國小線上教學期末測評方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編整理的國小線上教學期末測評方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小線上教學期末測評方案1
為切實保障九年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對九年級教學的影響，順利完成各學科學習任務。現制定基本方案如下：
一、課程設置
1.嚴格執行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統一課程表。九年級於8月16日動員，17日開始上課，正常進行一輪複習，以“線上複習直播+作業+測試”方式推進九年級教學工作。
2.線上教學採取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最後一節課，週六為培優時間)，每節課40分鐘，教學內容分兩個階段：
第一階段（8月17日---22）以八年級複習為主，邊講邊練。
第二階段（8月24日後）九年級新課程學習。
上午：三節課，一節線下自主學習
下午：三節課，一節培優，晚上線下自主學習。
通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學生的核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。
二、師資配備
為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。
三、教學方式
1.為便於教師把控課堂，得到切實有效學情大數據，依據年級實際情況，採用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用QQ羣進行作業佈置和在線測試。
2.教導處依據九年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優課程表）
3.教研室加強集體備課、二次備課指導。
4.教師充分利用網絡平台推送優質教學資源、在線佈置作業，學生作答提交後，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質量不打折。
四、檢查反饋
1.分管校領導進入分管年級部網絡平台進行巡視，教研室、教務處、年級組負責線上教學情況的監督和檢查。
2.班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發班級羣，溝通學生上課情況，做好家校聯繫，使學生逐步適應由傳統課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網絡學習空間的`引導與監管，安排指導好學生學習和生活，不得發送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量。
五、家校合作
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創新家校溝通模式，掌握學生動態，引導學生家長保持良好心態、消除焦慮恐慌、克服麻痺大意、積極抗擊疫情。組織學生髮展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛鍊時間，規律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不鬆懈。
六、考核評價
教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。
七、線上教學要求
1.預先佈置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富並創新教學激勵辦法。
2.線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。儘可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。
2.教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。
3.注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。
4.做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。
5.隨時根據家長學生反饋，調整教學方式，方法。
6.加強板書，注重小結，強化知識記憶。
八、具體措施
1.通過班級微信羣及QQ發佈學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業。
2.學生下午按老師規定時間把作業上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
國小線上教學期末測評方案2
為了更好地指導安排我校師生的假期生活，保障師生的身心健康，根據《xxx國小xxxx期間線上教育教學工作方案》，結合本校實際落情況，制定線上教學方案，豐富了學生居家學習生活，確保了假期及延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”。
一、成立期間“線上教學”工作小組
成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有佈置、有落實、有檢查、有收效。
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：各村校校長
二、教育教學形式
1.線上教學採取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。各校根據學生課程開設情況，藉助當地廣播電視台頻道資源開通教學欄目或結合第三方平台開通網絡教學平台，週一至週五每天定時進行課程教學。
2.線上教學採取“雙師課堂”的形式，即採用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。
3.對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
三、線上教學方式和內容
1、學習內容及課程安排：教學內容以預習新課、寒假作業輔導為主。課程安排參考《亳州市國小線上教學課程表》見附件
2、學習方式：線上教學採取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源採取先錄後播，在線學習以電視、網絡兩種方式同步進行，教學互動以網絡為主。藉助亳州廣播電視台、安廣網絡數字電視等開通教學欄目，週一至週五每天定時播放相關課程教學視頻。
3、線上教學採取“雙師課堂”形式，即採用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。
4、教師也可以充分利用“安徽省基礎教育資源應用平台”等豐富的.學習資源，學生可以登錄使用，進入個人學習空間，利用平台提供的學習資源進行自主學習。此外，學校組織教師採用多種在線方式輔導答疑。通過教師個人空間、釘釘羣、微信羣和QQ在線等多種方式，為本校、本班級學生開通任務佈置、作業批改和線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑。
四、明確任務，不斷完善教學資源
啟動假期教師線上備課工作，為學生推送新學期電子教材。分管校長、教務主任、教研組長帶領學科教師明確任務分工開展網絡教研，研製自學任務單、設計作業練習等，提高備課教學資源的質量，確保線上教學資源能有效使用。
五、線上教學安排
1. 宣傳動員階段(2.16-2.29)：利用學校工作羣、班級羣向師生進行宣傳，使全體師生知道學習方式和內容。教師制定線上教學計劃。
2. 組織實施階段(3.2-3.31)：以學科為單位組織骨幹教師承擔在線教學工作，統籌安排在線集體備課、在線教學、作業答疑和個性化輔導工作。落實學生有效自主學習，教師高效輔導答疑。
六、教育教學要求
1、各校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強對教師、學生及家長的平台使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網絡環境下的教育教學實效。
2、嚴格控制線上教學時間。國小一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘;國小三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘;要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。
4.嚴格控制作業量。學校要根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
七、保障措施
1、加強組織領導。各校要同步建立相應的協調工作機制，在當地指揮部的領導下，切實研究解決期間中國小教育教學工作中面臨的突出問題。要規範輿論宣傳，營造良好社會氛圍。
2、推進家校協同。各校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。
3、統籌線上線下。各校要做好線上線下教學管理工作，做好線上教學與學校課堂教學有效銜接。各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要有針對性地加強學習幫扶工作、在返校後實施個別輔導。
4、制定期間詳細的線上教學考評方案。
國小線上教學期末測評方案3
20xx年2月由於疫情推遲開學的原因，學校採取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發展的產物，讓學生足不出户就可以學習知識。老師們已線上佈置預習作業為主，在線批改作業，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結的密切關注着學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為了表彰線上授課活動中表現優秀的學生，特制定如下方案。
一、表彰對象
1、線上班級管理班主任
2、線上學習優秀班級
3、線上學習優秀學生
二、評比方法
1、線上班級管理的班主任
20xx年的2月為防“疫情”傳播，全校的.班主任加大了對每一位學生監管的力度，每天上報學生的體温、定位等工作。班主任工作壓力大；在班主任辛苦的'努力下，我校學生防疫監測工作順利，特給全體班主任進行表彰。
2、線上學習優秀學生
（1）學生完成的課時（班主任彙總學生各科完成的作業完成量）
（2）師生互動積極分（各科老師提供班主任）
（3）學生作業完成優秀分（各科老師提供給班主任）
（4）任課教師要實事求是推薦師生互動積極分子和學生優秀作業，班主任認真彙總學生互動積極分和作業完成優秀分，作為線上學習優秀生評比的標準。
（5）每班優秀學生名額5人。（被評為優秀班級的優秀學生名額8人。）
三、表彰名額
1、表彰全體任課教師
2、表彰優秀班級（二年級，三年級）
3、表彰優秀學生（共計37人）
四、表彰獎勵
學校對評選出的優秀班級和學生進行表彰獎勵，並頒發獎狀和獎品。
國小線上教學期末測評方案4
近期，我校出現本土新冠疫情，特別是近兩週，師生從零感染迅速發展到上百人感染，出現相關症狀的也越來越多，本週請假人數更是超過了全體師生的一半。根據大部分家長申請居家線上教學的意願，減少線下教學的集聚和感染的發生，本着“人民至上、生命至上”的原則，為保障師生健康，保證教育教學質量，最大限度減少疫情對教育教學的影響，確保學生“停課不停學”，經徵求師生家長意見，校委會研究報經縣教育和體育局同意，決定從明日起實施全校線上教學。現就我校12月20日——12月28日（一二年級上到12月26日）線上教學工作做以下方案。
一、基本要求
(一)堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，各學科按照原定的教學計劃（含複習）開展線上教學工作，有效組織學生進行線上學習，做到“停課不停教”、“停課不停學”。
(二)線上教學原則上應按照學校課表安排進行，既要開展文化學科教學，也要重視心理健康教育，同時指導學生積極開展藝術、體育等活動。
(三)線上教學可利用微信、QQ、釘釘等平台，也可利用其他正規教學平台提供線上教學資源。
(四)班主任向學生和家長告知課程安排，提供課程安排表，保證學生按時參加線上教學。
(五)線上教學可以採用教師直播、錄播的方式，或安排學生自主複習，也可推送國家智慧教育公共服務平台(htps://)、四川中國小智慧教育平台(htp//)、自貢市市教科所或其他線上免費的教學資源，不得強制或變相強制學生接受或向學生推送收費的線上教學資源。
每位教師須按照每天的'課表進行直播、錄播或推送相應時長的資源，並做好學生的考勤、作業批改、答疑解惑、個別輔導等工作，確保學生在家也能得到和在校一樣的教育。各科教師要保持與學生的溝通交流，主動解惑釋疑，檢查學生學習情況，及時反饋督促，保證線上教學質量。
每天分上午、下午兩個時段，該時段有課的各科教師，在上午8:20、下午1:40之前，告知學生學習方式（直播或使用資源）、學習內容、學習要求，統考學科可佈置相應的作業，明確驗收方式和驗收時間。
各班要根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。不得強行要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業。
(六)要合理安排教學時間和休息時間，每節課持續時間原則上不得超過40分鐘，課間休息時間不少於10分鐘，做到勞逸結合，保證學生視力健康和身心健康。
國小一、二年級每天使用手機或電腦學習的時間不超過60分鐘，每次連續使用時間不超過20分鐘；國小三年級至六年級每天使用手機或電腦學習的時間不超過80分鐘，每次連續使用時間不超過20分鐘。
班主任、科任教師要加強與家長的溝通交流，做好線上教學指導，加強學生學習管理，加強家校共育，共同保證學生身心健康。對防疫一線人員子女、農村留守兒童、困難家庭子女等特殊羣體學生，要加大關愛關注力度，加強與學生及其臨時看護人的溝通對接，及時瞭解學生居家學習、生活等方面情況，加強與學生情感的在線交流，保證特殊羣體學生身心健康。
班主任加強對家長的指導，督促家長履行好以下職責：
1.聯繫班主任加入班級學習微信羣、QQ羣、釘釘羣並督促學生按時參加線上學習，監督學生按時完成作業。
2.配合任課老師，及時把學生完成的作業發給老師批閲。
3.積極與各科教師溝通，及時反饋學生的學習狀態和效果，並把作業保留好，待返校時查驗。
4.以身作則，為孩子做好示範，按照政府要求做好防疫工作；不在孩子面前玩手機，為孩子創造良好的學習環境；督促孩子進行體育鍛煉；負責孩子居家學習的安全。
(九)本學期期末考試推遲到下學期開學第一週進行，各科老師要督促學生不忘學習，加強線上教學期間及寒假期間學習；原定的期末考試時間段不再安排線上教學，由學生居家自主學習；寒假學習要求屆時另做通知。
二、保障措施
1.組織領導
建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協調，制定防控工作方案，總結好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作紮實、有效。
組長：郝正
副組長：羅雪琴
成員：張德飛譚曉豔彭吉林唐永林熊武金
2.技術保障
教導處負責微信、QQ、釘釘等平台直播的使用指導。班主任負責對家長進行“國家智慧教育公共服務平台”的使用指導；各科教師負責指導家長使用各科資源。
3.管理到位
各年級領導入駐本年級各班微信、QQ羣，督促、指導本班教師線上教學工作的開展，確保教育教學質量。
4.線上教學期間特別注意：
（1）音體美教學按照課表同步；
（2）心理教育等主題班會在疫情防控期間尤為重要，特別要針對六類學生、邊緣學生、高危在檔學生、陽性症狀嚴重學生給與心理輔導；
（3）注意線上教學安全教育和提醒，高度關注疫情、心理、交通、用火用電、燃氣、煙花爆竹等的安全教育和管理。
三、安全温馨提示
(一)交通安全
1.教育孩子不在馬路邊、車輛多的地段玩耍，未滿12歲禁止騎自行車上路，更不能騎電動車；
2.與孩子共同遵守交通規則，過馬路走人行橫道線，紅燈停、綠燈行；
3.過沒有紅綠燈的人行橫道線時一停、二看、三勻速通過；
4.橫穿馬路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿；
5.行走要專心，注意周圍情況，切勿邊走邊看書或看手機；
6.拒絕乘坐三無車輛、超載車輛；
7.乘坐公用交通工具應遵守乘車紀律，上下車應等車輛停穩，排隊上下車，做到文明候車、文明乘車；
8.乘車時不要把頭、手、胳膊等伸出窗外，也不要向車窗外扔雜物和垃圾。
(二)消防安全
居家期間用火、用電比平時增多，引發火災的潛在因素增多，不能掉以輕心，慎防火災發生。
1.不要私接電源，要在家長的指導下使用家用電器；
2.使用燃氣灶要注意安全，用完後，要隨手關閥門；
3.家中起火，不要慌張，應根據火情及時採取相應措施：油鍋起火，將鍋蓋緊緊蓋上，不可用水撲救；
4.房間起火，必須立即報火警，用濕布捂鼻，等待救援。千萬不可跳樓
5.不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
(三)食品安全
隨着氣温開始轉涼和季節性食品大量上市，食物中毒事件時有發生，一定要注意飲食安全，防止病從口入。
1.自覺養成良好的個人衞生習慣，飯前便後勤洗手，防止傳染病的發生；
2.白開水是最好的飲料。一些飲料含有色素和防腐劑，長期食用不利於身體健康；
3.注意飲食衞生，不購買和食用“三無”食品（無廠家、無商標、無衞生許可證）；
4.食用水果應清洗、削皮，少喝冷飲等；
(四)疫情防控方面
1.科學認識疫情。
請您多關注國家、省、市、縣官方發佈的疫情防控動態信息，科學防疫，不恐慌，不鬆懈，和孩子一起保持平靜、樂觀、健康的心理狀態，為家人築起心理免疫的堤壩。
2.做好個人防護。
請您與孩子自覺遵守防疫規定，做好個人防護，科學佩戴口罩、勤洗手、常通風、少聚集，保持社交距離，減少公共部位接觸，養成良好的衞生習慣。
3.加強孩子健康管理
請您密切關注孩子的身體狀況，引導孩子養成“合理膳食、適量運動、充足睡眠”等健康生活習慣，做好每日健康監測，如有發熱、乾咳、乏力、咽痛等症狀，應及時就醫，並告知班主任孩子的病情。
四、合理安排居家期間生活、學習活動
1.指導孩子根據個人的健康狀態合理、科學地安排作息，要求孩子堅持體育鍛煉，勞逸結合，注意活動安全；
2.督促孩子保質保量完成居家期間的學習任務單，認真複習，培養孩子讀書的好習慣；
3.適時和孩子溝通交流，時刻關注孩子的心理健康。
請全體家長對學校工作安排予以理解，同學校一起做好孩子在家疫情防控、心理健康、安全監護、學習監管及體質鍛鍊的合理安排，確保疫情防控和教育教學兩不誤，再次感謝您的理解與支持！讓我們團結一心，共克時艱！
國小線上教學期末測評方案5
為了進一貫徹落實雙減政策以及相關文件中關於國小一二年級不得進行紙筆考試的要求，我校經過研究決定，對於一二年級的期末測評形式進行改變，其目的在於更好的檢驗學生對於所學知識的掌握情況，更進一步增強學生今後學習的積極性，培養學生的表達、動手、分析等各方面的能力。
根據本學期的所學的知識內容以及學生的'年齡特點，以《義務教育課程標準》為依據，以基礎性、全面性、活動性、融合性為原則，確定：
一、本次活動主題:
快樂童年，趣味學習
二、活動目的：
本次活動圍繞“趣”字，把語文知識容於活動中，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用，以發展學生思維，提升學生素養為目的，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，動手能力，分析能力和口語表達能力。
三、測試時間：
根據學校放假通知，提前一週利用課堂、輔導等時間進行，不加重學生的負擔。
四、測評對象和內容：
一二年級全體學生
五、測評地點：
各班教室
六、評價領導小組
組長：錢曉紅
成員：二級機構成員
非紙筆測評：
第二小組：李老師、劉老師
第三小組：金老師、吳老師
第四小組：金老師、
第五小組：林老師
七、考察形式:遊戲闖關
學期終結性評價宜書面與口頭相結合，以口頭為主，根據一二年級語文課本的實際教學內容，口試從識字大闖關、小小書法家、誦讀小明星、快樂故事家、閲讀小導師、平時的課堂表現（包括課堂發言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養成、平時作業完成情況等方面）六個版塊來進行測評。
低年級學生語文學業評價分兩大板塊：基礎性評價（定性評價佔70%）和綜合性評價（定量評價佔30%）
採用等級+星星制給分，每項評價設3顆星，基礎性評價共12顆星，綜合性評價共15顆星，合計27顆星。先分項評價，再彙總，得27-21顆星為優秀，20-14顆星為良好，13-7為及格，6顆星及以下為加油。
（一）識字大闖關
抽讀詞語條（每個詞語條上10個詞語），內容來自於語文書中的識字表（或詞語表）。
三星標準：正確、吐字清晰、聲音響亮。讀錯、讀倒、讀漏、添讀等都視為一處出錯，根據錯誤情況，降低星級。
（二）小小書法家
書寫內容為語文書中的寫字表、詞語表或要求背誦積累的內容。
三星標準：要求HB鉛筆書寫，10-20分鐘內聽寫10-20個看拼音寫詞語（或默寫一首古詩）：用正楷書寫，字形大小均勻、結構合理；紙面整潔，不錯字、不少筆畫、不添筆畫。
（三）誦讀小明星
背誦的內容由現場抽籤決定，具體包含本冊課文課後要求背誦的課文、古詩、日積月累中的名句。
三星標準：背誦正確、流利、停頓恰當、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據課文內容有適當的語氣和表情。
（四）快樂故事家
提供一組看圖説話的材料，學生抽籤決定內容，看着圖畫説個故事。
三星標準：普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能把圖意説清楚，語句通順連貫，想象豐富。
（五）閲讀小導師
“雙減”落地，孩子們有更多課外閲讀時間。請選擇本學期自己最喜歡的一本書進行內容介紹。
三星標準：表達正確、流暢、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據書本內容加上適當的語氣和表情。
時長：3分鐘左右。
（六）平時的課堂表現
各班語文授課老師根據學生課堂發言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養成、平時作業完成情況等方面對學生進行星級評定。
活動結束後，根據孩子在活動中的表現及平時的各項表現，給孩子綜合評價，並記錄到《快樂闖關爭星單》上。
國小線上教學期末測評方案6
疫情發生以來，忠路鎮民族國小高度重視學生安全及“停課不停學”工作的開展，配合市教育局統一平台進行了認真的線上教學。為檢驗線上教學成果，瞭解學生知識掌握情況，現計劃於20xx年7年2日進行線上期末測試工作現制定線上測試方案如下：
一、指導思想
測試工作是教學管理工作的重要環節，是教學質量管理與評價的重要內容，切實做好線上測試工作，瞭解學校學科線上教學質量及學生掌握情況，才能有效促進學校信息化發展，促進良好學風的形成，強化教師工作責任心，順利完成本學期的教學工作，從而促進教學質量的提高。
二、組織機構
組長：向飛
副組長：羅航、劉婧
成員：
三、測試安排
（一）測試科目
本次線上期末測試科目為一至六年級語文、數學，三至六年級英語。
（二）試卷
一至六年級語文、數學、英語統一使用本學期配套試卷學業評價測評卷內期末測評卷。
（三）監考
監考教師為各班任課教師，監考採用本班線上教學平台中的視頻會議功能進行線上監考，每場考前5-10分鐘由監考教師在教學平台開通視頻會議功能，監督學生將手機擺放到一個合適的位置，要求能看到學生答卷的全景，並將全部學生設為靜音，避免相互影響。
（四）回收答卷
在每場測試開始後，相應科目的'任課教師在各班級羣中，利用作業平台回收試卷，學生答題結束後，立即將答題卡拍照，以作業的方式上傳，各任課教師及時查看學生答題卡提交情況。
（五）評卷
測試結束後，各任課教師利用各班作業平台以評作業的方式，進行閲卷，並通過本班線上教學平台對試卷進行講解。
（六）測試時間
（七）講解試卷時間
四、測試要求
1.在監考過程中，請各位教師認真對待本次線上測試，做到嚴格監考，檢測出教師的真實教學效果和學生的真實成績。
2.語文作文各班語文教師自行安排（可在作文本上寫作，也可在作文格中寫作等），英語測試聽力部分由英語任課教師播放。
3.任課教師在收捲過程中，確保回收數量，如有沒有上傳答題卡考生，應立即給家長打電話問明情況。
4.由於是作業本功能網上評卷，可能會出現個別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況，可以單獨給學生打電話，要求學生重新拍照上傳。
國小線上教學期末測評方案7
一、工作目標
為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，我校高三年級將充分利用“國家教育資源公共服務平台”
“xx基礎教育資源應用平台”“xx教育雲平台”以及簡單學習網、炎德文化網，組織實施線上教學活動，特制定此方案。
我們將嚴格貫徹執行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之後開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消所有學生聯考模考。具體開學時間，將根據疫情防控情況，按上級安排確定，並提前向學生公佈。
二、實施原則
1.高度重視，明確責任。
2月1日，我校接到文件通知後，xx校長立即召集相關人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學服務的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領導和相關科室為成員的領導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學服務工作的組織領導。
學校協調教務處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關責任部門，確定高三年級各學科管理員教師，積極做好線上教學的各項準備工作。
我校結合實際情況，以生為本，科學謀劃、力求實效。學校以信息技術為手段，充分開發和利用各類學習資源，積極組織實施在線學習，實現中國小生“離校不離教，停課不停學”，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響。
在“國家教育資源公共服務平台”“xx基礎教育資源應用平台”“xx教育雲平台”之外，聯繫簡單學習網、炎德文化網等網站，積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度地滿足教學需求。
2.快速啟動，面向全體。
在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所採取的應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培養學生自主學習的一種方向。
我校提前通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學服務;遴選、安排本校優秀師資力量擔綱教學任務，鼓勵共享優質師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優質教學服務。
對不具備條件的學生，按一生一策的原則，以靈活多樣的方式提供服務，確保覆蓋到每一個高三學生。
3.嚴密組織，嚴格紀律。
我校根據實際情況，統籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心健康。為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師在家中教學，確實需要到校的，做好防護工作，保證教師身心健康安全。
堅持免費為學生提供遠程線上教學服務，堅決杜絕藉機向學生推薦教育培訓有償服務的行為。
三、實施辦法
(一)學習的平台和資源
主要依託“國家教育資源公共服務平台”“xx基礎教育資源應用平台”“xx教育雲平台”，教師、學生使用平台帳號登錄平台，藉助以上平台可以獲取學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課、高三微課等教學資源。
同時，多渠道藉助、整合網絡教學資源，以簡單學習網、炎德文化網等網站為依託，將從本校實際出發結合教學計劃進行教學資源整合，精心選擇優質的教學內容，形成符合我校高三年級學生學情的'線上學習資源包，定時、定量、及時推送給每一位高三學生。
學校教師通過校園網、微信、QQ等多種渠道，創建學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、佈置學習任務、線上答疑等多種方式線上學習。
(二)學習方式
1.科學制定計劃。
學校統籌組織安排高三年級各學科備課組教師制定線上學習計劃、下載相關學習資源，明確學習的課時、內容，明確學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。根據網絡學習特點，科學擬定教學服務計劃，計劃以周為單位，明確一週內學習的課時、內容，佈置學習任務。合理安排，精心設計教學內容，合理安排課程日程，統一組織實施。
各學科線上學習計劃及學習資源包由備課組和班主任負責，通過教育平台、校園網、微信、QQ等多種渠道，推送給每一位學生。
同時，做好正常開學後的知識鞏固和複習以及教學計劃、教學進度再調整的預案。
2.自主合作學習。
高三年級學生採取基於微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，根據教師的線上學習計劃，依託網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，在學校安排的學習時間完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。
3.教師解難答疑。
高三年級教師通過網上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閲檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導並推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。
高三年級學生根據學科教師的學習計劃，依託網上學習空間和學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生在自主學習過程中，遇到問題可隨時通過網上渠道與學科教師進行溝通，求得幫助和支持。
4.個別針對輔導。
對於沒有網絡、電腦和智能手機的學生，學校將通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導。
四、直播網絡教學課程安排表
在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，我校將通過簡單學習網絡平台免費為高三年級學生提供線上課程。高三教師將線上給學生推送“複習專題課程”微課和“大學聯考真題解析課程”微課，並通過“課後作業發佈”佈置線上作業和批改反饋。
具體授課內容、授課教師安排由教務處統一安排、統一發布，2月3日正式開課，敬請高三家長和學生密切關注xx中學微信公眾號。
國小線上教學期末測評方案8
今年的新型冠狀病毒肺炎不僅考驗着所有的醫護人員，也考驗着每一個必須要用網絡來進行教學和帶班的教師們。作為一個國小的班主任，過去常常都需要在網絡上給學生的家長確認學生們的家庭作業，這讓我對網課沒有陌生感，卻讓我有一種無形的壓力，這種壓力或許只有當班主任的人才會有吧！不管怎麼樣，我還是得為做好工作認真計劃一下。
一、將網課任務分配給各科老師
各科的老師在網絡上進行教學，在線上給孩子們開網課，這是一件不太容易管理的事情，而作為班主任，要負責網課的.帶班工作，更加繁瑣。不僅要安排好各科老師的網課任務，還得與學生的家長做好溝通工作，最後還得讓孩子們能夠聽話的每天通過互聯網上學，這件事兒對於國小的班主任來説，真不是易事。我首先打算先把各科老師的網課任務分發下去，讓每一個老師都明白網絡教學不必在講台上教學簡單，他們做好心理準備，也讓他們因為講課方式的改變而重新好好備課。
二、與學生家長做好溝通的工作
國小的孩子都是需要家長們配合，才可以進行網絡教學的。以往佈置家庭作業，有家長們的配合，我感到非常開心，現在到了網課帶班的時候，我也就需要與家長們做好進一步溝通的工作了。我計劃在班級的羣裏給家長們首先約定好孩子們的學習時間，讓他們保證能夠陪同在孩子的身邊，讓他們不至於因為要在網絡上聽課而出現沉迷網絡的情況。很多孩子各方面都還沒有發育成熟，現在如果長時間對着電子產品的話，説不定會影響他們的視力的發育，這就必須由家長們在一旁督促了。所以説，我這班主任的網課帶班工作得好好的做好學生家長們的溝通工作了。
三、給班裏的孩子們開課前會議
在開課前，我也會召集孩子們聽一次開課前的班級會議，這裏除了需要家長們的配合外，還要孩子們的配合和理解，必須得想盡辦法告訴這羣國小的孩子，學習是一件需要靠自覺來完成和堅持的事情，不管孩子們最後能不能聽進去，但開課前這麼同孩子們開一次會議，總還是能夠影響一些懂事一些的孩子的。具體的情況，就等到開課了之後再來一點點跟蹤解決吧！
國小線上教學期末測評方案9
為貫徹落實據廣東省教育廳《廣東省關於線上教育安排的.通知》和市教育局《揭陽市中國小校線上教育工作指導意見》文件關於3月2日起開展線上教育，學生不返校的精神，結合本校實際，特制定本實施方案。
一、工作領導小組
新華中學成立線上教學（輔導）工作領導小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責，教務處和教科室牽頭落實，負責協調落實各年級線上教學（輔導）工作。
組長：盧偉輝
副組長：洪映輝蔡廷波劉鋭輝謝凱新
成員：陳進才範旭明陳壯波林章輝蔡少華江冬樂王鋭偉盧耿鴻胡燕標蔡文龍
二、工作目標
充分利用信息技術手段，在釘釘上建立管理平台，統籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學e網通提供的教學資源，開展線上教育。免費為學生提供教學進度課視頻課程、通過線上發送練習、批改學生作業、練習評講練習錄播課等方式，指導學生進行學習，確保線上教學質量。
三、工作原則
1.高度重視、精心組織
2.科學選擇、合理安排
3.規範管理、做好宣傳
4.“五育”並舉、心理輔導
四、具體實施
1.前期準備
在班級微信羣的基礎上構建全校師生釘釘羣，進一步嚴格規範管理，保證每位同學和任課教師信息暢通，班主任要採取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘羣向同學推送學習資源、佈置並批改作業、課業輔導答疑課件或視頻，用於反饋互動。
2.課程開展
以備課組為單位，由備課組負責人填寫課程規劃，進行線上課程佈置。學科組通過線上集體備課準備教學（輔導）計劃，精心篩選教學（輔導）視頻和練習題，要給學生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結合，循序漸進。線上視頻學習量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據本班實際情況進行佈置作業，檢驗學生學習成果，保證線上學習質量，對練習反饋中疑難問題利用錄播視頻為學生講解。
3.3月份學生線上學習生活表
（1）高三年級
高三按5+1+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六各科進行習題練習或測試，週日完成2小時的自學任務。
（2）高二年級
高二按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六上午按課表進行習題練習或測試，週日自行安排。
（3）高一年級
高一按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六上午按課表進行習題練習或測試，週日自行安排。
（4）全體學生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。
4.作業檢查及反饋
各備課組負責人統一發布一週的線上課程。學科教師檢查學生學習成果，學生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業。科任教師通過釘釘軟件批改作業，表揚優秀學生，為學生答疑。科任教師每天向教務處提交學生作業截圖，彙報完成作業人數，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學生的.打卡任務，向政教處提交學生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據。
5.教師在線輔導
班主任及時將課程表通知全體同學，將所有網上課程的教學（輔導）計劃和課堂提綱提前向學生髮布，以便學生做好相關準備。科任教師及時批改好學生作業，幫助學生答疑，以保證教學（輔導）效果。
五、工作要求
1.安排線上教學（輔導）教師要充分認識線上教學（輔導）與線下教學的不同，做好教學（輔導）計劃，認真備課，精心選好練習，及時在線解答學生問題，做到有佈置、有檢查、有督促、有評價。
2.全體教師要進一步加強對學生自主學習的引導，幫助學生提高認識，明確任務，整合資源，強化學生的自覺習慣。保持與學生、家長信息暢通，監督和反饋學生的學習生活情況。
3.各年級繼續強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學期間的教育教學（輔導）管理工作，確保學生停課不停學、一個都不漏。
4.對於具備線上學習條件，卻無故不參加教學活動，有多次缺勤或不交作業記錄的學生，開學後學校將追查原因，暫緩註冊。
六、線上教學教師名單
各年級備課組負責人
平台輔助人員：吳浩瑜吳岱瑜王曉娜黃一帆
全體班主任及語、數、英、理、化、生、政、史、地科任教師。
國小線上教學期末測評方案10
一、工作目標
為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“互聯網+教育”作用，依託“企業微信中上課直播”教學工具，網絡教學平台的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監測、自主學習、考核評價等教學活動。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，特制定本方案。
二、組織領導
建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的'領導和協調，制定防控工作方案，成立由校長、教務、教科室、班主任、教研組長組成的工作領導小組，積累好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作紮實、有效。
領導小組：
組長：
成員：
三、總體方案
堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調整理論課和實驗課教學環節的安排，結合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網絡線上學習。
1.組織備科組長開展教學研討，以利於開展線上教學。制定網絡教學方案，開發網絡教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網絡教學工作。提供有效的網絡教學平台(採用釘釘或者企業微信)。
2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效;開展測試、訪談等調研工作，瞭解學生線上教學的效果，針對瞭解到的情況，對線上課程內容進行疏理、複習、鞏固。
3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調減週末時間進行補課。
4.做好學生居家觀察期間線上同步教學工作;
5.重點關注畢業班教學工作，採取線上線下方式，輔優導差。
6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。
7.制定勞逸結合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校後做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。
教學時間
國小一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；國小三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；
要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。
作業量
各年級要根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
國小一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過半個小時；不得強行要求學生家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業
國小線上教學期末測評方案11
本學期，我園緊緊圍繞市區幼教工作重點，繼續以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標，進一步加強教學常規管理，深化教學研究，全面提高教育教學質量，促進幼兒健康全面發展。因為不方便線下教學，所以制定以下線上教學計劃：
一、工作目標
1、從一日生活常規入手，培養幼兒的良好習慣。
2、加強教學常規精細化，養成教師的工作習慣。
3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發展。
二、主要工作
（一）加強教育教學常規化管理
1、樹立“一日生活皆課程”的'理念。以園內一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規，細化每一環節的管理，帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的具體研究。
2、規範教學常規，強化教學行為。本學期從教學細節入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。
（二）有效地開展園所特色教育
全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。
在此基礎上，本學期增加了幼兒禮儀教育培養，引導幼兒掌握生活禮儀（用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導幼兒學會做人，逐步培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估，把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。
（三）加強師資培訓
1、學習落實《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中，以幼兒為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、認真鑽研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展教師“説課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具製作”評選等，教師要做好主題反思筆記，從而優化教學活動，紮實提高教學質量。
3、加強集體備課。組織教師“備幼兒（幼兒的原有經驗與需求、備幼兒學習反應）、備目標、備教師（語言、應答）、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高備課的能力，提升教師的教育教學水平。
國小線上教學期末測評方案12
根據市教育局《關於調整優化期末教學安排有關工作的提示函》，特制定學校線上教學管理工作方案如下：
一、積極推進線上教學
1、根據實際情況，制定課程方案和課程進度表，精心準備學習內容和學習資源，各教師要在線上及時批改和解答疑難，每天不超過80分鐘。
2、藉助優質資源實施線上課程
藉助《國家中國小網絡雲平台》等線上教學渠道，採取課堂實錄、資源推送、在線答疑等多種形式，指導學生居家進行線上期末複習。
二、學科學習內容建議
1、語文科：
（1）每週設計五份語文複習單，設計若干習題用於夯實基礎。
（2）堅持閲讀，堅持每天閲讀打卡，讓居家的每一天都散發書香的氣韻。
（3）堅持誦讀，每天堅持不少於20分鐘的誦讀時間，以國小《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要誦讀內容。
（4）堅持動筆，要勤於動筆，可以做讀書摘抄，可以寫日記，可以練書法，還可以寫寫讀書心得。
2、數學科
（1）每週設計五份數學複習單，設計若干習題用於夯實基礎，發展學生思維。
（2）閲讀數學讀物，提高學習興趣。
（3）藉助平台互動，拓展學生髮散思維。
3、英語科
（1）英語單詞朗讀記憶。
（2）運用音頻，進行單詞及課文的複習跟讀。
（3）加強英語繪本、語篇等閲讀訓練。
4、體育鍛煉
（1）一分鐘跳繩
（2）一分鐘仰卧起坐
（3）一分鐘平衡支撐(肘關節處鋪軟墊，浴巾也可以)
（4）一分鐘原地小步跑(要求前腳着地、支撐腿蹬直、下地輕巧快速)
以上練習4個環節為一組，休息5～6分鐘，每天循環練習3～5組。
三、工作要求：
教師
班主任要加強對學生的愛國主義教育、生命教育和心理健康教，及時做好學生每日健康排查，跟蹤反饋學生在家生活和學習情況。
各學科教師積極參與教研組在線集體備課，探討各科適合學生在家學習的.內容，制定各學科計劃。各備課組長每天下午九點發第二天學生學習指導單至各班主任和陳主任，各班主任發家長羣。
學生作業反饋可以從小管家軟件中直接截屏發班級羣，目的是表揚優秀，提醒未配合的家長。向年級長彙報只要報參與學習人數，未參與人數，各種作業完成人數，未完成人數，年級長彙總後報陳主任備案。
2、學生
（1）學會制定計劃，根據學習單、自身學情自主認真複習。
（2）關注班級羣通知，及時獲取學校線上複習安排信息，開展自主學習，完成當天任務。
（3）按時作息，養成良好的生活習慣，不睡懶覺，不沉迷遊戲，保護好視力。
（4）多閲讀各類經典著作，開闊視野，豐富積澱。
（5）關注疫情報道，專家訪談，學習防護知識，做好自我防護。
3、家長
（1）為孩子創設良好的學習空間，把孩子引導到正常學習狀態。
（2）做好線上學習的軟硬件準備，提醒孩子按課表安排按時參與學習，逐步適應自主學習方式。
（3）提醒孩子按時完成課後作業並及時提交，積極與老師互動，交流學習上的收穫與疑惑。
（4）注意孩子使用電腦、平板、手機等電子產品情況，做好視力防護，防止沉溺網絡和電子遊戲。
