地暖施工應急預案

在我們的學習、工作或生活中，難免會發生一些不在自己預期的事件，為了控制事故的發展，就不得不需要事先制定應急預案。那麼你有了解過應急預案嗎？下面是小編精心整理的地暖施工應急預案，希望對大家有所幫助。

地暖施工應急預案1

教學目的：

1、認識各種取暖用具並且知道它們的`用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來温暖。

2、關注周圍的科技產品，學會正確使用方法。

教學準備：

1、在教室裏把空調打開。

2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

教學過程：

1、師生交流談話，認識並瞭解空調。

老師：户外活動時，老師發現有的小朋友把手放在口袋裏，不願拿出來，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室裏面冷呢？為什麼在教室裏感到温暖？空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風，冬天能吹出什麼樣的風？空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的`冬天了，請幼兒到空調處感受暖風。班級裏的空調真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調嗎？你們家的空調和我們教室裏的相同嗎？家裏的空調比較小是掛在牆上的。

小結：個頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間裏，比如教室、會議室、家裏的客廳等。個頭小一些，掛在牆上的叫掛式空調，一般放在小房間裏，像卧室、書房。

2、各種用電取暖用具

老師：空調用什麼才能吹出暖風？引導幼兒回答用電。

老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認識嗎？

出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請幼兒説一説它們是如何用的，老師給予補充，並現場做試驗，讓幼兒親身感受。

電暖器：裏面有2根管子，大一些電暖器裏有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器，離開時要關掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則温度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長方形的也有圓形的，有大的有小的。

電暖寶：裏面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會裏面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋裏或是拿在手裏。還可以裝在漂亮的袋子裏，既美觀又實用。小面積取暖。

電熱毯：冬天有了電熱毯，牀就會變暖和！把電熱毯鋪在牀上，上面蓋上牀單，不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯裏有發熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候亂動，會把電熱毯裏面的發熱條蜷壞了。插上電源，調節好温度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩裏面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

接着向幼兒介紹浴霸和油汀。

3、不用電的取暖用具。

老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什麼取暖呢？

引導幼兒回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補充。

4、古代人們用什麼取暖

老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。

5、教學結束

請幼兒交流討論：不借助任何工具，如何取暖？運動是最簡單的取暖方法。帶領幼兒到户外做運動取暖。

地暖施工應急預案2

一、目的

為了有效控制手足口病在我園的傳播，杜絕傳染源入園，切斷傳播途，保護易感兒童，特制定此預案規範操作，保障教職工和幼兒健康，確保幼兒園各項工作正常開展。

二、工作原則

根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衞生事件應急條例》、《學校衞生工作條例》、《消毒管理辦法》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規範(試行)》等法律、法規以及市、區衞生局、市教育局、街道教辦的有關規定，以幼兒園領導和相關部門負責人為主體成立傳染病應急工作小組，務實、高效、科學、有序地預防和控制手足口病的傳播。

三、組織體系及職責任務

(一)、防控工作小組成員名單、聯繫方式、

工作職責及流程

組長：xx(園長)聯繫電話：

副組長：(園醫)聯繫電話：

xx(教學主任)聯繫電話：

組員：各班班主任、生活老師

(二)職責分工

組長：全園預防控制工作的第一責任人，負責組織領導，指揮協調。

副組長：本園預防控制工作直接責任人，負責建立全園傳染病控制制度，檢查本園制度落實。

保健醫生：本園防控執行人，負責本園衞生保健檢查、觀察防治和全園宣傳工作。

食堂管理人員：本園食堂防控工作責任人，負責執行和檢查本園食堂環境衞生和食品安全工作。

班主任：防控工作班級責任人，負責檢查本班傳染病防控制度的落實，負責本班幼兒衞生常規的`養成，負責向幼兒園保健室及時上報本班幼兒缺勤原因以及可疑或確認病例情況。

生活老師：防控工作班級執行人，負責本班體弱幼兒以及服藥患病幼兒的觀察、護理和記錄，及時檢查、儘早發現可疑病例，負責本班環境衞生開窗通風和消毒工作。

(三)流程

1、制定預案。

2、學習宣傳預防手足口病的知識。

3、各司其責，落實專用經費，做好防控工作。

4、準備好病例發生後的處置。

5、隔離並上報病情。

四、園醫對發熱病人的處置和監控措施

加強晨檢通過一摸、二看、三問、四查的方式，細緻地觀察每一個孩子的情緒和身體狀況，重點檢查幼兒有無發熱、咳嗽、咽痛、軀體/肌肉疼痛、頭痛、畏寒和疲勞等症狀及腹瀉或嘔吐、眼睛發紅等立即通知家長帶患病幼兒到醫院就診並要求家長及時反饋就醫的'情況或班主任老師電訪、家訪，按情況在家或醫院治療。

五、對疑似病例的送診，對密切接觸者的“居家觀察”、對一般接者的“登記隨訪”等的應急處置工作流程：

1、將嚴重發熱幼兒送往醫療機構發熱門疹就診的責任人：保健醫生、班主任或生活老師。

2、向當地疾病預防中心報告責任人：保健醫生。

3、確認疑似病例後登記密切接觸者姓名、單位、聯繫方式的責任人：

各班班主任。

4、協助疾病預防控制中心做好相關流行病學調查工作的責任人：園長、園醫和各班老師。

六、發生確認病例後終末消毒措施生活老師對患病幼兒的衣物、棉被等用品、用具進行晾曬或消毒兒糞便及時進行消毒處理。

地暖施工應急預案3

20xx年冬季即將到來，為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行，預防和杜絕事故的`發生，確保學校冬季正常供暖，特制定冬季取暖應急預案如下：

一、成立組織機構，加強領導，認真做好冬季防寒取暖應急工作。

1、成立冬季取暖工作領導小組。

組長：XXX

副組長:XX

成員：.

領導小組，加強對冬季取暖工作的領導，把冬季取暖工作抓實、抓細。

2、園長任組長的工作小組，安排專人負責，認真抓好學校冬季取暖應急工作。

二、明確職責，嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求。

1、取暖方式：

（1）採用空調取暖。

開機時間：每天上午7:30—11:30下午2：30—6:00

1、認真做好供暖前的各項準備工作，檢修好取暖設備，11月1日開始調試設備、試供暖。保證11月8日前正常供暖。

2、明確責任，安排專人負責冬季取暖工作，加強對這兩項工作的檢查，做到既保證供暖質量有保證供暖安全。

學校領導、班主任在供暖期間要加強管理，增強責任意識，發現問題和隱患及時處理，確保冬季取暖安全和不發生事故。堅決消滅明火取暖，消除煤氣中毒的.隱患。禁止使用電爐取暖，易燃物品要遠離火源，防止火災的發生。

3、加強值班制度，加強巡視和檢查，排除事故的隱患，確保師生安全，確保師生温暖過冬。

4、各班級，校會、班會對師生進行安全防火、安全用電、預防煤氣中毒等安全教育，提高安全意識和防範事故的能力。

5、當空調出現問題時應及時採取措施，及時修復，以保證正常供暖。

三、預防措施

1、開展消防知識的宣傳工作根據消防知識進學校要求，通過廣播、黑板報等形式，宣傳消防知識和把各項消防制度、管理網絡圖上牆。

2、加強學校消防硬件建設設置滅火器，配置ABC類乾粉滅火器，學校重點部位配置滅火器。

3、經常巡查，排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

4、設置必要的消防設施標誌在校園內設置學校示意圖，標明消防設施，水源和消防宣傳標誌。

四、應急措施

1、發生火災時，由現場教師向園長報告，學校領導立即指揮相關人員立即行動，到達預定地點。總指揮或副總指揮迅速到現場進行指揮。

①穩定情緒第一、沉着冷靜為要切斷電源，廣播告知。防止引起全園驚恐。

②呼叫119、110，並根據實際情況呼叫120，同時報宣和鎮教育辦公室和縣教育局辦公室。

③打開園門。

④滅火行動組到位，撲滅初起火源，關閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。

⑤疏散引導組到位，疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組，可臨時根據火災發生的地點，做出果斷的疏散線路決定，並加以引導。

2、撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先原則，先撤離所在班級學生，後撤離同層次學生（離火源進的班級先），再其他層次，這樣既確保重點，又便於撲救人員進出。如撤火災發生課間，由班主任迅速到班級現場指揮撤離，其他教師按要求指揮。

五、有關要求

1、沉着冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉着冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制疏散速度，以避免造成踩踏擠壓，防止幼兒因恐慌導致不比必要的情況發生，疏散組成員應最後撤離現場。

2、幼兒不得參與救火，幼兒疏散時必須服從教師安排。

地暖施工應急預案4

為加強學校冬季取暖用電消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，提高學生消防安全意識，本着“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好今冬明春取暖、防火、滅火、安全用電工作，特制定冬季取暖用電消防安全應急預案。

一、領導小組及職責

加強組織領導，明確職責。根據我校實際，成立冬季取暖消防安全領導小組。具體如下：

組長：王xx

副組長：陸xx

成員：畢xx，王xx，劉xx，劉xx，徐x

主要職責：

（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的'落實。

（2）充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育，組織、指導全校消防安全常識的普及教育，廣泛開展消防安全和有關技能訓練，不斷提高廣大師生的防範意識和基本技能。

（3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌備，落實飲食、防凍防雨、教材教具、搶救設備等物資準備工作，強化管理，使之保持良好戰備狀態。

（4）加強用電安全教育。對學生進行用電安全教育，並檢查各場所用電情況是否規範。

（5）採取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把災害造成的損失降到最低點。

（6）調動一切積極因素，全面保證和促進學校安全穩定。

二、應急行動

1．應急前準備：

領導小組發佈有關消息和警報，全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執行應急任務。

2．應急過程行動：

（1）領導小組得知消防緊急情況後立即趕赴指揮點，各種救護隊伍迅速集結待命。

（2）迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各建築物內的所有人員撤離。

（3）組織有關人員對所屬建築進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

（4）加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強供電輸電、機房等重要設備、場所的防護，保證工作順利進行。

（5）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移並送至附近醫院搶救。

三、其它有關行動

1、加強對廣大師生的宣傳教育，做好師生、家長的思想穩定工作。

2、加強各類值班值勤，保持通訊暢通，及時掌握學校情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

3、迅速瞭解和掌握學校火災情況，及時彙總上報。