文理分科如何選擇

文理分科選擇六大誤區

誤區一：選理科就業好

很多家長和學生都認為，理工類學生比文科就業前景好，所以就讓孩子選理科。實際上，大學聯考文科生們並非只能選擇純文專業，還有很多半文半理的專業可供選擇。現階段而言，半文半理的就業前景也相當不錯，有文科學生大學聯考報的市場營銷，現在做市場才一年，年薪也有八萬五。退一步説，理科就業好的前提也是要“學好”，如果孩子在理科方面不優秀，只為了現在還説不準的大學就業，一味趨從大眾卻壓抑個性，只會導致大學聯考成績都不理想，升學大關都過不了，何談就業前景呢？

誤區二：讀文科沒什麼用

首先，這是一大社會偏見。國家大學聯考既然開設文科，就説明文科在社會上同樣是人才。從近幾年就業形勢看，文理科就業率都基本接近。另外，高中家長和孩子要明白：大體上，理科招生之所以多，又好像比較好找工作，是因為我國還處於工業時代。再經過一段時間的發展，進入了商業時代之後，社會則將更需要文科生了。縱觀各國發展形勢，包括周邊的日本、韓國等許多國家都經歷了這樣一個過渡階段。

誤區三：文科很容易學

很多家長和孩子選擇文科一大理由是：理科沒希望了，數理化不懂，那就選文科吧，文科容易學。實際上，文科並非家長學生想象的那樣簡單。文科確實需要大量記憶的，但僅靠背書是遠遠不夠的。文科的大學聯考能力由低到高為識記、理解、應用等組成，可見識記只是學文科最基本的要求，理解和應用難度就大多了，這也正是文科大學聯考失分的難點。

誤區四：理科不需要背書

很多家長和孩子對文理分科的偏見，是認為理科不像文科，不需要背書。實際上，大學聯考化學生物的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，光是受力分析都需要很長時間，這些都需要大量記憶。另外，文科也不只是背書，文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。

誤區五：跟着大部隊絕對沒錯

很多家長不干涉孩子分科，孩子也以為跟着大部隊走就沒錯，做了文理分科的牆頭草，實際上這是典型的盲目選科。盲目選科的情況除了表現為一邊倒，班裏選哪科的學生多就跟着選哪科，另外，根據傳統觀念，認為哪科將來有前途就選哪科；學習態度不好，認為哪科省力好念就選哪科；情感衝動，為了某個好朋友或捨不得原班集體和班主任而選科；根據家長的要求而選科等等，這些都是盲目選科的表現。

誤區六：僅憑成績和興趣確定

有些孩子在文理分科面前，不存在偏見也不隨大流，卻也比較片面，僅憑成績或者興趣選科。家長和孩子都需要明白：一門課程成績的高低有多種因素，不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。另外，興趣是一項重要指標，但是孩子畢竟還是青少年階段，自身的經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能只是表層的。

對每一位高中學生和家長來説，在文理分科正式取消前，文理分科都是非常關鍵的一步棋，它很大程度決定孩子大學聯考的勝負，往遠了説更是關係到孩子將來學習的專業，以及從事的職業。但在諸多重理輕文、不明就裏的社會偏見面前，家長和孩子究竟要如何選擇文理分科呢？下面就給家長和孩子提供一些參考：

1.看興趣：興趣是學習的最大動力，無論選文還是選理，興趣都是第一前提。舉個例子，2001年大學聯考文科狀元郝煜説：“我的強項是理科，但我從小鐘愛文科，並一直保持到高中，所以我選了文科並取得成功。因此，若孩子在生活中對某方面感興趣，很關注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。總之永遠把興趣放在第一位，一定是對的。但有的孩子會説：我對每門學科都有興趣，或者我對每門學科都沒有興趣，怎麼辦？

2.看特長：特長是學習的推進劑。它將使孩子的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那麼怎樣發現自己的特長呢？如果孩子對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果孩子自身的某些特長與某科的聯繫很密切，都説明孩子有學習這一科的特長和能力。又有孩子會説：我全面發展，或者全面不發展，那有該怎麼辦呢？

3.看三科成績：語數英三大科成績也可以是文理分科最實際的依據，所以瞭解自己各科成績的確切情況是非常重要的。

語文：語文與文科的聯繫最大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優勢，因為大部分理科生語文並不強，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。

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