校園活動方案彙編15篇
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的校園活動方案，歡迎大家分享。
校園活動方案1
一、指導思想
《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關於“建書香校園 樹文化新人”閲讀促進項目的實施意見》要求，紮實推進“書香校園”建設，強化我校中國小生課外閲讀的管理，培養學生濃厚的閲讀興趣和良好的閲讀習慣，為學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閲讀活動實施方案。
二、成立課外閲讀活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、建立機制，落實實施
1、納入課程，深入指導
每週至少開設一節課外閲讀指導課，語文教師要進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閲讀實踐中培養學生良好的閲讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閲讀指導的思路，尋求課外閲讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閲讀的基本課型。
2.充分發揮圖書陣地作用。
學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閲讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閲制度，有計劃地向學生開展借閲、閲覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閲讀經典。
3、開展活動，培養興趣。
學校要經常開展一些豐富多彩的課外閲讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閲讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中國小學生暑期讀一本好書徵文活動，指導學生閲讀，積極參加徵文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閲讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。
4、提倡師生共讀、家長共讀
課外閲讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閲讀課外讀物的活動中來，陪着他們經歷閲讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閲讀活動的成果。
5、科學評價，正確引導。
建立合理的評價體系，促進學校開展課外閲讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閲讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閲讀進行評價，讓學生建立自己的'課外閲讀檔案袋，記錄自己的閲讀經歷，積累自己的閲讀收穫。
開展課外閲讀活動，目的在於培養學生的閲讀興趣，通過閲讀拓展知識面和培養閲讀能力，最終在長年的課外閲讀中奠定個人的文化素養，為其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。
校園活動方案2
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收並非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
一、活動的主題
垃圾分類，保護地球。
二、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的`進行垃圾分類，保護環境;最後以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注併力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，並積極參與其中，共同保護地球。
三、活動主辦單位、活動承辦單位
主辦：共青團XX大學委員會。
策劃承辦：XX大學青年志願者協會。
贊助：XXx。
四、活動時間
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
五、活動地點
全校範圍，重點在……生活區附近。
六、活動內容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬於可回收的哪些屬於不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待XX同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單後將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收(注：XX4只，XX2只)。
七、活動流程
(一)項目活動安排
以各小組為單位，分別進行不乾膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：(1)準備關於垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠各100張。
(二)具體安排
x月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)。
x月28日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠貼於校園內垃圾桶上，並放好傳單回收箱。
x月8日前，將20張宣傳傳單粘貼於食堂及各宿舍園區並注意以海報等形式適當宣傳。
x月12日至x月16日主要針對不乾膠的維護，對有殘破，掉落的不乾膠進行重新粘貼。
八、活動的可實施性
現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶裏的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。
九、經費預算
不乾膠宣傳單200x0.5=100(可回收100張，不可回收100張)。
宣傳單20x0.5=10(貼於宿舍園區)。
傳單回收桶6x40=240。
照片10x1=10。
總計：360元。
十、注意事項
1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。
2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。
3.提前瞭解活動當天天氣情況及其他突發事件，並製作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。
4.機動組：青協宣傳部：
時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閒散人員立即參與未完成的工作。
校園活動方案3
一、活動目的
為了創設一個潔淨、美麗的校園環境,教育孩子從小跟不良衞生習慣作鬥爭,增強愛護校園環境的主人翁意識,我校決定在本學期開展一個“彎彎腰、淨校園”的專題活動,引導學生養成主動彎腰撿垃圾的.良好習慣,做到心中有自己,心中有他人,心中有學校,共建平安、和諧、潔淨的校園。
二、活動內容
1、電視台啟動儀式
看校園環境實拍,引入活動專題“彎彎腰、淨校園”,進行活動倡議,要求全校學生了解活動的意義及要求,並積極投身活動。
2、做好宣傳工作
(1)各班出一期有關環境衞生的黑板報,主題是:綠色校園。
(2)佈置宣傳窗進行活動宣傳。
(3)班主任利用晨間談話時間,認真做好宣傳鼓動工作,宣讀活動口號“校園是我家,潔淨是我責”,教育學生不能隨地亂丟垃圾,能主動撿起垃圾,使學生明白這是鍛鍊自己、幫助他人、關愛學校等一舉多得的好事,每個學生爭做“彎彎腰”好隊員。
3、組建“綠色小衞士”小隊
全校各班推選1名自願者參加“綠色小衞士”(非檢查人員)
參加人員要求:
A首先自己不亂丟垃圾;
B勸説同學不亂丟垃圾;
C每次認真做好值日生工作
D只要發現果皮紙屑能主動撿起
職責:
1、檢查“誰丟了?誰揀了?”進行記錄並對其告戒教育
2、維護校園環境衞生,隨時巡邏加定時查看相結合,看到垃圾要主動撿起。
程序:
1、某一做操時間鄭重宣佈小隊成立及第一批隊員名單,並帶上小隊標誌。
2、集中開會教育,講清隊員要求,具體做法,組織清理學校各個衞生死角。
3、每天檢查“誰丟了?誰揀了?”每天登記上報,第二天丟的和揀的要進行公開批評和表揚。
方式:
輪換制(二週一次)每第二個星期五各班上交下兩週參加“綠色小衞士”的名單,週一舉行移交儀式
4、樹立典型,表彰先進
個人:根據記錄情況兩週一次評選,週一進行表彰
校園活動方案4
一、活動名稱
“愛我校園”學院清潔活動
二、活動背景
全體同學已經來到科院3個月了，我們在這裏度過了我們的大學軍訓、運動會、辯論賽······然而，我們卻從未為我們的學院做過任何有意義的事。
三、活動的`目標和意義
為了感恩母校、促進班級內部團結、塑造積極向上的學習風氣，中德機電學院電氣1001班特意策劃了本次活動。通過本次活動可以提升全班同學的愛校熱情，增強班級內部凝聚力，培養同學們樂於奉獻的精神。
四、資源需要
本次活動預計參與人數為43人，活動所需的打掃工具將由各小組所在宿舍自行攜帶。
五、活動設計流程
本次活動開始時間為12月5日（週日）。活動共分為Ⅰ、Ⅱ兩期，Ⅰ期活動將重點清理學院教學區（即A、B、C、D、E教學樓和行政樓周邊）及操場；Ⅱ期活動重點清理實訓樓周邊及宿舍區道路兩側和綠化草坪。Ⅰ、Ⅱ期活動計劃各利用一週的課餘時間進行。活動結束後各小組上交一份活動總結或感悟，並自行製作小組活動PPT，班級將組織班委對各組責任區進行評分，對活動中表現突出的小組及個人進行表彰和獎勵。
六、活動期間注意事項
1.不得干擾正常上課紀律；
2.各組組長要認真組織，並如實記錄各組成員的表現；
3、由於活動工程量較大，本次活動過程中可能會邀請部分兄弟班級共同參與；
4、本次活動開始後將完全有各小組自行組織，因此各組長及小組負責人員要有高度的責任感和集體榮譽感；
5、活動期間做好同學們的思想工作，防止出現抵制情緒。
七、活動負責人及參與人員
活動總負責：班長 王爽、團支書 王浩年、組織委 馬啟明
分組情況如下表：
策劃人：電氣1001班班委
20xx年12月5日星期日
校園活動方案5
通過書法教育對中學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；
是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。根據XXXX市教育局關於“書法進校園”的通知，我校制定本實施方案。
一、目的意義
以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優化學生整體素質。
二、具體要求
實施時間：自20xx年X月起，我校在XX年級實施書法課程，把書法課納入學校課程計劃，每週開設一節書法課。
開課要求：書法指導課分為硬筆書法和軟筆書法。
硬筆書法課的基本原則是：注重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔，隨着學生書寫能力的提高，逐漸要求行款整齊，力求美觀，並學寫規範、通行的行楷字。隨着學習的深入，可以從硬筆過渡到軟筆。
軟筆書寫的基本要求是：學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；
大致瞭解書法歷史和漢字字體源流；
從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑑賞歷代重要書法家作品，培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
學校要經常對書法課的教學情況進行檢查、評價，每學期至少開展一次學生優秀書法作業的展示活動。對書法特長生通過法“社團活動”，施以較深層次的書法培訓。
全體教師要以正確認真的書寫做學生的表率，在潛移默化中促進學生良好習慣的養成。
三、措施與方法
（一）大力宣傳提高認識要想提高我校學生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它藴涵着極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。
（二）書法教育課程的設計課程以自主開發的硬筆和毛筆書法教學為主，每週安排一課時的硬筆書法課程，以課外興趣小組的形式開設毛筆書法課程。教學內容可以從瞭解中國書法的歷史發展開始，到書法技巧、書法知識和實踐活動，最後到書法的藝術欣賞。
教材特點：
前期，我們應該由易到難，循序漸進，不追求急功近利，充分激發學生學習書法的積極性。要重視學生的寫字姿勢和書寫習慣，特別是學生剛開始學寫毛筆字，要注意教給正確的執筆和運筆方法，教學生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂塗，養成良好的衞生習慣。在寫字訓練方面，要硬筆軟筆兼學，可以隔週交替進行硬筆和軟筆訓練。教師要明確本學段硬筆、軟筆訓練的.目標和側重點的區別。充分遵循規律，結合學生的認知水平，聯繫學生的實際，給予正確恰當地引導，對學生取得的每一點進步都要及時給予鼓勵。
中期，提供範例觸類旁通，設計新穎省時高效。高中生因課業負擔重、時間緊，學習書法不能像國中、國小一樣一筆一劃寫起，編寫教材抓住“字的間架結構“作為練字關鍵，對入選教材的範字進行精選，做到歸類貼切、要訣提示強化記憶。主要任務是鞏固寫字技能，提高書寫質量。一要加強寫字訓練。硬筆書寫楷書，要在寫規範、端正的基礎上，指導學生寫得流暢、有筆力，力求行款整齊美觀，且有一定的速度。毛筆字書寫要增加訓練的密度，可以佈置學生課外也練寫一定數量的字；
課堂上要加強筆畫和間架結構方面的指導，努力使學生書寫的正楷字字形結構具有形態美。二要培養學生欣賞漢字的能力。課上要創造交流機會，讓學生互相評價同學所寫的字，或推薦好字，鼓勵學生説出自己的看法和建議；
同時要引導學生欣賞名家書法作品，教給欣賞書法的方法，提高學生的漢字欣賞能力。三要激發學生的書寫熱情。批改作業時，可以把那些寫得好的字用紅筆圈出來；
對那些能日漸把字寫端正的同學的作業寫上讚揚或鼓勵性的話語，讓他們看到自己的進步，增強自信心。
描仿字體發展個性。
①鋼筆教材自楷書入手，採用楷書手寫體，在完成一定量的基礎訓練後，學生可以根據自己的特點，由教師作參謀，指導學生練習某一書體，以達到發展學生不同個性之目的。
②毛筆教材以中國書法藝術研究院專用教材《顏真卿多寶塔》為範本，使課程規範有效。注意把握統一性與靈活性、個性與共性的關係，例如，統一練習田英章、吳玉生的行楷字帖，但又尊重學生的差異，尊重學生字體風格的選擇，以規範、美觀、工整為追求的目標，給學生逐步提升和個性發展的時間和空間，對有濃厚興趣的學生，鼓勵其繼續練習毛筆書寫，發展特長。
（三）立足校本教研加強書法指導
1、建立書法教室，完善教學體制，提高長期循環教學能力書法教育對工具的要求比較高，筆墨紙硯這些耗材都需要教師統籌管理，還有桌椅的大小、高低，專業書籍的訂閲以及網絡資源的應用，等等，對學校來説都是很大的考驗。因此學校要制訂相關的教學計劃，指導學生循序漸進地學習，樹立理性、嚴肅的學書風氣。
2、對部分教師進行短期培訓，利用社會資源引進優秀教育人才為了普及書法教育，對部分教師進行短期速成培訓是必要的，但這只是暫時的，最終還是需要引進專業書法教師。此外，學校還可以招聘社會上有實力的書法藝術家或書法專業畢業生作為書法教師。同時，學校還應與社會加強溝通和聯繫，學習優秀書法教學理念，與時俱進。
開展書法講座，組織全體教師觀摩寫字教學。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
3、書法教育的發展離不開學校的大力支持學校為教師、學生提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。
學校圖書館配備大量與書法有關的書籍。可以利用學生閲覽室上課時間無人的時機，將書法教室設置在圖書館的二樓學生閲覽室。
在圖書館二樓學生閲覽室旁邊（現圖書館辦公室）設置一個書法展覽室。書法展覽室可以配置大量書法類書籍，一張書法桌，文房四寶及毛氈，臨摹字帖、少量鋼筆等書法課用具，可以懸掛一部分教師和學生的優秀作品，增加書香氣。
（四）營造濃郁的書法校園文化氛圍，充分發揮書法啟智、育人的作用。
1、在校園內，利用牆壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，並將歷代書法名家、名帖及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨遊，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的慾望。我們還採用交流欣賞、評比展覽、物質獎勵等形式，促使學生提高興趣，激勵學生持之以恆地練習書法。
2、學校規定在每次較大規模的考試中，都按學生答卷的書寫規範程度給予卷面分，促使學生把練字與應用結合起來。學校還成立了書法興趣小組，各班的“書法精英”聚集在一起，切磋技藝、讀帖交流、欣賞評價、展示書法作品。
3、成立教師、學生書法社團，培養專家級書法教師和學生書法苗子，堅持長期輔導和訓練，組織作品參加比賽。
（五）開展系列活動在書法教育中，我們堅持開展“五個一”活動，即“每日一練，每週一展，每月一評，每學期一賽，每學年一會”。
每天學生利用書法課和課餘時間練字；
每週各班評出最好的幾份書法習作，張貼在走廊班級文化牆上；
每月各班推選出X至X人的書法作品，教師寫上評語，展示在學校櫥窗裏；
每學期搞一次書法比賽；
每學年邀請校外書法名家作指導和講座。
書法校本課程不是培養書法特長生，更不是培養書法家，而是要整體提高學生的書寫水平，讓練字、寫好字成為學生的必需；
讓學生感受漢字和書法的魅力，增強文化自信和愛國情感，培養審美能力，提高文化修養，錘鍊意志品質。基於此課程宗旨，面向全體學生，讓每一個學生端正、整潔、流利、美觀地寫好漢字（工具性目標）；
在培養良好書寫習慣的同時，形成注意力集中、嚴肅認真、沉穩準確等良好品質和學習、生活習慣（情感、態度目標）；
通過書法練習過程的體驗與感悟，引導學生熱愛和善於表現母語，學會審美，學會做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價值觀目標）
最後，在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優化學生整體素質。學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發展變化過程。學校還需全員責任意識的增強和全員參與程度的進一步深化。促進學生多方面的發展，繼而弘揚書法藝術，提高審美情趣，豐富校園文化生活。
校園活動方案6
一、指導思想：
為進一步推動特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業成長，全面創建學習型學校，經研究決定，在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閲讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，我校決定開展創建“書香校園”的讀書活動，培養學生閲讀的興趣和習慣，由此形成良好的閲讀氛圍和閲讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。
二、活動目標：
1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底藴，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設。
三、領導監督小組
組長：劉佳
副組長：李玉峯、楊洪祥
主要成員：王成東
四、活動內容及安排
開展營造書香校園活動，要與教師師德建設相結合，與新課程改革相結合，與提高教育教學質量相結合，與學校的'教科研相結合，與創建和積澱校園文化相結合。在內容上，要鼓勵教師自覺、主動地閲讀人文經典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養，豐富教師的精神生活，提高教師的情調和品位；要根據教師的成長需求，引導教師閲讀教育名著，提升理論素養和業務水平，進一步增強教書育人的能力；要根據學生不同年齡階段的生理心理特徵，引導教師有選擇地閲讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈，瞭解學生思想認識能力的發展、思維與行為方式的轉變，引導學生健康成長。創建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年3月為發動、準備階段。主要任務是：制定公佈方案、計劃，初步改變校園環境，學校要利用各種集會、各個平台向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：20xx年3月—6月為創建“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底藴，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
第三階段：20xx年10月為總結、評估階段。主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動形式
1、充分利用好課堂陣地：
（1）每學期每班上1—2節閲讀彙報課或交流課；先在班內交流，力求創出特色，走出校門；
（2）開展課前3—5分鐘“説書”活動（介紹內容、講情節、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動
2、廣泛開闢活動陣地：
（1）舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀後感交流、主題班隊、在師生中徵集“閲讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂台賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節目等活動。
（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀後感10篇。
（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。
（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆徵文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，營造濃郁的讀書氛圍。
3、加強圖書館、閲覽室建設，每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課餘時間閲讀；新建網絡資源室，方便住宿生上網閲讀；標準班級書架建設，確定名著所佔比例，讓學生明白讀好書的重要性；茶吧供應專業報刊、雜誌，提供機會給老師隨時增強專業知識；每天開通校園網，保證教師上網閲讀。
4、充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、牆報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業發展。
五、活動方法和步驟
1、制定讀書計劃。
（1）各校根據本活動方案，聯繫學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。
（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統一認識，明確目的。
（3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閲讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。
2、提供讀書條件。
（1）學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40週歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。
（2）學校購買一定數量的教育教學理論書籍，借給教師閲讀。
（3）每位教師每年訂閲兩份份以上的教育刊物。
3、搭建讀書平台。
（1）各校組建青年教師讀書沙龍，並定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。
（2）學校利用業務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，並能夠進行一定的傳承與創新。
（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書徵文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閲讀中充實，讓生命在閲讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閲讀一本好書。教師閲讀時要在書中適當圈畫批註，且要輯錄不少於3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少於1500字)；40週歲以下教師每週完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少於800字)，月末上報。
5、實施情況評價。
建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發言有提綱，學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優秀作品展示。
（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。
（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。
（3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調研報告。
（4）學校每學年舉辦一次讀書節，努力建設好書香校園。
（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事蹟宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。
7、優秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優秀讀書筆記、讀後感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經典書籍作為獎品。
六、保障措施
1、組織機構保障。
建立以校長為組長的讀書活動領導小組，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施，以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。
建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。
3、評價機制保障。
建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鈎，表彰獎勵先進，展示優秀教師作品。
4、資金投入保障。
加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作為學校一項思想政治建設的基礎工程，讓其真正成為師生自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高師生綜合素質的拳頭工程，培養出一大批適應新世紀要求的優秀教師和合格人才。
七、活動要求
1、各職能部門充分發揮主觀能動性，多想辦法，羣策羣力，共同掀起學校閲讀的新高潮，並形成閲讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。
2、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規範字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬鬆、愉悦的讀書環境。
3、加強讀書方法的訓練與培養。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。
4、建好用好讀書陣地。堅持上閲讀彙報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閲讀，雙休日（假期）大閲讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閲讀活動，住宿生睡前半小時閲讀活動，提倡學生積極向校園廣播站、網站、校內刊物等陣地投稿。
5、採取多種推進方式，充分發揮學生的主觀能動性，提倡並推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閲讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。
6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。
7、對學生個人要求：
（1）課間、課餘時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閲讀心得；
（2）用實際行動，設計好自己的閲讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。
（3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。
（4）積極參與各項讀書活動，共創“書香校園”。
校園活動方案7
一目的及意義
1激勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養他們組織和參與活動的能力，包括合作能力參與能力蒐集整理信息的能力獲取新知識的能力。
2讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發他們積極主動求知的.願望。
3豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生氣盎然的，充滿趣味的。
二基本情況
時間：2月24日晚上6：00――8：00
地點：操場
人員：全體師生及自願參加的家長。
要求：每個學生至少帶一個燈籠，(有自制的)查閲資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，並自備獎品，打算獎勵給猜出自己製作的燈謎的同學。可以請求家長協助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。
三活動基本思路。
動員，集思廣益。
在開學報到完後，召開班會，激發學生的愛好，激勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法，激勵大家積極籌備，簡單分工。(比如哪些同學重點蒐集跟“羊”有關係的詞語，哪些同學重點蒐集喜慶的詞語，或是跟元宵節有關的知識等。)指導學生通過四五天時間蒐集資料，製作燈謎燈籠。
教師，做好領路人。
重點指導學生打算活動，在籌備過程中，鍛鍊能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去可以設計製作一些燈謎。
家長，好幫手。
充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
校園活動方案8
為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生的綜合素質，養成良好的閲讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，按照經開區社會事務管理局《關於印發的通知》（德社發[20xx]5號）精神，特擬訂此方案。
一、指導思想
按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優化閲讀環境，讓校園處處瀰漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。
二、活動目標
用閲讀引領成長，讓師生在閲讀過程中，汲取中華民族優秀傳統文化的養分，浸潤先進文化的滋養。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，使其健康全面地發展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，並進而養成終身的習慣。
三、活動措施
⒈加強組織。建立以校長為主的'閲讀組織機構；班級要有閲讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。
組長：黃伯友
副組長：彭敏、陳俊舞、趙水香
成員：何亮、楊傑、覃道亮、何青、肖偉、唐輝建、劉政、張建剛、黃傑英、鞏莉、劉念初、各年級組組長、各班班主任、各班語文教師
⒉營造氛圍。一是要結合校園文化建設，在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環境建設，要有閲讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。
⒊創設條件。一是加強學校圖書閲覽室和班級圖書角的建設，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。二是保證閲讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閲讀課每週不少於2課時，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於1小時。三是明確閲讀要求。要求學生閲讀市局推薦篇目的基本閲讀書目，吟誦一定數量的美文，養成寫讀書筆記或日記的好習慣。
⒋落實評價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。⒌檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協助教務處和政教處及時收集整理相關資料。
四、活動內容。
以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。
1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發師生的讀書熱情。
2、開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。
3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閲讀、熱愛母語、享受經典的行動中來；組織“親子閲讀經驗交流會”，交流閲讀心得，展示閲讀成果。
4、開展“誦國學經典，養浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發師生愛家鄉、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發展；學校推薦優秀節目參與經開區“讀好書，誦經典”“六〃一”慶祝活動。
5、開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數的5%，學生人數的1%，每月評選1次，年底綜合彙總，並報上級主管部門，考核結果同時納入年底年級組評優評先考核。
6、開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結，年底彙總。
7、開展“書香家庭”評比活動。
8、開展“書香伴我成長”讀書徵文活動。全校師生以讀書為題，結合個人讀書經歷，敍説讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發表讀書心得體會，學校將優秀徵文編輯成冊並推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發表。
校園活動方案9
一、活動提出的背景
今年，重慶市委、市政府在全市各級各類學校中啟動了“五個校園”建設工程。通過“五個校園”建設，將進一步優化教育發展環境，提升重慶教育的整體實力。其中，綠色校園是“五個校園”的基礎。增大校園的綠色面積，創建園林式學校是現代教育的標誌之一。楊柳街國小是一所有着悠久歷史的學校，目前正向着創建“綠色校園”的目標奮進。那麼，作為“新世紀的小主人”在創建“綠色校園”活動中應該做些什麼？我們該如何創建“綠色校園”？圍繞這些問題，我在六年級學生中確定了本次綜合實踐活動主題——創建“綠色校園”。
二、學校地理位置分析及學生學情分析
我校坐落在綠樹成蔭的純陽山腳下，緊靠風景優美的濱江路。純陽山、濱江公園是孩子們得天獨厚的實踐基地。如何合理開發資源、進行綠化、美化，使學校成為一座真正意義上的綠色校園，是我們每個楊小人的期望。六年級學生已經有一定的組織、協調能力，動手能力強。通過幾年的學習，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最後形成活動的具體成果。這一切為學生開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎。
三、活動目標
根據學校的地理環境以及學生的年齡特點、知識經驗等，我確定了以下活動目標：
1、通過自主探究瞭解學校的現狀，深挖創建“綠色校園”的特色。
2、通過引導學生提出問題、分析問題、解決問題、使學生獲得一些親身的探究體驗，提高學生自主學習、合作、探究、創新等綜合實踐能力。
3、學會用多種方法蒐集資料，發揮創造性思維，進行資源創意組合。
4、在活動中培養學生的團隊意識，讓他們感受與人合作交流的快樂，從活動中獲取情感體驗，增強自豪感和使命感。
四、活動準備
1、召開班會，討論本次綜合實踐活動的目的意義。
2、培訓組長：如何確定小主題，組織開展活動以及整理資料。
3、查找、收集有關“綠色校園”的圖片文字資料。
4、製作相關的視頻資料。
五、活動設想及時間安排
由於綜合實踐活動課集實踐性、開放性、生成性、綜合性於一體，
因此，本次活動設計，我以學生為主體，引導他們通過已有的經驗，對自己所提出的方案展開一系列的探究，培養他們收集、分析、整合、創意、實踐、合作等能力。活動開展分成六個階段，即：
1、實地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位；
2、方案提煉階段：確定“綠色校園”行動的幾個方案；
3、方案設計階段：策劃具體方案、畫出效果圖，製成創意模型；
4、成果彙報階段：宣傳自己的探究成果，評選優秀方案；
5、總結完善階段：整理資料，組合完美的總體方案；
6、活動評價階段：多種形式評價，為今後的研究性學習打基礎；
時間安排：本次活動預計四周完成。
六、活動過程
（一）實地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位。
1、多媒體展示師生共同收集的環境優雅的校園、公園的直觀圖片，讓孩子們談談感受，由這個問題入手引導學生交流，進入預設的主題範圍之內。通過前後知識的鏈接讓學生明白綠色環保與我們學習、生活和健康息息相關，引發學生護綠、創綠的願望。
2、播放本校校園環境的視頻資料，教師進行情感的渲染，使學生對母校的自豪和熱愛之情油然而生。
3、親自帶學生到校園走一走，實地考察，填寫考察表。
在這個環節中，大膽放手讓學生自己去實踐，根據已有的審美經驗去分辨，確定需要綠化的部位。教師重點指導學生觀察校園未綠化、美化的部位，引導學生借鑑周邊校園、公園的綠化經驗，心中勾勒出園林式校園的大體輪廓。這樣，充分把學生放在主體地位，激發了學生的活動積極性和主動探究的`熱情。
（二）方案提煉階段：確定“綠色校園”行動的幾個方案；
1、展示考察表，引導學生分類整理，提煉出幾項有創意的，能體現學校特色的方案。
在此環節，學生提出的綠化部位可能五花八門，不着邊際，教師可作如下引導：
（1）篩選出達成共識的需要綠化的部位；
（2）根據學校實際，向學生提供一些可供參考的方案。如：“楊柳青青”主體工程（根據我校的地理位置和校名總體規劃改造）、綠色生態牆（結合純陽山這座天然屏障在校園的牆上下功夫）、後花園生態園（改建廢棄的後花園，成為學生課外實踐基地）、特色小天井、綠色平台（根據我校教學樓特殊的建築結構綠化）。
（3）學生提出其它方案並闡述理由，獲得支持。
2、學生結合自己的興趣、愛好、特長，自由組合，8——10人一個組，確定一個方案，並討論採用什麼方法進行創綠活動，明確分工。
這樣做，在充分尊重學生的同時，教給了學生提煉、整理資料的方法。由於小組合作是進行研究性學習的重要途徑，採用小組分工協作的形式，更好地培養了學生的團結合作精神。
（三）方案設計階段：策劃具體方案、畫出效果圖，製成創意模型；
1、各小組根據自己選擇的綠化主題，深入實地調查研究。
2、通過查閲資料、調查、訪問、測量、討論等方式，制定本小組實施細則，創建具體的方案：
措施
原因
負責人
效果圖
文字説明
設計方案這個環節是本次活動的重點，學生有可能不知道如何收集資料、整合資源，合理分配人員，創建可行的方案。遇到這些情況，教師可作如下引導：
（1）向學生提供一些相關的書籍、圖片和網址；
（2）推薦學生向有經驗的長者請教；
（3）引導學生借鑑園林式學校的綠化模式，進行創意組合；
（4）對學生提出的具體細則進行指導、點撥，使之可行；
（5）指導組長進行合理分工，使成員們各盡所能，各負其責。
3、制定好方案後，指導各小組相互交流，互相補充，使方案更完善更合理。
這樣做充分尊重了學生的個性發展，教給了學生探究解決問題的方法，使學生從中獲得了豐富多彩的實踐體驗。
4、學生根據方案製作出效果圖及創意模型。這是本次活動的難點，為了突破這個難點，建議學生向美術教師請教，並選取身邊的易取、價廉的材料，製作模型，並配以簡明扼要的文字説明。
這樣做，既鍛鍊了學生的膽量，又培養了自己動手實踐，自主解決問題的能力。
（四）成果彙報階段：宣傳自己的探究成果，評選優秀方案；
1、召開班級“創建綠色校園”新聞發佈會，各小組展示設計的效果圖及設計模型，發表演講介紹本組的方案及設計意圖。
2、評選出優秀的方案。
集體彙報是信息交融的良好途徑。彙報時，教師要引導學生在新意和創意上下功夫，通過成果的展示和交流來體現綜合實踐活動課的價值。在評選方案時，引導學生將小組的效果圖、創意模型和主題演講作為評選的主要依據。彙報結束後，通過討論的形式，評出“優秀方案獎”、“積極參與獎”、“最佳介紹獎”、“最佳設計製作獎”等等獎項。
（五）總結完善階段：整理資料，組合完美的總體方案
這個環節把評選出來的優秀方案集合為一體，組合成完美的創建綠色校園的總體方案。內容包括創建“綠色校園”的目的意義、創建具體措施、文字説明、全景效果圖、全景立體模型等，並把它上交給校級領導，為創建綠色校園出謀獻策。
（六）活動評價階段：多種形式評價，為今後的研究性學習打基礎；
本次活動採用教師評價、同學評價和學生自我評價多種形式相結合的方式進行。教師的評價以讚賞和鼓勵為主，這樣有助於增強學生的自信。同時，鼓勵學生自我總結，體會學習過程中的成功之處，找出自己在學習中存在的問題，通過反省達到自我教育的目的。同學評價，提倡小組成員間彼此找優點，在相互學習中取長補短。評價時注意內容的全面性，注重評價學生參與實踐活動的態度、所獲得的體驗、創新精神和實踐能力的發展情況等。通過評價完善自己的學習方式、方法等等，以促進下一次做得更好。
校園活動方案10
一、指導思想
認真對照《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思[20xx]34號）的有關要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃，繼續推進素質教育，多形式開展讀書活動，為學生創設健康成長的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提升教育品牌的理想平台。
二、成立構建書香校園活動領導小組
組長：郭樹平（校長）
副組長：劉英瑞（副校長）
陳澤鴻（副主任）
陳妙玲（少先隊總輔導員）
積極動員，廣泛宣傳，讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。
三、多形式開展讀書活動
（1）誦讀古典詩詞，提高文化素養
我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網查找、查閲資料蒐集古典詩詞相關常識，購買《中國小生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上，由於學生的參與積極性高，在教與學的互動過程中，活動形式多，學習氣氛好，在老師的帶領下學生解決了由於語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節目參加20xx年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節目獲xx市20xx年古詩詞誦唱比賽二等獎。
（2）書香伴隨，喜讀樂寫
學校開放藏書27000多冊的圖書室，利用活動課時間開放圖書室和閲覽室，為學生提供一個讀書看報的好場所，但由於班級數多，學生人數多，所以很難滿足學生的讀書慾望，為使這個讀書活動經常性開展，並真正收到實效，使每個學生在讀書過程中都有所受益，我們把讀書活動推廣到各個班級中去，調動學生的讀書興趣。各班通過週會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳，讓學生認識到讀書的意義，每個班級都制訂切實可行的讀書計劃，每個班級都設置一個圖書角，讓每位學生都能多讀書、讀好書，多學生自願把自己喜愛的好書拿到班裏與其他同學共享，學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫，也增加了互動交流的機會。各班班主任經常組織學生開展讀書交流活動，介紹好的讀書方法、名人讀書故事，推薦近期新書，製作小手抄報。
學校在訂閲報刊雜誌時，為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優秀的課外讀物，不少學生自訂了《潮州日報國小生週刊》、《紅樹林》等報刊。學生課餘有了豐富的精神食糧，不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間，或三五成羣或小組形式，於教室裏熱烈討論，或於圖書室裏閲覽，或於樹底下自欣賞，他們不但讀，而且還認真做好筆記，讀書小組的同學手頭都有一張課外閲讀登記卡，及時登記讀書的內容、摘錄好詞佳句，並寫下自己的心得體會，做到一文一小得，學生由喜讀到樂寫，課內課外相得益彰，語文課上，學生對課文的理解感悟能力提高了，寫起作文來也不再皺緊眉頭，很多學生都説通過這次讀書活動受益不淺，比以前更愛讀書，不再厭怕寫作文了。學生樂寫，而且樂於把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發表於《潮州日報國小生週刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。20xx年11月，我們還邀請《潮州日報學生週刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座，與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動，潮安電視台及《潮州日報》對本次活動均作了報道。
（3）開展實踐活動，活躍校園文化
學校建立蓓蕾廣播站和小記者組，由寫作基礎和口表能力較好的.學生組成，該小組在老師的指導下經常進行培訓學習，開展宣傳活動，堅持每週兩次廣播，開闢了“時事報道”、“生活一點通”、“文學沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂台”、“智多星”等多個欄目，及時報道國內外要聞、校園新事；結合有關節日及學校開展的活動，進行採，寫成新聞簡訊及時進行報道，在活動中，小記者自己撰稿或向同學徵稿，既提高寫作能力和口語表達能力，又活躍校園文化生活。
（4）搭建舞台，展演才藝
20xx年12月30日，我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質教育構建書香校園的豐碩成果，也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑，盡興表演的舞台。節目中有榮獲20xx年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎，並多次參加型演出的古詩詞誦唱《春之聲》；有獲得xx市國小生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度聖誕》；有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學表演的爵士鼓；有曾獲得香港武術節金獎的鄭偉同學表演的武術《男兒當自強》；有獲得庵埠鎮迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》；有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術、書法同台表演；有家長、學生共同參與的小品《好孩子》……台下的師生及家長感受着校園文化活動的豐富多彩和藝術的無窮魅力。
（5）走出校園，拓寬視野
我媚勵學生走出課堂、走出校門，把讀書活動延伸到課外，形成校園內外相結合的立體網絡式讀書活動。很多學生喜畸用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閲覽圖書。20xx年6月我校組織學生到xx縣圖書館進行讀書活動，學生不僅能在閲覽室和報刊雜誌室進行閲讀，還能在多媒體閲覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網址在線查閲資料，在活動中學生都表現出興致很高，積極地參與到閲讀活動中。潮安電視台對本次讀書活動作了跟蹤報道。學生參加各級作文競賽均獲得佳績，劉瑾同學《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動徵文比賽二等獎；陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學生參加xx縣圖書館“讀一本書”徵文比賽分獲二、三等獎；方妍妮、楊曼、張晗等同學參加xx縣現場作文比賽獲一等獎，xx市國小生現場作文賽三等獎。
（6）創設“書香之家”，共享文化餐
經過宣傳，很多家庭都參與到我們的書香活動中來，從調查情況看，家長能從“我”做起，訂閲各種報刊、書籍，部分家長利用網絡下載，每天定時陪同孩子進行閲讀，每晚必看電視台的.《新聞聯播》，在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議，部分家長都能根據孩子的性格特點，隨時隨地對孩子進行教育培養；根據孩子的喜好，有針對性地選擇課外書供孩子閲讀，如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧祕、事科技的書籍。在家長的努力下，部分孩子不但形成了良好的學習習慣，從而也形成了活潑開朗的性格，兩者相得益彰。在這個過程中，家長能夠轉換角色，把自己當成與孩子一起學習的夥伴，與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學習計劃”，為孩子定訂適當的課外書，利用節假日帶孩子去外面遊玩參觀，讓孩子寫日記、讀後感、遊記，製作小手抄報等等，對孩子的讀書活動進行饋，注重孩子課外知識的積累。
“書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個高尚的人談話。”在這次讀書活動中，老師、家長和孩子都從中受益匪淺，取得了很好的效果。我們將以書香校園創建活動為契機，繼續把讀書活動開展下去，出版傳統文化的校本教材，並與學校正在進行的《傳統文化與語文教學》課題研究結合起來，使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展，讓書香伴隨孩子健康成長！
校園活動方案11
為營造我校良好的育人環境，打造書香校園，促進綜合能力提高，使課外閲讀成為廣大師生的良好習慣，同時全面提高審美情趣和人文底藴，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉辦“書香校園”系列活動。
一、指導思想
圍繞實現“兩大戰略轉型”總體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實“四個年”活動要求，以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校師生在閲讀中開拓視野，努力把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園。
二、活動主題
“書香校園”
三、活動對象
全體在校生、教職工
四、活動時間
XX年3月至5月
五、主辦單位
團委、圖書館
六、活動內容策劃
（一）讀經典名著，增文化底藴
1．“品讀增益”——大學生讀書活動月
書，是人類進步的階梯，是前輩先賢智慧的`結晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才幹，特舉辦大學生全員閲讀活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學至少讀1本好書，增長文化底藴。
2.“滿腹經綸”——舉辦讀後感徵文比賽
以“品讀經典，建設書香校園”為主題，抒發自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。
具體要求：徵文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹，字數宜在3000字以內。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創，讀者請註明姓名、所在學院、班級及聯繫方式。徵文需要提交紙質版和電子版各一份，以學院為單位統一提交參賽作品，紙質版送到圖書館一樓還書處，電子版發送到，（電子檔不用發送到制定郵箱，最終以輔導員為單位上交）提交截止時間：4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎，並頒發榮譽證書和獎品。(注：班級要求為14日下週一9點10分前以班級為單位各班負責此事人員按每個寢室至少2份，積極分子每人一份不佔每寢室2份的要求上交輔導員）
3.“書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園” ——書法、繪畫、攝影比賽
⑴ 書法作品： 4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。
具體要求：體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過A4紙；毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。
⑵ 繪畫作品：形式不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可，尺幅最小不小於16開，最大不超過8尺整張。
⑶ 攝影作品：應反映校園風貌或學習、生活等內容，圖片為jpg格式，分辨率不低於72DPI，長度與寬度均不應少於1024像素。
以學院為單位統一提交參賽作品，並註明姓名、所在學院、班級及聯繫方式，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎，並頒發榮譽證書和獎品，部分優秀作品將在圖書館展出。(注：班級要求有此特長學生按要求上交，14日下週一9點10分前以班級為單位各班負責此事人員上交輔導員處。）
4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動
引導讀者品讀經典，欣賞美文，陶冶情操，激發讀者的讀書熱情。提交時請註明姓名、所在學院、班級及聯繫方式，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日。(注：班級要求為24日前以專業為單位負責此事人員按每個寢室至少1份上交輔導員）
校園活動方案12
為認真貫徹落實上級有關文件精神，樹立綠色出行理念，推進城市交通領域節能減排，加強綠色交通體系建設，鼓勵市民重新思考出行方式。市委、市政府決定開展冷水江市XX年城市無車日活動，為確保活動順利推進，特制定本方案。
一、活動意義和目的：
通過開展此次活動，使廣大市民充分認識到選擇低能耗、低污染和低排放的綠色出行方式有利於身體健康，有利於改善城市交通擁堵狀況，有利於促進公共交通的良性發展，創建人車和諧發展的城市交通新格局的重要意義。無車日活動致力於推動市民出行方式綠色化，引導生活方式和消費模式向節約集約、綠色低碳、文明健康的方向發展。
二、活動時間和主題：
時間：9月16日至9月22日。
主題：“綠色交通——選擇·改變·融合”
強調多種交通方式建設的必要性，方便人們選擇公共交通、步行和自行車等綠色交通方式，改變過度依賴小汽車出行的交通發展模式，並將綠色出行與社會生活相融合。
三、組織機構及職責
成立市XX年城市無車日活動領導小組（以下簡稱領導小組）。
組長：陳鬱瓊市委常委、副市長
副組長：楊建湘市委正處級幹部、段平屏市政府副市長、陳躍輝市政府副市長、公安局局長
成員：周建球市人大辦主任、周建設市政府辦主任、蘇建橋市委辦常務副主任、羅楚政市政府辦副主任等王韜市委宣傳部常務副部長、喻本桂市城管局局長、
劉超市交通運輸局局長、朱佑峯市廣播電視台台長、潘勁鬆市公安局副局長、潘錦華市城管局副局長、姜大新市交通運輸局副局長、謝鴻齋市城管局黨組成員、城管執法大隊大隊長、朱衞國市公安局交警大隊大隊長、楊建國市公交公司總經理
領導小組負責此項活動的組織領導、督查和協調工作。
下設辦公室和4個工作組：
（一）辦公室設在市創園辦，負責人：喻本桂。
工作職責：負責制定活動方案，落實領導小組佈置的各項工作任務，解決工作中出現的`相關問題及各相關單位的聯繫和協調工作。
（二）交通管理組設在市公安局，負責人：潘勁鬆。
工作職責：負責制定活動期間各專項活動的交通秩序管理方案，並組織人員實施，確保交通有序、安全。
（三）公交保障組設在市交通運輸局，負責人：劉超。
工作職責：負責制定活動期間各專項活動的公交保障方案，組織人員實施，準備充足運力，並及時合理調度車輛，滿足市民出行需求。
（四）宣傳報道組設在市委宣傳部，負責人：王韜。
工作職責：負責制定活動宣傳報道計劃，播放電視宣傳片、設立專題網頁，宣傳報道活動的開展情況，確保宣傳報道工作超前、全面、連續。
（五）督查組設在市創園辦，負責人：羅楚政。
工作職責：負責督查活動期間各成員單位工作開展情況，督促各相關單位履行職責，促使活動順利開展。
四、活動內容活動分為“無車日活動周”和“無車日當天活動”兩部分。
（一）無車日活動周（9月16日至9月22日）
1、宣傳媒體廣泛宣傳城市無車日活動，連續播放電視宣傳片；在公交場站、辦公樓等場所和公交車上張貼海報和宣傳畫。（市委宣傳部牽頭，市交通運輸局、市公安局、市公安局交警大隊配合）
2、9月15日起，在冷水江市人民政府門户網站設立“冷水江市XX年城市無車日活動”專題網頁，宣傳活動理念，公佈活動內容，推廣城市無車日活動文化等。（市委宣傳部牽頭，市公安局、市城管局、市交通運輸局、市公安局交警大隊配合）
3、履行領導小組辦公室職責，提供宣傳視頻，印製相關宣傳海報、宣傳單，協調各職能部門開展好各項城市無車日活動，並開展活動總結，完成資料彙總上報工作。（市創園辦牽頭）
4、向公眾發送城市無車日綠色出行公益廣告信息，呼籲市民日常儘量選擇步行、自行車或公交車等綠色出行方式。（市創園辦牽頭，中國移動冷水江市分公司、中國聯通冷水江市分公司配合）
5、組織工作人員在街道、社區開展“少開一天車，多一分安全、多一分通暢”宣傳活動，倡導活動期間市民步行、騎自行車、乘坐公共交通工具出行。（市交通運輸局牽頭，市城管局、冷水江街道辦事處、布溪街道辦事處、市公安局交警大隊配合）
6、圍繞活動主題，在市區範圍內各中國小校開展宣傳教育活動，培養學生從小樹立環保意識，養成綠色出行的良好習慣。（市教育局牽頭）
（二）無車日當天（9月22日）活動
1、市領導帶頭開展活動。（市政府辦牽頭，市委辦、市人大辦、市政協辦配合）主要活動事項：
（1）市四大家班子成員在9月22日當天採用步行、騎自行車或乘坐公交車等方式上下班；
（2）市直機關事業單位全體工作人員採用步行、自行車或公交車等方式上下班；
（3）市廣播電視台、今日冷水江報等媒體負責跟蹤報道。
2、小汽車限行活動。（9月22日7：00—19：00，市公安局牽頭，市交通運輸局、市城管局、市公安局交警大隊、市城管局配合）主要活動事項：
（1）劃定無車日小汽車限行活動區域（道路）。限行區域：城東生態城資江大道、平安大道、羣豐路、荷葉路（5G時代至羣豐路段），這一區域只對行人、自行車、公交車、出租汽車、其他公共交通車輛（校車、通勤車）和消防車、救護車、警車、工程車等特種車輛開放，其他車輛繞行；
（2）交警部門在資江大道與金竹西路交叉路口、羣豐路與金竹西路交叉路口、資江大道與荷葉路交叉路口、桃園小區道路與荷葉路的交叉路口設立交通管制點，設立車輛停放場地、限行標誌和限行告示牌，實行交通管制；
（3）活動當天，全市黨政機關、事業單位除值班車輛外，所有小汽車全部封存禁行；
（4）增加開往限行區公交車數量，加大班次密度，視具體情況開通臨時專線車，並準備機動應急車輛。
3、其他相關活動
（1）市環保局在活動期間的限行區內開展空氣質量、噪音等環境指標監測，對比日常指標檢測結果進行分析並形成報告，評定活動開展效果。
（2）團市委組織青年志願者開展綠色出行、健康生活相關宣傳和諮詢活動，開展綠色出行民意問卷調查活動。
五、活動要求
（一）加強領導，提高認識。各相關單位要高度重視，切實把開展城市無車日活動作為促進城市公共交通良性發展、提高城市居民綠色出行意識的重要舉措，作為改善城市交通擁堵狀況，推動我市優先發展城市公共交通戰略的實施。
（二）精心組織，嚴格落實。各成員單位要制定活動計劃和方案，明確專人負責，並準備相應的工作設備和宣傳材料。各牽頭單位要結合本方案制定詳細的專項活動計劃和組織方案，於9月16日前報至領導小組辦公室（聯繫人：蘇妍，133xxxx0310）。各配合單位要主動與牽頭部門聯繫，配合做好各項活動，在人、財、物等方面給予牽頭部門全力支持。
（三）統籌協調，做好保障。各相關單位要各負其責，加強協調配合，制定具體保障措施。要積極組建志願者隊伍，大力宣傳“綠色交通”和“公交優先”理念，引導市民廣泛參與到活動中來。
（四）積累經驗，總結完善。活動結束後，各牽頭單位要對所負責專項活動進行總結，並以書面形式於9月25日前報至領導小組辦公室。領導小組辦公室要認真總結經驗，查找不足，整理資料，進一步提高開展城市無車日活動的組織水平。
校園活動方案13
為響應中央關於公共場所禁煙的有關要求，創建健康無煙校園，樹立和展現我校學生良好的精神面貌，引導學生們積極響應世界無煙日的號召，養成良好文明的生活習慣，曲阜師範大學學生會特此舉辦此次“無煙校園”宣傳活動。
一、活動主題：
“無煙青春 你我共享”
二、活動目的：
本次活動意在通過無煙教育，使同學們認識到吸煙的危害，提高大學生健康意識，倡導健康的生活方式。讓學生們正視吸煙的危害，拒絕香煙誘惑，戒除抽煙的`陋習，保護學生羣體免受二手煙的侵害，創建無煙的健康校園，促進校園精神文明建設。
三、活動的主辦、承辦單位
主辦單位：共青團曲阜師範大學委員會
承辦單位：曲阜師範大學學生會
四、活動時間：
20xx年5月17日
五、活動地點：
大學生活動中心廣場
六、面向對象：
曲阜師範大學全體在校師生
七、活動方式
1．在大學生活動中心廣場懸掛戒煙主題宣傳橫幅，進行校園無煙承諾簽名活動。
2.製作宣傳板，宣傳戒煙知識，展示吸煙危害。
3.製作宣傳卡片，進行戒煙宣傳。
八、活動流程：
1. 製作橫幅，進行無煙承諾簽名活動。條幅內容是 “遠離香煙，共創無煙校園”，請學校師生簽名。
2.製作宣傳板，直觀地向同學們展示吸煙的危害並由工作人員向同學們講解“無煙校園”有關知識，積極引導迷戀煙草的同學遠離煙草。
3.用卡紙製作一定數量的提示語和戒煙logo，如：吸煙危害大，健康我做主;創建無煙校園，營造健康環境；遠離煙草，拒吸第一支煙；無煙世界，清新一片等，發給過往同學進行宣傳。
4.信息部與記者站負責進行街頭採訪，瞭解同學們對於無煙校園 的活動意見。
九．經費預算
橫幅1條 40元
宣傳海報1張 42元
卡紙 5元
合計 87元
十. 注意事項：
1.張貼海報於學校規定宣傳欄，並由媒體部在青春曲園，人人網，微信活動平台等進行活動預告。向各學院宣傳部下發“無煙校園”活動通知，務必保證活動宣傳到位。
2.若天氣有變，則推遲活動舉辦日期。
共青團曲阜師範大學委員 曲阜師範大學學生會 20xx年5月6日
校園活動方案14
端午節為每年農曆五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節等;端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日。 “過傳統節，共中國情”xx中學全體師生端午節校園活動策劃如下。
一、準備限量小禮品
向各班派發端午節海報，普及端午知識，派發端午節禮品。
其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對於端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。
二、端午節知識競賽
過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關於端午的小常識，編集成海報，一份張貼於校門口，另外以班級為單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品——粽子一個。
三、端午節問卷調查
根據海報編10道左右關於端午知識的知識問答題，在全校師生範圍內進行調查，看看大家對於端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。
四、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶
端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!
龍舟競渡可説是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。
去看一次賽龍舟。看着一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟着龍舟的節奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。
五、自制粽子
端午的主角粽子在東漢就已有出現，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其餘餡料.但在講究飲食的中國人巧手經營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有鹹。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少鹹多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、慄蓉粽、鹹肉粽、蛋黃粽等。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子紮起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄託他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟着指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯繫好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節的`小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。
六、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗
端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝願災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節日在中國人的心中紮根，讓中華民族的精神不斷延續。
今年的端午節，我們有傳統，也有創新，在普及端午知識的同時，也倡議師生向勇士們學習，端午是民族的節日，在端午我們為自己的英雄而驕傲，為我們的民族而自豪!
校園活動方案15
為貫徹落實好“六五”普法規劃，切實做好青少年普法教育工作，按照縣府開展“法制進校園”教育活動的安排，結合本校實際，特制定以下實施方案。
一、指導思想及目標任務
貫徹落實科學發展觀和“中國夢”實踐教育活動，按照“六五”普法規劃要求，以增強針對性、有效性和普遍性為原則，在廣大青少年特別是校園青少年羣體中開展法律法規的宣傳教育，增強他們的法制觀念，使他們養成自覺學法、懂法、守法、用法的習慣。
二、活動時間
20xx年4月至20xx年12月
三、活動內容
1、開展法制進校園教育宣傳行動。重點加強對學生的《憲法》、《刑法》、《民法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《學生傷害事故處理辦法》等法規的宣傳教育，邀請服教人員現身説法。結合青少年特點，還要舉辦好一期法制板報、圖片展，為廣大青少年送上精彩的法制課，以大量極具震撼力、反映犯罪惡行惡果並最終受到法律嚴懲的案例圖片，配以警醒的説明文字，提示犯罪的.危害，告誡孩子們學法、懂法、守法，防微杜漸。
2、繼續加強開展法制副校長（輔導員）進校園活動。聘請法制副校長，努力採用青少年喜聞樂見的形式對大中國小生開展交通、消防、食品藥品、產品質量、消費者保護等法制教育，教育青少年知法、守法、護法。
3、開展形式多樣的法制教育主題班會。各班組織開展一次“法律在我心中”的主題班會活動，結合團日活動與班級實際，有針對性地舉辦各類講座、系報、調查問卷、討論等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。
4、開展觀看電影電視教育活動。為提高青少年的思想道德水準和法律意識，組織部分青少年學生觀看一場有意義的電影電視活動，以激勵學生愛人民、愛祖國、愛科學的學習熱忱和爭做遵紀守法的示範生。
四、活動要求
1、加強領導，周密部署。青少年法制教育事關國家長治久安是關係青少年健康成長和提高青少年法律素質的一項重要工作，要進一步提高認識，切實加強對青少年的法制宣傳教育，加大對青少年法制宣傳教育工作的支持力度和投入力度，不斷推進青少年法制宣傳教育工作。
2、突出重點，創新形式。針對不同的對象開展多種形式的法制宣傳活動。創新教育宣傳形式和載體，探索開展宣傳教育的新方式。要積極運用動漫、視頻、音樂等載體，創新宣傳教育方式，增強教育實效。
3、加強宣傳，營造氛圍。要結合自身實際，充分利用校園廣播網、黑板報、電子屏、宣傳欄等，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關法律法規的宣傳力度，推進青少年法制宣傳教育深入開展，不斷提高廣大青少年的法律意識和法律素質，努力養成自覺學法守法用法的行為習慣，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的法治環境。
