手工活動方案(通用15篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開,最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的手工活動方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
手工活動方案1
一、活動目的
為了豐富學生課餘生活,培養國小生動手、動腦及創新能力,我校專門組織實施國小生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合,有效的發展,培養了學生心靈手巧,善於發現,勇於創新的意識觀念。
二、指導思想
培養學生的動手操作能力,同時也培養學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
三、領導小組總負責人:
金蓉各班負責人:各班班主任
四、活動時間:
15周
五、活動安排
1、各班班主任老師統籌安排本班的手工製作。使每個學生參與其中。
2、每班一個主題,學生所需材料自行準備。
3、認真對待,力使作品質量較高。
4、在製作過程中請儘量收集學生完成手工製作的照片。(可以是和家長、同學、老師共同完成的照片)
六、教學方法
1、鼓勵式教學
學生在製作過程中(包括在平時生活中),遇到問題後第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2、啟發式教學
我們手工製作的教學可採用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。“説一説”讓學生説出自己製作的想法,並做到條理。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”學生在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。
七、教學特點
1、學習及生活習慣的.培養。
2、動手能力,手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才,因此,挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
八、作品展示時間
本週五下午第一節課進行全年級手工作品展示活動。
手工活動方案2
一、活動意義
金秋十月,舉國同慶,為進一步培養孩子的創造力、想象力和動手能力,增進親子間的感情,體驗親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶親子創意美術製作”活動。
家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉的美、自然的美,並和孩子一起親密合作,用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。
二、活動目的
1.在製作中,使幼兒感受家鄉和自然的美麗。
2.通過親子活動,感受親子製作的'樂趣。
3.培養幼兒自我展示、交流的能力。
4.培養幼兒審美情趣,體驗自我創造的成就感。
三、活動內容
託班、小班幼兒手工製作
要求:家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼製作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報。
中班、大班幼兒繪畫展覽
四、活動要求
要求:家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。
紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交後,統一打印名籤。
五、活動時間
10月1日~7日親子製作。
10月8日~10日上交作品,交流展示。
10月13日~17日作品評選,優秀作品展覽。
六、活動評比
1.評選出本次活動的優秀班級。
2.評選出一二三等獎若干名。
3.頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。
手工活動方案3
一、活動主題:感恩共相伴
二、活動目標:
1、感受到師長及同伴對自己的幫助和關愛,激發幼兒感恩之情。
2、學會用語言、手工等方式表達自己的感激之情。
三、活動準備:
1、手工步驟圖及視頻
2、手工材料:彩色卡紙、棉花、蝴蝶結、雙面膠、勾線筆、剪刀
3、愛心便利貼
四、活動流程
1、教師與幼兒一起討論:“三年幼兒園生活中,爸爸媽媽為你們做了哪些事?老師是如何照顧小朋友的?保潔阿姨為我們做了哪些事?”等
2、教師引導幼兒製作花束手工,通過手工,表達自己對師長的'感恩之情。
3、教師收集整理幼兒的手工,並在主題牆中呈現。
4、活動結束後,教師給幼兒發放愛心便利貼,請幼兒帶回家與家長一起記錄下自己想向身邊的人説的感激之言,並帶回班級分享,教師將便利貼張貼在主題牆中。
五、手工步驟
1、製作包裝花束的紙卷。將卡紙的左下角與右下角向內卷,在卡紙左下角貼上雙面膠,並粘到一起,然後在卡紙裏面塞入棉花。
2、製作花朵。將卡紙對摺,在卡紙上畫出花朵,並用剪刀沿着邊緣裁剪下來。將花朵的左右兩側貼上雙面膠粘在一起。在卡紙上畫出花芯並用剪刀裁剪下來,將花芯貼上雙面膠,貼到花朵中間。
3、製作葉子。將卡紙對摺,在卡紙上畫出葉子的形狀,並用剪刀剪下,用勾線筆在葉子上畫出葉脈。
4、製作花束。在葉子背後貼上雙面膠粘到卡紙紙卷,在花朵後面粘上雙面膠粘到卡紙紙捲上,粘好所有葉子和花後將蝴蝶結貼上雙面膠粘到紙捲上。
5、花束製作完成。
手工活動方案4
活動主題:感恩母親節
活動目的:引導幼兒理解媽媽的辛苦,懂得愛媽媽,感恩母親。
活動時間:5月7日——5月12日
活動形式與要求:
1,牆體佈置:各班級以“感恩母親節”為主題,自主佈置本班室外宣傳欄,如有關媽媽的繪畫;送給媽 媽的手工;媽媽許願牆;送給媽媽一句話等。
2,生成課:每個班級自主生成“感恩媽媽的'活動”,通過活動,讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦,並懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。
3,家園互動:屬於生成課延伸活動。各班級可以給幼兒佈置以下作業:幼兒給媽媽説一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自制小禮物;幫媽媽幹力所能及的家務活等。
(要求:小活動,各班級自主完成,不影響日常教學活動)
手工活動方案5
一、時間:
20xx年x月x日
二、地點:
園內
三、主題釋義:
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,母親在家料理家務,教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時,孩子已入睡。到了星期天,父親矇頭大睡,真正陪孩子的時間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標:
1、通過各種活動,引導幼兒體驗濃濃的親情,激發幼兒愛的情感,從小培養他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的.責任和工作
3、知道父親節的由來。美國最先提出慶祝"父親節"的倡議,將每年6月的第三個星期日定為"父親節"。
五、活動準備:
1、請老師先發校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是幹什麼,會幹什麼和幼兒做遊戲拔河、猜拳、大壓小遊戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;2、成功素質節日主題教材、節日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節的來歷。
2、幼兒分享父親的快樂(請幼兒説一説我的爸爸會幹什麼?我喜歡我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
幼兒唱"父親節"的歌曲;幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家後向爸爸贈送小禮物,並説出;爸爸您辛苦了,我愛您。
手工活動方案6
一、活動主題的提出
研究性學習是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學習領域,是綜合實踐活動中基本活動。它對變革學生的學習方式,發展學生的探究能力、創新精神和實踐能力具有奠基的價值。
這個活動主題的提出背景:中華五千年悠久民族文化,藴涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源,決定從中挖掘相關元素,進行以中華傳統手工藝術的操作體驗和相關內容的研究學習,發展學生藝術專長,培養學生探究能力、創新精神和實踐能力。
二、活動的具體目標
教師目標:
1.指導學生體驗中華傳統戲曲藝術,培養學生藝術專長、提高審美能力。
2.在研究瞭解中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動中,指導學生學會運用各種媒體進行資料蒐集、學會用合作的方式進行學習和尋求問題的解決。
3.讓學生獲得創造美、欣賞美的情感體驗,感受探究的過程之艱與收穫之樂,同時培養學生熱愛祖國的情感。
學生目標:
1.通過對中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動,瞭解戲曲人物的臉譜所藴含的意義,及戲曲相關知識;並獲得創造美、欣賞美的情感體驗,感受到探究過程的艱辛與收穫的樂趣,同時產生熱愛祖國的情感。
2.在研究性學習活動中學習運用各種媒體進行資料的蒐集,並且學會合作。
三、活動的實施
本次活動分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動。活動設計上讓學生從欣賞入手,欣賞戲曲表演、臉譜藝術、講述歷史故事,激起學生的興趣,再讓學生通過詢問、查資料等渠道收集相關資料,加深對中華傳統戲曲的瞭解,最後讓學生通過親手繪製臉譜去真正體會傳統藝術的魅力之所在。
第一階段:獨特的表演
目的:
1.通過欣賞活動讓學生初步接觸戲曲臉譜。
2.進行小組的組合,選擇自己感興趣的研究內容,確定研究主題。
過程:
活動一:欣賞戲曲
先讓學生觀賞一些學生自己收集到的關於戲曲臉譜的小藝術品,讓學生對此產生“這是誰?”的疑問,再組織學生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《卧龍弔孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經》等戲段,老師從旁進行必要的講解,讓學生對戲曲臉譜有了初步的瞭解。
欣賞活動過後組織學生討論,學生處在一知半解的時候都有許多的問題,“老師,我知識諸葛亮很聰明,他有很多計謀,可是我不是很清楚。”“老師,李逵後來怎麼樣了?”“老師,包拯額頭上為什麼會有一個月亮?”......學生的問題為後面活動的開展墊定了一個很好的基礎。
活動二:進行分組,確定研究的主題
綜合實踐活動小組研究計劃表
第二階段:臉上色彩
目的:通過書籍、圖片瞭解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義,由此拓展,從而瞭解人物的`性格,並通過這一活動學習利用圖書室蒐集自己想要的資料。
過程:
活動一:在圖書室進行資料收集活動
學生在前一階段的學習中對戲曲臉譜已經有了一定的認識。同時,還找到了自己感興趣的問題,並制定了自己的研究計劃,在此基礎上讓學生自主實踐。
學生先根據自己所需資料的類別來到相應的書櫃前,再本查找。雖然受我校圖書室規模的限制,部分學生無法在當節課找到相關資料,但仍可以聽到學生們這樣説:“呀!戲曲是從唐朝開始的呀!”、“嗯,這方面的知識人們不太想了解,書才會比較少。”、“《三國演義》説了這麼多人、這麼多事呀!”、“找不到有關的書,我們該怎麼為呢?找老師問一問吧。”......孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多,有知識的掌握,問題的產生,由感而發的想法,同時也促使學生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。
活動二:活動交流,完成《活動過程記錄單》的填寫,進行資料整理
綜合實踐活動課活動過程記錄單
活動三:舉行“比一比,誰知道得多”的小知識竟賽。
學生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的瞭解,這一活動就為學生提供了一個展示的機會。學生在竟賽中紛紛踴躍發言,把在收集資料過程中瞭解到的知識講出來,“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直率,藍、綠驍勇,紫沉穩,金銀是神怪’。”......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨着對戲曲臉譜的瞭解逐步增加。
第三階段:色彩中的故事
目的:將對戲曲臉譜的瞭解拓展到戲曲故事中,並由此發展,讓學生接觸到更為廣泛的社會,去了解戲曲臉譜及各個劇種的發展情況。
過程:查找戲曲中或背後的故事
手工活動方案7
一、活動指導思想
《幼兒園教育指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年9月30號上午,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動。
二、活動基本信息
【活動時間】20xx年9月30日上午
【活動地點】幼兒園操場
【活動對象】全園孩子和家長
【活動主題】“月餅寶盒, 變變變”
三、活動目的
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用,製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的.融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。
通過本次活動體現出環保、創新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環境,創造和諧社會”
四、活動準備及要求
向每位幼兒發放《幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環保製作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
【作品要求】
1.製作材料:廢舊的月餅盒子
2.形式不拘,自由創作,平面的、半立體或立體的,採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵,富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調,大小適中,不易損壞。
手工活動方案8
為了密切家園聯繫,創造性地開展家園工作,增強家園間的平等意識、合作意識、共育意識,調動家長關注理解、支持幼兒園工作的熱誠,我園準備開展讓孩子和家長共同製作教玩具的活動。為了保證活動的順利進行,特制定此方案。 一、活動目的.:
1、幼兒樂意與同伴一起參加製作手工,融知識性、趣味性、技能性、活動性為一體。
2、培養孩子對手工活動的興趣。
二、活動時間:
1、20xx年10月30日各班初賽。
2、20xx年10月31日全園決賽
三、活動準備:
1、活動海報
2、評價標準表
四、作品要求
1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料,經過巧妙的設計,製作出一件立體或半立體的手工美術作品。
2、題材不限,自行命題(可以是人物、奧運、動植物、靜物、風景或其它組合)。要求色彩鮮豔、構思巧妙、富有童趣。
3、內容要健康,能體現環保節約意識,具有豐富想象力、創造力和創新意識。
4、請在作品背後的左下角寫上幼兒姓名、年齡和班級以及作品簡短介紹。
5、作品是由家長和孩子共同完成,自行準備操作材料。
注:購買的的成品材料將取消參賽資格。
五、比賽規則:
1、各班幼兒家長報名參加比賽,各班老師進行評作品。
2、比賽結果:各班按照人數比例分別評出一等獎、二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的參加決賽。
六、比賽評分標準:總分10分
1、主題突出,作品造型生動、美觀,色彩鮮豔。(3分)
2、作品注重環保,能夠體現廢物利用。(3分)
3、構思新穎巧妙,富有創意,符合新、奇、特的要求。(3分)
4、作品説明明確、完整。(1分)
七、決賽評委人員名單:
王偉華、
備註:在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。
20xx年10月
班級: 時間: 幼兒家長姓名:
比賽評分細則:總分10分
1、主題突出,作品造型生動、美觀,色彩鮮豔。(3分) 2、作品注重環保,能夠體現廢物利用。(3分)
3、構思新穎巧妙,富有創意,符合新、奇、特的要求。(3分) 4、作品説明明確、完整。(1分)
班級: 時間:
手工活動方案9
【活動目標】
1、激發幼兒製作書籤的興趣,培養幼兒敢於動手嘗試的習慣。
2、使幼兒瞭解書籤的作用,引導幼兒用多種方法制作書籤。
【活動準備】
1、書籤、彩色絲帶、打洞機。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等
【活動過程】
一、開始部分:
播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書籤,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書籤的作用?(幼兒回答)
教師小結:書籤能夠幫助閲讀者記住閲讀的頁數,對圖書起着一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書籤及製作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段製作書籤)。
4、教師出示美麗的熱帶魚書籤,幼兒觀察討論其製作方法,然後教師講解示範熱帶魚書籤的製作方法:
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來
④在圖案後面用透明膠粘上毛線。
5、發給幼兒足夠的製作材料及課本,參照課本第28頁製作書籤;教師巡迴指導,及時幫助有困難的.幼兒。(播放輕音樂)
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的製作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最後不要忘了繫上綵帶。
7、製作完後,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分:教師總結講評幼兒製作情況,表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。
活動延伸:讓幼兒在活動角中製作自己喜歡的書籤,送給爸爸媽媽或好朋友。
手工活動方案10
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對摺。
2、練習反覆摺疊,折出可愛的小田雞。
3、體驗製作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次摺紙活動。
5、培養幼兒對摺紙的愛好。
二、活動預備:
1、小田雞摺紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小田雞摺紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下,完成這次摺紙活動。
三、活動進程:
1、引導幼兒欣賞小田雞摺紙成品,引發幼兒的愛好。
師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師:你看到了甚麼樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的製作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師製作的.小田雞範例,分析小田雞的製作方法。
教師演示並提示步驟要點,在幼兒摺紙的進程中,教師要巡迴指導。
(1)、拿一張正方形的摺紙,先找到兩個對角,把正方形的摺紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對摺,再打開;把四個角沿着折成的線向中間聚集,聚集後構成一個三角形。
(2)、把這個三角形中間對摺一下,再打開,然後沿着中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折後再把後面的兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
手工活動方案11
《幼兒園教育綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應本着尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此,為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力,並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望,懂得“廢物利用”的價值,我們在20xx年“六一”兒童節來臨之際開展“變廢為寶”親子手工小製作比賽活動,使每個幼兒的個性品質得到良好的.發展,讓孩子學會環保和不浪費的好習慣。
活動主題:
“奇思妙想、變廢為寶”
活動目的:
1、增進親子間的情感,感受親子製作的快樂。
2、嘗試利用廢舊物品製作玩具。
3、能夠大膽動手參與制作。
製作具體要求:
1、由家長和孩子共同完成,作品要求構思新穎、富有想象力、創造力、突出主題。
2、家長可以引導幼兒關注生活中的廢舊材料,如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創意想象製作,可含有聲、光、電等科學小常識。
3、製作的玩具能有一定的操作性、美觀性、科學性。
4、為製作的玩具起一個名字。
活動具體安排:
上交時間:5月29日前交給班級教師
作品展覽:5月29號起在會將幼兒製作作品上傳至班級博客,讓家長和幼兒共
同欣賞、投票打分,推選3個優秀作品。
頒獎時間:5月31日上午10點舉行頒獎儀式。
評分細則:
1、作品形象生動 20分
2、作品的環保意識 20分
3、作品精緻美觀,有藝術創造性 20分
4、作品有較強的操作性 20分
5、作品有一定的科學小知識 20分
手工活動方案12
活動目的:
小班幼兒第一次上幼兒園,大多數幼兒不適應,家長也擔心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮,我們準備幾個有趣的親子游戲,在幼兒入園第一天,邀請家長走進幼兒園陪幼兒玩遊戲,讓他們體驗幼兒園的'快樂,激發孩子願意上幼兒園的慾望,幫助孩子早日適應幼兒園。
活動準備:
1.分批邀請家長來園參加活動。
2.家長活動簽到表。
活動過程:
一、晨間接待
1.熱情接待來園的家長及幼兒,並提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。
2.指導家長在“家長活動簽到表”簽字。
二、區域活動
1.家長與幼兒一起參與區域活動。
動手區:串珠子、切水果、夾夾子
語言區:好看的圖書
益智區:蓋房子
建構區:搭積木、插花片
2.指導家長分批帶領幼兒根據標記找到自己的物品,如:口杯、毛巾、書包櫃、座位等。
3.引導幼兒收玩具並放在指定位置,能安靜地坐在自己的座位上。
4.向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。
三、盥洗、點心
1.向幼兒示範洗手、擦毛巾的方法及餐後餐具洗口杯並將口杯放回原處。
2.指導幼兒洗手、介紹餐點名稱,鼓勵幼兒吃完自己的一份餐點。
3.引導家長吃點心,餐後與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。
四、親子活動
(一)開場熱身:
沙薩
材料:音樂
人員:全體家長與幼兒
玩法:
教師在場地中間帶領家長與幼兒一起做動作。
手工活動方案13
一、指導思想:
《幼兒園教育指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20××年9月27號上午8點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動。(具體活動方案如下:
二、活動時間:
20××年9月27日上午
三、活動地點:
幼兒園操場
四、活動對象:
全園孩子和家長
五、活動主題:
“月餅寶盒,變變變”
六、活動目的:
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用,製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環境,創造和諧社會”。
七、活動準備:
20××年9月27日向每位幼兒發放《××幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環保製作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求:
1、製作材料:廢舊的月餅盒子
2、形式不拘,自由創作,平面的`、半立體或立體的,採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵,富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調,大小適中,不易損壞。
“月餅寶盒,變變變”親子手工製作邀請函
每當中秋之時,你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!××幼兒園在中秋節時開展了親子手工製作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手,利用月餅盒製作一個小作品,充分發揮家長、幼兒的想象力,提高家長、幼兒的動手操作能力。
手工活動方案14
一、活動目的
為了豐富學生課餘生活,培養國小生動手、動腦及創新能力,我校專門組織實施國小生手工製作活動。希望通過活動使學生的.創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合,有效的發展,培養學生心靈手巧,善於發現,勇於創新的意識觀念。培養學生的動手操作能力,同時也培養學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創新,積極思考的能力。學校特組織一次手工製作作品展。
二、活動時間:
20xx年10月——20xx年11月初
三、活動要求:
1、單人或兩人一組完成一幅手工製作作品,三至六年級全體學生參加,一至二年級自願參加。內容題材不限,最後評選出優秀作品在校園展出。
2、作品要體現創新特色,作品的含義積極向上,能夠體現國小生健康美好的童年生活。
3、作品製作材料不限,表現手法不限,可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學生本人獨立製作、小組合作製作和成人指導下製作,但不得由成人代替完成。
5、班內先組織作品評比(每班不少於6件作品),選出一些優秀作品參加學校評比,全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名,對獲獎學生頒發獎狀,。評比後參賽作品陳放一樓組織全校學生進行觀看。觀看後放實驗室保存。
6、xx月1日下午第一節課送往少先隊室(在作品背後註明寫上班級、姓名及作品名稱)。
手工活動方案15
一、説設計意圖:
中班幼兒對摺紙、剪貼等這些手工比較感興趣,但他們的動手能力比較弱,為了讓幼兒有更多的動手的機會,我就設計了這樣的一節新穎的,趣味性濃厚的手工活動,幼兒能利用所給的操作材料,能運用剪、粘貼、畫等技能,認真的、有耐心的完成作品,在活動中體驗成功的快樂。
二、説目標:
1、發展幼兒動手操作能力,培養手工製作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具,美化自己的生活或開展活動,增強環保意識。
三、説活動重難點
本次活動的重點是要讓幼兒畫、剪、粘貼等綜合的技能技巧。
難點沿着果凍殼邊緣畫圓,手不能動,這樣才能把園畫得圓。
四、説活動準備
1、教師給幼兒提供操作用的大的果凍殼、剪刀、卡紙、記號筆、乳膠人手一份
2、製作好的`小"烏龜",還有一個活的烏龜。
3、一塊展板。展示幼兒的作品,體驗成功的快樂。
五、説活動過程
(一)導入:
教師運用談話的形式,激起幼兒對小烏龜的的興趣。師:今天我們班來了一位小客人,你們看誰來了。(拿出魚缸裏烏龜)"呀,小烏龜來了",小烏龜長得是什麼樣子的?請你先與旁邊的小朋友説説。孩子們都運用已有的經驗跟自己的好朋友説説烏龜的樣子,在幼兒講述的同時讓幼兒集體學一學烏龜爬,感受一下小烏龜慢慢地爬,快快的爬……教師引導幼兒説小烏龜喜歡在什麼地玩?這時候教師以小烏龜的口吻告訴幼兒:今天沙灘上要開一個運動會呢,它的好朋友也都趕來了。教師及時地出示製作好的小烏龜:"哎,這一隻小烏龜是用什麼做成的?"
(二)師講解示範。
這個環節主要是讓幼兒討論:這個小烏龜是用什麼做的?從而發現操作的順序:1、果凍殼放在卡紙上,用一隻手按住,另一隻手,沿着果凍殼的邊緣,在卡紙上畫一個圓。然後觀察教師示範製作小烏龜,2、在圓上添畫上小烏龜的頭與四肢尾巴。3、剪下小烏龜。4、在小烏龜的背面邊緣塗上膠水,再把果凍殼粘在圓圈上。
(三)幼兒製作:
小朋友都想用果凍殼來做一做小烏龜,讓它們也來參加運動會。但我想到中班幼兒的動手能力比較弱,在這個環節我就讓個別的幼兒上來先試一試,這樣給其他的幼兒也是一次鞏固,加深影響的一次練習吧!省得到操作的時候,會犯"圓畫不好"錯誤。讓小朋友回憶一下,先做什麼?再做什麼?接着做什麼?最後做什麼?
幼兒在操作的時候,教師巡迴的指導,剪的時候注意不要把小烏龜的身體剪破了。
(四)欣賞:
1、幼兒欣賞作品,評價同伴的作品。
2、小朋友想一想果凍盒好可以做什麼?這時候如果教師出示一些預先用廢舊物製作的其他作品供幼兒欣賞,這樣會更加的好。更能激發幼兒手工活動的興趣,最後進行環保教育。
反思:
1、活動中,我能為幼兒提供材料,讓幼兒主動探索,主動學習,2、整個過程,孩子們興趣濃厚,也比較投入,認真,都能認真的完成自己的作品。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。
3、課後,他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較,激烈的議論,而且也創造出很多玩法:搭烏龜橋,烏龜變隊行,烏龜賽跑等等,有一個小在烏龜的另一面也粘貼了一個果凍盒,做出了一個會轉動的小烏龜,為此,我就想把這個活動延伸到特色區域裏,讓幼兒的興趣得到延續,再一次的滿足幼兒的學習的慾望。