國小數學興趣小組活動方案

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的國小數學興趣小組活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小數學興趣小組活動方案1

一、指導思想

1、培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

2、增強學生學習數學的信心，並能取得更好的成績。

3、培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

二、成立數學興趣小組的目的

通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，並且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。

三、興趣小組計劃

(一)培養學生對數學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源於生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

(二)培養學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識並且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

(三)增加實踐的機會。

由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

(四)豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課餘生活，學生的生活不在僅限於課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

(五)成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。

國小數學興趣小組活動方案2

一、前言

為全面貫徹黨的教育方針和國小《數學》新課程標準精神，深入探索新的教育模式。針對目前國小教育普遍存在課堂過於嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題。課外活動的目的是培養學生數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。

二、指導思想

深入貫徹國小《數學》新課程標準精神。本着張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

三、活動安排

1、活動時間：週三下午

2、活動地點：教室

3、活動課題：口算、速算；思維開發；解決問題的邏輯思維訓練

4、活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

四、活動內容

在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對學生數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

五、活動要點

認真組建數學課外活動小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每週的活動有教師專門指導。力求做到週週有內容，有目標。

3、開展讀報和閲讀數學書籍活動，指導學生廣泛閲讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閲讀的書籍還可以向學校圖書館借閲。教師在學生開展閲讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閲讀並指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閲讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

國小數學興趣小組活動方案3

一、指導思想

開展數學興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是訓練學生的數學思維，提高學生的數學素養的重要途徑。各國小必須認真抓好此項工作，根據學校實際情況和學生的自身水平，由淺入深的指導學生。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，發展學生個性特長，全面提高學生的綜合素質。

二、活動領導小組

組長：XX

副組長：各校教學領導

組員：各校數學興趣小組輔導教師

三、組織方式

1.各學校以年級為單位成立小組，學生可自願報名參加。人員不限，國小校可以跨年級成立，每小組不得少於10人。

2.學校根據實際情況安排相應的輔導教師，定期開展活動。

3.每週至少活動一次。4.每期活動總結並存檔。

5.學校領導小組每月檢查各小組活動的開展情況，及時總結經驗，發現問題及時改進。

6.學期末學校要總結與表彰，評選出優秀的輔導教師及活動小組。

四、活動要求

1.教師要精選訓練內容。可結合奧數及書後思考題安排活動內容。

2.根據各組實際情況，輔導教師要做好活動計劃、活動內容，記好活動記錄。

3.各小組活動確保五落實：組織落實、人員落實、場地落實、時間落實、輔導落實。

4.各組計劃要切實可行、具體（要附興趣小組活動安排表），不能放任自流，輔導教師必須臨場指導。

5.學校領導要及時檢查各組活動情況，發現問題及時糾正，確保活動正常進行。

6.各小組必須切實加強安全教育，杜絕意外事故的發生。

7.興趣小組活動開展情況作為教師業績考核的參照依據之一。

五、評價辦法

1.學校對每次活動有專人檢查，並做好相關記錄，隨時瞭解學生的反響，對活動的態度以及任務完成情況。

2.制定專用階段性評價表，上交階段活動成果（自留底稿以便期末總結）：活動專題及教學計劃；課時教案；相關資料（如調查報告、活動照片、課件、文字資料等）；階段成果展示和經驗總結。

3.教研室不定期抽查各校的活動開展情況，重點看落實情況，採取查閲資料和學生座談的方式進行檢查督促。

4.教研室將適時開展數學競賽活動，表彰成績突出的學校、教師和學生，以此促進此項工作更好的開展。

國小數學興趣小組活動方案4

一、領導思想：

本着根據因材施教的原則，針對一部分學有餘力的學生，輔助這一小部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高對數學學習的興趣。激發興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使數學成為學生思維的體操,以數學為載體對學生進行思維能力的訓練,讓學生通過學習對深入地理解數學知識，提高學生的思維能力和剖析能力。本學期特成立數學興趣活動小組，現制定計劃如下：

二、工作目的：

1、通過興趣小組的學習，培育學生學習數學的興趣，讓學生在摸索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精湛和數學方法的發明力，從而激發學生學習數學的興趣，發生了進一步學習數學的憧憬感。

2、訓練學生的思維能力，引導學生控制學習數學的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數學才幹，激發創新思維，發展學生的發明力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎。

3、在奧數學習中，體驗數學學習的快樂，知道有付出才會有回報，並培育吃苦耐勞的精力。

4、培育學生科學的學習態度和方法，建立攀登科學高峯的志趣和理想。

三、工作思路：

1、處置好課內和課外、基礎與興趣之間的關係。

2、將數學知識分成若干專題，內容儘可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益於學生對問題的理解和控制，增加學生的理解能力。

3、精心籌備，上好每一節興趣培育課，確立知識的發生和停滯。

4、培育他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

5、合理安排各個知識的先後次序。

6、個別學生的重點輔導。

7、建立良好的朋友關係。

國小數學興趣小組活動方案5

通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，我認識到辦興趣小組的必要性，下面就是我本學期為興趣小組指定的計劃：

一、培養學生的對數學的極大興趣。

有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。

二、培養學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識並且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務於實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課餘生活，學生的生活不在僅限

於課堂上，我更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

五、活動目標

1、培養學生愛數學、學數學、用數學的良好習慣和意識。2、使興趣班的學生在數學思想、數學方法、數學技能等方面有一個質的飛躍，進而影響並帶動全班學生的數學成績。循序漸進。

六、活動時間安排:見記錄

活動日期活動地點活動人數輔導教師前李國小數學興趣小組活動記錄

周次1電教室25馬世傑活動活動日期活動地點活動人數輔導教師第一講簡單的推理一、填空題1、三個姑娘，一個穿白色、一個穿紅色、一個穿花格連衣裙去參加遊園會.她們的姓分別是羅、王、周，而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子，姓羅的不喜歡穿紅的也不喜歡穿花的。A：穿紅色的姓B：穿白色的姓C：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請你排出他們的高矮順序。內容活動在解決簡單的推理問題時，為了找到突破口，我們可以效果先假設一個結論是正確的

前李國小數學興趣小組活動記錄

周次3電教室25馬世傑活動內容活動

活動日期活動地點活動人數輔導教師晾手帕1、晾一塊手帕，用了幾個夾子？晾2塊手帕，需要幾個夾子？（學生上台演示）多晾一塊手帕，為什麼只多用一個夾子呢？晾3快手帕呢？2、小組合作，動手晾一晾。得出結果3、根據板書，毛巾塊數和夾子之間的關係，你發現了什麼？還有不同的説法嗎？4.得出：手帕塊數+1=夾子個數5.你是怎樣理解夾子個數比毛巾塊數多1的？6.練習：搶答12塊毛巾，需要幾個夾子？13塊呢？18個夾子最多可以夾幾塊毛巾？19個呢？在解決簡單的推理問題時，為了找到突破口，我們可以效果先假設一個結論是正確的。前李國小數學興趣小組活動記錄

周次5電教室25馬世傑活動內容活動效果

活動日期活動地點活動人數輔導教師圖釘1張圖畫，需要幾顆釘子？2張圖畫，需要幾顆釘子？（學生上台釘一訂）訂一張圖畫要4顆，為什麼訂2張只要6顆？如果用這種方法，有3張、4張或5張，該怎麼訂？圖畫張數和圖釘顆數之間有什麼規律？小組合作探討。交流反饋。得出規律。三、拓展延伸練習題目：1、把一根木頭鋸成100段，要鋸幾次？2、李師傅把一捆電線剪成10米長的`一段，剪了9次正好剪完。這捆電線長多少米？3、一座橋中間有9個橋墩，全橋長為720米，那麼每兩個橋墩之間相距多少米？讓學生理解分的次數與分的份數相差1。前李國小數學興趣小組活動記錄

周次7電教室25馬世傑活動內容活動效果

活動日期活動地點活動人數輔導教師二人買筆例題：小華、小芳去買筆，小芳買了二十一。小華買了三十支，錢只多花二塊七。一支鉛筆多少錢，請你解開這道題。練習題目：1、小華買10支鉛筆，小明買14支同樣的鉛筆，小明比小華多付1角6分錢，每支鉛筆價錢是多少？2、媽媽到水果店買5千克蘋果和3千克梨，蘋果與梨的單價同樣多，可媽媽買蘋果的錢卻比買梨的錢多8元，請問：蘋果和梨的單價各多少錢？3、師傅和王師傅加工零件，他們每小時各生產15個，王師傅生產了4小時，李師傅生產了7小時，李師傅比王師傅多生產了多少個零件？訓練學生兩步計算的應用題，培養學生良好答題習慣。前李國小數學興趣小組活動記錄

周次9電教室25馬世傑活動內容活動效果

活動日期活動地點活動人數輔導教師年齡差不變例題：森林裏，小動物們正在討論年齡問題。大象伯伯今年60歲了，馬叔叔今年40歲，小猴子問大家：“大象伯伯比馬叔叔大幾歲？”大象搶着回答：“20歲。”真是太簡單了。小猴子靈機一動又問“兩年前，馬叔叔比大象伯伯小几歲呢？”小白兔説小10歲，小松鼠説是2歲，狗熊説是8歲，駱駝説是12歲，大家七嘴八舌，誰都不肯服輸。小朋友們，你同意哪一種意見？練習題目：（1）哥哥今年12歲，小明7歲，哥哥比小明大幾歲？兩年前，小明比哥哥小几歲？（2）媽媽今年30歲，爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小几歲？10年後，爸爸比媽媽大幾歲？（3）妹妹今年6歲，兩年後，妹妹比姐姐小3歲。請問姐姐今年多大了？培養學生解決實際問題的能力。前李國小數學興趣小組活動記錄

周次11電教室25馬世傑活動內容活動

速算與巧算1、3+6+9+12+152、2+4+6+8+10+12+14+16+18+203、103+98+95+106+1024、（2+4+6+……+100）－（1+3+5+……+99）5、10+20+30+40+50+60+70+80+906、37+18+63+82+507、93+94+95+96+978、102+97+95+104+1069、9+99+999+999910、5+10+15+20+25+30+35+4011、243－99+1011、學生學習有較大的興趣並且積極主動，同學之間相互討論，協調合作。效果2、提高同學們的計算速度和計算技巧。

國小數學興趣小組活動方案6

為了全面貫徹學校“構建和諧校園”的辦學理念，及“和諧發展，快樂同行”的校風，發揚“團結互助、勤奮自立”的學風，我數學組於本期組織了40名學生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：

一、活動時間：每月一次。

二、活動形式：課內輔導為主，課外自學為輔。

三、指導思想：

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生能掌握數學基礎知識與基本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，並學會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。逐步提高學生學習數學的興趣，培養其養成良好的學習習慣、實事求是的學習態度，以及應用數學知識解決實際問題的能力。

四、工作思路：

1、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯繫。

2、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關係，培養學生對數學知識的直接興趣。

3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先後順序。

4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調動學生與數學的感情，培養學生探究數學知識的興趣。

5、與學生建立良好的朋友關係，全程貫徹學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

五、活動內容。

具體安排如下：

六、輔導方法。

1、教學中以教師輔導為輔，學生自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

2、在平時分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求學生完成一定量的練習題和練習卷，並隨時檢查學生培訓情況，對於一些表現好的學生要進行表彰，以提高學生的學習興趣和競爭意識。

附學生名單：

　　20xx.9.8

國小數學興趣小組活動方案7

一、指導思想：

以新課程標準精神為指導，更新教學觀念。本着張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

二、活動要點：

活動教學，重視學生的生活經驗;密切數學與現實的聯繫，以學生的數學活動為主線呈現教學內容，創設生動有趣的情境。讓興趣小組成員在學習中深刻體會到數學就在身邊、身邊需要數學。

三、活動目的：

讓學生們感受數學在日常生活中的應用，掌握一些解決實際的數學問題和方法，感受數學知識間的相互聯繫，發展數學學習的興趣和自信心。提高學生髮現問題、思考問題、解決問題的能力，綜合提高學生各方面素質。

四、活動內容：

在以數學為中心教學的基礎上，選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味遊戲、生活指南等，

還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

五、年級分析

六年級畢業班面臨畢業考和升學壓力，情緒較其他年級會更緊張，因此通過興趣小組活動這個平台可以適度緩解這種壓力。同時在活動內容的安排上可以適時地考慮一些利於畢業考試、瞭解中學知識的數學活動材料。

六、活動目標：

1、進一步學生對數學學習的積極性。

2、學生獨立思考的能力有較大的提高，學生學會自主探索，合作交流。

3、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

4、在心裏素質上，讓學生更自信，並學會去欣賞。

5、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

國小數學興趣小組活動方案8

一、指導思想：

當學生接受一定的課本數學知識後已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發展特長。作為一名數學教師應積極組織各種數學課外活動為學生創造一個自由、寬鬆、生動活潑的學習環境，它比課堂教學更具開放性，更有利於因材施教。開展豐富的數學筆記活動，激發兒童的興趣為着眼點，使學生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價都應體現趣味性。趣味性是針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學於樂、寓智於趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環境中培養了學生健康的學習情感，創設了一個敢於競爭、善於競爭的學習氛圍，培養了學生忠誠、堅定、自信的意志品格。

二、活動目標：

通過開設數學筆記課外興趣小組活動的形式，激發學生穩定而有效的數學學習興趣，產生積極的內部動機，培養思維創新能力。更重要的是有利於培養學生數學學習的良好習慣，全面提升學生的數學素養。

三、活動要點：

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落到實處，為學生安排一定的時間，每週的活動時間，教師專門指導。力求做到週週有內容，有目標。

3、開展讀報和閲讀數學書籍活動。指導學生廣泛閲讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閲讀的書籍還可以向學校圖書館借閲。教師在學生開展閲讀前都蒐集了一些書籍中的背景資料介紹給學生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閲讀並指導，並適當介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閲讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值。生活中處處有數學，各種媒體中數學內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合於學生的數學資料、信息，一方面要求學生針對學習內容收集生活中的各種數學問題，旅遊中購買門票的數學問題等等，然後組織學生在課堂中討論研究收集到的數學問題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學生充分體驗了數學的應用價值，同時又增強了學生學好數學的信心!

4、開展豐富多彩的活動，為“數學興趣活動”提供動力支撐。

在正常進行數學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數學課外活動推向高潮。

四、活動安排：

1-----2週數學與生活

3——4周你知道嗎

5——6周找規律

7——8周思考題(一)

9----10週數學速算知識講座及方法和技巧(一)

11——12週數學家的故事(一)

13——14周思考題(二)

15——16週數學家的故事(二)

17——18週數學速算知識講座及方法和技巧(二)