幼兒園大班科學：奇妙的聲音

活動設計思想：

聲音無所不在，無所不有，對於幼兒來説，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性、動手操作能力，

讓幼兒在輕輕鬆鬆的過程中得到發展和提高，成為活動中的真正的主人，我們設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。

活動目標：

一、過探索活動，讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

二、用完整的語言講述發現的結果。

三、發展幼兒的聽覺分辨能力，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。

活動技術支持：

一、心理準備：:?請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。

二、物質準備：

1、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。

2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

3、錄有各種悦耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機一台。

活動過程與方法：

活動一、感知聲音

（一）過玩桌面上的樂器讓幼兒瞭解樂器發出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。

（二）過操作，讓幼兒瞭解聲音產生的原因。 `

1、實驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發出聲音。

2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。

活動二、探索聲音

（一）幼兒嘗試讓活動室裏的物品發出聲音。

（二）引導幼兒交流自己的操作及發現。

（三）教師小結。

活動三、聽辨聲音

（一）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什麼不同的感覺？

（二）教師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的健康。從中教育幼兒在遊戲活動中説悄悄話，避免產生噪音。

活動四、自制聲音的玩具通過以上的活動，指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。

活動創新之處：

在本次活動中，老師是根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。

整個活動內容都比較有新穎，有創意，組織的.形式也能很靈活，能隨機應變，而且在活動中老師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範和講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。

活動設計思想：

聲音無所不在，無所不有，對於幼兒來説，聲音是熟悉的，又是奇妙的。

為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性、動手操作能力，讓幼兒在輕輕鬆鬆的過程中得到發展和提高，成為活動中的真正的主人，我們設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。