庭組成聯隊，以接力賽的形式進行遊戲。
户外遊戲活動方案10
活動主題：
相約xx，綻放你、我、他
活動目的：
豐富校園生活，彰顯學生的青春活力，加強同學們的團隊精神，增進同學間的合作交流，培養同學們的組織能力和創新能力，給與平台讓同學們張揚個性，展現風采，在活動中與高校名師進行專業互動。
活動宗旨：
娛樂，放鬆壓力，展現自我，培養團隊精神。
活動背景：
在緊張繁忙的學習生活中，開展拓展活動，放鬆師生們的心情，緩解壓力，給與平台，彰顯學生們的青春活力，尋找自信，加強同學們的團隊精神，增進同學間的合作交流，通過此次拓展活動，讓同學們相互鼓勵，使同學們都能更加自信的站上考場，取得優異的成績。
主辦單位：
xx教育學校
承辦單位：
xx教育學校xx班
支持單位：
xx武警部隊
活動時間：
活動地點：
xx武警訓練基地
活動設備：
音響，麥克風（4支），話筒支架，攝像機，舞台燈光器具，調音設備，電插板（3個），電腦（1台），投影設備一套。（武警部隊內部設備）
活動流程
1、7：30集合
2、8：00出發（xx班學生先走，留下15人，對留在學校的學生進行統計，報到學校；檢查教室門窗是否完全關好，組織不去的學生打掃衞生）
3、使用車輛對學生以70至80人為單位進行運輸，交通工具為：軍用卡車（2輛）客車（1輛）車程單程為1小時所有學生4次可以完全運送到目的地。預計4至5小時。（預計週五路況較擁擠）
4、xx班學生在去到訓練基地後，xx班負責會場佈置（按分組來完成）
5、午飯時間視情況而定，暫定12：00至13：00。
6、下午活動時間為：14：00至17：00，由各班級自由組織。（有節目的同學於15：00進行彩排）
7、xx班活動時間負責佈置會場。
8、晚飯時間暫定為17：30至18：30
9、活動入場時間為19：00進場，19：30正式開始。23：00結束。歷時三個半小時。按照節目單來進行，在入場時發放貼有標籤的水果，用來活動中的抽獎。
10、開場後，先由主持人介紹到場嘉賓領導，而活動結束再由主持人致結束語。
12月8日
9：00活動開始（xx班25名同學佈置會場；20名同學負責活動中的計時）
10：30禮儀組準備接待嘉賓（6—8個女生；負責迎接嘉賓接到會場）
11：30或12：00午餐（暫定）
14：00—14：30（活動開始）待定
一、禮儀組接待領導進場
二、各小組安排各班級入場
三、14：30主持人介紹各到會領導。嘉賓
四、請樑校。馬總致詞發言
五、各班級專業展示
a音樂班、bxx班（10—20人詩歌朗誦）、c美術班（美術作品走秀）
六、各領導根據學生表演致詞
七、學生的文藝演出
a音樂班、bxx班（舞蹈等）、c美術班
八、音樂班兩個節目，xx班四個節目，美術班兩個
九、請領導總結致詞
十、17：00晚餐（暫定）
18：30篝火晚會開始
一、發放水果，瓜子（美術班兩袋，xx班一袋，音樂班半袋）
二、做遊戲
三、各班級互相比拼（如果領導在場唱酒歌歡迎）
四、跳左腳舞
備註：領導發放獎品
活動人員安排
第一組：後勤組（負責後勤保障工作，物品保存。10—15人餘思乾、王藝璇負責。）
第二組：宣傳組（負責宣傳，活動統計，節目編排，海報工作，五套設計及佈置。10—15人陳滿林、王曉丹負責）
第三組：禮儀組（負責接待及獎品發放—配服裝，女生8—10人吳海梅、王婭主要負責）
户外遊戲活動方案11
一、遊戲設計
幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種遊戲形式，提高幼兒遊戲鍛鍊的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育遊戲，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的遊戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限於對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨着運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢着玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球遊戲，幼兒便會對其感興趣，並在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類遊戲的興趣點和需要，特設計此遊戲以進行足球技能遊戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、遊戲名稱與內容：體育--快樂小足球
三、遊戲目標
1、喜愛足球運動，對足球遊戲有興趣。
2、學習左右腳交替運球。
重點：學習左右腳交替運球的動作要領。
難點：能左右腳交替運球。
四、遊戲準備
1、知識準備：在上一節教學遊戲中，幼兒已玩過足球遊戲，學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、遊戲過程
(一)開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什麼?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、複習傳接球和定點射門。
(1)教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球遊戲，傳接球和定點射門，現在我們就來複習一下這兩個本領"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點射門。
2、學習左右腳交替運球。
(1)教師："你們會用兩隻腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。
(2)教師示範用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，並控制好球的方向。
(3)幼兒跟着教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地並運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡迴指導。
4、遊戲：運球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門後遊戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然後跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
(三)結束部分放鬆運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放鬆的目的。
六、遊戲延伸
在日常體育遊戲中繼續增設足球遊戲，為幼兒提供練習，遊戲的機會，開發新的玩法，豐富足球遊戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
户外遊戲活動方案12
螞蟻搬豆
活動目標：
1. 鍛鍊幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能，發展幼兒的動作協調性和平衡能力。
2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗合作的樂趣。
活動準備：
沙包若干；平衡木4個；拱橋8個；輪胎12個；球4個；作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程：
1. 故事導入遊戲，“小螞蟻們”發現了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強弱的搭配），講述遊戲玩法以及規則。
3.遊戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河裏的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內所搬運的豆子最多即為獲勝組，以準備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。
户外遊戲活動方案13
活動時間：
20xx年6月19日下午4：00至5：30。
活動地點：
xxxx
參加活動班級：
大一班和大二班
組織人員：
萬寧快樂寶島幼兒園全體教師
活動目標：
1、親近並感受大自然的美好，萌發熱愛家鄉的良好情操。
2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。
3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。
活動準備：
（一）材料準備：
1、公共汽車2輛，“快樂寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個（隊長配備），照相機2個。
3、遊戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。
4、班主任打印班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。
（二）活動前需向家長溝通的事項：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼兒園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。
2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗濕時更換的衣物。
3、通知家長自備飲用水、乾糧、淘沙玩具（進行沙雕比賽時使用，儘量人手一份）。
户外親子游戲家長鬚知：
1、請家長在6月19日下午3點整在幼兒園集合，3點20分準時出發，活動地點為萬寧興隆石梅灣。
2、請家長為孩子準備1x2套衣服，以防汗濕時更換。
3、請家長自備乾糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。
4、我們會舉行一個“堆沙堡”活動，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
5、請您帶上防曬、防雨用具（如帽子、雨傘、毛巾）。
6、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，儘量不要離開集體。
7、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿着便於活動的服裝和運動鞋（儘量不要穿裙子和高跟鞋）。
8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。
9、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。
10、活動當天，請孩子統一穿園服參加活動。
（備註：班級老師在活動前打印以上“家長鬚知”並粘貼在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現場。）
活動人員安排：
1、主持人：
2、總場地監督及看管家長、幼兒園物品人員：
3、攝影：（藍隊）（紅隊）；
4、計分員：（藍隊）、（紅隊）；
5、遊戲調控人員：（藍隊）、（紅隊）；
6、活動中材料負責人：（藍隊）（紅隊）；
7、自由調配人員：（紅隊）、（藍隊）；
8、紅隊隊長：；藍隊隊長：。
活動安排：
1、當天下午3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內集合，3點20分開始出發。（自駕車家庭也在幼兒園集合）。
2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便遊戲時能夠更好地合作。
3、到達目的地後，餘潔璇、黃達瑜選擇並劃分場地。
4、主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。
5、主持人致辭向家長孩子問好，並講解活動的有關要求及注意事項。
6、其他工作人員各站其崗，準備遊戲材料。
7、遊戲負責人説明遊戲規則，開始遊戲，每項遊戲結束後休息10分鐘（家長孩子可以吃自帶來的乾糧）。
8、遊戲1：推小車；遊戲2：背子傳旗接力賽；遊戲3：堆沙堡比賽。
9、活動結束，主持人組織“環保小衞士”活動，清理活動現場垃圾。
10、集中——點名——返園。
活動前後待辦事件的人員分配：陳寒妮負責活動需要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師協助。
餘潔璇負責傳送活動相片到博客，
許輝玲負責進行活動小結併發送到博客。
户外遊戲活動方案14
一、指導思想：
深入貫徹落實《指南》、《綱要》、《省教育廳關於加強幼兒園活動區建設，推進區域活動實施的通知》等文件精神，促進機關幼兒園因地制宜、科學有序地開展區域活動，使幼兒園的區域活動更好地發揮教育作用，促進每個幼兒更有個性地發展。在我園現有區域活動環境創設的基礎上，充分挖掘本土資源，發揮地域特色，探索區域活動中環境創設與幼兒活動行為的內在聯繫。結合本園實際情況特制定實施方案：
二、工作要求：（略）
1、加強領導，精心組織。
2、加強宣傳，廣泛動員。
3、協調配合，齊抓共管。
4、注重落實，規範管理。
5、注意總結，及時推廣。
三、活動主題：
立足本園，彰顯特色
遵循“立足本園，就地取材，挖掘內涵、彰顯特色”的原則，完善活動區環境創設，有效推進區域遊戲活動地組織與開展。
四、主要內容：
（一）加大理念學習力度。隨着幼兒教育的改革和素質教育的深入發展，區域活動已成為當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式。為了使遊戲精神更好地融入幼兒區域活動，要加大學習力度，組織全園教師參與學習，以園本教研為載體，進一步提高教師對區域環境創設的理論認識。要求教師在組織區域活動時必須尊重幼兒的個性發展，樹立遊戲促幼兒發展，促教師專業水平提升，保障遊戲活動組織的目的性、層次性和有效性。
（二）創設適宜區域環境。全園教師、家長、幼兒要積極參與，從活動區的空間佈局、材料投放、教育功能等多方面思考，結合主題為幼兒創設適宜的區域環境。
1、合理規劃，空間佈局。立足園實際充分挖掘本土資源，發揮地域特色，對園所空間進行有效合理規劃與佈局，為幼兒創設豐富、寬鬆、自主的活動區域。
（1）立足本土文化，創建特色區角。潛江有着悠久的歷史文化，豐富的人文景觀。充分利用這些資源，結合本地、本園的實際情況，結合各年齡段幼兒的特點和興趣需要，創設出具有鮮明本土特色的活動區。中班幼兒能積極調動自己的生活經驗，用多種方法進行操作和探索。大班幼兒可創設“潛江風情”等對幼兒認知有更高要求的活動區角。在這些區角里，孩子們依據對本地的曹禺文化和皮影戲文化的瞭解，進行創造性活動。
（2）利用户外場所，佈局户外區域。充分利用每一個場地拓展户外區域，滿足孩子的需要。《綱要》中指出：“開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”孩子在遊戲過程中能夠積極主動地尋找滿足需要的途徑和方法，在活動中幼兒走、跑、跳、鑽、爬、平衡等基本動作的準確性、協調性、穩定性、和靈活性得到發展和提高。
2、精心選材，合理投放。瞭解幼兒的特點、興趣和需要，選擇安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料時注意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學性、教育性等功能，注意自制材料與購買材料、低成本材料與高成本材料有效結合，成品材料佔60%，半成品40%，提供圖解化材料。
（三）區域活動與集體教學活動的有效結合。活動區活動與集體教學活動兩者缺一不可，要充分發揮活動區的教育功能，讓區域活動與集體教育活動優勢互補，形成序列化主題。
1、在活動區活動中關注興趣點，生成集體教學活動。在豐富、多變、開放並富有挑戰性的活動區活動中，教師應關注“最近發展區”尊重孩子的自發興趣，把握時機，積極引導、及時以適當的方式應答，將孩子的興趣或關注點作為教育的有效起點，併合理兼顧教育目標，從而生成一系列的集體性教學活動。
2、在活動區活動中分解重難點，更好地開展集體教學活動。教師根據目標設計一些集體教育活動時，活動中的難點可以在活動區活動中進行分解，讓孩子有足夠的時間去發現問題、解決問題。充分利用活動區的優勢，將探索活動延續到活動區中。兩者有效結合，使集體教學活動更符合幼兒的需要。
（四）合理時間安排，紮實開展區域活動。統籌有序，合理協調，達到幼兒園區域活動時間和空間的合理安排。以園本教研為載體，依託教研活動，進一步提高教師對區域環境創設的理論認識，提升教師活動組織能力。如：豐富閲覽室圖書，立足園本活動，堅持繪本特色教學，幫助幼兒養成良好的閲讀習慣。
（五）細化評價體系。在區域活動中教師應注重活動的發起、組織與評價，讓區域不僅成為孩子快樂學習的場所，更成為教師專業成長的平台。教師在實施區域遊戲活動的過程中，必須做到區域活動有目標，有計劃。教師做好行為觀察記錄，做好遊戲評價。認真分析幼兒遊戲方式、遊戲行為語氣年齡特徵、發展需求之間的關係，根據分析數據建立幼兒遊戲活動評價體系，確保評價面向全體、關注個體、關注過程。
五、具體措施：
1、以幼兒園的園所文化為抓手，以年級組整體規劃為思路，以各班級成員積極行動為途徑，以凸顯班級個性與特色為亮點。
2、區域環境創設圍繞班級文化的提煉、活動區角的創設、主題牆的佈置、活動室空間、自然角、户外區角、公共活動區創設等幾個維度來進行。
3、以園本教研為載體，進一步提高教師對區域環境創設的理論認識。依託教研活動，深入開展研究，提升教師組織能力。
4、以各類展示評比活動為平台，推進環境創設和區域活動的開展。
六、領導小組
（略）
户外遊戲活動方案15
1、抓單人而不是雙人
如何玩：孩子們在田裏跑來跑去。當孩子們抓到人時，他們應該和同伴手牽手或緊緊地抱在一起。如果手牽手或手牽手的次數是偶數，則捕獲孩子們應該立即抓住其他同伴。如果在一起的人數是奇數，他們將被視為被抓住，並停止玩遊戲一次。
2、蜈蚣競走
遊戲方法：所有兒童站成四向縱隊，裝扮成四隻蜈蚣，在起點蹲下。後面的孩子用雙手托住前面孩子的腰，為活動做好準備。在老師給出密碼後，每組的孩子都會喊“ldquo；一二，一二helliphelliprdquo。全組兒童統一協調行走，注意左右腳的協調。當一個孩子最終到達目的地時，拿起紅旗，整個小組就可以站起來了。第一個贏得紅旗的隊。
3、拔河比賽
遊戲方法：兒童1和2倒數，分為兩組進行比賽。老師準備了一根結實的繩子。兩組孩子站起來拉繩子。老師説：“是的；就緒孩子們站着，向後靠着Ldquo；啟動，把另一個人拉過來。老師就在附近來吧。
4、兩人三腳
遊戲方法：將兒童分為啦啦隊員以及；比賽團隊rdquo。兒童1和2數數並分為五組。啦啦隊隊員：來吧。老師把兩個孩子的左腳和右腳綁在一起。老師説：“是的；準備孩子們把手放在彼此的肩膀上，做好準備；啟動跑到底。第一個贏的。
5、為洋娃娃打領結
遊戲方法：孩子們分成四組，每組人數相等。每個隊的第一個孩子手持領結站在起跑線後面。比賽開始了。老師指導每個隊的第一個孩子快跑。在為娃娃繫好領結後，他跑回起跑線，拍拍第二個孩子的手，跑去為娃娃繫好領結，哪一隊孩子先繫好並跑回起跑線將獲勝。
