市場方案彙總六篇
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬於計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的市場方案6篇，希望能夠幫助到大家。
市場方案 篇1
活動形式：
親子 “跳蚤市場”
活動目標：
1、增進親子之間的情感交流，使親子雙方體驗到家庭間互動帶來的樂趣，感受六一的快樂。
2、促進家園合作，認可並主動配合教室工作。
3、促進幼兒社會性發展，能主動主動、大膽的與人交往，買賣過程中能正確使用禮貌用語。
4、初步瞭解買賣與交換過程中的規則與方法，有成本認識，能計算自己的盈利收入，主動推銷物品。
活動組織人員：
大班年級組全體老師
活動準備：
1、家庭準備：
（1）父母可與孩子批發一定數量的小商品，記錄進貨價，並確定賣出價。也可以是家中的舊商品（孩子看過的圖書、玩過的玩具等等，但要基本完好）。
（2）自創特色攤位（包括鋪在地上的野餐布或地墊、特色創意叫賣、特色招牌、廣告宣傳語等）。
（3）飲用水、紙巾。
2、幼兒園準備：
活動過程：
1、如往常一樣，幼兒7：40入園吃早餐，父母8：20到教室接孩子並一同前往“愛晚亭”。
2、父母、幼兒根據教室場地劃分入場，並在本班劃分範圍內自由選擇買賣場地。
3、9：00主持人進行開場白並介紹活動規則及注意事項，宣佈活動開始。
4、進行六一親子活動“跳蚤市場”：教室老師及時瞭解各家庭銷售情況，並關注教室幼兒表現，適當介入，及時評價鼓勵孩子。
5、11：00活動結束，共同收拾場地返回。
安全預案：
（1）孩子平時較少集體外出，對園外的事物好奇，會很興奮。
（2）父母、孩子的穿着。
（3）山上雖已禁止私家車進入，但仍有觀光車行駛。
（4）場地的選擇。
（5）父母有急事或不能按時來的孩子的看管問題。
應對措施：
（1）活動前組織一次外出活動安全的教育活動。並提醒幼兒要聽從指揮，及時提醒幼兒要遵守注意事項，增強自我保護認識。
（2）提前交代父母為了安全要注意穿着，儘量是以休閒、運動的為主。
（3）提醒父母、孩子不私自走動，並且父母要看管好自己的孩子，自8：20父母領孩子出幼兒園起到返回幼兒園這段時間，孩子的安全全權由父母負責。
（4）場地要大小合適、無安全隱患，並且教師要事先檢查好。
（5）活動前通知父母到位，對於特殊情況派一名老師看管。
親子“小鋪”跳蚤市場活動方案
活動目的：
1， 在孩子選購商品時，要嘗試着怎麼討價還價，初步感知貨幣交易，物物交換，這一過程不僅可以鍛鍊孩子們溝通與表達的能力，而且在一定程度上滿足了孩子的心理需求。
2， 同爸爸媽媽一起交流、分工、照顧自己的“小鋪”，既增強了孩子的合作以及競爭認識，同時也加強了親子之間的情感交流，真正達到了“親子”互動。
3， 物品的交換有助於開發孩子的思維空間，可以通過這個平台達到變“廢”為“寶”的目的，進一步提倡“低碳生活”。
4， 與此同時，也讓孩子體驗勞動的意義，懂得多勞多得，少勞少得，不勞不得的道理。
活動時間：20xx年10月29日星期六上午9：00——11：00
活動準備：諮詢手冊，宣傳片，音響，計算機，u盤，登記表，大白紙若干，卡紙，雙面膠，彩筆，10元假幣，氣球，宣傳頁，小黑板，話筒，小蜜蜂，相機，桌子
活動流程：
8：00所有老師到達幼兒園
8：00——8：30做活動前的準備，檢查準備是否齊全，並且串聯整個活動流程。
串聯活動流程：
活動準備檢查：
8：30播放背景音樂，幼兒園宣傳片，渲染現場氣氛。迎接父母。
播放音樂，照相負責：黃玉秋。迎接父母登記：張文珍，郗洪傑
安排父母：蔡雪，朱慧，柳丹，馬曉近，吳曉東，劉坤
（請父母簡單對幼兒進行錢幣的認識和等量代換等知識。觀看宣傳片參觀幼兒園）
9：30活動正式開始
主持人：蔡雪，朱慧
主持人宣佈活動開始，各個家庭抽號碼，分配小鋪位置。講述遊戲規則及父母注意事項。
知識競答階段
9：30——10：00 裝修季
佈置自己的小鋪，，製作自己的招牌。
規則：每個小鋪都有一百元的創業基金，店主可以利用這一百元錢去市場部購買物品對小鋪進行“裝修”，每個小鋪都有半個小時的時間進行裝修，半個小時候進行開業典禮。
9：30宣傳季：
每個小鋪都有一分鐘的時間介紹自己的小鋪，宣傳自己的商品。（根據活動的參加人數制定）
9：40營業開始
主持人宣佈跳蚤市場正式開業。（開業黑板過場）黑板過場：柳丹
9：40——10：30
營業進行中
照相：黃玉秋
烘托現場氣氛：蔡雪，朱慧，柳丹，劉坤
幼兒園攤位負責：吳曉東，馬曉近
背景音樂：劉坤
10：30結業：
主持人宣佈，跳蚤市場到此結束要關門了。
10：30——11：00請小鋪店主清點自己的貨物，準備關門，集體合影留念，請參加本次跳蚤市場的小店主，留下創業手印圖，領取創業小店主勛章。
組織父母：蔡雪，朱慧，劉坤
照相：黃玉秋
手印圖：柳丹 吳曉東 馬曉近
發放勛章及製作：張文珍 郗洪傑
宣傳：（週四週五活動之前發放宣傳單，邀請）郗洪傑，朱慧，張文珍，柳丹，馬曉近。主要負責：郗洪傑，選擇地點宣傳。
代金券製作：郗洪傑
音樂負責：劉坤
後期視頻製作：黃玉秋
迎接濟南的幼兒：蔡雪
如濟南大巴，九點之前到達，邀請其參加活動（博苑師生小鋪）。
市場方案 篇2
為認真貫徹落實《農產品質量安全法》和《食用農產品市場銷售質量安全監督管理辦法》，根據《農貿市場設置與管理技術規範》和蘇食藥監食通〔20xx〕90號《關於加強食用農產品市場準入與產地準出銜接工作的意見》文件要求，在縣城區各農貿市場推行農產品市場準入措施，配備農藥殘留檢測設施，落實檢測人員，建立檢測室的要求，特制定本方案。
一、指導思想
各農貿市場主辦方要嚴格上級有關食用農產品准入制度，規範我縣農貿市場日常管理秩序，保障人民羣眾食用農產品消費安全，把住餐桌前最後一道農產品質量安全防線，確保市民吃上放心的農產品。
二、工作目標和工作計劃
工作目標：城區各農貿市場建立農藥殘留檢測室，配備檢驗檢測設施，落實檢測人員，開展農產品農藥殘留檢測。縣城外鄉鎮的農貿市場由所在地市場監督管理分局負責定期抽檢。
工作計劃：8月底前設立檢測場所配備檢測設備儀器,6月中旬對檢測人員培訓，開展農產品農藥殘留檢測工作；9月底市場監督管理局對各農貿市場前期準備工作和後期的檢測開展情況進行檢查。
三、設立標準及工作要求
（一）農產品批發市場
建立不少於15平方米以上檢測室，配備與本市場相適應的速測儀2台，有經過培訓的檢測人員2人以上，實施蔬菜進場交易前檢測。具體要求為：
（1）入場前批發經營户向市場檢測室提交蔬菜產品的相關證明文件（產地證明或購貨憑證、合格證明文件等）；
（2）檢測室對提供相關認證和具有產地證明、檢測合格報告、“產地準出卡”等農產品進入市場銷售的，實行入市抽檢。無產地證明、檢測合格報告單或未取得相關認證農產品進入市場銷售的，實行入市前批批檢測；蘇北批發市場每日對有相關合格證明的經營户隨機抽檢不少於20%户次，不少於20%品種，並且每日不少於60批次。
（3）對檢測合格的蔬菜發放檢測合格證明，未取得檢驗合格證的蔬菜，不得進入市場交易；
（4）對同一產地、同一產品連續3次抽檢不合格的，其產區的相應品種6個月內禁止進入市場銷售，並在新聞媒體上公佈；
（5）經營户在銷售農產品時必須開具銷售憑證。
（二）有固定設施的農貿市場
建立15平方米以上的檢測室，配備速測儀1台，有經過培訓的檢測人員1名，實施銷售前檢測，具體要求為：
（1）銷售前經營户向市場提交相關證明（產品品種、產地、數量、證明等）；
（2）檢測室對未取得相關認證和具有產地證明、批發市場銷售憑證的產品，實行銷前批批檢測。對農民自產自銷產品按農業部門要求對重點品種批批抽檢；每日對有相關合格證明的攤位隨機抽檢不少於10%個次，不少於10%品種，並且每日不少於30批次。
（3）經營户在批發市場購買產品時必須索取票證。
四、工作措施
（一）設立場所。各農貿市場主辦方在場內明顯處按檢測室標準設立檢測室一間。
（二）配置設備。各農貿市場自行採購或委託相關部門統一採購，費用由各農貿市場主辦方支出。
（三）人員培訓。為了提高檢測效能，市場監管局將會同市有關部門舉辦檢測人員培訓班。農貿市場檢測人員都要經過崗位專業培訓。
（四）規範管理。各農貿市場要按照農藥殘留檢測制度，做到按規範抽樣檢測、公示。接受社會各界的監督。
（五）檢查考核。市場監督管理局將按照檢測室建設標準和操作規程進行督查。並對各單位開展情況進行通報。對農產品市場準入中違法違規行為依據《農產品質量安全法》和《食用農產品市場銷售質量安全監督管理辦法》嚴厲查處。
各農貿市場本着對廣大人民羣眾身體健康和生命安全高度負責的態度，積極推進農貿市場農殘檢測工作。
市場方案 篇3
摘要：
市場營銷專業是實用型專業，在教學過程中必須要重視對學生實踐能力的培養，促進學生未來的就業和發展。目前，各高校的市場營銷專業教學中關於校內實踐體系建設還有待改善，需要進行積極探討並且找出最佳實踐模擬方案，以提高學生的整體素質，為社會的發展培養優秀的市場營銷人才。
關鍵詞：
市場營銷專業教學;校內實踐模擬;探討
1引言
社會經濟不斷髮展，使社會對市場營銷專業人才的需求不斷增加，為適應社會的發展，增加大學生的就業機會，各高校紛紛開設市場營銷專業課程，為社會培養市場營銷專業人才。市場營銷專業是實踐性非常強的學科，對學生的基礎理論知識的掌握程度、思維能力和實踐能力等都具有較高的要求，需要教師非常重視對學生實踐能力的培養，為學生提供較多的實踐機會。校內實踐模擬是有效提高學生實踐能力的途徑之一。如何建立完整校內實踐體系，進行實踐教學是各高校市場營銷教師普遍關注的話題。
2建立並完善校內實踐教學課程體系
高等教育的教育目的就是為社會發展培養出全方位的人才，對於學習市場營銷專業的學生而言，其教學目標主要有兩方面：基礎理論知識和操作技能的掌握。然而，現在的市場營銷專業課程設置中，更多強調的是學生對理論知識的掌握，實踐教學及課程設置並形成完整的體系，這對於實踐教學、培養學生的時間能力不利[1]。因此，實踐教學的首要前提是必須建立和完善校內實踐教學體系。
3“四步走”實踐教學內容設置
市場營銷專業課程是綜合性較強的學科，學生關於市場營銷學科的學習不可超之過急，必須嚴格按照循序漸進的原則，根據學生不同學習階段的學習特徵，合理設計不同的實踐教學內容，分“四步走”進行實踐教學內容設計[2]。“四步走”主要內容包括：第一，大一階段。大學一年級新生剛進入學校，對於市場營銷專業等相關知識第一次接觸，這一階段應該着重培養學生市場營銷的基本素養。因此，大一階段的實踐教學內容主要為理論型內容，包括市場營銷概念介紹、發展歷程、相關課程、市場定位等內容，同時為學生普及市場營銷專業目前的就業前景和市場營銷專業人才應該具備的專業素質，為學生二年級、三年級甚至步入社會的發展奠定理論基礎，並且便於學生做好職業規劃，提高學生學習的動力，使學生明確學習方向。第二，大二階段。大二學生的教學主要以技能教學為主，培養學生的操作技能和理論運用實際的能力。該階段的技能培訓應該以課堂教學為主，為學生具體實踐打下紮實的基礎。第三，大三階段。大三學生的教學應該以實踐模擬教學為主，可通過校內模擬實踐教學和校外實習教學兩種途徑，切實提高學生的實踐能力。尤其注意的是，大三的實踐教學仍然以理論應用為前提，讓學生在提高實踐能力的同時也要合理運用理論基礎知識。第四，大四階段。大四階段需要學生進行校外實習，並根據實習內容和結果完成畢業實習報告，整體上提高市場營銷專業學生的學習能力和實踐能力，為學生步入社會做好充分的準備，促進學生未來的發展。
4市場營銷專業校內實踐教學體系設計
4.1創新實踐教學方式首先，市場營銷專業的實踐教學要以調動學生的學習積極性和主動性為基礎，提高學生學習的熱情。教學方式要多種多樣，可以根據教學內容和學生的性格特徵等，通過採取小組教學、合作探究教學、任務教學、案例教學等形式來培養學生的合作學習能力、自主探究的能力以及創新能力。課堂中要有意識地培養學生的口頭表達能力，注意語言的邏輯性和簡潔性、報告的條理性等。其次，市場營銷離不開市場調查和營銷策劃，在大學教學期間，要重視對學生市場調查能力和營銷策劃能力的培養[3]。要求學生能夠根據教師佈置的任務，合理設計調查問卷，並通過調查問卷得到的數據信息進行合理總結，而後根據結論進行合理的項目策劃，制定完整的營銷策劃書。最後，對市場營銷專業的基礎學科學習也要進行實踐教學指導。例如，商品學是市場營銷專業的基礎課程之一，在學習商品學時，教師可以組織學生到市場中認識商品，包括商品的分類、面對的消費人羣、商品監測等。又如，關於市場營銷心理學的學習，教師也可要求學生從實際生活中選取具體的案例進行分析與研究，以報告的形式向同學展示，增加學生對心理學的理解。
4.2建立實驗室進行校內模擬教學實踐教學必須以鍛鍊學生的實踐能力為基礎，因此，建立完善的實驗室是實行實踐教學的基本要求。各高校通過在校園內建立實驗室，將現實世界的營銷市場縮小化，教學中由學生擔任營銷市場中的各種角色如營銷商、消費者等，增加學生的實際體驗，有利於提高學生的實踐能力。其次，隨着時代的發展，網絡營銷逐漸成為市場營銷的主體之一，因此，在市場營銷學科教學過程中還要強調對學生網絡營銷能力的培養，為學生建立網絡營銷實驗室，鍛鍊和提高學生的營銷能力。
5結語
綜上，市場營銷專業是實踐性非常強的學科，對學生的基礎理論知識的掌握程度、思維能力和實踐能力等都具有較高的要求。目前我國各高校在市場營銷學科的教學中仍然以理論知識教學為主，忽略了對學生的實踐能力的培養，不利於學生未來的就業和發展。因此，各高校必須積極建立並完善校內實踐教學課程體系，實施“四步走”實踐教學內容設置並且要求高校專業教師必須創新實踐教學方式，建立好教學建立實驗室，以提高學生的實踐能力，促進學生的全面發展。
參考文獻：
[1]李霞.關於市場營銷專業實踐教學模式改革策略的探討[J].工會論壇(山東省工會管理幹部學院學報),20xx,(6):122-124.
[2]韓慶齡.市場營銷專業校內崗位實踐教學探析——以內蒙古財經學院為例[J].內蒙古財經學院學報(綜合版),20xx,(6):58-60.
市場方案 篇4
尊敬的各位家長：
您們好！現在每個家庭都是一個孩子，家長們在孩子身上特別捨得花費，為寶寶買的.玩具、書籍等兒童用品都是擺滿了大櫥小櫃，隨着年齡的增長，玩具、書籍都面臨着淘汰，留着又浪費空間，棄之又可惜，特別是一些益智功能的玩具和書籍往往對適齡的幼兒有着特殊的價值，因此，我們希望通過跳蚤市場這個渠道，讓幼兒來交換平時不常用的物品，這樣孩子不僅可以得到物美價廉的物品，更能提高物品使用率，減少資源浪費。
一、活動目標:
1、瞭解舉辦跳蚤市場的意義，願意將自己的舊物品與同伴分享、交換，懂得愛惜物品，珍惜資源，廢舊物品再利用。
2、體驗公平買賣的樂趣，培養初步的理財意識。
3、培養語言表達力和計算能力、社交能力。在買賣的過程中學會與同伴進行禮貌交往。（活動中通過語言交流換到或買到自己喜歡的物品；能通過計算，正確計算付款數量)
4、學習主動推銷自己商品的方法，學習設計促銷語。
二、活動時間：20xx年6月1日上午9U00---10U30
三、活動地點：幼兒園操場
四、參加人員：大一、大二班幼兒和家長
五、活動攤位：70個（每班35個）
1、攤位品種：玩具、圖書、學習用品等孩子不在使用的物品。
2、物品買賣價格：根據情況自己來定
六、快樂跳蚤市場守則：
1、貨物自行定價，可實物交換，也可購買；交換或購買過程由小朋友自行決定，家長只作顧問，不得直接參與；互相尊重，不得強買強賣，童叟無欺。
2、購買過程中需要孩子自己檢查玩具是否有缺損，一經交易成功，不得反悔。
七、活動準備：
1、提前跟孩子和家長做好宣傳工作，將家裏舊玩具等整理出來。
2、請家長朋友和孩子製作好買賣海報和價籤，做好市場宣傳效應。
3、活動當天擺好需要的桌椅，家長準備垃圾袋與大塊布（備用）。
4、人員安排：園長主持活動開幕。
5、每個幼兒帶想出售的舊玩具、圖書等物品
6、橫幅、彩旗、市場管理員袖章、幼兒工作卡。
7、事先進行安全教育，提醒幼兒帶好零錢（10元以內，要求為散錢，如1元、5元和硬幣），買賣要有序、謙讓，注意禮儀、文明。
八、活動流程：
1、前期準備(8：20 — 8：50）：家長在老師的引導下協助寶貝在指定區域內（以班級為單位劃分區域）擺好攤。
2、開業典禮（9:00 — 9:30） ：
A、請各班家長和孩子一起到操場集合參加開業典禮（站隊以韻律操的位置站好，家長牽着孩子的手，孩子在左，家長在右）。
B、主持人致開場詞。
C、家長和孩子一起看慶“六一”舞蹈表演。
D、主持人宣佈“希望幼兒園第一屆快樂跳蚤市場”正式開業。
3、快樂跳蚤市場營業（預計時間9：30 — 10:30）
4、結束：
A、規定時間內，幼兒賣完自己的貨物後如想離開就可離場。
B、請家長回家統計好孩子今天賣了多少東西，收入多少，買了什麼東西，支出多少做個簡單統計，下週一帶到幼兒園做個小結。
C、各班老師清理各班區域內衞生。
温馨提示：
1、請家長和孩子一起將家裏囤積多時的玩具、圖書整理出來，清洗、消毒，確保安全、衞生；讓孩子乾點活兒，學會整理自己的東西。
2、和孩子一起對圖書玩具估價、貼籤；家長要徵求孩子的意見噢！
3、這個活動是個有趣的遊戲，不妨策劃一下推銷用語，培養幼兒大膽與人溝通、交流的能力
4、年齡大的孩子教他們認識錢幣、學習換算、加減，收，體驗買、賣的真實過程，培養孩子的理財能力也使他們明白一個道理：財富是要靠勞動來創造的。
提醒您：
1、向孩子簡單講解跳蚤市場的交易方式，避免孩子見了喜歡的就搶，交錢？不是我的事，協商？那是大人的事情嘛！把“協商、自願、互惠”的原則拋在腦後是不行的。
2、準備粗筆，標籤紙多準備點，萬一根據市場行情漲價、降價呢？這樣比較方便
3、家庭成員齊參與，多點人來，有的看攤、有的帶孩子到處轉悠尋找自己感興趣的東西。
4、提前準備好零錢，有些東西能換就換，不能換的就要買了。幼兒需在家長指導下進行交易。
5、本活動各家庭都不是以賺錢為目的的，價格要適中
6、請自備了大地墊報紙或塑料佈擺“地攤”用,最好自己帶個小板凳,我怕幼兒園的小椅子不夠用.
7、活動當天一定熱鬧非凡，請家長照顧好自己小孩的安全。
市場方案 篇5
一、策劃目標：
提升超華目前在市場上的知名度，影響力。
二、方案操作步驟流程
收集電動三輪車這個行業十家以上大型電動車企業，調查瞭解該廠電動三輪車裝配的是哪個廠家生產的電機。然後再仔細勘探該廠門口大門的方向的對面（隔路）是否有空間裝配廣告牌，或者對面是民房那就最好，圍牆也能夠。
1、這些大廠大都是僅靠路邊的，如果在該廠對面得空地上立廣告牌，首先就是路政部門肯定不允許還要罰款。但是我堅信沒有辦不成的事情，一方面花點小錢，另一方面在自己的廣告牌上加上一些超華提醒：“警示司機注意安全駕駛，愛護路邊花草”等公益宣傳字句。這些字句佔不了多大空間但是卻給了這些路政部門不能清除掉的理由。
2、民房就稍微好辦一點，買點禮品，或者給點錢説明來意，就差不多搞定了。選取一面最為適宜的位置牆或者空地（主家甘願同意，不同意再軟磨硬泡，實在沒招再給點甜頭嚐嚐就定能搞定）量尺寸為後面工作好開展。注：有必要在口頭上説明只允許我們這一家放在這個位置，不容忍後者掠奪。需要的話簽訂合同常年租憑下來也能夠。
3、如果是廠礦等企業圍牆，這就務必要下點功夫了。向門衞等廠內的工作人員打聽該廠老闆的個人狀況，看這個老闆喜好什麼，喜歡品茶，送盒茶葉，是個財迷，送個財神爺，或者象徵財富的裝飾品。是個文人，送兩本書、、、、、有“禮”行遍天下。
三、廣告製作要求
1、廣告版面務必統一設計根據場地狀況規格不同定尺寸選取什麼樣的材料。
2、廣告版面設計務必選取三家不同的廣告公司設計，三選一。
3、版面資料必不可少就是務必要加一句超華自己的廣告宣傳口號！而且務必凸顯這個口號，這個口號的制定我能夠幫你斟酌參考！
4、版面的資料務必醒目，第一眼就明白這個是生產電機的企業名字叫超華！
四、方案實施之後分析預測
人的購買行為有三個必經過程：第一，明白瞭解；透過某種方式或者途徑明白該種產品的存在；第二，產生購買傾向；在某種必要的狀況下需要這種產品滿足自己的需要，而首先想到的是自己前邊已經明白的產品也就是第一步決定後期的發展；第三，買賣交談下決定購買還是放棄。該廣告牌的豎立對自己包括企業都是百利而無一害，一方面去廠家訂貨參觀的經銷商同行出來的第一眼看的就是這個廣告牌，久而久之肯定有意想不到的收穫。還有這個廣告牌還能夠當做搖錢樹，這個位置能夠帶給給其他想打入這個廠家的供應商做廣告，以收取費用盈利！運作得當利潤是很可觀的！
我最擔心和顧慮的一點就是如果廣告牌只要豎立必須會遭到給這個廠子供應電機的電機廠家的牴觸，會採取一些不道德的破壞行為！所以這一點務必要思考周全，否則“大意失荊州”蟻穴潰堤！
市場方案 篇6
目前中國存在市場營銷人才短缺的現象，但同時又有大批市場營銷專業畢業生找不到工作。高校人才培養與企業市場營銷專業人才需求相脱節是新形勢下高校市場營銷專業人才培養面臨的首要問題。在市場營銷專業人才培養時應注重教學質量，轉變教學理念，推行素質教育，實施校企合作，提高實踐能力等，以此培養社會需要的市場營銷人才。
市場營銷專業近兩年來連續成為上海市教委預警專業，其中一個原因就是畢業生簽約率偏低。也就是培養出的學生人數多於社會實際需求，導致供需比例失調。但這並不等於這些行業不需要人才，20xx年全國各地人才市場分析報告顯示，市場營銷人員需求排名第一，並預計20xx年市場營銷行業在中國的就業仍呈增長趨勢。目前中國存在市場營銷人才缺乏，尤其是高端市場營銷人才缺乏的現象，但同時又有大批市場營銷專業畢業生找不到工作。因此，不難看出高校在市場營銷專業人才的培養過程中存在着學校教育與學生就業及市場對人才的需求相脱節的問題。怎樣使高等院校市場營銷的教學與社會及企業對營銷人才的需求相對接，是目前高校市場營銷專業所需考慮的問題。本文從新形勢下企業對市場營銷專業人才的需求入手，分析了目前高校市場營銷專業教育中存在的問題，並對如何使高校教育與企業對市場營銷人才的需求相對接提出了一些建議。
一、新形勢下企業對市場營銷專業人才的需求
國民經濟的發展基礎是企業的發展，而企業的發展離不開高素質的營銷管理人才。市場營銷專業人員是各個企業特別是大型企業不可缺少的人才。目前社會及企業對市場營銷專業人才的需求主要表現為以下幾個方面。
(一)熟悉新媒體與互聯網營銷
隨着各行各業都在經歷新媒體發展帶來的衝擊和變革，企業對新媒體領域的市場營銷人才需求很大，因為越來越多的公司試圖通過在線的市場營銷策略發佈新產品，進行客户關係管理等。這就要求將來培養的營銷人員必須對各種新媒體和互聯網營銷非常熟悉。[1]
(二)有責任心，較強的應變能力
由於市場變化很快，而新領域的競爭對手更多，受眾也更加挑剔，這就要求市場營銷人員有較強的責任心和敬業精神，能實時保持信息更新，能及時而正確地對市場變化做出反應。這就要求營銷人員有較強的應變能力，面對快速變化的市場，營銷人員需要不斷地改變工作內容和工作方式。[1]
(三)好奇心和學習能力
作為一名市場營銷人員必須對新事物有好奇心，願意研究、吸收新知識。市場營銷人員需要不斷地瞭解、分析並滿足消費者的需求。隨着社會的不斷髮展，人們的需求也在不斷變化着，這使得市場營銷人員需要不斷地面對新領域新事物，而這並沒有現成的經驗可以借鑑，只有保持一顆好奇心，並不斷學習，才能跟上時代的發展步伐。
(四)良好的溝通能力
良好的溝通能力對於所有的職業來説基本上都是必備的，但是對於市場營銷專業來説尤為重要。[2]市場部的工作需要與企業內外部進行溝通與合作。其次，營銷人員還要具備比較強的文字溝通能力，因為營銷人員需要向公司提交很多文字性的東西。因此，良好的溝通能力是市場營銷人員必備的基本素質。
二、目前高校教育的主要問題
(一)重科研輕教學
目前很多高校雖然已經開始對教學有所重視，但由於教師的職稱評定、各種項目經費的申請、學校的聲譽等都直接與科研相掛鈎，所以無論是學校層面還是教師本人都應更加地重視科研，而對教學的輕視則直接導致教學質量的下降。因此，要為社會培養有用的人才，高校首先需要抓教學質量。
(二)教學理念及教學方法陳舊
目前高校的教育仍然受中國傳統的教學理念與教學方法的影響，在教學中重視知識的傳授，忽視能力的培養，教學方法仍然以“一言堂”、“滿堂灌” 為主，評價學生的主要標準是學生是否記住並能運用所獲得的知識。教學只注重結果，教師把主要的精力放在學生對知識的掌握上，忽視了學生掌握知識的過程和能力的培養。這就使得培養出來的學生高分低能，實踐能力弱，不能滿足市場的需求。
(三)課程設置與教學內容不能與時俱進
目前我國高校的市場營銷課程設置不能與時俱進，對於新媒體的營銷類課程設置不夠，且相關課程的教學內容與教材更新速度很慢。
三、高校教育中的改善措施
高校在培養市場營銷專業人才時，如何培養和提高學生的綜合素質，從而適應和滿足目前市場的需求?筆者認為應着重從以下幾個方面入手。
(一)提高教學質量
教學質量是人才培養的根本，教學質量的高低直接決定培養出來的學生能力的高低。因此，高校應嚴格把好教學質量關，提高任課教師的教學水平。比如英國的薩里大學，該校一直非常注重教學質量的把關，並且很多教師都是本學科研究領域的佼佼者。學校認為這樣才能夠確保學校的課程符合僱主對受過良好教育、掌握良好技能和積極上進的人才的要求，這樣培養出的學生才能在入職後很快適應崗位，為公司做出貢獻。因此，薩里大學的畢業生就業率多年來一直位居全英第一。
(二)轉變教學理念，改進教學方法，推行素質教育
許多年來，高校教育在教學中重視知識的傳授，忽視能力的培養，重視知識獲取的結果而非過程。因此，高校應全方位實施教學改革：轉變教學理念，推行素質教育，改進教學方法，提高教學質量。在教學中高校應注重啟發式、參與式與案例教學。首先，教學過程中應運用啟發式教學，提倡學生在課堂上發現問題、提出問題，設計一些富有啟發性的問題，達到激發學生學習興趣，培養學生好奇心的目的。其次，教學中應運用參與式教學方法，讓學生參與到教學中來。在整個教學過程中教師是教學管理者、接受諮詢者，是顧問，是引導者和參與者;學生是詢問者、探索者和求知者。這不僅培養了學生主動學習的能力，同時也培養了學生的溝通能力。最後，建議市場營銷課程教學多應用案例教學法，案例教學法是一種運用典型案例，將生活實例引入學習之中“模仿真實生活中的職業情境”。通過案例教學，可以使學生對市場營銷戰略與策略、商務談判技巧、廣告製作、市場調查與預測等專業知識有一個接受、理解、消化的過程，不僅讓學生直觀地瞭解企業營銷活動，還提升學生的獨立思考、探究問題的能力。
(三)實施校企合作，提高實踐能力
營銷人才在工作過程中的實際操作能力和靈活應變能力尤為重要。高校應主動聯繫企業，在企業設立實習項目，為學生實習實踐搭建一個好的平台。在學生接受一定的市場營銷的基本知識後，參加企業實習，這使得學生可以參與和了解整個市場營銷的工作流程，積累經驗，提高學生的實戰能力和綜合能力。目前很多國外的高校都是這樣安排的，比如英國的薩里大學是英國就業率最高的大學之一，其中一個原因就是學校與企業有非常強大的關係網。英國的大學本科為三年制，但在薩里大學就讀的本科生可以選擇讀四年，第四年學校就把學生安排到與其有聯繫的企業實習，通過這種實習可以讓學生更好地把理論與實踐結合起來，從而使學生能更好地滿足市場的需求。甚至有很多學生畢業以後，直接就留在了企業工作。
(四)增設並細化新媒體營銷類課程
目前高校對於新媒體類的課程較少，應增設並細化新媒體營銷類課程。加快教學內容的更新，由於新媒體類營銷課程要求及時地更新知識，這就要求教材最多用5年就必須重新編寫。在教材的選擇上必須選用這一領域最權威的教材。另外，在教學內容的選擇上應注重實用性。
市場營銷專業人才培養的模式必須遵循從實際出發、符合社會需求的原則，傳統的高校市場營銷專業人才培養模式在面對今天的社會需求時顯得愈發無力，因此市場營銷專業人才培養模式的改革勢在必行。但是沒有一個人才培養模式可以一勞永逸地解決市場營銷人才培養問題，在市場營銷人才培養模式改革的道路上沒有終點，高校只有從社會需求出發，不斷完善市場營銷人才培養模式，才能緊跟時代步伐，才能培養出符合社會需要的市場營銷人員。
