做美德少年活動方案

為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的做美德少年活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

做美德少年活動方案1

各中隊輔導員：

為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定在“六一”兒童節來臨之際，開展永樂國小“認星爭優、做美德少年”評選活動。現將評選活動相關事宜通知如下：

一、評選標準

認星爭優、做美德少年評選的基本標準為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優良、事蹟突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。具體榮譽稱號為：

1．助人為樂美德少年--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動。

2．自強自立美德少年--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3．誠實守信美德少年--具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事蹟。

4．盡責奉獻美德少年--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5．尊老愛親美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。

二、評選範圍

在校國小生

三、評選方法

1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上，根據評選標準採用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優秀學生參加校級認星爭優、做美德少年評選。

2．自我介紹。被評選推薦為“認星爭優、做美德少年”學生填寫 “認星爭優、做美德少年”申報表，經班主任同意後，報學校德育處。德育處審查，擇優上報市、區級人選。

四、推報材料

請務必於5月13日（週二）下班前提交各中隊所推選的認星爭優、做美德少年的相關材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。

推薦人事蹟材料（200字左右，事蹟真實、文字簡練）

　　xx國小

做美德少年活動方案2

一、指導思想：

雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，“學習雷鋒好榜樣”這句口號已深入每一箇中國人的內心。學校團委、少先隊結合 “美德少年”評選活動，現擬在全校各團支部、中隊開展“學雷鋒精神，做美德少年”活動，通過這個活動推進新時期少年兒童傳承雷鋒精神，堅定為人民服務的思想，提升少先隊員的思想道德情操，培養團員、少先隊員高尚的人格。

二、活動主題：

學雷鋒精神，做美德少年

三、活動口號：

釘子精神 無處不在

四、活動時間：

20xx年3月X日―3月X日

五、活動安排：

（一）知雷鋒

1、倡導全校少先隊員學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事。（班主任、音樂教師）

2、宣傳欄張貼宣傳雷鋒事蹟。

（二）愛雷鋒

升旗儀式：在3月7日的升旗儀式上，作學雷鋒國旗下講話和全校師生共同學習“學雷鋒倡議書”。

　（三）找雷鋒

1、主題班會：3月10日各班級開展以“學雷鋒倡節儉”為主題的主題班會活動。

2、在少先隊員瞭解雷鋒同志的生平事蹟的前提下，以各種形式呈現身邊發生的好人好事、自己做過的好人好事。

3、鼓勵少先隊員發揮雷鋒叔叔的“釘子精神”，從身邊的小事做起，勤儉節約，不亂花壓歲錢；不進網吧；爭取向陋習、缺點告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

（四）做雷鋒

1、做一個感恩小雷鋒：

結合3月8日國際婦女節，開展“我為媽媽做件事”活動。要求每一位學生為身邊的女姓長輩送上一份祝福，一份關懷。如親手製作一張賀卡（一到四年級）、交一份最出色的作業（五、六年級）、給媽媽寫一封信（一至九年級）。

2、做一個綠色小雷鋒：

結合3月12日植樹節，開展“愛綠、護綠、添綠”活動。要求全體少先隊員為班級、為學校添一份新綠。愛綠:跟隨科學老師認識在校園裏各類植物，增進知識的瞭解。護綠：組織隊員給小樹除除草、鬆鬆土、澆澆水、修修枝。護綠隊開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。班主任發動班級學生為教室的植物角增添綠色植物，美化班級植物角。

3、組織“愛心天使”社會實踐活動

組織中國小生志願者走進敬老院，為老人做一些力所能及的家務活，包括讀書讀報、談心聊天、文藝表演等，體現一種人間親情。

六、活動要求

各班級在活動開展期間，要做好活動文字和圖片等材料的收集整理，及時總結開展活動的成效和做法。活動結束後，各班級要將活動圖片等各種材料上交政教處。

做美德少年活動方案3

學情分析

本中隊隊員熱愛集體、熱愛紅領巾，積極參加中隊的各項活動，團結互助、樂觀開朗、積極向上、樂於奉獻，具有一定的明辨是非美醜的能力。

活動目的

召開主題活動，使隊員深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，重温紅領巾、隊歌、隊知識，用實際行動爭做美德好少年，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

活動準備

收集資料、製作課件、下載視頻、準備節目。

活動過程及內容

一、儀式部分

1、報告人數。

2、出旗。

3、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

4、中隊長講話。

二、活動過程

1、社會主義核心價值觀是什麼呢？請隊員們學習一下。（出示投影）

（1）基本內容（24字）

富強、民主、文明、和諧，

自由、平等、公正、法治，

愛國、敬業、誠信、友善。

（2）三個層面

據20xx年12月23日新華社電 中央辦公廳印發《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：

富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；

自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；

愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。

三、播放視頻《紅領巾飄起來》，中隊長打隊旗，兩名隊員護旗。

四、“隊歌唱起來”

1、各小隊齊唱隊歌，展開評比。

要求：聲音洪亮、吐字清晰、節奏準確、情緒飽滿、服裝整齊。

2、評選一、二、三等獎，輔導員頒發證書。

五、“紅領巾故事講起來”

1、五名隊員分別講紅領巾故事。

2、隊員暢談聽故事後的感受。

六、“隊知識賽起來”

1．投影出示競賽題（分為必答題與搶答題）。

2、以小隊為單位展開競賽。

七、請欣賞《社會主義核心價值觀之歌》

各小隊撰寫並宣讀倡議書。

八、儀式部分

中隊長：呼號（全體起立，舉起右手。）

輔導員：準備着，為共產主義事業而奮鬥！

隊員：時刻準備着！

中隊長：退旗。

中隊長：禮畢！請坐！“從小牢記價值觀 我做美德好少年”主題隊會到此結束。

輔導員講話

親愛的隊員朋友們，今天大家認真、積極地參加了中隊主題活動，我們在活動中，深刻領悟了社會主義核心價值觀的內涵，重温了紅領巾、隊歌、隊知識，希望大家用實際行動爭做美德好少年，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

做美德少年活動方案4

為進一步擴大學習評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我四（1）中隊開展“認星爭優、做美德少年”活動。活動如下：

一、總體要求

以廣泛參與、自我教育為着眼點，以深化“做一個有道德的人”主題活動為着力點，以自我認星、自覺爭優為基本原則，引導隊員從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。

二、星級內容

為突出我中隊少先隊員的思想道德素質和行為表現，將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等5個方面，並分別用“星”作為標誌。每顆星的具體內容是：

1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。

2、尊敬師長之星。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師佈置的任務。

3、友愛同學之星。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善於與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送温暖等關愛活動。

4、熱愛勞動之星。懂得勞動創造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、農業生產、社區服務，參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志願者活動，培養自己的事情自己做的好習慣。

5、勤儉節約之星。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表裏如一，培養艱苦奮鬥、勤儉節約的好品格。

四、方法步驟 “認星爭優、做美德少年”活動分“認星、創星、爭優”三個環節，重在學生自主選擇星級目標、確定努力方向，重在人人蔘與，重在活動普及，不選拔和學生競爭性評選。

1、認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自願提出自己的爭星目標，並在班級公開承諾。

2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。

3、爭優。採取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，輔導員可給予適當點評和鼓勵。

學校根據學生認星和創星情況，表彰本校年度星級美德少年。同時，作為今後逐級推薦參加市級美德少年評選的基本依據。

五、活動小結

全體隊員們都能積極踴躍參與，都決心將認星爭優活動進行到底。

　　xx年9月24日

做美德少年活動方案5

為貫徹落實河南省文明辦《關於開展“認星爭優、做美德少年”活動的指導意見》，XX國小有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優、做美德少年”活動。

一、宣傳

1、利用週一升旗儀式舉行啟動儀式，宣佈活動的組織、目的`、方法步驟，提出具體要求。

2、在校園內滾動播出電子標語，營造文明氛圍。

3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認星爭優，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。

二、認星

將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等5個方面，分別用“星”作為標誌。主要有孝敬父母星、尊敬師長星、友愛同學星、熱愛勞動星、勤儉節約星。學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，並在班級公開承諾。

三、創星

學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。

學校把“認星爭優”活動滲透到日常工作之中，與愛黨愛國、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等道德實踐活動相結合；與開展文化經典誦讀、“我們的節日”、“灑掃應對”、“日行一善”、“小小志願者”以及“童心向黨”歌詠活動、“向國旗敬禮”網上簽名寄語等主題教育活動相結合；與開展學雷鋒志願者服務活動相結合；與學校利用時間節點開展的體驗教育、感恩教育相結合，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規範，實現創星目標。

四、爭優

採取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任、少先隊輔導員給予適當點評和鼓勵。

五、成效

XX國小通過深入開展“認星爭優、做美德少年”活動，強化了現代中學生身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了中學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養、德智體美勞全面發展的人。

做美德少年活動方案6

一、指導思想:

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

二、評選範圍:

全校在校學生

三、評選標準:

1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂於助人;樂觀向上，自尊自信，勇於創新。

2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。

四、評選時間：

20xx年5月中下旬

五、具體措施：

第一步:宣傳發動:學校公佈、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解並支持本項活動。

第二步:評選

1、美德少年每學期評選一次。

2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，(材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後，提交校委會認定。

4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

六、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平台。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的`學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟;學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

做美德少年活動方案7

書籍是一個人精神世界的基石，是人類文明的傳承和延續。閲讀一本好書，就像是在和高尚的人談話。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悦身心、增強學習能力。結合裏水國小第五屆校園讀書節的契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生和學生家長的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。現就我校的一些思考和做法介紹如下：

一、做好戰略分析，選準“突破口”。

我校確立“創建書香校園，打造特色學校”的特色辦學之路。第二，建設書香校園，有利於全面提高教學質量。閲讀能力的核心是理解能力，這又是學好其它學科的基礎。引導學生大量讀書就是牽住了提高語文、數學以及其它學科提高教學質量的牛鼻子。第三，我校具有創建書香校園所需的良好的物質基礎。學校圖書館藏書量多；校舍充裕，具有開辦年級閲覽室，讓沉寂圖書館的“藏書”走近學生，成為“活書”的便利條件。第四，部分教師的教育思想、教育理念、教學方法不能適應新課程改革的需求，跟不上時代發展的步伐，究其原因，就是不注重讀書學習，無法獲得更多更新的

理念和知識，使自己的教學水平、綜合能力停留在一個較低的水平線上。

二、制定可行方案，認真抓好落實。

（一）讓優秀書籍走近師生。

1、倡導建立“家庭書架”。班主任利用家長會動員家長按照書目購書。提倡家長把陪同孩子購書作為祝賀生日、實行獎勵的主要形式，同時出台《“書香家庭”評比辦法》，號召廣大學生家庭積極參加“書香家庭”的評選。

2、班級建立圖書角，科學管理，有序運行。圖書來源：每個學生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學期末領回；教師從學校圖書館集體借閲圖書，充實到班級書架，圖書定期更換，每學期不少於兩次。

（二）教師作讀書活動的先行者。

身教重於言教，校領導、全體教師率先垂範，大興讀書之風，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，提升自身的專業水平，任課教師每兩週書寫一篇讀書札記或教育敍事，校領導分工批閲，優秀文章利用中心組活動展讀。並定期舉辦“鋼三路教育教學論壇”，交流共享讀書、反思所得。

（三）引領、督促學生讀書。

1、做好薦書工作，為學生推薦適合其年齡特點的圖書：低年級以帶拼音的輔助讀物為主，內容可是童話、寓言故事，如《伊索寓言》《一千零一夜》等；中年級引導學生閲讀不

帶拼音的讀物，並逐漸向紀實性作品過渡，如《魯賓遜漂流記》《愛的故事》等；高年級引導學生閲讀經典著作，並鼓勵學生涉獵各領域的書籍。

2、明確規定學生每天課外閲讀時間不少於30分鐘，切實用好《採蜜集》閲讀記錄本，將課內外閲讀與積累、習作結合起來，並做好單元課外閲讀盤點，顯示閲讀進程。家長負責依據學生年級段的閲讀要求，協助落實日常閲讀，積極開展親子閲讀，如：低年級，每天給孩子讀一個小故事，並請孩子簡單複述，指導孩子説話；和孩子一齊有感情地朗讀童話，培養孩子語感等。

（四）開發校本課程，開展課題研究。

我校在低中年級開設了“經典誦讀”校本課程，組織學生利用早自習、第二課堂活動課等時間誦讀中華經典。

基本形成了經典誦讀的完整體系：一年級誦讀《弟子規》和《國小生必背古詩詞80首》前40首；二年級誦讀《三字經》和《國小生必背古詩詞80首》後40首；三年級誦讀《大學》和《笠翁對韻》部分章節或其他唐詩宋詞；四年級誦讀《中庸》和《成語接龍》或《中華成語千句文》；五、六年級誦讀《論語》及其他。

（五）建立激勵機制，激發讀書興趣。

制定“書香班級、書香家庭”評比辦法，對學生實施星級“閲讀小博士、閲讀小碩士、閲讀國小士”考級制，在每

年一屆的“讀書節”上評比命名各種榮譽稱號。迄今，已經成功舉辦了兩屆“讀書節”，內容包括：課外閲讀星級考評詩詞朗誦大賽。

一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我校將沿着“創建書香校園，打造特色學校”的辦學之路，進一步深化課程改革和推進素質教育，全面提高教育教學質量和全體師生的綜合素質。讓我們的每位教師都能夠不斷更新教育理念，提高理論素養和教育能力；讓我們的每位學生都能夠養看書的好習

做美德少年活動方案8

一、指導思想

以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規範，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二、評選範圍：

4—6年級在校學生

三、推選標準

“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中國小生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據其事蹟分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

2、“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛鍊，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

3、“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

4、“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇於實踐，善於創新。

5、“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志願服務，言行文明。

四、評選辦法

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。

第二步：評選

1、認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自願提出自己的爭星目標，並在班級公開承諾。

2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。

3、爭優。採取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。

五、活動要求

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的'楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

六、推薦人材料準備

推報人選必須提供以下材料：

1、申報表一式2份（見附件）。

2、被推薦的學生需準備1500字以內的事蹟材料和500字事蹟簡介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔。

3、1寸近期正面免冠彩照3張。

4、推報人選獎項證書複印件（3份）。

5、各中隊於20xx年11月10日前將推報人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事蹟材料及照片電子版發送至德育處郵箱XX，逾期不予受理。

做美德少年活動方案9

為深入貫徹落實市縣文明辦、教育局關於組織開展的“認星爭優·爭做美德少年”活動的指導意見，增強“美德少年”學習宣傳活動在未成年人思想道德建設中示範性和帶動力，引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規範，增強道德意識，養成良好的品格，經研究決定：在我校組織開展“認星爭優·爭做美德少年”星級評選活動。現將有關事項通知如下：

一、活動對象

全體學生

二、認星範圍

①文明禮儀之星，

②自強自立之星，

③誠實守信之星，

④盡責奉獻之星，

⑤尊老愛親之星，

⑥助人為樂之星，

⑦勤奮好學之星，

⑧文體藝術之星，

⑨節儉環保之星，

⑩科技創新之星。

三、活動步驟

第一階段：認星階段(20xx年4月1日--4月13日)

1、宣傳發動：

①利用升旗儀式做開展“認星爭優·爭做美德少年”星級評選活動的動員講話;

②由班主任利用班會課的形式在學生中發動，告之學生本次活動的詳細內容;

③通過廣播站、宣傳欄給予大力宣傳開展星級評選活動的重要意義;

④利用校訊通告知家長本次活動方案，請家長關注並參與到活動中來。

2、認星啟動：4月6後，由班主任在本週班會課上開展認星實施活動，下發《認星爭優·爭做美德少年》活動要求，學生根據自身實際，對照“星級標準”，自願提出自己的爭星目標，填寫“成長手冊”;建議班主任把本班學生的認星情況分類劃分十個星組。

3、在教室內增設“認星爭優，做美德少年”版面，展示全班同學認星概況。

第二階段：創星階段(20xx年4月15日-20xx年5月30日)

1、學生踐行：學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。

2、每週小結：班主任在班會課上利用10-15分鐘時間，引導學生如實填寫自我評價，對照星級標準，對上週創星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。

3、每月總結：月末學生把活動記錄冊帶回家，請家長在家完成月評，班主任與班委會在校完成月評。

4、過程宣傳：活動期間，發揮牆壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班級成員認星爭優活動成果，加強師生監督、扶助。(用文字或圖片展示個人成長過程，由各班主任自行安排)

第三階段：評星階段(20xx年6月1日-20xx年6月30)

1、每月班評：班主任在班級評出班十大學星，並在教室“美德少年”版面上公佈結果。

2、學期段評：20xx年6月9-15日，年段評出本學期年段“十大學星”若干名，年段評出“全明星班級”若干、年段評出“星級導師”若干。對獲將學生而及星級導師頒發榮譽證書及徽章;全明星班級頌發錦旗表彰鼓勵，並在年段範圍內宣傳。

3、學校總評：年段對照星級標準，採取學生自評、班委會評、教師評、科任老師評相結合的方式，評選本年段校級十大學星候選名單，向“認星爭優”辦公室(政教處、少先總隊)提出星級評定申請，並如實填寫評審表。

備註：

全明星班級評選條件：①學生積極主動的參與到“認星爭優·爭做美德少年”的活動中來,做到人人認星，人人蔘與;②每個學生要認一至兩個星級，班級認星情況均衡，並在班委會、老師的監督引導下努力踐行認星標準;③每週班會課上及時小結學生踐行情況，並指導學生做好踐行記錄;④名額：全校6個。

星級導師評選條件:①認真落實，積極配合學校開展“認星爭優·爭做美德少年”活動;②在活動中發揚創新精神，挖掘除星級標準以外更多的閃光點，創出本班的特色;③及時做好本班認星、創星等活動記錄，積累經驗向全校至全市推廣;④班級被評選為“全明星班級”的班主任，將被授予“星級導師稱號。

第四階段：樹星階段(20xx年7月1日——)

1、20xx年7月初，根據年段上報名單，“認星爭優”辦公室審核相關材料，進行篩選與確認，最終確定我校星級美德少年評選結果。

2、綜合以上十大學星的評比，最終評選出本校特色之星——熊官十大學星。熊官之星——是熊官學校的特色之星，是我校學生評優中的最高榮譽，要求品學兼優，德才兼備對學校的發展有突出貢獻，在學生中有引領作用，可以成為全校學生學習的楷模，在學習生活中具有典型的行為和事蹟，感動全校老師和同學。

3、20xx年7月中旬暑假前，通過校報、廣播、表彰大會等形式，對星級美德少年先進事蹟進行宣傳，充分起到激勵、示範、引領的綜合作用。

4、對通過認定的星級美德少年，頒發認定獎狀證書和徽章，表彰結果將作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的重要依據。

做美德少年活動方案10

以中共中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的、榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

一、活動時間

20xx年5月至20xx年6月。

二、評選對象

本校1—6年級在籍學生。

三、評選標準

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、生活自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素。

2、在學校是好學生：學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

3、在社會是好公民：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂於助人。

四、星級內容具體標準

1、“孝敬父母”之星——懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。

2、“尊敬師長”之星——懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師佈置的任務。

3、“團結友善”之星——懂得熱情禮貌、言行文明、寬容待人、誠實守信，有團隊精神、善於與同學溝通交流、互幫互助、互學互愛、共同進步，積極參加獻愛心、送温暖等關愛活動。

4、“熱愛勞動”之星——懂得勞動創造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、農業生產、社區服務，參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志願者活動，培養自己的事情自己做的好習慣。

5、“勤儉節約”之星——得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表裏如一，培養艱苦奮鬥、勤儉節約的好品格。

五、評選步驟

20xx年4—6月，各班以“認星爭優、做美德少年”為主題，按照認星、創星、爭優三個環節組織開展活動。

1、認星。由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，並在班級公開承諾。

2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。

3、爭優。採取班會、少先隊會等形式，學期末對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，評選表彰本校星級美德少年。

六、評選方法

1、班級學生民主評議選舉（每班5人）。

2、班級選舉產生的“美德少年”需認真填寫“美德少年”推薦表（主要事蹟200字左右）

3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事蹟在學校進行表彰公佈。

做美德少年活動方案11

一、活動目的：

為弘揚民族傳統美德，樹立我校一批可親、可敬、可信、可學的學生先進典型，積極推進我校學生思想道德建設，讓全校同學學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚，根據團市委、市少工委統一部署，特開展推選我校的“美德少年”評選活動。

二、參加範圍

全校學生。具有評選標準中某一方面或多個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的優秀同學均可參加評選。

三、推選時間

20xx年3月26日—28日

四、評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領學校文明風尚中發揮較大影響。

具體標準為：

1、助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4、盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

五、評選辦法及要求：

1、各班班主任積極宣傳發動，讓同學們明白評選的意義，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的美德少年。每班推選一人。

2、3月28日（週三）上午上課前將推選出的學生事蹟材料及榮譽證書交到德育處。

3、民主推選，嚴禁指定，相同條件下已經被評為文明小標兵的學生優先推選。

六、推報材料

1、推薦人選登記表（貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片）；候選人事蹟簡介（300字以內）；事蹟材料（3000字左右，事蹟真實、文字簡練；有關事蹟證明（如證書等複印件）。以上材料按順序排列，統一用A4紙，左側豎線裝訂，製作1份。

2、各班請務必於20xx年3月28日前將“日照美德少年”推薦材料報學校德育處。