垃圾的回收和分類社會實踐活動設計方案

一、活動背景：

據新華網北京某日電“我國每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值２５０億元！”全國人大代表、中國生態道德教育促進會會長陳壽朋心疼地説。 以上兩條新聞使我們想起關於垃圾的回收和再次利用的問題是個大問題、是個重要的問題，“垃圾無小事 ”一起來關注垃圾的回收利用，是保護環境美化生活的主要措施之一，為使學生從小養成回收垃圾保護環境的習慣，我們制度了此綜合實踐的課例活動方案。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，

三、活動準備：

1、教師活動準備：

（1）教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

（2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

（3）錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚章”。

（4）實物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

（5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

（6）學生研究用的方案和宣傳稿。

2、學生活動準備：

（1）瞭解當地每天產生的垃圾是怎樣處理的，並收集數據。

（2）讓學生觀察周圍環境，説説環境的變化，深入社會實踐瞭解

垃圾分類的類型。

(一)展板內容如下：

前 言

同學們，你們瞭解我們每天產生的垃圾是怎樣處理的嗎？

城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環節。同學們每天在市區看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡都在50歲以上，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月600元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。這些垃圾除了來自街道的各個小區外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，後果不堪設想。

同學們，瞭解了這些情況後，你能為登封做些什麼呢？

(二)照片説明：

1、看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

2、橘黃色的大掃帚可以清掃仙遊縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”啊！

3、你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海寧市區有多少這樣的垃圾箱嗎？

4、所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎？

5、盧店鎮所有的垃圾，都是通過這個“大傢伙”統一裝好後，再運輸到垃圾填埋廠進行處理。你見過這個笨重的“大傢伙”嗎？

6、清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是仙遊縣城的“大功臣”。

7、清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎？

四、具體活動日程安排：

1、活動時間：10天。

五、活動過程：

（一）第一階段：準備階段

活動目的：

（1）瞭解當地垃圾處理情況，並收集數據，增強知識。

（2）通過實踐收集數據，培養學生動手實踐的能力和嚴謹治學的學習態度。

（3）通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識，培養他們從國小會垃圾的分類、回收利用的好習慣。

1、學生主要活動：

（1）從盧店環衞辦瞭解當地日產生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？

（2）走上街頭採訪清潔工人，向他們瞭解垃圾的處理過程。

（3）帶領學生向環保部門聯繫，向他們瞭解準確的數據。

（4）制定活動方案：（課堂活動）

2、教師指導重點：

（1）制定方案時，大家要充分發揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）每小組一人負責記錄方案。

（3）交流方案時，每小組派一個同學做小組彙報發言。

（二）第二階段：發展階段

活動目的：

（1）進一步瞭解本地區垃圾產生的情況，找出垃圾處理存在的問題。

（2）鼓勵學生利用國際互聯網資源，查閲垃圾回收處理的有關信息，

培養學生自主學習、自主探究的能力。

（3）使學生在活動過程中充分體驗，感受實踐活動的樂趣。

1、學生主要活動：：

（1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？

（2）學生利用國際互聯網資源，查閲收集垃圾回收處理的有關信息。

（3）走訪當地社區，向居民瞭解垃圾處理存在的問題，寫出調查報告。

（4）進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況 。

2、教師指導重點：

（1）收集記錄信息的方法。

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