【推薦】評選方案九篇

為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的評選方案9篇，希望對大家有所幫助。

評選方案 篇1

1、大學聯考學科先進個人的評定

①計算公式：

任課教師班級平均分值差△m＝所教單個班級人平分－同類別同層次班級年級平均分（實驗班任課教師班級平均分值差按實際值△m的1.2倍參與計算，藝術班單科人平分按文科普通班年級平均分的1.005倍參與計算。

任課教師的學科平均分值差

△M＝（綜合科折半計算，若大學聯考綜合科分科計算成績，則按分科成績計算，若大學聯考綜合科未分科統計成績，則以邵陽市第一次聯考成績為依據計算）。（教師各班單科平均分計算依據《岡武二中教學質量獎懲方案》執行，下同。）

②評定分法：學科校平分獲岡武市第一名且△M＞0的任課教師上報岡武市教育局，由市教育局審定，併發放證書和獎金。

2、大學聯考突出貢獻者的評定與獎金分配

a、名額分配：按市教育局分配給我校的各等級名額，實驗班班主任，其他班主任中各產生一名，其餘從學科任課教師中產生。(若一等獎名額為2個，則班主任、任課教師各產生一個，若一等獎名額只有一個，則從班主任產生)。

b、評定方法與政府獎金的分配，

①班主任大學聯考突出貢獻者：

a、上報人員確定：以岡武二中大學聯考人頭獎分配方案中計算所得各班大學聯考工作分為依據，大學聯考工作分超過同類別同層次班級大學聯考工作分平均值最多者，確定為上報人員（清華、北大錄取1人，按20分計算）。

b、獎金分配：先由超過同類別同層次班級平均工作分的班級，平均分配此項獎金到班（實驗班分實驗班上報人員的'此項獎金），然後按如下辦法分配到人：文化班的此項獎班主任佔15%，任課教師按大學聯考各科分值比例分配此項獎金的85%。

②學科大學聯考突出貢獻者：

a、評定程序：先根據學科大學聯考突出貢獻者評定名額，在學科校平分居岡武市同類學校第一名的學科中，按各學科校平分與岡武市同類學校相應學科校平分第二名的差△P的值從高到低確定入圍學科（綜合科按差值折半計算△P的值。若評定前邵陽市教育局公佈大學聯考成績排名結果，則以z市省示範性高中學校各科校平分排名確定，校平分排名相同時，按優秀率排名確定）。再從入圍的學科教師中根據大學聯考學科先進個人評定方案計算所得的△M的值，每科取一個最高者上報，且上報表按相應的△P的值從高到低排定。（若大學聯考綜合科分科統計成績，則分科定科目定人，且分科分配相應獎金，若大學聯考綜合科未分科統計成績，則按綜合科大學聯考成績定科目，且依據邵陽市第一次聯考成績定人，並由綜合科教師分配相應獎金）

b、獎金分配：評定為學科大學聯考突出貢獻者的政府所發相應等級的獎金由該學科的所有畢業班教師按如下方法共同分配：先平均分配此項獎金的30%，再由該學科中△M＞0的教師平均分配此項獎金的70%（綜合科根據第一次聯考成績同樣按此方法分配）。

説明：如教育局分配給我校的各等級名額有變化或遇特殊情況涉及到獎金分配問題，則由校長辦公會研究決定。

評選方案 篇2

為了進一步推動各備課組規範有效地開展集體教研，加強備課組內涵建設，提升教師專業水平，表彰在集體備課、教學等工作中表現突出的備課組，特制訂本方案。

一、評選要求：

1、師德建設：

（1）全組教師能堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，熱愛學生，模範遵守中國小教師職業道德規範。

（2）團隊協作意識和凝聚力強，備課組內幫扶結對工作開展好，備課組長工作務實、創新，威信高。

2、備課組活動：

（1）備課組活動態度認真，研究氛圍濃厚。

（2）備課組活動流程規範，認真做好教學進度計劃安排，並按步驟實施。每次按公示時間進行集體備課，做到“三定”（定時間，定內容、定主講人）和“四統一”，（統一教學目標，統一教學進度，統一重難點，統一測驗考試）。

（3）集體備課內容充實，有實效性，不流於形式。備課中要做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程。備課記錄詳實有效。善於反思總結和提煉，提倡組內教師撰寫課後反思、教學案例，及時開展經驗交流，推廣先進教育教學成果。

（4）備課組活動內容——落實“以學論教，改善行為”主題校本研修的具體措施及實效性評估。

3、聽、評課：

全組教師積極參加學校組織的'學習、培訓、聽課觀摩等活動，經常在校內、組內開展有針對性的聽、評課活動，不斷提高本組教師的教育教學水平。

4、作業

作業佈置體現分層次教學，作業批改及時認真，質量高，做到全批全改。（完成對本備課組的作業佈置，作業書寫格式，作業批改、反饋、訂正、輔導等具體要求）

5、教案

規範書寫教案，備課組有相互檢查。

6、輔導

學困生轉化有典型，學優生培養有效果，並備有成績跟蹤記錄表。

7、科研

全組教師積極參與課題研究，撰寫教學反思。

二、評選辦法：

1、本學期開學先由備課組長結合本組情況，提交“先進備課組”申報表。

2、學校根據備課組申報材料，結合跟蹤備課組活動的記錄，對應檢查。

（1）按固定時間、固定地點、圍繞主題進行教研。

（2）記錄本內容真實、詳實。

（3）本組活動形成的亮點、特色（公開課、競賽獲獎、教科研論文、教學成績等）

3、學校成立評選小組，依據評選方案進行評議，評定先進備課組，學校下發證書和獎金，並將結果納入學年度考核。

三、評選流程

1、每學期開學先由備課組長結合本組情況，提交“先進備課組”申報表。

2、教務處根據備課組申報材料，結合跟蹤備課組活動的記錄，對應檢查

3、學期結束前，備課組長做好8-10分鐘的彙報材料

4、彙報安排：初評在開學初；終評在學期末，備課組長彙報，評審小組成員評議

5、評審小組將評選結果報校辦公會審核

6、學年末在學校大會上公佈並頒發獎狀和獎金

四、評審小組成員：

組長：王西勝

副組長：李玉卓丁志剛趙弟中張福山

組員：

胡學貴（文科組負責人）、孫明傑、葛文眾、李守濤、於連峯、榮朝山

劉峯（理科組負責人）、丁繼顯、高賢才、鄭全軍、張志軍、孔憲學

評選方案 篇3

為認真貫徹學校工作精神，突出教學教研的中心地位，積極推進聽課評課活動，有效推動教學教研工作縱深發展，學校決定，在全校範圍內開展教學科研先進年級和先進個人的評選活動。具體方案如下：

一、評選對象：各年級及全體在職在編教師。

二、評選內容：聽課評課、論文定級、徵文評優。

三、評選辦法：

（一）先進年級

學校根據下列四項辦法給各年級計分，總分位列前三名的，被評為教學教研先進年級。

1、講課評優率。本次聽課評課活動結束後，統計各年級教師評優總數，計算出各年級講課評優率（講課評優教師人數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得100分，後面的名次每降一名減5分。

2、原創稿件交稿率。本次教學論文、優秀教案、心得體會、教學反思徵文活動結束後，計算各年級原創交稿率（原創稿件總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得60分，後面的名次每降一名減5分。

3、稿件評優率。徵文活動結束後，學校將組織人員對稿件進行審核和評選，計算出各年級稿件評優率（稿件評優總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，後面的名次每降一名減2分。

4、論文發表率。統計年度各年級教師在省、市、校級刊物發表論文的篇數（拿發表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），計算各年級的論文發表率（論文發表總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，後面的.名次每降一名減2分。

（二）先進個人

先進個人評選辦法與先進年級相同，根據下列三項辦法分學科給個人計分，根據學校分配給各學科的名額，按高分到低分順序錄選。

1、講課評優。在本次聽課評課活動中被學科組評為優秀等級的，該教師加60分；被推薦上全校示範課的，追加10分。

2、論文發表。年度在學校校刊和省市級公開出版刊物發表教育教學論文（拿發表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），按相應級別給該教師加分（此項個人得分最高不超過40分）。具體標準如下：

校級：10分/篇 省市級：20分/篇（有公開出版刊號）

3、稿件評優。此次徵文活動中，稿件被評為優秀等級的給該教師加20分。如教師有多篇稿件被評為優秀，只計算一篇的分數。

4、名額分配

按各學科組總人數的25%定名額（語數外三科分初高中，其他學科不分）。

四、獎勵方式：

新春教師大會，現場授獎。

評選方案 篇4

為肯定成績，找出差距，總結經驗，激勵先進，公司決定開展20xx年度總結表彰工作。

1、獎項

原則上公司20xx年度設單項獎和團隊獎兩種，團隊獎設“先進集體”2個；單項獎設“先進個人”14名；中層管理人員及其他人員分開評選。

其中：中層管理人員單項獎“先進個人”候選人4名，在中層管理人員範圍內評選產生，與團隊獎“先進集體”同時在公司中層以上管理人員周例會上進行；其他人員“先進個人”單項獎候選人：由部門（或組合單位）評選產生，共10名，中層管理人員不參與部門評選（但有投票權）；

2、獎金及獎品

2.1 先進集體：獎狀，獎金（金額2000元）

2.2 “先進個人”：獎狀，獎金（金額600元）

3、評選標準

3.1團隊獎“先進集體”：

從團隊協作、凝聚力、先進性、創造價值等多方面評價。

3.2單項獎 “先進個人”：

1）、熱愛本職工作、認同公司文化、遵守廠紀廠規、工作業績突出、本職崗位競競業業、克己奉公、全心全意為公司服務等多方面評價。

2）、本年度在本職工作崗位提出合理化建議並切實提高了工作效率、改進了工作辦法、節約了成本、避免了公司重大損失或為公司未來的發展奠定了堅實的基礎。

3）、一般為工作滿半年的員工；病事假在3天以內，無遲到、早退、曠工現象。

4）、績效目標工作考核合格。

4、評選指標及程序

4.1 評選辦法

4.1.1 在組織評選單項獎候選人時，考慮不同部門人數有限問題，採取以下組合單位：

質量部（含質量保證室）為一個單位

中心化驗室為一個單位

設備工程部（含修理室）為一個單位

生產物料部、開發部

綜合辦、財務部 四個部門組合為一個單位

一車間 為一個單位

二車間 為一個單位

三、四車間為一個單位

銷售部 為一個單位

4.1.2 團隊獎“先進集體”候選單位

以下獨立部門（共12個）具有被選權：

質量部、中心化驗室、設備工程部、修理室、綜合辦、生產物料部、一車間、二車間、三四車間、產品開發部、財務部、銷售部

採取打分評選方法：由本部門負責人按選票（附件1）以本部門評估分數為基準，對所有部門不記名打分，全部收集彙總後去掉每個部門的最高分與最低分，總分最高的`2個部門為候選單位。

4.1.3 單項獎（“先進個人”） 候選人（除中層管理人員外）

質量部 （含質量保證室）選送1人 中心化驗室 選送1人 設備工程部、修理室 為一個單位 選送1人 生產物料部、開發部

綜合辦、財務部四個部門組合為一個單位 選送2人 一車間 選送2人 二車間 選送1人 三四車間選送1人 銷售部 選送1人

1)、每個部門或組合單位組織全體人員按不記名評選，每個單項（“先進個人”）多選則無效。

建議採取差額評選方法，即評選時可比規定名額數量預先多選1人，選票如多選或少選均無效，最後經統計後再按規定數量名額選送候選人。

2）、部門（或單位）經篩選出不符合要求的選項或選票，統計出票數最高者；如最高票數均相等，可對最高票數人員重新進行評選，直至最終選出。

4.1.4 單項獎（“先進個人”）候選人（中層管理人員）

採取差額評選方法：按選票（附件2）不記名評選，根據以上“先進個人”評選標準，突出對實現年度績效工作目標情況，在公司中層以上管理人員周例會上評選出5名候選人（少選或多選均無效），根據票數高低，最終確定票數最高若干名為最終單項獎“先進個人”。

4.1.5 以上評選過程中，如票數相等，按4.1.3第2條進行。

4.2 評選程序

4.2.1 於20xx年XX月XX日前，各部門或組合單位組織全體人員，按以上相應選送人數評選出單項獎“先進個人”，報送公司綜合辦公室，其中單項獎由所屬部門的負責人應同時報送個人先進事蹟材料（事蹟材料簡要概括3條左右，不超過200字）。

4.2.2 於20xx年XX月XX日在公司中層以上管理人員周例會上，評選確定2個團隊獎“先進集體”和單項獎“先進個人”若干名；被評選為“先進集體”團隊獎的部門，其部門負責人還應按規定時間內報送單位先進事蹟材料（事蹟材料簡要概括3條左右，不超過200字）。

4.2.3 公司辦公室審查選票後，報公司領導，由公司領導最終確定名單。

4.2.4 公司將通過張榜公佈表彰或在年終總結會上對單項獎、團隊獎進行表彰。

4.2.5 公司於12月25日前將個人及集體先進事蹟報股份公司備案。

評選方案 篇5

一、指導思想：

為加強學校和家庭之間的溝通和聯繫，創設最優化的教育環境，引導家長科學教子，提升家長家教水平，積極履行“家校同步，家校和諧”教育策略，學校決定開展“三好家長”評選活動。

二、評選時間：

每學年一次（6月份）

三、評選條件：

（一)支持學校好

1、關心學校發展，為學校發展出謀劃策；

2、支持和配合學校的教育教學工作，努力維護學校及老師的形象。

（二）教育智慧好

1、 有良好的品行和好習慣，成為孩子的.榜樣，注重培養孩子的興趣愛好，

積極參加有益的活動；

2、 做學習型家長，經常和孩子一起讀書，為孩子設立書櫥，訂閲報刊雜誌，

家庭有一定量的藏書。

（三）親子關係好

1、關心孩子學習，經常通過各種方式向老師瞭解孩子在校表現；

2、重視孩子身心，能經常陪孩子一起遊玩，利用週末、節假日帶孩子親近大自然，能把照片上傳到班級博客，供孩子們共享。

四、評比辦法

對照條件填寫好申報登記表，各班名額為班級人數的10%。學校組織考核評選出“三好家長”，每學年六月份進行表彰。

評選方案 篇6

為激勵學習熱情，表揚學習態度端正、學習成績優異的學生，根據“激勵為主”的評價原則，經學校研究，特評選“學習之星”。

一、指導思想

表揚在學習方面表現突出的學生，為全體學生樹立學習的榜樣，大力加強學風建設，促進教學質量的提高。

二、評選標準

1、學習態度端正，學習積極性高，無違犯校規校紀現象。

2、尊敬老師，團結同學，能幫助他人，在學習中起模範帶頭作用。

3、上課認真聽講，按時完成作業，及時改正作業中出現的問題，主動學習性強。

4、學科學習成績優秀，積極參加學校舉行的'學習性活動，表現突出。

三、評選辦法

1、班級初選，即各班級根據評選標準，參照平時學習情況和測試成績，推選出10名候選人。2、學校評選，即學校根據各班級推選的學生，確定校級“學習之星”人選。

3、公示通過，學校將“學習之星”人選公示無異議後，確定最終榮獲“學習之星”人員名單。

四、獎勵辦法

1、學校將受獎學生通過校訊通平台以發喜報的形式通知給學生家長。

2、學校給每個榮獲“學習之星”的學生拍照，在宣傳欄光榮榜上進行張貼表揚。

3、榮獲“學習之星”的學生，照片粘貼在學校網站上展示。

4、為每個獲獎學生髮放獎品。

評選方案 篇7

根據《湖南大學師德標兵評選辦法(湖大黨辦字[20xx]5號)》規定,今年學校將組織湖南大學第二屆“師德標兵”評選工作，各單位要把本次組織推薦、評選“師德標兵”的過程當作深入貫徹落實中發[20xx]16號文件精神的`契機，大力宣傳師德典型，努力營造“人人關愛學生、個個爭當育人模範”的氛圍，積極構建“全員育人、全程育人、全方位育人”的大學生思想政治教育工作格局。現將有關事項通知如下：

一、評選範圍

（一）積極承擔學校本科生、研究生教學教育任務，教學教育效果突出，深受學生歡迎，師德高尚的在崗教師、學生輔導員；

（二）盡職盡責、認真完成本職工作，服務意識強，“為師生辦實事”工作業績突出，師生滿意度高的機關管理人員。

二、評選條件

（一）熱愛高等教育事業，奉獻精神和創業精神強，堅持以學生為本，以服務為重，致力於提高學生的科學文化素質和思想道德水平；

（二）模範遵守《湖南大學師德規範》和《湖南大學管理人員行為準則》，教書育人、管理育人、服務育人事蹟突出，關愛學生，深受學生愛戴，或在管理服務工作方面成效顯著，師生滿意度高；

（三）精心組織課堂教學，教學效果突出或在指導學生科技創新和社會實踐方面成績突出；盡心竭力為學校發展出謀劃策，積極主動為師生排憂解難，自主創新意識強；

（四）恪守學術規範，治學嚴謹，無教學事故和其它違紀行為，無科研成果抄襲、剽竊現象；

（五）科研團隊意識、協作精神強，積極參與各類學術交流及科研集體攻關活動，熱心教學、科研、管理服務等方面的公益性工作。

三、評選程序

（一）各黨總支、直屬黨支部組織醖釀、推薦、民主評議、公示擬推薦候選人，上報推薦材料；

（二）學校組織對候選人進行資格審查；

（三）學校組織在湖南大學新聞網刊登介紹候選人情況和先進事蹟，編輯印刷“師德標兵候選人事蹟介紹”專刊及選票；

（四）各黨總支、直屬黨支部組織民主投票，統計投票結果；

（五）學校分別召開教師代表、機關幹部代表、督導團成員學生代表座談會，對得票在前十五位的候選人進行評議；

（六）校評審組討論確定、擬定師德標兵名單；

（七）校評審辦公室公示評選結果；

（八）報校務會審批。

評選方案 篇8

我校為了深入開展節儉養德全民節約行動，始終貫徹“愛物知恩、節用惜福”主題，以徵集評選“惜福童謠”活動為牽引，大力推廣“審己功德、量彼來處，愛物知恩、節用惜福”節儉宣傳語，堅持貼近實際、貼近生活、貼近羣眾，堅持藝術創作與行為引導相統一，堅持宣傳教育與實踐養成相統一，在全校大力倡導合理消費、節用惜福，倡導尊重勞動、感恩惜福，倡導勤儉持家、孝愛惜福，倡導善待自然、環保惜福，倡導踐行節約、節儉惜福，教育引導人們積極創作、學習和傳播“惜福童謠”，牢固樹立勤儉節約、戒奢克儉的理念，培育對黨和社會、父母和老師、生命和自然的感恩之心，使節儉節約在全社會蔚然成風。

一、活動主題

愛物知恩 節用惜福

二、參賽對象

分成年組和未成年組。成年組為18週歲以上公民（199x年8月1日前出生），未成年組為18週歲以下公民（199x年8月1日後出生）。

三、創作內容

緊緊圍繞以下五個方面進行創作：

（一）合理消費、節用惜福。把衣、食、住、行和遊、購、娛等日常生活消費行為作為創作的切入點，倡導節能、綠色、低碳產品的生產銷售，宣揚惜衣惜食惜財就是惜福的樸素消費觀，引導大家理性消費。

（二）尊重勞動、感恩惜福。把感恩父母和親人，尊重勞動者和勞動成果等行為作為創作的切入點，弘揚中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優良品德，繼承艱苦奮鬥、勵精圖治的優良作風。

（三）勤儉持家、孝愛惜福。把推廣良好家風，樹立規範家訓，傳承傳統家禮，節約每一粒糧、每一滴水、每一滴油、每一度電以及廢物回收利用、垃圾分類、減少一次性用品使用等日常家庭生活作為創作的切入點，培育孝親敬老的'良好風氣，

倡導勤儉持家、積德行善的家風家教。

（四）善待自然、環保惜福。把尊重自然、順應自然、保護自然以及珍惜環境資源作為創作的切入點，宣揚節儉節約的先進理念，普及節儉節約各種常識，使綠色循環低碳發展理念貫穿到日常生產生活的方方面面。

（五）踐行節約、節儉惜福。把中宣部向社會公開發布的龔方清、金九皋、楊洪璋、李曉羣等“節約之星”先進典型及身邊節儉榜樣作為創作的切入點，熱情謳歌節儉節約榜樣的先進事蹟，營造厲行節約、踐行節儉、爭當先進的濃厚氛圍。

四、徵集時間和評獎方式

1、20xx年9月22日前交學校德育處。

2、推薦申報。作品請在標題下面註明作者/整理者（指導者）姓名，上交班主任處。

3、組織評審。學校評審確定優秀童謠一、二、三等獎和優秀獎若干名。將最優秀的5份作品推薦參加學區評比。

五、參賽要求

（一）參賽作品須主題鮮明、富於創新，始終緊扣“愛物知恩、節用惜福”主題，緊緊圍繞惜福童謠內容要求進行創作。

（二）堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，充分體現社會主義核心價值觀要求，傳承、反映和弘揚中華民族節儉節約的優良傳統。

（三）參賽作品內容要富有時代氣息、生活氣息，健康向上、充滿童趣；語言要生動活潑、簡潔明快，琅琅上口、易於傳唱；形式要富於變化、創意獨特，構思精巧、表現新穎。

（四）參賽作品必須原創、嚴禁抄襲，且未在國內外公開發表過。抄襲現象一經查實，取消其參賽資格。因抄襲和剽竊他人作品發生知識產權或版權糾紛等由參賽者承擔法律後果。

綦江區南州國小

20xx年8月21日

評選方案 篇9

為集中展示我縣公民道德建設的成果，廣泛動員廣大幹部羣眾支持和參與公民道德建設，培養和踐行社會主義核心價值觀，營造文明和諧的社會氛圍，縣文明委決定評選表彰首屆xx縣道德模範。具體方案如下：

一、項目設立

xx縣道德模範是xx縣文明委授予的我縣公民在道德領域的崇高榮譽稱號。根據公民基本道德規範的要求和道德建設的實際，xx縣道德模範評選設“助人為樂模範”、“見義勇為模範”、“誠實守信模範”、“敬業奉獻模範”和“孝老愛親模範”五個類別；每個類別各評選2人，共評選10人。同時，設xx縣道德模範提名獎約10個。xx縣道德模範以後每2年評選一次。

二、組織機構

成立xx縣首屆道德模範評選委員會，由懿文書記、慶紅縣長任榮譽主任，縣委常委、宣傳部長彭勇任主任，人大副主任曹豔萍、副縣長陳計偉、政協副主席陳沃輝任副主任，紀委、組織部、宣傳部、政法委、文明辦、機關工委、教育局、衞生局、工信局、工商局、住建局、總工會、團縣委、婦聯、電視台、星沙時報為成員單位。評選委員會下設辦公室，辦公室設縣文明辦，由宣傳部常務副部長張再明同志任辦公室主任。辦公室主要負責評選活動的組織策劃、宣傳動員、評選審核、總結表彰等日常工作。

三、評選標準

xx縣道德模範候選人蔘評的基本標準是：熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，身體力行社會主義核心價值觀，模範遵守公民道德規範。在日常工作、生活和人際交往中品德高尚、事蹟突出、羣眾公認。其主要事蹟應符合下列標準之一。

助人為樂模範：長期堅持幫助無血緣親緣關係的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難羣眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志願服務等社會公益事業和公益活動。

見義勇為模範：在公民合法權益受到侵害時挺身而出，設法進行保護和援救；勇於同正在實施的違法犯罪行為作鬥爭，義務協助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件做出貢獻；在搶險救災中，奮力排除險情，保護國家、集體和羣眾生命財產安全。

誠實守信模範：具有強烈的誠信意識。從事生產活動堅持質量至上；從事經營活動堅持信守契約；從事服務工作堅持優質規範，在合作者和服務對象中享有高度信譽；在人際交往中真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾。

敬業奉獻模範：具有崇高職業道德和敬業精神，立足崗位，刻苦鑽研，業務過硬，勇於創新，有重要發明創造或重大貢獻；幹一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責、默默奉獻，恪守職業規範，辦事公道、服務優質，贏得羣眾廣泛好評。

孝老愛親模範：模範踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活温馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、患難與共。

符合上述標準的xx縣行政區域內的户籍人口和常住人口均可參加xx縣首屆道德模範評選，每個公民在同一屆評選中只能參加一個類別獎項的評選。當選者不再參加以後各屆xx縣道德模範的評選。xx縣道德模範提名獎獲得者可再次參加評選。

四、實施步驟

1、宣傳發動階段 (20xx年5月)

制定下發《活動方案》，各級各部門召開工作會議，廣泛營造宣傳氛圍。

2、推薦申報階段（20xx年6月）

各級各部門要廣泛發動羣眾推薦候選人,各鎮（街）和行業要精心組織進行層層推薦，經各鎮（街）黨（工）委或行業主管部門初評審定，將候選人名單和相關申報材料於6月30日前報縣道德模範評選委員會辦公室。申報材料包括：申報表格和詳細事蹟材料（20xx～3000字左右）。申報材料紙質件直接送縣文明辦，電子版發縣文明辦郵箱，郵箱號：,聯繫人：黎洪毅；聯繫電話：84011281。

3、投票評選階段（20xx年7月）

道德模範候選人名單及材料報首屆道德模範評選委員會審批後，確定正式候選人名單，並在星沙時報、星沙新聞網xx縣電視台公示正式候選人情況，組織公眾投票；同時組織專門的評委進行綜合評定，並按照公眾投票支持率和評委綜合評定結果，提出首屆xx縣道德模範及提名獎獲得者建議名單。

4、審批表彰階段（20xx年8月）

xx縣首屆道德模範評選委員會審定建議名單後，確定表彰名單，由縣文明委作出表彰首屆xx縣道德模範的決定，在8月下旬舉行頒獎儀式。

五、活動要求

1、加強組織領導，重在發現典型。xx縣首屆道德模範評選將充分彰顯道德模範的人格魅力和道德風采，是增強公民道德建設的有力載體。各鎮街、各單位要充分認識評選表彰xx縣道德模範的重要意義，加強組織領導，安排專人負責，充分發動，層層推選，將品德最高尚、事蹟最突出、羣眾最認可的好人推選上來，為全縣人民樹立道德榜樣，同時為全國和省、市道德模範的推薦打下堅實的工作基礎。

2、堅持面向基層，重在羣眾參與。評選表彰工作要充分體現羣眾性，立足村、社區、企業、學校、機關等基層單位，每個村、社區、企業、學校、機關都要將身邊的好人評選出來，公示出來，設立“好人榜”，使xx縣道德模範評選活動具有廣泛的'羣眾基礎，使所表彰的先進人物看得見、過得硬、學得到，營造“好人大家評、大家敬、大家學”的氛圍。

3、加大宣傳力度，重在示範引領。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，大力宣傳各地公民道德建設的典型和經驗，大力宣傳候選人事蹟，努力擴大活動影響。各級各單位要利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳各級道德模範的先進事蹟。縣屬各媒體要辦好“講道德、做好人”等宣傳專題專欄，在全社會形成學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。

根據《關於開展20xx年質量月活動的通知》（金市質聯〔20xx〕7號）的通知精神，為確保質量月活動順利開展，特制定本實施方案。