招生方案集錦10篇
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的招生方案10篇，希望對大家有所幫助。
招生方案 篇1
根據《中華人民共和國義務教育法》，《民辦教育促進法實施條例》，教育部、國家發展改革委、審計署《關於印發治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施的通知》(教基一〔20xx〕1號)，教育部《關於進一步做好國小升入國中免試就近入學工作的實施意見》（教基一〔20xx〕1號）以及自治區教育廳《關於做好20xx年義務教育招生入學工作的通知》（桂教基教〔20xx〕12號）等精神，結合我市實際情況，本着依法規範、公開公正、穩步實施的原則，為進一步規範我市民辦國中招生工作管理，深化教育領域綜合改革，穩妥有序地推進民辦國中招生改革工作，特制定本實施方案。
一、組織領導
成立民辦國中招生工作領導小組，統籌協調市區（不含臨桂區，下同）民辦國中招生工作，規範社會培訓機構辦學行為，監督指導各民辦國中招生錄取，依法維護民辦國中的招生秩序，切實保障家長、學生和學校合法正當的權益，全力做好今年的小升中招生工作。
二、招生的原則和政策規定
堅持義務教育免試入學原則。各民辦國中市區招生採取"搖號（電腦隨機選擇）+面談"的方式進行錄取，通過桂林市區小升中網上報名系統（以下簡稱"網上報名系統"），劃定市區招生計劃人數3倍的入圍名單(報名人數不足3倍的，全部進入入圍名單)，然後在入圍名單中按照搖號錄取不低於25%（按市區招生計劃人數5%的比例遞增），面談錄取不高於75%的比例錄取市區招生計劃人數。原招收特長生的學校，特長生比例嚴格控制在市區招生計劃數的3%以內，特長生可直接進入預錄名單。各民辦國中市區外（11縣及臨桂區、外市）招生全部通過面談錄取。當報名人數小於或等於招生計劃人數時，學校應將報名學生全部錄取；當市區報名人數大於招生計劃人數時，應採取"搖號（電腦隨機選擇）+面談"的方式進行招生錄取。
各民辦國中必須嚴格貫徹執行上述法律法規及政策，要按照市教育局下達的20xx年國中招生計劃，結合自身辦學特色與要求，自主合理確定招生範圍、標準和方式。同時，禁止擅自擴大招生規模；禁止舉辦任何形式的選拔性文化考試錄取新生，禁止聯合或委託任何社會培訓機構舉行變相招生考試；禁止以學生是否參加該校單獨或與社會培訓機構聯合或委託舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班（"佔坑班"）為報名和錄取的前提條件；禁止以參加社會培訓機構和羣眾性團體組織的各類競賽及其考級成績和頒發的獎勵證書作為招生錄取的依據；禁止以任何名義向學生和家長違法收取報名、資料及面談等費用。各民辦國中必須嚴格按照物價部門批覆的收費項目和標準統一收費。
三、招生的程序和辦法
㈠制定招生方案。
各民辦國中要嚴格按照審批核定的辦學層次和辦學規模，以及市教育局下達的20xx年國中招生計劃和本實施方案要求，制定學校招生方案。招生方案必須包括：招生日程、招生計劃（分五城區、11縣及臨桂區、外市計劃）、招生範圍、報名方式、報名要求、確定面談錄取辦法。各校的招生方案須經市教育局審批後方能實施執行。
㈡公佈招生簡章。
各民辦國中根據本校招生方案制定20xx年招生簡章，經市教育局備案後及時向社會公佈。招生簡章內容應包括：招生計劃（分五城區、11縣及臨桂區、外市計劃）、報名方式、報名要求、諮詢方式、面談錄取辦法、面談名單查詢方式、面談時間和地點、面談錄取查詢方式、經過價格主管部門審批的學費和住宿費標準等內容。
㈢組織報名工作。
⒈報名組織工作。各民辦國中必須在市教育局規定的報名時間，統一在網上報名系統接受學生報名，一律不得委託其他個人、培訓機構或任何第三方組織參與報名，不得要求學生和家長必須統一在報考學校報名。
⒉規範報名資格和程序。報名不設門檻，凡20xx年應屆國小畢業生均可報名。各民辦國中在網上報名系統上嚴格按五城區、11縣及臨桂區、外市户籍分類接受報名。報名工作分為2個時段，第一時段實行桂林中學國中部、十三中及所有民辦國中同時報名，第二時段由報名人數未達到招生計劃人數的民辦國中繼續接受報名。報名時，每名學生根據自身條件和各學校辦學特色，可選擇1-3所民辦國中報名（符合多校劃片試點國中招生條件的學生可同時選擇一所公辦國中報名），但不得超過3所。如發現學生報名時弄虛作假，不如實填寫報名信息的，將視為報名作廢，不能參加民辦國中的錄取。
招生方案 篇2
日前，從莆田市教育局獲悉，今年莆田會考中招方案已公佈，會考中招工作在確保穩定的前提下進行部分調整：
一是特長生招生比例增加。莆田省一級達標高中對特長生專業設置相對集中，招生比例也由原來的不超過3%增加至不超過4%。
二是填報志願方式變更。學生填報志願時，只需錄入學生本人的身份證號，系統將隨機產生的填報驗證碼直接發放到家長手機內，有效時長兩分鐘，正確錄入該驗證碼後，即可填報或查詢學生的會考志願。每位考生可以在規定期限內多次登錄填報或修改，以最後一次修改為準。
三是開通莆田市會考中招微信惠民服務公眾號。考生可通過微信惠民服務公眾號，瞭解20xx年會考相關政策、公告，也可查詢考生個人成績以及我市省一級達標高中錄取結果等。
四是進一步明確招生順序。莆田省一級達標高中一、二輪投檔結束後，民辦學校和中外合作辦學、二、三級達標校、普通高中學校等方可依次招生。我市省一級達標高中已錄取的學生，其他學校不得再次錄取建檔。
據悉，今年會考全市統一報名時間截至3月25日，因特殊原因錯過報名的，可於5月5日至10日補報;6月16日至19日填報志願;6月25日至27日會考;7月16日統一公佈其剩餘招生計劃數，並在7月17日-18日統一組織網上第二次補報志願，第一輪未被省一級達標高中投檔的考生均可參加補報。今年還繼續試行統招生高分保護政策;嚴禁以擇校生、借讀生、自費生等名義招收高收費學生。
招生方案 篇3
根據《安徽省職業院校升學考試改革試點方案(試行)》，制定本實施方案。
一、試點目標
通過開展高職院校自主招生改革試點，擴大試點範圍，進一步探索建立符合安徽省情的分類考試、綜合評價、多元錄取的高等職業院校考試招生制度，加強校際、校企合作和市級統籌，構建高等職業教育招生、培養、就業聯動機制和中高職協調發展的現代職教體系，推動職教大省和高教強省建設，提升職業教育服務經濟社會發展能力。
二、試點內容
(一)分類招生。高等職業院校自主招生改革試點對象為應歷屆普通高中畢業生、應歷屆中職(含技工學校、職業高中)畢業生，包括具有高中階段學歷的農民工、退役士兵、企事業單位在職職工、失業人員等。參加試點的高等職業院校可以結合考生意願和學校自身情況，採取多種招生形式，招收各類生源。國家示範(骨幹)高等職業院校、市屬高等職業院校、行業企業和民辦高等職業院校根據辦學特色和定位，可分別側重招收學有所長或有技能特長的考生、中職學生、在職職工和退役士兵等。
(二)多元評價。省教育廳指導各試點院校根據不同招生對象，研究制定招生政策和考試(測試)辦法。對中職學生可參考《20xx年安徽省高等學校對口招收中等職業學校畢業生考試綱要》，實行知識加技能的考試(測試)辦法;對普通高中畢業生可實行以學業水平測試成績為基礎的考試(測試)辦法;對其他各類報考人員，可結合其自身實際和學校辦學特點，合理確定考試(測試)方法。參加自主招生改革試點的各類考生須進行大學聯考(含對口招生考試)報名。考生憑考生號選擇一所試點高校參加招生考試(測試)，具體時間另行公佈。試點高校於20xx年5月15日前將擬錄取考生名單報省教育招生考試院並辦理相關錄取手續。被錄取考生不再參加普通高校招生全國統一考試及錄取。
(三)聯合培養。實施校企聯合培養，試點院校與企業緊密合作，合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展;鼓勵試點院校與企業聯合開設“訂單式”培養班。推進中高職銜接，對中職學校完成二年級學業的學生實行預報名，預報名後的中職三年級學生由中高職聯合培養。中職三年級學生畢業後，通過考試(測試)進入高等職業院校學習。加強市級統籌，市屬高等職業院校牽頭、中職學校參與，共同制定人才培養方案，共同實施人才培養。
三、試點範圍
(一)試點院校
今年我省高等職業院校自主招生改革試點實行申報制。國家、省示範高職院校必須參加試點工作申報，全省其他高等職業院校均可自願申請參加高等職業院校自主招生改革試點，試點院校由省教育廳嚴格按有關標準和規定審核確定。
(二)招生計劃
20xx年度全省高等職業院校自主招生改革試點招生總計劃數控制在當年全省高職招生計劃總數的20%左右。面向中職招生計劃單列並確保完成，未完成的單列計劃不得轉入普通大學聯考招生。
試點院校可根據報考人數等適當調劑分專業計劃。院校對報考學生較多且計劃已經完成的專業，經考生同意，可調劑到相近專業。鼓勵高校間建立學生報考信息互通和調劑機制。
(三)招生專業
申報自主招生的高職院校面向中職招生專業儘可能覆蓋中等職業教育18個專業大類。
(四)申報程序和申報材料
已參加試點的42所高等職業院校可直接向省教育廳申報招生章程、招生專業和計劃。試點院校要科學制定招生方案和人才培養方案。
其他高等職業院校根據辦學實際和側重招生對象，經主管廳局或舉辦者同意，向省教育廳申報。申報材料包括招生章程、招生方案、人才培養方案。市屬高等職業院校須有所在市政府意見，行業企業和民辦高等職業院校須有主管廳局或舉辦者意見，開展“訂單式”人才培養的試點高等職業院校須有訂單培養協議。
以上申報材料一式3份，同時報送電子版1份(包含以上所有材料)。報送截止日期為20xx年2月10日。報送地點：省教育廳高教處(合肥市金寨路321號省教育廳教科大樓906室)。聯繫電話：0551-62831868。
四、試點工作要求
一是提高認識。高等職業院校自主招生改革試點工作對促進中高職教育協調發展，系統培養技能型人才，提升服務經濟社會發展能力具有重要意義。各地、各高等職業院校要提高認識、統籌安排，先易後難、突出重點，積極穩妥地做好改革試點工作。
二是科學制定方案。各試點高等職業院校要在充分調研、多方論證，廣泛徵求意見的基礎上，突出重點，抓住關鍵環節，精心制定方案。各試點高等職業院校要根據辦學定位，選擇本校有特色的專業，合理確定招生計劃數，科學制定招生方案、人才培養方案和招生章程。省教育廳經過遴選確定後，向社會公佈試點院校及其招生專業、招生計劃。
三是積極宣傳引導。各地要加強對廣大人民羣眾的宣傳工作，加強政策解讀，合理引導社會預期，使全社會理解和支持改革。要大力開展對師生和其他招生對象的宣傳動員工作，讓其瞭解試點的重要意義、主要任務和政策措施，調動廣大師生和其他招生對象參與試點的積極性、主動性，為試點營造良好的環境。
四是嚴格考試招生紀律。高等職業院校自主招生改革試點工作，是普通高校招生改革的重要組成部分，關係着廣大考生的切身利益。各試點院校要按照公開、公正、公平的原則，切實完善自我約束機制和監督機制，嚴肅考試招生紀律，特別要加強試題保密和考場考務管理，切實履行承諾。試點院校紀檢監察部門要加大監管力度，對招生錄取工作進行全程監督，及時發現和查處違反考試招生紀律的行為。要按照“陽光工程”的要求，加強信息公開，及時公佈招生章程、招生計劃和人才培養方案，主動接受社會監督，確保改革順利推進。
招生方案 篇4
各縣(市、區)教育局、市直各中學：
為做好國中畢業、升學考試和高中招生工作，建立與基礎教育課程改革相適應的會考中招制度，切實發揮中國小教育教學評價與考試製度改革對推動和保障課程改革的重要作用，根據教育部《關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》及《省教育廳關於進一步規範義務教育階段和普通高中招生工作的意見》(蘇教規〔20xx〕2號)精神，結合揚州教育實際，制定本方案。
一、指導思想
國中畢業升學考試和高中招生制度改革的指導思想是：堅持有利於貫徹國家教育方針，推進中國小實施素質教育;堅持有利於推動中國小實施新課程，培養學生創新精神和實踐能力;堅持有利於提高義務教育實施水平，面向全體學生，全面提高教育質量;堅持有利於高中階段教育事業的發展，促進高中階段各類學校發展和教育質量整體提高。
二、國中畢業升學考試科目設置及安排
1.考試科目
語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史、體育為考試科目，在九年級年級進行。其中，語文、數學、英語、物理、化學實行閉卷考試，思想品德、歷史實行開卷考試。各文化學科由市教育局統一命題、制卷，全市統一組織網上評卷。英語聽力口語測試按省統一要求組織，成績計入英語學科總分。各科考試成績由市教育局統一合成，合成後由各縣(市、區)發佈。會考體育考試工作方案另發，各縣(市、區)於5月10日前結束考試工作。文化考試時間為6月16日18日，考試結果以分數形式呈現，考試日程、各學科分值及考試時間見下表：
表一：文化考試日程
6月16日
6月17日
6月18日
上午
科目
語 文
數 學
英 語
時間
9:0011:30
9:0011:00
9:0010:40
下午
科目
化 學
物 理
思想品德
時間
15:0016:40
15:0016:40
15:0016:00
科目
歷史
時間
16:3017:30
表二：各學科分值及考試時間
科 目
分 值
考試時間(分鐘)
語 文
150
150
數 學
150
120
英語(卷面)
120
100
英語(口語及聽力)
30
20
物 理
100
100
化 學
100
100
思 想 品 德
50
60
歷 史
50
60
體 育
30
2.會考科目
地理、生物、理化生(物理、化學、生物)實驗操作為畢業會考科目，地理、生物學科按全市統一要求，在八年級年級進行，實行閉卷考試，考試結果以等級形式呈現，由市教育局統一命題、制卷，各縣(市、區)組織考試。理化生實驗技能考查由市教育局制定具體方案後組織實施(具體辦法另行通知)。其中，理化實驗操作考試在九年級年級的5月份進行，生物實驗操作考試在八年級年級的6月份進行。
會考是會考的重要組成部分，會考科目成績均合格者方可報考三星及以上普通高中。
3.考查科目
信息技術、音樂、美術、綜合實踐為考查科目，考查結果以等級形式呈現。信息技術由市教育局統一命題，考試形式為上機操作，縣(市、區)組織考查，在八年級年級的6月份進行;音樂、美術、綜合實踐由縣(市、區)組織命題，學校組織考查。考查科目成績作為綜合素質評價學習能力的重要內容。
4.綜合素質評價
綜合素質評價是全面反映初中學生素質發展狀況的重要手段，其評價結果是學生畢業和高中錄取的必備條件。
綜合素質評價以學生的日常表現為依據，全面收集學生基礎性發展信息，將評價貫穿於教育教學全過程。各國中學校要建立《國中學生綜合素質評價報告單》、《國家學生體質健康標準》測試報告書和《成長記錄袋》制度。綜合素質評價應參照學生成長記錄和學生本人、同學及相關人員提供的信息。綜合素質評價的內容、方法、程序及評價結果應向學生及其家長公示和解釋。綜合素質評價獲得優秀等級的學生名單應及時在學生所在班級公示。
綜合素質評價結果用等級加評語的方式呈現。評價等級分為A、B、C、D四等。各國中學校要成立學生綜合素質評價工作委員會，各班級要成立綜合素質評價工作小組。班級評價小組成員不得少於3人，評價小組主持班級學生的綜合評價工作。評價結果要在充分聽取學生意見的基礎上，由評價小組集體討論決定。
各國中學校應對國中畢業學生進行學業成績和綜合素質的全面鑑定。學生綜合素質評價達C級以上者方可畢業。市教育局將適時對各地各學校學生綜合素質評價情況組織檢查。
三、普通高中招生錄取
1.加強高中招生計劃的管理
高中學校必須按照計劃招生。招生計劃由市教育局會同發展改革部門編制，在會考報名前向社會公佈。各地各學校要嚴格執行招生計劃，不得突破計劃招收學生，未經批准的招生行為無效，教育行政部門不予辦理學籍。
2.規範高中招生的程序
所有應屆九年級學生都必須參加會考，所有高中在市內招生都必須以會考成績為錄取依據，任何學校都不得以任何名目在會考前招生，不得錄取無會考成績的學生，不得舉辦初高中直升班。高中招生錄取審批依據省教育廳有關規定，按照縣(市、區)教育局招生市教育局審批省教育廳學籍庫電子註冊程序進行。公辦高中一律不得跨省轄市招生。
3.實行熱點普通高中招生指標定向分配
為促進國中教育均衡發展，繼續實行熱點普通高中招生指標定向分配辦法，定向招收指標應不低於學校招生計劃數的50%，並按一定分配辦法分配到國中學校。各地教育行政部門可以根據當地招生實際確定熱點普通高中，省四星級高中應該確定為熱點普通高中。鼓勵和支持民辦高中也招收指標生。
4.支持和規範民辦高中招生
支持民辦教育的發展，民辦高中與公辦高中享有同等的招生權利。民辦高中招生統一列入普通高中招生計劃。民辦高中可自主決定招生範圍，可以提出跨省轄市招生的要求，招生範圍及招生計劃報經市教育局審批後編入全市普通高中招生計劃。民辦高中面向市內招生必須以會考成績為依據，不得另行組織考試。民辦高中跨省轄市招生可以在生源地會考之後組織獨立招生考試，招生廣告(含紙質、廣播電視、網絡等各種形式)需與招生計劃相符，到生源地教育行政部門備案，錄取手續由學校到生源地市級招生工作管理部門辦理。公辦高中與民辦高中的招生應分開，不得相互代招。
5.繼續實行普通高中錄取最低控制線辦法
由市教育局根據各地會考及普通高中招生計劃等情況確定各地普通高中錄取最低控制線。任何普通高中都不得錄取控制線下的學生，各地教育行政部門不得為控制線下的學生建立學籍。優秀運動員錄取依據市政府辦公室相關文件執行。
6.加強中外合作辦學高中招生的管理
高中學校進行中外合作辦學或舉辦國際課程班，均需按有關規定，履行審批手續。未經審批，一律不得以中外合作辦學或國際課程班名義招生。經過審批的招生均按本文相關規定執行。
7.高中學籍實行電子化管理
按照全省高中學籍電子管理要求，實現中招系統與高中學籍管理系統的數據對接。各高中學校招收的學生，須由所屬教育行政部門在全省高中學籍管理系統中電子註冊。通過電子註冊，方可取得學籍。不符合高中學籍管理規定和本文規定招收的學生一律不予註冊。沒有取得高中學籍的學生，不能作為在籍生參加高中學業水平測試，不能作為應屆畢業生參加大學聯考。
四、保障措施和工作要求
1.會考是基礎教育工作的大事，是對義務教育段教育教學質量的終端檢驗。各級教育行政部門和學校必須保證九年級年級學生全部參加會考。任何部門和學校都不得動員或組織學生不參加或變相不參加會考。各高中階段學校一律不得在會考前招收錄取學生。凡沒有會考成績的學生，各級教育行政部門不得為其建立高中階段學校學籍檔案。
2.會考方案具有很強的政策性、嚴肅性和權威性，各級教育行政部門和學校必須嚴格執行，任何部門和學校都無權更改會考方案。
3.思想品德、歷史學科繼續實行開卷考試。各地、各校要認真研究，以考試改革為契機，推進教學方式改革。開卷考試只允許攜帶一套教材(思想品德考試可攜帶市教研室統一印製的會考時政學習材料)進入考場，其它材料一律不得帶入考場。
4.要重視建立和認真實施學業成績和綜合素質評價相結合的國中學生畢業制度，充分發揮考試評價改進教學和促進學校、教師和學生髮展的功能，不斷提高義務教育教學質量。
5.要高度重視會考科目和考查科目。會考成績是學生能否畢業的重要依據，也是高中階段學校招錄新生和評價學校辦學水平的重要依據。各地要加強會考的組織工作，會考組織部門要與會考組織部門相一致，要嚴肅考風考紀，提高會考的信度。
6.要建立嚴格的會考命題、審題制度，確保命題質量和學業成績的科學性、公平性。教研部門要加強對考試命題和綜合測評的研究，組織會考命題專項培訓，不斷提高評價與考試的科學性和規範性。
7.各地要在市教育統一組織下做好網上評卷工作，按照要求選派優秀教師參加閲卷工作，提高組織化程度，確保與評卷相配套的硬件設施及工作環境，確保評卷工作公平、公正、安全，要在保證評卷質量的前提下，提高評卷效率。
8.要充分認識到會考改革工作的重要性和必要性。各級教育行政部門和學校要加強對國中畢業升學考試和高中招生工作的領導，加大對會考改革的宣傳力度，提高會考改革的透明度和開放度，爭取社會各界對改革的理解與廣泛支持。要建立相應的領導機構，加大人力和經費投入，確保會考改革順利、平穩進行。
招生方案 篇5
為貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，規範義務教育階段學校招生秩序，合理利用教育資源，保障適齡兒童接受義務教育的權利，促進義務教育均衡發展，根據市教育局有關文件精神，結合我山實際，制定本方案。
一、
（1）九華山風景區國小畢業生；
（2）外來務工（經商）人員子女。
二、時間安排
報名時間：8月25日
三、報名地點
九華山中心學校多功能廳
四、入學須知
(1)九華山風景區國小畢業生，攜帶户口簿及複印件報名。
(2)外來務工（經商）人員子女：需持房屋租賃協議或經營執照、納税憑證、居住證等有效證明和户口簿到學校報名，並辦理轉學手續。
五、招生紀律
1.我校招生工作在九華山中心學校招生工作領導小組的統一領導下進行。
2．為讓我校有限的教育資源得到優質高效地利用，任何班主任和教師不得私自接收以外的學生；不能提供相關證明材料或提供虛假材料的`不予辦理網絡學籍相關手續。
3.要嚴格按照招生方案招生，不得違規招生，不得提前或延後招生。
4.不得對新生入學進行任何形式的測試，確保依法免試入學。
5.必須堅持均衡編班的原則，統籌教育資源，嚴格控制班額，合理配置教師。
6．為方便管理，對於符合下列條件之一的學生，方可在校住宿：
（1）九華鎮户口的；
（2）九華鎮國小畢業生；
（3)户口在九華鄉，家住在偏遠山區的留守兒童（需經學校確認）；
(4)特殊情況需要安排的學生；
7.各校要嚴格執行招生工作的各項政策和制度，切實保證招生工作的公開、公平、公正，堅決杜絕招生工作中的不正之風。違反規定的將追究相關人員的責任。
六、舉報電話：xx
招生方案 篇6
為促進義務教育均衡發展，千方百計滿足城區不斷增長的就學需求，逐步化解“大班額”，確保城區國小一年級招生工作順利進行，根據《中華人民共和國義務教育法》、《國務院關於進一步做好為農民工服務工作的意見》（國發〔xx〕x號）、《國務院辦公廳轉發教育部等部門<關於進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見>的通知》（國辦發〔xx〕x號）、湖南省教育廳《關於進一步規範普通中國小招生工作的通知》（x教發〔xx〕x號）等文件精神，結合我縣xx年秋季城區國小一年級招生實際情況，特制訂如下方案:
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，以國家和省有關法律法規為依據，以“辦人民滿意教育”為工作目標，進一步完善義務教育劃片招生、免試就近入學制度，逐步化解城區大班額問題，切實保障教育的起點公平，加快推進義務教育均衡發展，確保城區所有適齡兒童依法接受義務教育。
二、招生原則
（一）堅持城區城郊公民辦聯動、分級管理、共同協作原則。在城區國小一年級招生工作領導小組的領導下,實施城區城郊公民辦聯動，分級管理，共同協作。縣委、縣政府宏觀領導，縣教育局負責制定國小一年級招生政策，統籌管理和協調城區國小招生工作，採取切實有效的措施，確保xx年秋季國小一年級招生工作順利進行。各學校根據招生政策,修訂完善本校國小一年級招生實施辦法，具體組織實施招生範圍內的招生工作。
（二）堅持“劃片、就近、免試”招生原則。嚴格執行義務教育法關於“適齡兒童免試入學”的規定。嚴格按劃片、就近、免試原則招生，保障轄區內每個適齡兒童均擁有一個相對就近的公辦學校學位。
（三）堅持公平、公正、公開的原則。全面推行“陽光招生”，招生政策、招生計劃、招生範圍、招生程序、招生方式、錄取結果等信息全面公開，自覺接受社會監督。各校要科學設計招生工作流程，加強對招生工作的全程監管，嚴格審核新生入學條件，把好新生入籍關，加大處罰力度，嚴禁違規招生行為。
（四）堅持“三個一致”原則。即：適齡兒童户籍地址與父母（或其他法定監護人）户籍地址一致並一起單獨立頁；適齡兒童户籍地址與父母（或其他法定監護人）的房產證地址一致；適齡兒童父母（或其他法定監護人）的房產證地址與其所交電費、水費、氣費回執單所標明的地址一致。符合“三個一致”的適齡兒童到居住地所在招生學校入學。不符合“三個一致”原則的，按其他認定辦法確定招生學校。
（五）堅持進城務工、經商人員隨遷子女入學和城區學生同等對待原則。符合進城務工、經商人員界定條件的，隨遷子女按“一視同仁”的要求，相對就近安排入學。如務工、經商區域內學校確實沒有剩餘學位，則由教育局基礎教育股統籌安排到有學位且相對較近的公辦學校就讀。
二、招生計劃
1.城區：解放國小7個班，xx國小6個班，焦家壠國小5個班，xx國小2個班，xx國小2個班，xx國小1個班，xx學校國小部自主確定。
2.城郊：xx中心國小3個班。
3.班額:根據我縣城區學位短缺的實際情況，xx年城區國小一年級班額一律不得突破70人。
三、招生範圍
1.解放國小：按傳統招生區域不變。即從xx橋至糧食局大門口，往北至長征東路、西路南側，延伸與園藝路相交，到原國税局、地税局(含xx市場)止區域內常住户口（含有房產户）適齡兒童；白公渡大橋南側的白公路、金水路、金嶺路的非農户口和金石1組適齡兒童；居住在以上區域內進城務工、經商人員適齡兒童。
國小：按傳統招生區域不變。即xx村（不含已劃入解放國小招生的部分區域）、梽木山村、xx園藝場地域的常住户口適齡兒童及居住在xx村、xx園藝場地域進城務工、經商人員適齡兒童。
3.焦家壠國小：焦家壠村常住户口適齡兒童及居住在xx村、xx山村、xx亭村地域進城務工、經商人員適齡兒童。
4.統一辦理新生入學手續時間。即9月1日辦理新生入學手續。
5.規範行為，依規招生
學校招收國小一年級新生一律不得舉行或變相舉行各種形式的入學考試或測試，對確屬三類殘疾適齡兒童，各校應動員其家長將子女送到特殊學校就讀，完全喪失學習能力或暫不能入學的應由其父母（或其他法定監護人）提出申請，按規定辦理暫緩入學手續，並報縣教育局批准。嚴禁任何學校暗箱操作，與民辦幼兒園或託管機構簽訂生源協議。教育局根據招生形勢變化情況，可適當調整相關學校的招生範圍。各招生學校應嚴格按公佈的服務範圍招生，觀瀑國小、水頭中心國小、連村國小、見龍中心國小、柳山國小、中長國小、永安國小招生範圍內的適齡兒童不適用進城務工、經商人員適齡兒童安置條件，應在原籍學校就讀，解放國小、xx國小、東風國小、焦家壠國小一律不得招收上述學校招收範圍內的適齡兒童。同時，凡在崀山培英學校國小部辦理入學手續的小一新生，其他學校不準接收。
6.嚴肅紀律，嚴格追責
依據《中華人民共和國教育法》、教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、湖南省教育廳《關於進一步規範中國小辦學行為的規定》等有關法律法規及政策要求，嚴格執行邵陽市教育局下發的《中國小招生違規行為處理辦法》（試行）（x教通［xx］x號）和縣委、縣政府兩辦聯合下發的《關於規範城區國小招生秩序的六項規定》。一是明確招生主體責任，各校校長是學校招生工作第一責任人，分管招生工作的副校長是主要責任人，招生處室負責人是直接責任人；二是嚴格責任追究，對發生違規行為的學校，第一責任人負領導責任，主要責任人負主要責任，直接責任人負直接責任。經核實確認存在違規行為的，對學校和個人做出如下處理：
1.學校有違規行為的，分別給予通報批評、取消評優、評先資格，撤銷榮譽稱號等處理，同時，對學校相關責任人予以誡勉談話、通報批評等組織處理；情節嚴重構成違紀的，依照《中國共產黨紀律處分條例》和《事業單位工作人員處分暫行規定》，給予黨紀政紀處分；對擅自超計劃、超班額、超範圍招生的，除不予辦理相關學籍手續、不予核撥生均公用經費外，校長先免職後處理，並責令學校將“三超”對象退回。
2.國家工作人員（含教育系統內外）應自覺遵守招生政策和招生紀律，堅決抵制和反對在招生工作中打招呼、遞條子等不正之風，自覺接受社會和媒體監督。違者，招生學校有權向其所在單位黨組織和縣紀律監察部門舉報違規違紀情況。對招生工作人員違規違紀行為從嚴處理。
3.對招生工作中出現違反法律規定的，由相關部門依法追究責任。
招生方案 篇7
如果把幼兒園的基礎行政管理看作是劍把，把教學軟硬件的建設看作是劍身，那麼招生的營銷工作就是劍刃。劍把不紮實牢靠則揮之無力，劍身不豐厚則難成氣勢，劍刃不鋒利則難有成效，三者緊密結合，又相互獨立。招生的營銷工作並非一日一事之功，只有做好了“十年磨一劍”的準備，才會有利於經營效果最大化。
招生的營銷首先是“知己知彼”。
所謂“彼”主要包括兩個方面：商圈和競爭者。
幼兒園的經營有很強的地域性，每個幼兒園基於自己的規模、發展規劃和影響力都有一個基本的地理輻射範圍。如一般處在城鎮的200—400人規模的幼兒園應以幼兒園為中心3—5公里為自然半徑。根據人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴大這個範圍。這個範圍的形成取決於兩個基本要素——家長的偏好和管理的難度。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經營者應對這個範圍所處的地理位置、住宅與企業分佈、配套設施(如公立國小)、經濟收入狀況、人口數量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等儘量有一個較全面的認識，在方法上可以採用比較法，如將發達地區、不發達地區和本地區做比較。對商圈較好的管理辦法是分層與重點區域結合、逐片操作、逐步深耕。“分層”就是按地理遠近分為招生核心層、有效輻射層、邊緣層，對關係招生核心利益的核心層進行重點管理，保證在此區域達到高度的知名度，並結合的幼兒園經營獲得通過口碑傳播為主的美譽度，確保這一區域的生源不外流。“重點區域”就是核心層裏生源密集的區域，如大企業、機關單位或規範管理的大型社區。可以通過與其管理機構的合作進行集中、長期的合作招生。“有效輻射層”是核心區域的外圍，關係幼兒園擴大招生和近期發展的區域，這一區域的運作可以把重點區域操作法和小眾分眾傳播結合起來，比如車體廣告、精心設計的形象標示物傳播等都可以在長期內取得宣傳效果，此區域管理效果的衡量以知名度為主，美譽度為輔。“邊緣層”是關係幼兒園長遠發展的區域，也是防禦競爭者的一線區域，在這個區域的策略以不定期的大眾傳播為基本方式，以獲得知名度為基本管理指標。管理好“有效輻射層”和“邊緣層”的另一個重要意義就是在長期內保持生源數量的穩定性，避免大起大落。“逐片操作、逐步深耕”一個是在面上要逐步做全，一個是在溝通的層次上逐步加深。比如逐個社區和企業搞活動，從形象宣傳到教育觀念的溝通。
鄰近的幼兒園招生競爭是不可避免的，這方面政府審批會有一定的考慮，但核心商圈附近強有力的競爭者還是會對幼兒園造成很大的影響。如果是綜合水平相近的幼兒園，採取“差異化策略”、“品牌借力”、“經營升級”等競爭策略，區分賣點，拉開差距都是有效的選擇，儘量避免的是進入價格惡性競爭。如果對方在品牌號召力和教學軟硬件方面優勢明顯，對附近的生源有很強的吸引力，則需要對症下藥，根據實際情況採取針對措施。比如利用對方初期投資大，管理不到位，利用時間差對家長的親情化溝通做深做細，做好教學和成本管理，給家長更大的優惠，或者引進“強勢品牌”等辦法都會相當程度上提高自己的競爭力。
招生的方法“以正合，以奇勝”
招生的方法萬變不離其宗，主要也是兩個方面：挖掘賣點和有效傳播。
賣點可以源於自身的也可以是外部引進的，或者是與周邊相結合的，比如幼兒園畢業後升國小是家長很關心的一個問題，如果周邊有優質的公立國小，和他們又有不錯的關係，通常可以作為一個不錯的賣點。先進的課程體系或師資的引進、幼兒園評級升級、幼兒活動獲獎情況、硬件的優勢等方面都可以作為賣點。賣點的宣傳內容和方式需要結合具體的傳播方式和環境，結合自身資源、家長獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等。有效的傳播方式未必是高成本的傳播。“多、快、好、省”永遠是傳播的終極追求。基於幼教不同於一般商業領域的獨特性，過分的商業化包裝反而會引起家長的牴觸。因此宣傳時，教育觀念的溝通，富有人性化也是兩條重要的基本參考要素。
知名度和美譽度是衡量品牌經營效果的兩大指標，結合幼教行業的特殊性，建議採取“宣傳為輔，重在溝通” 的招生宣傳策略。宣傳是提高知名度的基本措施，獲得家長的好感和美譽更有效的方法在於面對面的溝通。宣傳可以出 “奇”，溝通重在務實。下面將提供一些基本的溝通和宣傳的參考方法，供幼兒園根據自己不同的情況選擇：
一、溝通
1、家長調查。對家長的教育水平、幼教觀念進行了解。幼教不僅僅是幼兒園的事，家長的參與和配合甚至更重要。幼兒園通過調查方式瞭解家長情況，既可以傳達幼兒園的教育觀念，又可以充分了解家長情況，便於教學管理工作的開展。
要點説明：
l 調查應做的徹底，避免表面化，問卷需要精心設計。比如下面的現象恐怕都有一定的普遍性——有的經濟條件比較差，無精力和能力充分關注孩子;有人認為孩子成長是自然的過程，不去多管他(她);有的家長過分溺愛和呵護孩子，對孩子的一點點問題動輒反應過激。這些家長的情況都需要掌握，這樣才便於有針對性地開展招生工作，也降低將來管理的難度。
l 通過調查掌握對招生有利的信息。比如有的家長比較熱心，有的在計生或居委會等機構裏面有號召力，他們的一句話有時候比一千張傳單都有效。掌握這些信息後，可以通過邀請這些熱心人士到園裏指導工作，幫助找毛病提意見等方式，讓他們充分關注幼兒園，關心幼兒園的發展。
2、專家講座。請專家宣講幼兒教育的先進理念和方法。和家長統一認識，提高幼兒園管理理論水平，現場交流為家長答疑，也能發現一些平常不易發現的問題。
3、專題培訓。專家講座因為費用問題，通常適合充分準備後的大規模宣講，每學期招生期和學期結束的時候舉辦兩次基本就可以取得不錯的效果。專題培訓就可以有針對性的小規模不定期舉行，作為對大規模宣講的補充，又增加了和家長深入溝通交流的機會，如飲食、保健、醫療等。幼兒園老師的親情化內訓也可以邀請家長參加。
要點説明：
※ 專題要選擇家長關心或頭疼的問題，比如針對現在的獨生子女問題，建議爸爸媽媽“做孩子的知心朋友”;嬰幼保健與營養方面經常為家長提供一些知識和配方;為充分調動家長的積極性和參與性，可以在專業人士引導下，讓家長來講孩子健康成長的經驗和問題。針對內部的培訓可以選擇一些非常具有操作性，老師每天面對的問題，如“如何快樂工作”、“用媽媽的心走過每一天”、“怎樣面對5類不同的孩子”等。
※ 精心設計一些親子游戲，在老師參與下和爸爸媽媽一起玩。對老師和家長的配合互動有很大的幫助，易於消除孩子的陌生感和距離感，對提高家長的滿意度也有很大幫助。
4、家長熱線。有條件的幼兒園可以和培訓機構或專家合辦專家熱線，規定每週末某段時間為家長解惑答疑。這種方式的好處是，迴避面對面溝通家長的顧慮和不好意思，對家長的幫助是實質性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式。
二、宣傳
1、外教參與招生活動：找幾個膚色明顯的外教參與招生活動，對吸引注意力有不錯的效果，也能體現幼兒園對雙語教育的重視和安排。
要點説明：
l 免費為孩子和外教拍照(一起做遊戲、學習)，留下家長的地址寄過去，這樣就自然而然的瞭解了家長的信息，也便於通過相片的形式進行二次傳播。
l 活動的場所可以選在人員流量大的超市、小孩子集中的公園或兒童娛樂中心、麥當勞肯德基餐廳等。組織小孩子一起表演，現場購物教學，配合幼兒園招牌或橫幅一起宣傳。
2、幼兒園形象玩偶。製作一些印有幼兒園形象、名稱、電話的小玩具或標牌標貼，廣泛散播到各種交通工具上，人氣集中的商場等地方，傳播的趣味性和長效性都會比較強。
3、“大客户”公關。附近的企業和管理規範的社區可以通過與其管理機構建立聯繫，在宣傳欄定期張貼幼教知識、不定期的組織表演、邀請參觀，讓外教給企業或社區進行一次英語口語培訓等方式開展宣傳活動。
4、“回孃家”：如果是多年經營的幼兒園，“老客户”的作用不容忽視，他們的口碑傳播很有力量，可以邀請家長和孩子“回家”看看，看看新的變化，關心一下孩子現在的成長情況等，都是富有人性化的宣傳措施。
要點説明：
要取得效果，一定要買一點紀念性的小禮物，在用過的教室桌椅和原來的老師一起照個相。總之，明確目的在於通過強化“老客户”的認可協助招生。
5、温馨提示。現在多數幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務的標準配置，因此有很多的接送站點，在這些站點做一個幼兒園的温馨提示牌，既能體現幼兒園的細心周到，在當地也能起到一定宣傳作用。這種類型的温馨提示在園內適當佈置，也會讓家長感覺到獨到的用心。
6、“新學期，新感覺”。每年從8月份中旬開始，各幼兒園的老師在經過短暫的休假後又以全新的姿態投入到新學期的招生教學工作中，這段時間的幼兒園是否也應該有個新的面貌呢?整理一下脱落的牆體，粉刷一新，增加幾個色彩亮麗的可愛形象，繼續就讀的小孩子也有新鮮感，新來的家長也心情舒暢，投入也不大。
像這樣成本節省又新穎的招生方式還有很多，幼兒園需要根據不同的情況靈活選擇。
招生方案 篇8
根據《區教育局關於20xx年全區國中招生工作的意見》等文件精神，落實好揚州市、江都區中國小招生工作的相關要求，確保每一個本施教區內適齡國小畢業生以及外來本施教區創業、務工人員子女都能按時升學，現就20xx年江都區實驗國中招生工作擬定如下方案：
一、指導思想：
堅持以《中華人民共和國義務教育法》等法律法規為依據，以大力推進義務教育均衡發展、努力辦好人民滿意學校、積極促進教育公平為目標，堅持落實小升中免試就近入學政策，着力構建科學、合理、公正的招生工作體系，確保我校招生工作依法、有序、規範地進行，確保本施教區內每一個國小畢業生都能按時升學。
二、招生工作領導小組
組 長：楊國斌
副組長：張 健 吳新華 楊建華 劉小平 王修明 姚愛萍範國文 嚴秋明
成 員：吳莉莉 向忠秋 湯傳軍 趙治清 殷曉安 馬茂兵 劉震寶韓 英
下設辦公室 主任：嚴秋明 副主任：吳莉莉
三、國中與時間安排
（一）
今年，我校七年級：
1、具有本施教區內常住户口、年齡15週歲以下（20xx年9月1日以後出生）的應屆國小畢業生；
2、本施教區內各企事業單位引進的高層次人才和申領區內居住證的流動人員子女中要求在我校就讀的應屆國小畢業生；
3、對年滿15週歲、已接受義務教育9年以上的國小畢業生，原則上不再發給國中入學通知。對其中要求繼續升學的，由父母或監護人提出書面申請，可作為非義務教育學生試讀；
4、依法保障適齡殘疾兒童少年入學權利，優先安排本施教區內具有一定學習能力的殘疾兒童少年入學，實行殘疾兒童入學“全覆蓋、零拒絕”。
（二）我校施教區：新通揚運河以南新區，東至陳莊、劉橋、佘橋、三友村，南至商貿城周邊部分區域（老寧通高速公路以北、文昌東路以南），文昌東路以北西至廣州路。
（三）報名登記
1、在區內國小就讀的，均由畢業學校集體辦理報名登記手續。
本施教區户籍在區外就讀的應屆國小畢業生要求回我校升學的，持户口簿、房產證、國小生全國學籍卡打印件（需提供原件和複印件）等相關材料，到仙女鎮教育辦公室（或學校）報名登記，領取“派位卡”後到本校驗核報名。仙女鎮教育辦公室地址：人民路仙女鎮政府院內4號樓。
2、因户籍、住址變更而要求進入我校就讀的區內國小的應屆畢業生，持户口簿、房產證、國小生全國學籍卡打印件（需提供原件和複印件）或國小生素質報告書等材料，於20xx年6月26日前到仙女鎮教育辦公室辦理報名手續，領取“派位卡”後到我校驗核報名。
3、引進的高層次人才子女申請就讀我校的，按照《揚州市高層次人才子女就學保障實施辦法》（揚辦發〔20xx〕11號）文件要求進行報名；申領區內居住證的流動人員子女要求在我校就讀，須持户口簿、父母在區內的居住證、父母與用工單位簽訂的合法穩定勞動合同（須出具繳納個人社會保險滿1年以上的證明）或工商行政管理部門核發的《營業執照》、國小生全國學籍卡打印件等材料（需提供原件及複印件），於6月26日前到仙女鎮教育辦公室報名或所在鎮教辦取得報名領取“派位卡”後到我校核準。已在區內國小就讀的，由所在國小對照上述要求審核後統一辦理報名手續。
（四）招生時間
按照區政府和教育局統一安排，我校招生將在江都區國小畢業考試後進行。時間為7月1日——7月6日（如遇特殊情況，另行通知）。
四、工作時序
（一）驗核準備過程：
1、成立驗核小組並召開小組會議：6月24日
2、發放驗核預備通知：6月25日（龍川、雙語、鎮中心、實小、建樂、花園）。
3、驗核房產證、户口簿、國小生素質報告書等材料後即時發放 “確認卡”：
6月26日驗核龍川國小；
6月27日上午驗核建樂、雙語國小；下午鎮中心、附小、實小、花園；
6月28日上午驗核本施教區户籍在區外就讀、因户籍住址變更而要求進入實驗國中就讀、引進的高層次人才子女和申領區內居住證的流動人員子女中要求在我校就讀的且已領取“派位卡”應屆國小畢業生；
外來本施教區創業、務工人員子女須帶新區有效居住證（公安部門或社區出具）、户口簿、單位營業執照或用工合同、子女的國小畢業證、素質報告書。
4、根據“派位卡”整理編序登記，編制施教區內報名學生及待確認生源花名冊（6月29日）。
5、準備錄取通知書（6月30日）。
（二）、正式招生錄取過程（ 7月1日—7月6日）：
憑我校“確認卡”發放錄取通知書時序：
（1）7月1日 龍川國小
（2）7月2日 雙語國小、建樂國小、實小、花園、鎮中心、附小
（3）7月3日 、4日 本施教區户籍在區外就讀、因户籍住址變更而要求進入實驗國中就讀、引進的高層次人才子女和申領區內居住證的流動人員子女中要求在我校就讀的且已領取“派位卡”應屆國小畢業生；
（4）如招生計劃內還有空餘學額，將報教育局中教科、仙女鎮教辦室批准後根據具體情況分批次、分時段補充錄取，當招生計劃用完後，次序靠後的生源不再錄取。
7月5日 先後次序是：
①軍烈屬、現役軍人子女、公派出國人員子女、引進的高層次人才以及對區域經濟和社會事業發展做出重要貢獻的人員子女（須提供相關部門出具的證明材料）；
②具有江都區內非城區户口、學生父母持有我校施教區內合法房產證（必須擁有51％以上產權）；
③具有江都區內非城區户口、學生父母在城區範圍內外均無房產且學生隨父母與祖父母、外祖父母長期共同居住在施教區內，可按施教區內祖父母、外祖父母的房產認定（需出具學生父母雙方在城區無房的證明）；
④學生具有江都城區內户口、學生在江都城區我校施教區內已購房但目前尚未入住的（以購房合同和繳款收據為證明材料）。
五、招生原則與實施方法
（一）招生原則
20xx年我校招生將嚴格執行上級文件精神，依法規範進行。
1、堅持免試、免費、按區就近入學的原則。學校不舉行任何形式的考試或變相的選拔性測試，不以獲獎證書作為依據組織所謂的“擇優錄取”，不舉辦“實驗班”、“重點班”、“強化班”等名義進行招生，也不以各種學科競賽成績、特長評級為依據錄取新生。
2、堅持關注教育民生，促進教育公平。確保本施教區內隨遷子女與本地居民子女平等享受教育的權利，100%安排入學，100%享受免費入學的待遇，與本地學生一樣參加會考升學；依法保障適齡殘疾兒童少年入學權利，優先安排具有一定學習能力的殘疾兒童少年就近接受義務教育，實行殘疾兒童入學“全覆蓋、零拒絕”。
（二）招生辦法
嚴格實行免試、按計劃、按劃定的施教區招生。嚴格控制班級數量和班額，禁止出現大班額現象。符合下列情況之一的具有施教區學生身份資格：
1、具有江都城區户口、學生父母持有我校施教區內合法房產證（必須擁有51％以上產權）且在城區內無其它住房；
2、具有江都城區户口、學生父母在城區範圍內外均無房產且學生隨父母與祖父母、外祖父母長期共同居住在施教區內，可按施教區內祖父母、外祖父母的房產認定（需出具學生父母雙方在城區無房的證明材料）。
學生父母在城區的合法固定住所（以相關的房屋產權證為證明材料）是確定學生就讀學校的主要依據，學生户籍、房產證和長期吃住地應保持一致，凡不符合“三一致”要求的，由區教育局中教科和仙女鎮教辦室統籌協調安排就讀。户籍手續與房產權證等證明材料應為20xx年5月31日前辦理完成，並實際居住，每套住房三年內只安排一名學生入學（同一家庭符合計劃生育政策的除外），除上述情況外，則由區教育局中教科和仙女鎮教辦室統籌安排入學。商業用房（非商住）、辦公用房和未入住的期房、租住房、單位公房不作為施教區內住户房產認定，學生就讀由區教育局中教科和仙女鎮教辦統籌協調安排學校。
3、施教區學生錄取結束後，如在招生計劃內還有空餘學額，由學校報區教育局中教科、仙女鎮教辦室批准後根據各招生學校學額餘缺情況和生源具體情況分批次、分時段補充錄取，當學校招生計劃用完時，次序靠後的生源不再錄取。先後次序是：①軍烈屬、現役軍人子女、公派出國人員子女、引進的高層次人才以及對區域經濟和社會事業發展做出重要貢獻的人員子女（須提供相關部門出具的證明材料）；②具有江都區內非城區户口、學生父母持有江都城區施教區內合法房產證（必須擁有51%以上產權）；③具有江都區內非城區户口、學生父母在城區範圍內施教區內外均無房產且學生隨父母與祖父母、外祖父母長期共同居住在施教區內，可按施教區內祖父母、外祖父母的房產認定（需出具學生父母雙方在城區無房的證明）；④學生具有江都區內户口、學生父母在江都城區施教區內已購房但目前尚未入住的（以購房合同和繳款收據為證明材料）。
在完成上述兩批（施教區和補充批次）學生錄取後如仍有空餘學額，採取公開報名和隨機派位（如電腦搖號等）的方式作補充錄取。錄取過程應嚴格執行市委、市政府《“三直接”十大環節操作規範》（揚發〔20xx〕25號）要求，按“信息公佈、分類實施、備案管理、社會監督”的程序規範操作。
未參加補充錄取的引進的高層次人才子女和申領區內居住證的流動人員的子女就學，應具有相關證明材料。江都城區的由區教育局中教科和仙女鎮教辦統籌安排學校，其他的由相關鎮教辦協調安排就讀學校。
4、學生和家長必須如實填寫《國小畢業生情況調查表》，經審核確認後由中教科和仙女鎮教辦室統一發放《江都城區國中入學新生學位通知卡》。7月1日--6日學生按《江都城區國中入學新生學位通知卡》到指定的國中學校報名，逾期不報名的作自動放棄處理，學校不得拒絕接收施教區內符合條件的學生。我校將按時做好國中新生證件複核及錄取審批工作，對複核出的非施教區生源，退回施教區學校就讀。凡屬城區回遷就讀的我校施教區內的學生，一律到仙女鎮教辦室或中教科登記後憑打印的學位通知卡，複核後方可接受入學。
（三）新生入學編班辦法
1、切實保障所有學生平等接受義務教育的權利，20xx年七年級新生一律實行均衡分班，不舉辦或變相舉辦各種名義的重點班、實驗班、快慢班。
2、新生入學編班程序公正合理，公開透明，保證平行班之間的學額數量、教師配備、教學條件公平均衡。
3、在新生分班前一週將本校新生均衡分班方案報中教科審核通過後再進行分班，分班時學校向社會公佈新生分班原則和方案，邀請各方人員共同見證和監督陽光分班，當場公佈結果。
4、嚴格控制辦學規模和班額，提倡實行小班化教育，切實解決“大軌制”、“大班額”問題，按省規定班額（55人以內）招收國中一年級新生。嚴格轉學審批，嚴防通過轉學變相擇校，嚴防因轉學形成大班額現象，對於確實需要轉學且符合轉學條件的，依據省相關學籍管理規定，嚴格執行轉學審批程序。
5、招生完畢後，將招收的施教區內學生和非施教區學生分別造冊，報區教育局中教科備案；七年級新生分班名單在校內公示並於一週後報區教育局中教科備案。
六、工作要求
（一）大力促進義務教育均衡發展，重視提升學生綜合素養。
鼓勵學生就近入學，促進義務教育均衡發展。根據揚州市教育局文件，今年升入七年級年級的學生，到20xx年會考開始，全市各熱點高中學校繼續將不少於70%的招生指標作為定向指標按學生數均衡分配到區域內國中學校，江都中學指標生錄取控制在該校統一招生線下50分以內，其他熱點高中指標生錄取時在普通高中錄取最低控制線上不設分數底線。享受定向指標生資格的國中畢業生必須在該校讀滿三年且學籍與就讀學校一致。
適應會考改革，重視提升學生綜合素養。落實《省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的意見》（蘇教基〔20xx〕3號）要求，推進會考改革，調整體育會考內容，開展藝術素質測評，全面完善國中學生綜合素質評價。20xx年及以後招收的七年級新生會考時，將學生耐力跑列入體育會考必考項目，將足球、籃球和排球列入選考項目；按照《揚州市國中畢業升學考試藝術素質測評工作實施方案（試行）》（揚教發〔20xx〕88號）文件要求，對音樂、美術學科開展藝術素質過程評價和素養考試。
（二）高度重視新生招生工作的政策宣傳和輿論引導
擬定招生方案，成立招生工作小組，充分利用家長會、校訊通、校園網、《告家長書》等渠道，大力宣傳今年國中招生的政策和日程，有序完成招生、入學工作。重點對國小畢業生進行正確的升學指導，宣傳義務教育免費就近入學、熱點高中70%招生指標定向分配到國中學校政策，引導學生和家長理性、有序入學，減少盲目、非理性擇校行為。加強招生政策宣傳，讓國小六年級家長知曉就近入學的意義，充分宣傳指標生政策、均衡編班等促進義務教育優質均衡發展的舉措。
（三）切實做好控輟保學工作
無條件接受施教區內適齡兒童入學，保證在校生全面完成義務教育，確保鞏固率100%，順利完成區教育局在每年度、會考畢業考試中控輟保學檢查工作。
嚴格規範學籍管理，新生在我校辦理註冊、登記後即已取得我校正式學籍，學生不得無故退學，其他學校也不得錄取。堅持學生學籍與就讀學校一致原則，嚴格實行“一人一籍、籍隨人走”。
（四）嚴格執行國中招生工作的規範和紀律
按照《關於進一步嚴肅招生紀律規範招生秩序的意見》(揚教發（〔20xx〕32號）的要求，堅持“一把手”負責制，加強對招生工作的領導，嚴格按照程序和規定招生，確保招生方案順利實施和招生工作有序進行。做好招生諮詢工作和信息公開工作，增強招生工作的透明度，保障學生及其家長對各類學校招生的知情權，提高招生工作的公信力。嚴禁侵害學生合法權益的行為，不組織教職工通過各種方式強拉生源、違規招生；嚴格執行招生序時進度，不在規定時間前招生，也不拖延招生時間。
（五）努力提高招生工作的服務質量
招生工作是社會關注的熱點，政策性強，涉及面廣。我校將牢固樹立全局意識、責任意識和紀律意識，從構建和諧社會、辦人民滿意教育的高度做好這項工作。招生期間安排專人接受家長諮詢，實行首問負責制，積極主動幫助家長釋疑解惑，提高招生服務質量，提高家長、社會對國中招生工作的滿意度。
招生辦公室： “成蹊樓”四樓工會辦公室
聯繫電話： 13626127808 15905256258
揚州市江都區實驗國中
二〇一八年六月二十四日
招生方案 篇9
20xx年我校在職業教育招生工作中取得了較好的成績，本人也因此被單位推薦為鄒城市職業教育先進個人。現將本人在職業教育招生工作中的點滴做法作一簡單總結。
一、工作做在平時，做好學生和家長的思想工作
進入九年級以後成績較差的學生開始失去學習的信心，我根據學生的成績情況和學習狀況有的放矢的開展工作。首先，給他們灌輸必須升學的思想，國中畢業的學生年齡一般在十五六歲，在個年齡的孩子正是學習的好時候，不能因為考不上高中就對升學失去信心。高中不是唯一的升學之路，還可以升入職業學校選擇學習技術或者參加大學聯考考大學。其次，做好家長的思想工作。很多家長一則存在面子問題，認為把孩子送到職業學校去，就是孩子比別人差；再則，是對孩子沒有明確的期望和長遠的計劃，針對這些情況我通過家訪或者電話聯繫使家長們改變思想確立孩子的培養目標。其中xx、xx兩位同學進入九年級後因為成績不好跟不上課一度失去了學習的信心，出現了輟學的想法。我瞭解到這一情況後多次給她們做思想工作，考不上高中可以選擇上高職校，在那裏一樣可以學知識，考大學幫助她們改變思想樹立信心。最後，她們兩個都報名進入高職校的幼師專業。
二、借東風，利用好家長和學生會做好學生和家長的動員工作
在上級教育主管部門召開招生工作會後，學校組織和安排召開家長和學生會，讓高職校老師進校宣傳職業學校性質特點、培養目標、就業前景。在向學生宣傳的同時，還專門向學生家長宣傳，讓學生家
長能夠理解和接受。對思想有波動，拿不定主意的學生及學生家長，在勸説無效的情況下，組織他們到職業學校實地考察，讓他們有什麼疑問到現場由職業學校負責解決。通過這種方式，讓許多家長和學生對職業學校有一個真正的瞭解，有的學生當場就作了讀職業學校的決定。
三、進村入户，不讓一位學生流失
會考成績下發以後對於分數較低沒有希望考上高中的學生,學校首先召開了職業學校升學專題會，對於思想上仍然搖擺不定的學生我們走村入户，向學生及家長説明孩子學習的重要性，介紹上職校有利的、實惠的一面，動之以情、曉之以理，最終説服家長。在這裏我還要感謝高職校的劉校長冒着酷暑忍着腰間盤突出的疼痛和我們一起走村入户，介紹招生政策，解答家長的疑問，解決家長的後顧之憂。一天跑了十幾個村莊，讓我們非常感動。我們班的陳勇，張浩東都是在這種情況下報名進入高職校學習的。
四、聯合任課教師做好學生的思想工作。
班主任工作的開展有賴於任課教師的支持，我積極聯繫任課教師，針對學生學科的學習情況做好學生的升學指導工作，形成教育的合力。
五、做好學生的跟蹤服務
對於已經去讀職校的學生，我還經常通過電話及時瞭解他們的學習和生活情況，對於有困惑或思想波動的，及時進行疏導，確保他們安心的留在職業學校讀書。
以上是我本人在職業學校招生中的一點做法，在今後工作中，我將更加努力以爭取更好的成績。.成績的取得來自於我們xx中學所有領導、班主任、任課教師共同的共同努力，來自高職校領導對工作在高度負責。
招生方案 篇10
繼20xx年9月推出“新版清華MBA課程”後，清華大學在MBA的招生方式上有新動作。7月5日，清華大學經濟管理學院公佈了MBA招生改革方案，與常規的招生順序剛好相反，清華要求考生先參加面試，面試合格再筆試。新方案將從招收20xx年秋季入學新生起實行。
■綜合素養考察重於單純分數
清華MBA現行的招生方式是，全國聯考後根據考生的分數和表現確定面試資格。改革後的順序剛好相反，考生先參加面試，面試的表現決定是否需要參加全國聯考。通過面試的考生，如果再通過聯考國家線，即有資格獲得入學資格。清華經管學院院長錢穎一介紹，這次招生改革對於綜合素養的考察要重於單純的分數，以推動MBA全國聯考從選拔考試變成資格考試。
新招生方式直接影響到考生的備考流程，備考首先應該從準備申請材料開始，然後是準備面試，最後才是聯考。清華MBA項目負責人稱，評審和麪試做得好、表現好更重要，一旦通過評審和麪試，唯一要奮鬥的就是考過聯考國家線。
■全日制MBA招生方式新舊並行
以往清華MBA的國際項目、在職項目和全日制項目合在一起招生，新的招生方案是3個項目分別招生。國際和在職項目全部實行新的招生方式，即先面試後筆試。
全日制項目的招生方式新舊並行。評審和麪試合格的考生，如果通過聯考，將直接獲得錄取資格；在評審和麪試階段淘汰的考生，仍可按原來的招生方式，先參加筆試後參加面試錄取。
清華20xx年秋季MBA招生簡章將於本週四公佈，7月12日至9月底分三批接受申請，在聯考報名截止前確定通過評審和麪試的考生名單。
■新招生方式與國際接軌
清華經管學院院長錢穎一表示，現行的招生方式，考生是在不知道自己是否適合學校需要的情況下參加考試，因而考生的投入成本高，風險也大；若經過評審和麪試，考生得知自己是清華大學所需要的人才之後，再參加考試，不僅可以大大降低備考成本，還會增強考生的考試動力。
錢穎一介紹，國際一流商學院的招生流程，都要先對申請者的資料進行評審和麪試。記者瞭解到，“提前面試”在我國高校的MBA招生中並不常見，去年北航MBA招生試行筆試前面試，成為京城首家MBA提前面試的院校。 （記者 關慶豐）
清華大學MBA招生將實行“綜合素養考評”標準和“提前條件錄取”方式。這是清華大學經濟管理學院在5日下午剛剛宣佈推出與新版清華MBA課程配套的清華MBA招生改革的兩大舉措。這一舉措將從20xx年秋季入學MBA學生開始正式實施。
通過資格評審和麪試即獲錄取資格
“經過清華大學研究生院的同意，本次清華MBA招生改革在錄取標準和錄取方式兩個方面作出顯著改變，也就是在招什麼人和怎麼招兩個方面進行改革。”清華大學經濟管理學院院長錢穎一解釋説，具體體現在錄取標準上，實行“綜合素養考評”；而在錄取方式上，實行“提前條件錄取”。
所謂“綜合素養考評”，即清華的MBA項目重視考生的綜合素養。相對於現有的“筆試面試並重”的錄取標準，新的錄取標準則以考察綜合素養為主，筆試為輔。綜合素養既包括考生顯性素養、更包括考生的隱性素質和潛質。通過仔細深入的申請資料評審和有針對性的面試評審“兩關”，校方將對考生的綜合素養進行考評。
而“提前條件錄取”則是校方將採用申請材料評審、面試在前、筆試在後的招生方式。凡是通過申請資料評審和麪試評審“兩關”的考生，即獲得條件錄取資格。之後，申請人報名參加全國聯考。獲得條件錄取資格的考生，只需通過全國聯考的國家線即可獲得入學資格。
“一方面，我們的錄取方式與國家規定的聯考制度相一致；另一方面，我們的改革也使得符合報考條件的考生，只要你是優秀的，並能證明你的優秀，無論你是什麼行業、在什麼地方、你都有進入清華讀MBA的機會。”錢穎一如是説。
招生改革意在推動聯考變“資考”
“20xx年我們在研究清華MBA的全面改革時，就深刻認識到‘選擇什麼樣的人來讀清華的MBA’在某種意義上比‘以什麼方式來教這些MBA’更有挑戰性，也更值得大膽改革。”錢穎一坦誠，如果不做大力度的招生改革，清華的MBA就很難招到全國最好的學生。
因此，錢穎一認為清華大學這次MBA招生改革，要達到3個目的：一是招生改革與課程改革配套，更好的生源得到更好的教育。此次招生改革是繼實施新版清華MBA課程方案之後，在選拔學生環節進行的改革，是新版MBA的重要組成部分。MBA教育存在市場細分和培養定位。新版清華MBA把MBA的培養目標明確定位為“培養具有綜合管理能力的未來領導者”，這樣的定位要求學生應該平衡發展。招收最符合培養目標的考生是對招生工作的必然要求。改革後的招生方法比現行的招生方式，除了保持重視知識水平和兼顧實踐經驗之外，更重視品格、能力和潛力。
“其次，這次招生改革對於綜合素養的考察要重於單純的分數，以推動MBA全國聯考從選拔考試變成資格考試。”錢穎一解釋説，以往的招生實踐表明，具有綜合素養的學生更符合新版清華MBA的培養目標，也更有培養前途。這次招生改革後，清華大學將強調綜合素養為先。其綜合素養包括：過去的工作、學習、社會活動的業績；個人志向、能力和特性的表現；個人未來發展的潛力，等等。招生改革後，清華大學更加重視對考生的綜合評價，對考生的考察將在申請人報考資料的評審、面試和獲得條件錄取後的聯考三個環節進行，充分體現對考生的知識與品格平衡的要求。
再次，這次招生改革將能增強考生的報考動力，讓更適合清華MBA的人更自信、放心地選擇。現行的招生方式是，考生是在不知道自己是否適合學校需要的情況下參加考試，因而考生的投入成本高，風險也大；若經過評審和麪試，考生得知自己是清華大學所需要的人才之後，再參加考試，不僅可以大大降低備考成本，而且會使考生的考試動力極大增強。（通訊員：唐雲端記者：于振華）
本報煙台訊 魯東大學文學院碩士畢業生張元元、張丹丹姐妹倆，7月2 日一起完成了中國古典文獻學專業研究生的課程，共同戴上了碩士帽。至此，這對孿生姐妹已經共同生活學習了25 年，再過幾天她倆將各奔新的工作崗位。
張元元、張丹丹姐妹倆出生在榮成市石島鎮。受當語文教師父母的影響，姐妹倆從小就對語言和藝術表現出特別的興趣，並摽着勁兒比試誰學得好、學得精。
20xx年7 月，大學聯考成績揭曉，妹妹張丹丹大學聯考成績總分比姐姐張元元多 7分，開始她填報的是天津的一所高校。但得知姐姐報考的是魯東大學時，她趕緊找到老師，毫不猶豫地把志願改到了姐姐所報的學校。在選擇所學專業時，考慮到就業、錄取等因素，姐姐張元元選擇了歷史專業，妹妹張丹丹選擇了當時的熱門專業法學。就這樣，姐妹倆一起走進了理想中的大學。大學期間，校園中總能看到姐妹倆一起苦讀的身影。
20xx年9 月，已經讀大三的張元元、張丹丹姐妹倆，又面臨着新的人生考驗：妹妹想考研，姐姐欲就業。
妹妹張丹丹從國小到高中一直喜歡語文，雖然在大學讀的是法學專業，但對自己沒有學中文感到有些遺憾。在選擇考研專業的時候，是考自己所學的專業還是跨專業報考，她始終拿不準。 20xx 年寒假開學後不久，獲得由漢語言文學院舉辦的第一屆古典詩文默寫大賽亞軍的她，堅定地報考了漢語言文學院中國古典文獻學專業研究生。
妹妹的選擇影響着姐姐。在妹妹最初決定考研時，姐姐還想像父母一樣當一名教師。但一想到妹妹，姐姐心裏就覺得不塌實：妹妹沒有了伴，她能習慣嗎？於是，張元元陪妹妹一起報考了魯東大學的中國古典文獻學專業。姐妹倆又如願以償地走到了一起。
三年讀研期間，姐妹倆互學互助，姐姐張元元被評為校級優秀碩士畢業生，妹妹張丹丹加入了中國共產黨。
前不久，姐姐張元元考入蓬萊市教育局，實現了當一名人民教師的夙願；妹妹張丹丹則被湖南新華水利水電有限公司聘用。“我們倆將面對25年來的第一次分開！”妹妹傷感地告訴記者。
