關於《送東陽馬生序》教學設計的文章
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《送東陽馬生序...
送東陽馬生序教案設計送東陽馬生序教學建議一、課文主旨《》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敍青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，並與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心...
【教學目標】1、通過研讀課文，使學生掌握幾個實詞和賓語前置句式。2、研討課文，培養學生閲讀淺易文言文的能力及運用對比方法來表現中心的寫作能力。3、學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。【教學重點】通過研讀，掌握幾個...
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《送東陽馬生序...
教學目標：1、瞭解序與贈序的不同。2、學習運用對比表現中心的寫法。3、引導學生從前人的刻苦好學和虛心求師的精神中受益。教學時數：1課時教學過程：一、導入同學們，在我們上新課之前，先讓我們一起來回一下從七年級到現在學過...
語文八年級送東陽馬生序這篇文章意在勉勵當時的太學生要刻苦讀書，説理透徹，文字樸素，很有感動人心的力量。下面是小編整理的語文八年級送東陽馬生序教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、學習古人專心求學，刻苦自勵的精...
【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身説法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。在教授時，可據新課標的要求(學生能結合課下注...
教學目標：1．理解短文所闡明的深刻道理。2．掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3．認識封建社會不識人才、埋沒人才的昏庸愚妄。過程與方法：指導朗讀，領會虛詞，品味情感，逐層分析語調變化，當堂成誦。教學重點、難點：1．理解短文《馬...
送東陽馬生序本文是一篇贈序，即贈言，是作者寫給東陽青年馬君則的，勉勵馬生勤苦學習。下面是小編整理的送東陽馬生序教案，大家一起來看看吧。【教材分析】本文是一篇贈序，即贈言，是作者寫給東陽青年馬君則的，勉勵馬生勤苦學習...
這篇文章是元末明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。下面是小編整理的人教版語文八年級送東陽馬生序教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、學習積累常用文言詞語。2、熟讀並背誦全文。3、感悟文章，把握...
教學目標1．能正確、流暢地翻譯課文。2．熟練地背誦課文，積累文言知識。3．瞭解作者艱苦勤奮的學習經歷，激勵學生髮憤讀書，培養艱苦奮鬥的精神。教學重點1．翻譯並背誦全文。2．學習作者艱苦勤奮的學習態度。課前準備1．掃除字詞障礙...
《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。下面是小編整理的送東陽馬生序教學設計範文，大家一起來看看吧。【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身説法，以自己青少年時求學的艱辛來...
一、教學目標1、瞭解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、瞭解“書序”和“贈序”的區別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法，積累相應的'文言知識三、教學難點1、作者如何用...
教學建議一、課文主旨《》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敍青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，並與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結論，並勸勉...
送東陽馬生序這是一篇贈序，通過寫自己年輕時期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認真讀書。下面是小編整理的送東陽馬生序教學設計，歡迎大家參考。【學習目標】1、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。2...
教學目標1、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。2、體會對比手法的運用。3、體會並學習古人刻苦學習和虛心求師的精神。教學重點與難點1、重點：①學習積累文言實詞與虛詞。②朗讀背誦文言課文2、難點：理解...
《送東陽馬生序》通過敍述作者年輕時求學的艱難困苦，但終有所成，來勉勵馬生努力學習。下面是小編整理的《送東陽馬生序》教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、能正確、流暢地翻譯課文。2、熟練地背誦課文，積累文言知識...
孔子説過：“君子志於道而恥惡衣惡食者，未足與議也。”宋濂可謂遵循聖賢之説而身體力行。這是我讀後的一個深刻感受。宋濂寫這篇文章時已經69歲了。作為一個德高望重的大儒，宋濂給一個同鄉的小青年寫文章，多説些教訓的話誰...
教學設想這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學”，然後圍繞這個中心詞，層層展開，並採用對比法，點明求學應有的態度和精神。在教學時，可以引導學生在通讀全文、整體感知的...
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成，啟示了求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇於探索，具有恆心和毅力，才能學有所成，勤奮學習是取得成績的根源。...
一、知識目標1、積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。2、瞭解作者及文體特徵。3、理解本文的思想內容，明確作者通過現身説法，以自己年輕時代的求學經歷啟發馬生，以達到勸學的目的。4、背誦課文。二、能力目標1、復...
教學建議一、課文主旨《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敍青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，並與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理...
一、教學目的:1.瞭解序和贈序的不同，瞭解省略主語的句式和一詞多義的用法；2.學習運用對比手法表現中心的寫法；3.引導學生從前人刻苦好學和虛心求師的事例中獲得教益，為祖國建設的偉業而發奮學習。二、教學重點、難點:1.重...
教學設想通過寫自己年輕時期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認真讀書。在教學時，可以引導學生體會作者這種勤奮善學的精神，並掌握其中的一些重點字詞，培養學生的文言文閲讀能力。課時安排1課時。教學內容和步驟一...
《送東陽馬生序》重在敍述自己年輕時求學的艱苦經歷，意在勉勵馬君則專心學習，刻苦攻讀，將來能有所成就。下面是小編整理的《送東陽馬生序》教案設計，大家一起來看看吧。【創意説明】《送東陽馬生序》重在敍述自己年輕時求...
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