教師一對一幫扶方案

為保障事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的教師一對一幫扶方案，希望能夠幫助到大家。

教師一對一幫扶方案1

在我課堂教學路面的逐漸，十分有幸的拜玫瑰花國中優秀老師、濟南教學能手——趙勇為師傅。為了更好地提升自己的課堂教學水準，學習先進的教育理念，累積豐富多彩的教學經驗，完成“一年達標，二年成材”的總體目標，現制訂愛徒方案如下所示：

一、個人目標

1、品德教育為本，最先要學習培訓老師傅優質的師德師風，學習培訓老師傅的工作責任心。

2、學習培訓體育課程的常識和工作經驗：如何備課，怎樣授課，怎樣改善等。

3、學習培訓老師傅教學研究的`優秀核心理念，不斷提高自身的師德建設水準。

二、學習內容

1、多學習培訓體育課程層面的優秀書籍中的教育教學理論、教育資訊，以優秀的理論修養自身，揣測課堂教學方法，推進觀念。

2、每一個月邀約老師傅來聽自身的一節課，每一個月也最少去聽老師傅的一節示範課，在溝通交流中提升核心理念。課後練習積極找師傅溝通交流，請老師傅強調課堂教學中顯現出的不夠，寫出思考以提升自己的教學教育理念和課堂教學方法，在日後的課堂教學實踐活動中不斷完善。

3、邀約老師傅指導備課教案，每學期上一節校園內報告課。

4、常常和師父溝通交流，討論在教育科研上的疑慮和念頭。

5、同時進行教育科研中的研究和探究，累積實例、畢業論文素材內容。編寫實例和畢業論文時為老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到哪些教育科研之中的問題沒法處理，積極和老師傅溝通交流。

三、活動主題

1、制訂愛徒培養計劃。

2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。

3、傾聽老師傅的課並寫下上課分析，向老師傅學習交流。

4、邀約老師傅上課、評課記錄並請老師傅具體指導存在的不足。

5、常常電話聯繫，與老師傅學習交流中的疑惑。

6、寫備課教案、教學設計、教學論文等請師傅具體指導。

7、邀約老師傅聽學年的報告課、評課記錄並且做好學期總結。

四、愛徒狀況

（一）基本情況：

自己，20xx年畢業於魯東大學體育學院體育教育專業，現出任孫莊學校體育課堂教學工作中。

（二）優點和薄弱點：

優點：

1、年青有活力，肯艱苦奮鬥。

2、有明顯地自身提升的心願。

3、上級領導高度重視年輕教師的塑造，為大家拓寬渠道，確保了年輕教師能成長的良好氛圍。

4、體育技能不錯，田徑運動、籃球賽、傳統武術、籃球新項目都曾參與過賽事，有一定比賽工作能力

欠缺層面：

1、新課改理念和教育科研專業基礎理論水準較低。

2、教案設計缺乏創意。

3、課堂教學解決工作能力有待提高。

4、師德建設能力不足，應向老師傅學習培訓怎樣科學合理地科學研究課堂教學，奠定教科研之途。

（三）自身期待：

1、根據師徒結對，拜師，全面提高教學課堂水準，提高立德樹人的工作能力。

2、根據師徒結對，提升職業道德修養、教育教學理論素養和教學課題研究水準。

3、積極開展文化教育課題研究，堅持學習，累積思考，用心編寫備課教案、教學心得、教學論文。

教師一對一幫扶方案2

為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，開展青年教師和骨幹教師之間的“結對”活動。作為一名骨幹教師，我有責任幫助青年教師提高業務水平，較快地掌握教育教學方法，迅速成長。根據上學年我校骨幹教師幫扶青年教師實際，本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨幹教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

教師賈永芝

三、本年度重點工作

1、制定出切實可行的'幫扶措施。

2、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示範課；年輕教師上彙報課。

四、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓練。

本學期中，每週校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

（2）互相聽課評課，根據課堂瞭解的情況，詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發揚光大；

哪些方面存在問題，原因是什麼，該怎麼改進，並且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示。

本學期，我將每週進行一節課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節，並利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子，教方法，想辦法使幫扶教師的教學水平於教學質量得到一定的提示。

教師一對一幫扶方案3

教師一對一幫扶方案本學期，我校有一位從事語文教學的青年教師加入到我校數學教學的隊伍當中。我將發揮自己的骨幹作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計劃：

一、三年發展目標

在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升；結合她從教語文的成功經驗，能把數學課堂“活”起來；數學教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節鎮級以上的優秀示範課；在鎮級以上的刊物發表論文或獲獎。

二、具體目標

為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：

（一）第一學年

1、組織教師外出多聽數學課，瞭解數學課堂的架構，與語文教學進行區分。

2、與這位教師進行備課，儘快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

3、上一節校內的公開課。

（二）第二學年

1、繼續抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。

2、組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。

3、組織外出聽課活動，發表自己聽課的'心得。取長補短，形成自己的教學風格。

（三）第三學年

1、着重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

2、學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。

3、發表一篇鎮級以上的論文，上一節鎮級的優秀示範課。

三、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每週與該教師進行交流，瞭解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、團結校內的數學教師，一起幫扶這位教師成長。

4、閲讀教學理論書籍，撰寫教學論文。

四、保障措施

爭取學校領導和各位教師的大力支持，團結學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。

教師一對一幫扶方案4

為持續提高教師思想政治素質和業務能力,進一步做好課堂教學教科研工作中,提升教學教學水平,探索塑造學員創新意識和實踐活動。

一、 對教學理念的瞭解

塑造一人為因素本的教學理念，以老師核心、學員行為主體的方式開展英語情景教學。重視大學生的差別，關心學員的感情，重視學員的人格特質。讓學員們在運動中學習培訓，在開心中學習培訓。

二、技術專業發展

優點層面：

1、具備一定的技術專業知識體系。

2、年青便是資產，可以全心投入地資金投入到教育科研中，對自身的專業的發展有一定的協助。

3、院校高度重視對骨幹教師的塑造，為新教師的生長造就機遇，為新教師造就了一個不錯的發展服務平台。

三、欠缺層面

1、教學經驗、課堂教學管控能力不足。應多上課向老老師、優秀老師學習培訓，多看看工藝美術層面的技術專業材料，多反省自己的課堂教學，豐富多彩自身的教學經驗。

2、重課堂教學，請科學研究。應教學研究兼具，在一直課堂教學的與此同時，更高度重視科學研究。之後應下大力氣開展教學科研，以科學研究具體指導課堂教學，使自身變成

一個研究型的教師。

四、預期目標

1、根據師徒結對，拜師，全面提高教學課堂水準，不斷強化立德樹人的工作能力。

2、根據嘗試結隊主題活動，穩步提升職業道德修養、教育教學理論素養，教育科研組織協調能力和課題研究水準。

3、積極開展及教育科研時間科學研究，爭取得到榮譽獎

五、推動發展的對策

1、用心細讀課程標準、全身心鑽研課堂教學，講新課程改革基礎理論紮紮實實地貫徹落實到課堂教學中

2、每月和師田玉琴教師開展一次感受溝通交流，積極與老師傅討論教學課堂，課堂教學或工作中有疑慮的立即求教老師傅。

3、多學習培訓美術課層面的優秀書籍中的教育教學理論、教育資訊，以優秀的理論修養自身，推進觀念。

4、每月邀約老師傅來聽自身一節課，每星期最少去聽老師傅的一節示範課，在溝通交流中提升核心理念。課後練習積極找師傅溝通交流，請老師傅強調課堂教學中的不夠，寫出思考，整理以進行自身的教學教育理念和方法，在日後的課堂教學實踐活動中改進。

5、在編寫實例和畢業論文層面，也應當常常向老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到教育科研中的`問題沒法處理，積極和老師傅溝通交流。

在羅迦教師的導師帶徒下,大家制訂師徒結對計劃如下所示：

1、帶上課堂教學具體中必須處理的問題，或依據自身技術專業進步的必須或就自身遭遇的業務流程問題，有選擇與師生開展溝通交流；

２、進行師生協議書中要求的每日任務，解決困難。

3、全面提高教學方法和教學綜合能力。

4、擺脱教育科研中的低效能個人行為或高原現象。

5、積極主動探究技術專業進步的有效途徑，採用新防範措施，在自我反省與行動研究中不斷提升課堂教學的實效性，在累積教學案例、小故事的歷程中提升自己的專業水準。

月工作計劃：

3月制訂師生方案

一同研寫課後反思

4-5月 參與教科研

上課

6-7月 老師傅展現課

愛徒展現課

9-10月 科學研究課型與方式，寫課後反思

11-12月 搞好彙總

搞好備考

教師一對一幫扶方案5

為了更好地骨幹教師快速、平穩的發展趨勢，減少新入職幼教的探尋階段，充分發揮老老師的傳、幫、帶的功效，合理的推動教師在知識技能中間的互相發展趨勢，不斷提升本身課堂教學能力和專業的素養，我和賈二玲教師結成了師生，為使師徒彼此進一步明確自身的崗位職責，提高使命感，更強的相互學習，大家兩個人特制訂此方案。

一、執行總體目標：

（一）老師傅要規劃好培訓方案，基礎理論學習體會，展現課教學設計及課堂教學介紹。規劃好學年幫扶方案，提早備好展現課的教學設計，積極主動聽評愛徒的課堂教學，並開展具體指導和簡易點評，根據那樣的互聽評主題活動，老師傅不但可以鍛練自身，還能夠把工作經驗教授給愛徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學有效的專業知識，

（二）老師傅要不斷完善自身的教學經驗和經驗，提高教師素質、理論素養、課堂教學和基礎素質。在這裏全過程中，的的確確讓愛徒有一定的獲得，交流經驗，互相傳功。

二、執行對策：

（一）老師傅要在師德師風、教風、工作能力和學科素養層面言傳身教，起帶頭作用。

（二）老師傅要具體指導愛徒靈活運用教學常規；瞭解課題研究方式。

（三）關注弟子的文化教育教學效果，立即協助愛徒掌握和研究兒童，協助她立即剖析和解決教育科研中的事情。

（四）勤奮協助愛徒提升教學方法和教學綜合能力。

（五）本着教學相長、互動交流攜手共進的'標準，師生各自學習培訓一些與文化教育相關的書本，師生按時互相溝通交流。

（六）為愛徒上示範性課堂教學。

三、在師徒結對主題活動中，我想努力實現:

平常嚴於律己，每樣搞好表率作用。賈二玲有青春活力、有創意、有念頭，做為老師傅，在大家共同學習的情況下，我想給她思索的時間，想象的室內空間，給愛徒一些充分發揮的機遇，看一下她的藝術創意，我作為一名老老師，在正確引導和推動愛徒發展的與此同時，我也要持續的反省自己的每一次課堂教學，推動自身各領域的提高。

總而言之，彙總上學期的工作經驗，把做的好的地區再次溝通交流和發展趨勢，把不夠的地點開展改善，爭得在這裏學年中我們在課堂教學等領域都是有差異程度上的發展，大夥兒一同推動、一同監管。

教師一對一幫扶方案6

為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年數學教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨幹教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

金福實老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，並且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由於金老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標

1、努力克服教育教學中的.低效行為。

2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。

五、一年發展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她從教語文成功經驗，能把數學課堂“活”起來；數學教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節市級以上的刊物發表論文。

1、與這位教師進行備課，儘快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節校內公開課。

3、着重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

5、發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。

六、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每週與教師進行交流，瞭解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課，瞭解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽金老師的課瞭解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優略所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過説課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5、課後反思：要求金老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善於從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

教師一對一幫扶方案7

一、教育觀念

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和衣老師一起鑽研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜誌，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的.內涵理解和她老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。

二、是課堂教學

我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她綜合教學素養的提高，工作自信、個性的培養都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。為提高她的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對她進行指導。

（1）認真指導備課：

針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課餘時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，經常查看他們的教案，課外活動開展情況。

（2）跟蹤聽課：

青年教師以後的路怎麼走，課上的怎麼樣，在初始階段最為重要，因此，我跟着他們每週聽一節課，幫助她揚長避短，儘快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內容。

（3）讓其聽課：

讓她把一單元的每一個環節都聽到，從課型上讓他們有一個整體的瞭解，能夠自己去設計課型，要求他們每週聽課至少1—2節。

（4）完成教學反思，總結，找差距，儘快成長起來。

經過幾學期的培養和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。

三、教育科研

只會上課的教書匠，現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨遊，展示風采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學習教學理論，與自己的教學結合，提高教學的有效性，提升教研水平。

教師一對一幫扶方案8

一、指導方針：

為了更好地提升我院文化教育教學水平，提高我院年輕教師的素養，充分發揮老老師的傳、幫、帶功效，推動師生中間相互學習，合理地推動教師在知識技能層面的發展趨勢，不斷提升本身的教育科研水準和業務能力，我和愛徒結成師生，為使師徒彼此進一步明確自身的崗位職責，提高使命感，現制訂師徒結對主題活動老師傅方案如下所示：

二、執行目地：

根據課堂教學，老師傅鍛練自身，把工作經驗教授給愛徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學有效的專業知識，豐富多彩教學經驗和經驗，提高教師素質、理論素養、課堂教學和基礎素質，做到教學相長的目地。

三、執行對策：

1、在師德師風、工作責任心、課堂教學業務流程等層面為愛徒作出楷模。

2、要進一步肩負起對愛徒的輔導。聽愛徒的.課，立即強調愛徒授課中的優點和缺點，對怎麼改善得出提議。協助她立即剖析和解決各種各樣教育科研事情。常常和愛徒溝通交流上課中產生的問題及體會心得，上課建議及整改措施。

3、持師生二人互聽評價主題活動，上課要用心紀錄,依照一節課堂教學的評判規範用心評課記錄，遵循發展性評價的標準，客觀性點評愛徒的教育個人行為，評定優點和缺點，搞好評課記錄，明確提出改進方案。要在課堂教學中貫徹落實先進的教學理念，打造出自身的特點，完成有效教學與特點課堂教學的有機結合。

四、勤奮方位：

在師徒結對中，我努力實現：

1、積極工作中，帶領推動。平常嚴於律己，每樣搞好愛徒的表率作用。

2、給點時間，留些室內空間。愛徒有青春活力、有魅力、有念頭。做為老師傅在大家共同學習的情況下，給她預埋思索的時間、擴展想像的室內空間。

五、實際實施意見：

1.具體指導愛徒學習先進的教學教育理念。

2.具體指導愛徒思索教育科研問題，合理地提升教育高效率。

3.具體指導學習培訓怎樣累積實例、畢業論文素材內容。

4.本學期師傅和徒弟至少要進行一篇畢業論文，爭取得到好的成績。

6.具體指導愛徒靈活運用高效率課堂教學模式；科學研究有效教學的方式。

7.師生每學期要有最少四次的一對一實際課堂教學具體指導，在備課教案、授課、機構考試各階段及其課題研究層面予悉心指導。

9.每學期最少設立一節報告課。根據研究課題、經典案例、示範課課題研究等主題活動，使師生彼此都是有新的提升。

總而言之，根據進行師徒結對學習活動，通過持續的共同進步，希望大家師生獲得更快的發展，大家會一直勤奮！

教師一對一幫扶方案9

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示範帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學發展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

二、主要內容

採取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的'作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

三、具體目標

1、改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促並要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

2、提高管理水平。城區幼兒園通過派遣骨幹人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面瞭解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規範化建設、全面提高其管理水平。

3、提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、説課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨幹教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示範課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

4、提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。

四、工作措施

1、幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示範園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規範管理，努力提高幫扶活動的實效性。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止國小化傾向。

2、教師優課率達30%，合格率達100%。

教師一對一幫扶方案10

一、思想方面

通過談心，使她樹立更加牢固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨幹力量。

二、教學方面

1、教學理論

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和老師一起鑽研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、教育教學雜誌，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的`教學方法，如何調整教學中出現的不足……的問題進行研究探討。

2、備課聽課

1）做到了每個月幫助老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2）做到了每個月聽老師一節課，並給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。

3）做到了每個月給李老師上一節示範課，起到了示範、牽引的作用。

4）指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好教案的整理收集。

以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的總結體會。説是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了衝鋒的號角。