班級文化佈置方案
為保障事情或工作順利開展,通常需要提前準備好一份方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的班級文化佈置方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
班級文化佈置方案1
1、衞生、勞動表現好者
2、每次檢查個人衞生(指甲、衣服、脖子、書包、桌面、桌堂)合格者
3、每天打掃衞生後經大家檢查髒亂處不超過3處,該組發放貼畫
4、課間是腳下無廢物者經小組長記下每週發放小貼畫
5、以上要求未做到者,摘除負責人貼卡
6、學校檢查衞生不合格者,扣除負責人貼畫
7、值日時偷跑者,扣除貼畫
班級文化佈置方案2
五年級班級佈置統一主題為:中華傳統文化
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設置評比欄,展示台,榮譽牆和班級公約,班級風采展示、班級宣言。
班級公約:
勤奮好學爭分秒,貴在自覺效率高;
鈴聲一響教室靜,專心聽課勤思考;
出操擠隊快靜齊,動作規範做好操;
課間休息不吵鬧,文明整潔要做到;
班級公約牢記心,行為習慣常對照;
互幫互學又互助,錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言:
努力聰明出於勤奮,天才在於積累。
五二班班級宣言:
不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。
五三班班級宣言:
每天進步一點點,點點幫我把夢圓。
五一班口號:
五一五一,永爭第一,五一五一,決不放棄。
五二班口號:
五二五二,獨一無二,放飛夢想,快樂成長。
五三班口號:
五三五三,團結如山,努力拼搏,奮勇爭先。
班級文化佈置方案3
輪流分工制:
每組固定七人,班長、衞生委員、學習委員、中隊長、活動隊長外交人員、路隊長
職責:
1、班長:提請各組長應盡職責,並及時統計各組長上報材料,相應發放貼畫
2、衞生委員:負責班級、擔當區衞生,廢舊品回收
3、學習委員:負責課上作業及家庭作業及提醒老師上課
4、中隊長:組織同學每天學一個課外知識(需是大部分同學不知道的)
5、活動隊長:每天第七節課,帶領除掃除人員外的.其他同學,開展有益身心健康的活動,組織學校開展活動時的各項事務
6、外交人員:負責與其他老師溝通交流有關班級事務(在學校傳達任務時,帶領班內同學積極配合)
7、路隊長:管理放學路隊路上安全情況,並及時統計上報
班級文化佈置方案4
一、指導思想
班級文化牆建設是校園文化建設的重要組成部分,是全面提高教育質量的需要,也是優化育人環境的需要。“讓一面牆説話”是校園文化牆的根本作用,應本着“高品位,專業化”的.原則,對文化牆進行文化着裝。突出我們服裝班的特色。
二、實際意義
1、抓特色,出亮點。突現班主任治學風格,凝聚班集體團隊意識,成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境,提升班級物質文化,實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、通過對班級特色文化的建設,全面推動學校德育工作的開展,最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、靜態文化氛圍佈置方案
黑板右邊是公告欄(公告欄:課程表、班級考核分數、報刊雜誌名單,臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做,人人都是主人翁”。學生根據自己的意願及長處,選擇自己勝任的崗位,逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室後上方是班級口號:魅力服裝 充滿自信 贏得勝利
4.教室後面左邊是幸福之星榜,是對學生各方面品行表現的激勵,每週根據學生的日常表現及時給予星級評定。
5.教室後面下方是班級展板
班級佈置強調教育性,突出思想性,應避免教室貼掛得五顏六色,花裏胡哨,像一個聯歡、遊藝的場所;標語、掛圖不宜過多,繁雜紛亂,沒有主題,因為那樣會極易分散學生的注意力;佈置應強調德育內容,等等。
生日欄:張貼每月的壽星照片。
心語心願:孩子的心願卡 。
書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業展示。
(一些板塊的內容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。)
書畫園地。揭示學生俺動手創造滴剪貼畫、書法美術做品等,薰染學生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衞生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分,1週一評,優秀者獎賞一顆小星星,然後再以周月比提高,四顆小星星就可換一顆大星星,期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學生滴小組協作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1週一評,優異小組獎賞一面小紅旗。
互相監視,一同提高。
(2)幹部值日製
為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力,執行幹部值日製,即1個班幹部加1個小組長輪番值日,對每天學生各方面滴體現狀況進展記載,在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋,從不同角度建立班級範例,儘量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中,不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上,應牢記1個限定,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度,點到為止,別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規範學生滴行動,一視同仁,營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級文化佈置方案5
一、活動目的:
為了進一步讓校園充滿文化氣息,從而形成良好的校風,學校決定舉行教室文化佈置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓學生在賞心悦目的環境中學習成長。
二、活動時間:20xx年9月5日至9月25日
三、評比時間:9月26日
四、評比小組成員:xxx
五、活動方法:
(一)教室的評比
1、由學校成立評比小組統一檢查打分而定。
2、評比項目及要求:
(1)班級各項目設置齊全;
班級中設書香角(圖書角)、班日誌(布告欄)、中隊角、黑板報;
以上欄目為各班必設欄,當然,還可根據實際情況,設創新欄目。
(2)班級圖書角的佈置要整潔、美觀,並有專人負責,做好登記、出借記錄。
(3)班級布告欄請把原本設置的四表(課程表、時間作息表、值日表、全員管理表)粘貼布置完成即可。
(4)中隊角的佈置要有鮮明的`中隊特色(隊徽、中隊名、隊幹部架構為必設內容)。
(5)黑板報結合教師節、中秋節等相關內容來設計。
(6)創新欄目:班級佈置中有體現創新及小班化理念的(關注每一個,成長每一個),加特色附加分。
(二)本次評比將產生若干整體優勝獎和單項創意獎,以獎狀形式鼓勵。
班級文化佈置方案6
一、活動目的:
為促進班級文化建設,營造良好的班級學習氛圍,培養學生的集體凝聚力,創建一個温馨和諧的教室環境,特開展班級文化建設評比。
二、參加對象:
一至三年級32個班
三、評比內容:
1、整體環境
(1)走廊、教室地面乾淨無污漬,牆面清潔無灰塵,牆角無蛛網,牆壁無塗畫,門、窗乾淨。
(2)教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵,擺放整齊、合理、美觀。
(3)課桌椅乾淨無灰塵,桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊;桌內整潔,物品擺放整齊。
(4)教室佈置和諧、美觀,色調統一。
2、佈置內容
積極營造濃厚的班級文化,發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“牆壁説話”,讓“牆壁”成為“無聲的'導師”。
(1)主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
(2)教室走廊牆:用於粘貼班級開展各項活動各類作品等
(3)榮譽欄:用於粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀(複印件)等。
(4)圖書角:圖書數量較多,種類多樣,內容豐富。
(5)衞生角:工具擺放整齊。
(6)消防安全角:設施齊全。
(7)學習園地等:創意新穎,美觀大方。
板塊設計:力求生動活潑、符合中學生的特點。
3、黑板報:
(1)版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
(2)設計排版合理,書寫工整。
(3)圖文並茂,具有較強可觀性。
(4)主題鮮明
其他創意特色:根據班級實際情況採取個性化佈置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現班級的個性化佈置和班級特色。
四、評比時間:
週五下午第七、八節課
五、設立獎項:
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
六、評委小組:
組長:劉玉海
副組長:姜湧
成員:政教處成員和美術老師
班級文化佈置方案7
1、見到老師積極問好者加放貼畫
2、家庭作業按時、認真完成者,加放小貼畫
3、站路隊聽從指揮一週者發放貼畫
4、以上未做到者據情節扣分
5、經同學反饋去危險地帶者,據情節摘除貼畫
6、經家長反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫
班級文化佈置方案8
1)學習
1、課堂作業得“優”或“100”分者(語、數、英)積累三次發放一張貼卡
2、各科考試及格者優秀者發放不同顏色或形式的.小貼卡
3、每週尋訪各科老師,對學生課堂表現進行訪查,教師滿意者發放小貼卡
4、小組合作是積極正確交流自己的感想,能帶動組員
5、每單元學完能掌握大部分生字,能背下該背課文,完成練習冊
6、得到學校發送的有關獎勵獎品者,發放小貼卡
7、每兩月查一次為曠課者,發送貼畫
8、以上未做到者根據情節發送貼畫
班級文化佈置方案9
1、在校內一週未出現追逐打鬧及危險行為者
2、做操認真者
3、教師外出組員能在班委領導席認真學習,不大吵大鬧者
4、以上未做到者據情節扣除小貼畫
5、遲到、未戴紅領巾、週一不穿校服或在校扣分者摘除貼畫