學生食物中毒緊急預案

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一、指導思想

學生食物中毒緊急預案

提高認識,加強領導,把維護學生健康和生命安全放在首位。做好學校衞生安全工作,減少學生羣體性食物中毒事件的發生,保障師生的身體健康和生命安全,保證正常教學秩序、維護社會穩定的高度,充分認識加強學校衞生安全工作的重要性、緊迫性和長期性,牢固樹立學校教育“健康安全第一,責任重於泰山”的指導思想,切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。學校本着為學生和教師的身體健康的目的出發,在加強學校常規管理的同時,加強對食堂食品衞生工作管理,即適應對學生非正常中毒或疑似食物中毒事故,特制定本預案。

二、對中毒者採取緊急處理

1.停止食用中毒食品;

2.採取病人排泄物和可疑食品等標本,以備檢驗;

3.組織醫生對中毒人員進行救治;

4.及時將病人送醫院進行治療,包括急救(催吐、洗胃、洗腸)、對症治療和特殊治療;

5.對可疑中毒食物及其有關工具、設備和現場採取臨時控制措施。

三、食物中毒的報告和緊急報告制度

1.及時逐級報告

一旦發生食物中毒,班主任或值班教師應及時向校領導或校醫報告,學校則向市食品衞生監督檢驗所和海州區教育局報告。報告內容有:發生中毒的單位、地址、時間、中毒人數及死亡人數,主要臨牀表現,可能引起中毒的食物等。以利於有關部門積極採取措施、組織搶救、調查分析中毒原因和預防方法。若懷疑投毒則向公安部門報告。

2.保護現場、保留樣品

發生食物中毒後在向有關部門報告的同時要保護好現場和可疑食物,病人吃剩的食物不要急於倒掉,食品用工具、容器、餐具等不要急於沖洗,病人的排泄物(嘔吐物、大便)要保留,以便衞生部門採樣檢驗,為確定食物中毒提供可靠的情況。

3.如實反映情況

學校負責人及與本次中毒有關人員,如食堂工作人員、值班老師及病人等應如實反映本次中毒情況。將病人所吃的食物,進餐總人數,同時進餐而未發病者所吃的食物,病人中毒的主要特點,可疑食物的來源、質量、存放條件、加工烹調的方法和加熱的温度、時間等情況如實向有關部門反映。

4.對中毒食物的處理

在查明情況之前對可疑食物應立即停止食用。在衞生部門已查明情況,確定了食物中毒,既可對於引起中毒的食物及時進行處理。對中毒食物可採取煮沸15分鐘後掩埋或焚燒。液體食品可用漂白粉混合消毒。食品用工具、容器可用1~2%鹼水或漂白粉溶液消毒。病人的排泄物可用20%石灰乳或5%的來蘇溶液進行消毒

四、對中毒場所採取相應的消毒處理

1.封存被污染的食品及用具,並進行清洗消毒;

2.對微生物性食物中毒,要徹底清潔、消毒接觸過中毒食物的餐具、容器、用具以及貯存食品的冰箱、設備,加工人員的手也要進行消毒處理;

3.對化學性食物中毒,要用熱鹼水徹底清潔接觸中毒食品或可能接觸過的容器、餐具、用具等,並對剩餘的可疑食物徹底清理,杜絕中毒隱患。

五、防範措施

1.健全食物中毒報告制度

學校的食堂要認真貫徹執行衞生部食品衞生以及關於《食物中毒調查報告辦法》的精神,以便及時採取防治措施。

2.泛開展預防食物中毒宣傳教育

廣泛深入的開展預防食物中毒宣傳,結合學校實際情況,充分利用廣播、黑板報、主題班會、宣傳畫和實物標本等各種形式,學傳普及有關的'衞生知識,提高食物從業人員和廣大師生員工的衞生管理水平,減少食物中毒發生。

3.前期工作

(1)嚴把食品原料進貨關。學校採購人員要嚴格把關,定點採購,確保所採購的原料符合有關的規定,從源頭上把好食品衞生關。

(2)嚴把食堂倉庫關。學校食堂倉庫的鑰匙由專人保管,責任落實到人,庫房門口有明顯標記,規定非食堂工作人員不的進入食堂庫房。定期對庫房裏的原料進行檢查,發現變質原料,及時處理,堅決杜絕變質的原料流入餐桌。

(3)嚴把餐具消毒關。學校食堂對餐具按規定進行嚴格消毒,確保餐具清潔衞生,防止出現因交叉感染而引發的食物中毒事故。

(4)對每餐的飯菜要做好留樣,取每餐的飯菜250克密封好在冷藏箱內保存48小時。

食堂應對食品加強衞生管理,特別是肉類、魚類和奶類等動物性食品,要防止再生產加工和銷售過程中污染。食堂人員要重視個人衞生,定期按規定進行身體檢查,發現有不適宜從是食堂工作的病患者或帶病者及時調換工作。

控制細菌污染。控制細菌生長繁殖措施,主要是低温保藏。按照食品低温保藏的衞生要求貯存食品。防止食品腐爛變質。

殺滅病原菌。殺滅病原菌的措施主要是高温滅菌,當肉類食品深部温度達80度時,經12分鐘可徹底殺死沙門氏菌。各餐的熟食品和剩飯,在銷售或使用前必須充分加熱。

七、突發性事件的處置

1.在食品加工、供應過程中或用餐時發現食品感官性狀可疑或有變質可疑時,經確認後,立即撤收處理該批全部食品。

2.在全校範圍內樹立食品衞生安全意識,時時警惕食物中毒事件的發生,班主任發現可疑病情後(食用某一食品後,兩人以上出現同一疑似食物中毒症狀),及時報告救治,由初步檢查確定,採取以下措施:

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