國小生讀書活動方案
為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的國小生讀書活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小生讀書活動方案1
一、指導思想
六年級的課外閲讀要更加放手讓學生開展自主閲讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閲讀方法，完成課外閲讀總量，在理解、鑑賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。
二、閲讀目標
1、自主閲讀與師生共讀相結合，營造書香班級，培養書香學生。
2、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂於閲讀，交流感悟。
3、善於閲讀，樂於寫作，在閲讀中提高綜合素養。
三、參與對象:
六年級全體學生、老師和家長
四、讀書口號：
暢遊書海提升自我
五、活動計劃：
（一）制定計劃，宣傳發動。
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。
3、組織一次“閲讀計劃書”展示活動。
（二）實施行動，養成習慣。
1、各班創建好“書香教室”，成立“圖書角”，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級讀書氛圍。
2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有一小時的閲讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、幫助學生選擇好讀物。讀經典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南舊事》（林海音）、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀適合國小生閲讀的報刊雜誌；讀名人傳記，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子，虛心求教、勤學苦練的法國小説家莫泊桑，時時早、事事早的文學巨匠魯迅等，讓學生們讀這些人物的傳記，聆聽他們的教誨）。
4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。
5、老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。每週的閲讀指導課，可進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閲讀，鼓勵學生多寫讀後感日記，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。
6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每週一、三、五的語文早自習抽出十分鐘，為規定閲讀時間，學生自由報名，毛遂自薦，可朗讀自己背誦的美文，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。再由家長每週將課外閲讀情況做簡單簽署。
（三）總結評比，收穫碩果。
1、我是小小播報員
每個月一評，由班級語文課代表和老師組成評審團，對在語文早自習的十分鐘內表現踴躍，能夠熟練地背誦每篇推薦美文，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵，冠以“小小播報員”的美稱。
2、我是讀書小能手
（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽（讀書小報、讀書筆記、知識競賽等），時間安排在每學期的學期末，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。
（2）進行“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內容涵蓋要廣，不拘泥於一種形式，可摘抄、可寫心得、可仿寫……）
（3）進行優秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己閲讀過的書籍中擷取，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，內容豐富，板塊清晰者獲勝。）
3、我的第一本藏書
開學初便佈置學生養成良好的蒐集資料的習慣，準備一本剪貼本，對於自己感興趣的資料，進行剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。
4、進行“書香家庭”的評選活動。
對於每學期的必備書目（《魯濱遜漂流記》、《三國演義》），家長和學生共讀、共議，能夠以書面的形式寫下自己的讀後感，並且質量較高的家庭，頒發“書香家庭”的榮譽證書。
國小生讀書活動方案2
一、活動主題
XX
二、活動目的
為深入開展全民閲讀活動，強化優秀傳統文化陣地建設，培養國小生養成良好的閲讀習慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆國小生“XX”讀書演講賽活動。
三、參賽對象
全縣國小生
四、主承辦方
主辦單位：縣文化廣播電視和旅遊局、縣教育局
承辦單位：縣圖書館
五、演講內容
圍繞“XX”這一主題，結合當前疫情防控戰役，內容可為歌頌前線白衣天使或讚揚最美志願者，也可為讀書心得感悟。內容要能展現當代國小生奮發圖強、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。
六、參賽報名
1、每個國小校評選出一名參賽選手（各兩名）。
2.選手需將參賽報名表及演講稿於4月18日前發送至郵箱：。要求：學校、姓名寫在標題下，標題2號方正小標宋，學校姓名3號楷體，正文3號仿宋。
七、參賽要求
1、演講內容：要緊扣主題，寓意深刻，內容積極向上，充滿正能量，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：脱稿演講，聲音洪亮，普通話標準，語速適當，表達流暢，富有激情。講究演講技巧，動作得體。
3、形象風度：儀態端莊，衣着整潔大方，舉止自
然灑脱，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4．演講時間：不超過5分鐘。（各指導教師嚴格把關、全程指導）
5、視頻製作：自選場景和音樂自行錄製視頻，但需指
導老師把關，效果滿意後提交。
八、參賽方式
參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間，關注縣圖書館微信公眾號，在公眾號菜單欄找到“讀書演講賽”，點開模塊，進入活動徵集頁面，點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：
作品名稱：（為您的作品起一個名字）
姓名：（此項務必按照“姓名學校簡稱年級班級”輸入，例如：王小貝實驗二小4年1班）
手機號：（真實手機號）
作品封面：（點擊“+”，上傳一張圖片或照片，格式PNg/JPg/JPEg，大小10mB以內）
作品上傳：（點擊“作品上傳”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”，上傳作品即可，視頻格式mP4/moV，大小300mB以內）
以上步驟完成後，必須點擊“提交”，否則上傳無效。經審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動徵集頁面中，關注即可參與投票，投票截止日期4月22日24:00。
比賽評價結果在4月23日公佈。
九、投票方式
參與者每天可為多個作品投票，但每個作品每天只可投一票。
十、獎勵辦法
本次演講比賽評出一等獎2名、二等獎5名（根據投票結果）、網絡人氣獎5名、優秀獎若干名。
國小生讀書活動方案3
一、指導思想
為豐富學生的課外生活，着眼學生的終身發展，引導學生積極主動參與閲讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閲讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。
二、具體目標
1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養能力。
2、採用合理的組織形式，激發學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香瀰漫在實小的每一個角落。
三、活動時間
20xx.7.10—8.25
四、活動對象
1-4年級所有參研班級的學生。
五、活動要求
1、各班根據學生的閲讀情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，並對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閲讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閲讀兒童文學和科普童話為主。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便於撕下；
d、定期與同學交流讀書情況；
e、規定讀書量，比如2本；
f、開學回來要交流，給獎勵；
j、每天告訴父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
六、活動成果展示
1、四年級編寫創意習作集，可參照“大中華“詩文徵稿的要求。可以班級為單位編寫，也可以以年級為單位。（向娟老師負責）
2、三年級收集優秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負責）
3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負責）
4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統一用A4紙張繪畫，並配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。（向東進老師負責）
5、開學兩週以後將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。並頒發獎狀和獎品。
國小生讀書活動方案4
一、活動目標
通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象
1至6年級24個班級
三、活動時間、地點
活動時間：
活動地點：各班教室
四、評分標準
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。（2分）
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。（4分）
5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。（3分）
五、評委選定：
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1：40召開評委會，宣佈評價辦法。
2、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1班開始，低段從3。1班開始。
3、比賽結束後，分段統計成績，公佈比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
國小生讀書活動方案5
《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學生的文化素養，經研究決定，從本學期開始在學生開展課外閲讀活動，具體實施方案如下：
一、活動目的
讀書，是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閲讀就是最經常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。
《語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閲讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閲讀淺易文言文。九年課外閲讀總量應在400萬字以上。”分解到國小階段學生的課外閲讀總量應不少於150萬字。其次課標還要求國小階段背誦優秀詩文總計160篇(段)。並在後面附上了國小階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閲讀、背誦量達到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發學生的閲讀興趣，培養學生良好的閲讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書並在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標
1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閲讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
三、活動實施
(一)課外閲讀的計劃制定。
各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閲讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字;年級不少於40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當於兩本語文書的字數。高年級課外閲讀總量不少於100萬字，即每學期應達到25萬字，相當於高年級的語文課本5本書左右。
各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
(二)課外閲讀的氛圍創設。
(1)各班充分利用好班級的黑板報、牆壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。
(2)徵集讀書名言，可以把從各方面徵集來的名言抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。
(3)在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。(《國小生閲讀報》等報刊雜誌上都有介紹。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閲讀為主題的專刊。
(4)在班級裏開展好書推薦的活動，可以利用閲讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級裏進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用。
(5)各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。
(三)課外閲讀的指導。
1、教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭;語言優美的作品，可以朗誦一段;知識豐富的作品，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閲讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物;可以提幾個思考題，要求讀後回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀後感等等。對課外閲讀指導，教師同樣是精心備課。
(1)讀物推薦課。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的介紹;可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。
(2)讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閲讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等;教給學生運用“意羣注視法”，提高閲讀速度;培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
(3)讀後敍述課。組織學生複述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敍述前提出要求，敍述後做好評定。
(4)交流評論課。這是教師指導課外閲讀的重要環節，也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生交流課外閲讀的收穫或體會;也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。
(5)讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
2、認真組織好晚自習閲讀課。
要充分發揮晚自習閲讀課的作用，學生的大部分課外閲讀時間應在平時，學校安排的這節閲讀課主要可以做如下幾件事：
(1)讓學生進行讀書交流，讓每個學生上台説説自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，儘量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果説不完，下次的閲讀接着進行。
(2)班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閲讀優秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學生來讀)，以激發學生的閲讀興趣。
(3)這節課還可以用來檢查學生背誦“每週一詩”的情況。看看學生是否掌握了本週所背誦的古詩。
國小生讀書活動方案6
一、指導思想：
《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。而在所有的閲讀材料中，經典名著永遠是最佳的選擇，因為孩子能從這些不朽的文學作品不斷豐富知識，拓展視野，陶冶情操，淨化心靈。在中國古典小説名著中，《西遊記》要算是最駁雜的一部書，它糅合進了佛、道、儒三家之言，向讀者講述了一個個扣人心絃的故事、展示了無數個個性鮮明的人物。為能更好地貫徹新課標要求，着眼於學生的終身發展，九月份我班設計了讀《西遊記》的一系列活動。
二、活動目標：
（一）整體目標：通過讀《西遊記》，擴大學生閲讀面，增強閲讀鑑賞力，能對作品進行淺顯而獨特的分析、評價，並從中提高閲讀興趣，體會讀書之樂，受到應有的薰陶，豐富自己的精神世界。
（二）具體目標：
1、學生在充分閲讀古典名著《西遊記》（原著）的基礎上，熟知故事情節，汲取中國古典文學作品豐富優美的語言營養。
2、把握《西遊記》中主要人物的特點，培養學生全面、客觀地分析人物的能力。
3、正確理解和把握作品內容，能創造性地展示閲讀成果，培養學生表達能力、創新能力。
三、活動主題：讀西遊話西遊展魅力
四、活動對象：六（1）班全體學生
五、活動步驟：
（一）營造“洋溢西遊”的人文環境。
1、召開“讀西遊展魅力”活動啟動儀式。
2、營造濃郁的西遊氛圍。發倡議齊動手，做好環境佈置，出黑板報、牆報，設計班級讀書標語，讓班級的牆壁、黑板、書櫥、窗户充滿濃烈的西遊書香。
3、廣開書源，開發閲讀環境。學生人手一冊不同版本的《西遊記》。
4、在班級中形成良好的讀書氛圍。定於每週中午12：00—12：30分為閲讀課，加強對學生讀書活動的指導。
5、開展親子共讀活動。向家長髮出“大手拉小手，同讀《西遊記》”倡議書，號召全體家長積極投身到“快樂讀名著”活動中。
（二）開展“有聲有色”的彙報活動。
為了更好地展示學生閲讀成果，提升學生閲讀素養,整個展示活動分為三課時：漫話西遊知識篇、漫話西遊人物篇、漫話西遊拓展篇。
1、漫話西遊知識篇分為三個環節：西遊作者我來評（學生通過多種途徑、多種方式介紹、評論作者），西遊知識知多少（運用必答、搶答等形式考驗學生理解《西遊記》知識情況）西遊故事我來講（小組競賽，開展《西遊記》故事比賽）。
2、漫話西遊人物篇共有四個環節：人物競猜，知識展現（運用封號、語言、歇後語等形式，展現學生對名著中人物瞭解的情況。）；人物再現，能力比拼（主要通過讀句子，説故事，全面展示學生閲讀原著的情況。）；人物分析，脣槍舌戰（針對學生對人物分析中的難點進行集中展示，讓學生在充分發表自己意見的基礎上，對人物分析進行總結）；人物創編，潛能開發（讓學生做一回小演員、小編輯等，自編自演《西遊記》後傳的短劇和故事）。
3、漫話西遊拓展篇：通過繪製西遊小報、寫西遊心得體會、談讀書格言等活動，將讀《西遊記》的活動推向高潮。
（三）建立“激發興趣”的評比制度。
1、建讀書手冊：每個學生都要建立一本“西遊讀書手冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，然後評比“最佳讀書手冊”。
2、設“榮譽之樹”。
（1）評比“書香兒童”。評價主要依據：①根據學生平時閲讀質量進行評比，主要是“課外閲讀表”中閲讀“量”的多少。②積極參加班級組織的各項讀書活動中並取得優異成績。被評選出的“書香兒童”把他的照片及個人簡介、讀書感言掛在榮譽樹，激發學生讀書的積極性。
2、評選“書香小組”。
評價主要依據：①對每個小組閲讀《西遊記》情況進行簡單的測試調查，根據小組過關率進行評定。②利用“課外閲讀調查表”，對小組課外閲讀活動進行檢查。
3、評選“書香家庭”。
根據學生閲讀能力、寫作能力，家長和孩子互評互促“我和爸爸媽媽同讀西遊記”等活動，瞭解家長對孩子課外閲讀的重視度及是否輔導等具體情況，並給予“親子讀書獎”。
國小生讀書活動方案7
一、指導思想：
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，藉助於讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。
二、活動目的：
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
三、活動主題：
營造書香校園，打造人文金小。
四、活動口號：
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
五、活動對象
學校全體學生、老師
六、活動組織：
成立山金國小讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組：
總負責：z
組長：z
副組長：zz
組員：zz
七、活動內容：
（一）校園氛圍
1、圖書室、讀書枱建設（z負責）
裝飾閲覽室、讀書枱，為師生閲讀提供場所；實現圖書管理規範化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設（各班班主任負責）
每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設（z負責）
整體規範校園標語口號，讓讀書名言發佈於校園網絡，語文教研組佈置讀書節活動專題網頁宣傳欄（zz具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。
（二）、教師讀書
成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）、學生讀書
讀書節期間，各班每週開設閲讀課，要求學生每週做讀書摘抄，每月寫一篇讀後感，互相交流。並通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題徵文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
八、活動要求
1、學校為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
附：“讀書明星”評選條件
1、有良好的閲讀習慣和較濃厚的閲讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閲讀”的模範帶頭作用。
2、積極參加學校組織的閲讀活動，認真閲讀學校推薦的閲讀書籍，能寫較為具體生動的讀後感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閲讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閲讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閲讀總量不少於25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，並有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。
5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章複印件、獲獎證書複印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）
國小生讀書活動方案8
一、指導思想
當前，由於電視電影、電腦網絡及各種微型視聽工具的強力誘惑，學生的閲讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化，取代了對經典著作的閲讀，學生閲讀水平大大下降。為提高學生的閲讀興趣，擴大學生的閲讀量，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中國小生學生讀書活動，引導學生博覽羣書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生在閲讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。
二、活動目標
1．圍繞“讀經典書 做智慧人”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全市中國小生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2．通過活動，大幅度提高全市中國小生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閲讀習慣。
3．通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動主題
讀經典書，做智慧人
四、活動口號
讀經典書 ，做智慧人。
愛讀書，會讀書，讀好書。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
好書伴我成長！好書伴我飛翔！
五、活動原則
1．參與性。讀書活動要求做到全市中國小生全員參與，尤其要發揮好教師的示範和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。
2．活動性。把閲讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。
3．指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收穫等。
六、活動要求
1．加強對讀書活動的領導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。
2．長效堅持，抓好落實。各學校以此次讀書活動為契機，根據自己學校的實際，形成自己的讀書活動方案，開展具體的讀書活動。
3．加強督查，規範管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的範圍中。
七、活動內容設計與安排
主題活動活 動 形 式
書目推薦在校園櫥窗和校園網上開闢專欄，向中國小生推薦中學生優秀讀物。
文學櫥窗在校園櫥窗中開闢“文學名著簡介”專欄，重點為中國古代、近現代文學名著和外國文學名著。
徵文比賽徵文活動旨在反映學生的讀書感受，交流讀書體會，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，為廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平台。
讀書交流會組織學生進行讀書交流。
讀書筆記展評各學校根據自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。
讀書心得演講組織讀書心得演講，交流讀書的心得體會。
讀書知識競賽以書面的形式，舉行讀書知識競賽。
國小生讀書活動方案9
“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。
一、實施對象：一至六年級全體學生。
二、實施內容及措施：
1.讀整本書
結合“國小生推薦書目”，推薦學生閲讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閲讀書目。
2.寫讀書感悟
學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。並在大量閲讀的基礎上撰寫優秀文章。
3.讀書活動剪影(照片：可以是閲讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)
4.建議進行親子閲讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。
三、整理形式及要求：
作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.後記(評價、小結、反思)
作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。
所有的作業內容，都要求統一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。
開學後，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閲讀之星”。請同學們做好準備!
供應學校德育處
20xx年1月15日
國小生讀書活動方案10
一、活動目的：
英國文壇巨匠莎士比亞説：書籍是全世界的營養品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。
二、活動目標：
1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的習慣。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。
三、活動對象：全班學生
四、活動口號：做個快樂的讀書人
五、活動實施計劃：
1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立家庭小書庫。
2、提倡同學與同學之間，定期舉行“好書換着看”活動。
3、每週充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。
4、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“説心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。
5、班級不定期舉行古詩詞擂台賽，讀書知識競賽等活動。
6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優異的學生，每月可評為班級讀書活動先進個人。
國小生讀書活動方案11
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閲讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底藴，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領導小組：
組長：盧校長
副組長：黃xx
組員：全體班主任、語文老師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、第三週升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閲讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室後書包櫃建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閲制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”活動。
5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。
五、主要讀書活動：
（一）教師讀書活動
1、“書海導航”。推薦教師閲讀書目。
2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
3、“暢遊書海，享受閲讀”。教師和學生同閲讀一本書，共享讀書樂趣。
4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。
（二）學生讀書活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“語閲課”作為學生集體閲讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閲讀一本好書或美文，不斷提升自我閲讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閲讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實
1、 做好讀書登記簿
（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。
（2） 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。
（3） 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、 舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、 出讀書小報：
（1） 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。
（2）每學期定期出版讀書小小報。並組織讀書小小報評比活動。
4、參與讀書實踐活動：
（1） 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。
5、 鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：
(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2） 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。
7、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。
六、讀書活動的.管理與獎勵：
（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。
（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。
國小生讀書活動方案12
活動目的：
理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手。讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閲讀品味，為精神打底，為人生奠基。
活動主題：
感激書籍，享受閲讀，暢遊書海，擁有智慧。
活動時間：
20xx年12月
活動實施：
第一階段：宣傳準備階段（20xx年12月1日～20xx年12月5日）
1、明確本屆讀書活動主題。
2、班級做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。
（2）佈置、完善圖書角，備有借閲記錄。
（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。
第二階段：活動實施階段（20xx年12月8日~12月31日）
1、讀書節開幕式“孔小好聲音，從誦讀開始”。（12月8日集體晨會）
2、分年段開展活動。
一年級：流動的故事，悦讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物，也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閲讀的流動，並形成物化的成果，成果的形式各班自由發揮。（負責人：年級組長。成果上交時間12月26日前。）
二年級：快樂讀書節，巧手做書籤。二年級同學自主閲讀各類書籍，並自己動手做一做書籤。（12月26日前，每班上交5張精美書籤。）
三、四年級：悠悠古詩詞，聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首，以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動。活動地點：孔子學堂、老階梯教室均可。活動時間12月26日之前。）
五、六年級：菁菁孔小園，朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文，五年級《去打開大自然綠色的課本》，六年級《安塞腰鼓》，以班級為單位集體誦讀，誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。
備註：
1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。
2、未盡事宜，由德育處解釋。
國小生讀書活動方案13
一、活動主題
“閲讀的力量”。
二、活動時間
20xx年4月xx日——20xx年4月xx日。
三、活動目的
宣傳推廣全民閲讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人蔘與閲讀和學習，培養人們對閲讀的興趣。
四、活動具體安排
1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動
利用廣播電台、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閲讀方法，公佈讀書倡議書。
時間：4月xx日————4月xx日。
地點：圖書館大廳責任部門：辦公室。
2、開展愛心圖書漂流活動
為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《xx報》到xx鎮舉行愛心圖漂流活動。
時間：4月xx日。
地點：xx鎮責任部門：讀者服務部。
3、《xx》舉辦“閲讀推廣”公益講座
圖書館將邀請xx省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，xx省高校人文社會科學優秀學者xx做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閲讀》講座，進一步豐富市民閲讀生活，引領市民閲讀能力的提升。
時間：4月xx日。
地點：一樓報告廳責任部門：讀者服務部。
4、世界讀書日精品圖書推薦
在圖書館主頁及新書公告欄上發佈世界讀書日精品圖書推薦清單。
時間：4月xx日前責任部門：採編部。
5、開展“世界讀書日”新書展覽活動
圖書館計劃開展為期xx天的“世界讀書日”新書展覽活動，並且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閲讀興趣。
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館xx樓大廳責任部門：流通部採編部。
6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館xx樓大廳責任部門：採編部技術部。
7、開展為館外點更換圖書活動
在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。
時間：4月xx日——4月xx日。
責任部門：讀者服務部。
8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閲
開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閲活動，從健康人生、樂遊天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館二樓大廳。
責任部門：閲覽部。
9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。
利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。
時間：4月xx日——4月xx日下午3：00。
地點：圖書館六樓展播廳責任部門：信息技術部。
10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。
時間：近期責任部門：信息技術部。
五、活動要求
1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。
2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。
國小生讀書活動方案14
經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發現，0-13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收於內心深處，隨着年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，從此，"與經典同行，與聖人為伍"將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊!
為打造"和美書香校園"，推進我校新教育實驗向更深層次發展，本屆讀書節主題定為"攜手經典浸潤和美"。
一、活動時間:
年4月9日至5月7日。
二、活動內容:
1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內商定)。
2.結合新教育推薦書目，班級開展"整本書閲讀"指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閲讀比賽，全校"親子誦讀"比賽。
4.老師繼續閲讀《給教師的建議》(讀書節閲讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
三、活動安排:
活動分五個階段，具體安排如下:
第一階段:準備階段(4月9-10日)
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今後一年中共讀的課外閲讀書目(36本)，確定本月共讀的2-3本書。(選定的書目於4月13日下午放學前傳到個人博客上。)
第二階段:啟動階段(4月9日)
1.開幕式
時間:4月9日舉行"攜手經典
浸潤和美"讀書節主題升旗儀式
程序:(1)升國旗
(2)致開幕辭
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會:4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，
4月9日下午是放學前把班級讀書節方案傳到人上。
3.好書推介會:根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2-3本適合本年級閲讀的好書，指導孩子在讀書節期間閲讀完。
3.氛圍營造:各班在班級博客中公佈學校讀書節方案、本教研組的課外閲讀書目、本班本屆讀書節活動方案。
第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)
1.每天早晨7:50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閲讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閲讀手抄報，並上好"整本書閲讀交流彙報課"。相關照片及內容傳到班級博客中。
3.各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)
1.親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示
為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班裏的每個孩子是否背誦達標，不是節目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。
5."與經典攜手
和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比
圍繞本屆讀書節裏各班推薦的閲讀書目，一二年級進行"讀寫繪"展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閲讀內容，反映真情實感並配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，於4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位"誦讀經典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學前將名單及相關事蹟(紙稿)報送教務處。
第五階段:總結表彰(5月7日)
1.公佈各項活動評比成績。公佈表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。
2.閉幕式
時間:5月7日主題升旗儀式
程序:學校領導致辭
頒獎
具體安排:
附:《書香班級評比細則》
"與經典攜手
和幸福相伴"讀書節
書香班級評價表
注:10個班的年級評選5個書香班級，8個班的年級評選4個書香班級，7個班的年級評選3個書香班級。
國小生讀書活動方案15
本文是由範文工作室上傳的：讀書節班級活動方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收穫！
二、活動目標
1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強學生課外閲讀的興趣。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴大知識面，提高學生的綜合素質。
三、活動構想
1、前期準備
1）、推薦必讀書學生購買，初步決定學生一學期購買3本書，分別是《感動國小生的100個母親》、《草房子》、《愛的教育》，10月29日前完成；
2）、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學生閲讀。
3）、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
a、根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《經典詩文》、閲讀必讀書等；
b、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上，養成晨誦、午讀、暮醒的習慣。）
2、落實讀書內容
（1）、讀必讀書：3本必讀書在本學期必須讀完，其中《感動國小生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閒時間閲讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導與檢查。
（2）、背誦經典詩文10首（六年級考級的前10首）。
（3）、熟讀、背誦讀書名言10句。
（4）、學生自由閲讀，結合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學生自己挑選圖書角內的圖書進行閲讀積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來。
3、開展讀書活動。
（1）、出好黑板報，營造讀書氛圍。
（2）、製作書籤比賽，學生自制書籤，並在書籤上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
（3）、經典、讀書名言誦讀比賽活動。
（4）、寫必讀書的讀後感。（結合週記進行講評），選拔優秀參加學校評比；
（5）、讀書小報的製作評比活動。
4、制訂讀書措施
（1）、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
（2）、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
（3）、上好午間閲讀指導課，滲透讀書方法，交流讀書心得等
（4）、評比讀書之星。
