鄉鎮義務教育均衡發展工作情況彙報

鄉鎮開展義務教育均衡發展工作過後的工作彙報有利於幫助相關人員及時反思工作上的情況，積極改進不足。下面就隨小編一起去閲讀鄉鎮義務教育均衡發展工作情況彙報，相信能帶給大家幫助。

　　一、全鎮基本情況

轄區村委學校26所，教學點3個，總佔地面積253.298畝，教學及教學輔助用房面積約43041平方米，運動場地面積45276平方米。2017年春季學期在校生人數為6925人，在職教師人數297人，學校佈局合理，校園環境改善很大，據統計目前各校校園牆體、樓道粉刷、美化總面積13703平方米，投入資金共 102.556 萬元。功能區域佈局規劃清晰，設置有儀器室、實驗室、圖書室、閲覽室、衞生（保健）室、計算機室、體育器材室等，全鎮本學期裝修功能室90間，總面積 5787 平方米，投入資金共 43.4 萬元。教育教學設施設備不斷完善，其中科學儀器品種總數4272種，數量55134件；體育衞生音樂美術器材品種數1231種，數量8695件；圖書74481冊；配置班班通等多媒體61套；計算機261台。

學校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及義務教育職責，努力規範辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

　　二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：全鎮共有28個村委，近三年所有適齡兒童入學率100%，國小鞏固率100%。村委學校和教學點總共209個班級，不分重點班、快慢班和尖子班，但還有黃村、武留、中心校本校3所學校個別班級學生人數超額（原則每班不得超過45人），存在大班額現象。

（二）師資水平：

全鎮核定編制數352人，在校教職工297 人，教師缺額人數 人。專任教師 人，其中取得大專及以上學歷226人，教師學歷合格率達76.1%，學歷要求已達標。

（三）辦學條件：

（1）教學及教學輔助用房面積生均6.57平方米，基本達標，體育運動場地面積與達標相差76736平方米。

（2）現有功能室共124間，與達標相差58間專用功能教室。科學儀器欠缺1968種，數量59232件；體育衞生音樂美術器材欠缺1172種，數量6854件。

（3）學校圖書室中共有74481餘冊，生均10.84冊.與達標相差138500冊。

（4）全鎮學校有辦公用計算機218台，有計算機教室一間，學生用計算機43台，全部計算機寬帶上網，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎，與達標相差775台。

　　三、存在問題

1、整個義務教育均衡工作推進進度緩慢，有部分學校沒能設置齊全所需功能室，需要等待新建教學樓項目或裝修項目；

2、教師配備存在結構性不足，英語、體育、美術、音樂等教師奇缺。

3、教學設施設備缺口大；

4、相關檔案材料不完善；

　　四、下一步工作方向

1、進一步加大義務教育均衡發展宣傳工作，加快推進步伐。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

2、加大學科教師公開招聘宣傳力度，優化教師結構。強化教學常規管理，嚴格執行國家和自治區頒行的課程標準，開足開齊課程。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件，做到鎮內基本均衡。

4、加強校園文化建設，強化“三風”建設，美化校園環境，狠抓衞生工作的落實。

5、在抓硬件達標的同時，完善工作檔案材料收集。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以後的工作中，我們要投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭在今年市均衡教育達標驗收中完成各項任務。

瀏陽地處湘東，轄37個鄉鎮（街道），總面積5007平方公里，人口143萬。現有各級各類學校408所，其中義務教育階段學校344所，在職教職工7322人，在校學生130016人。近年來，瀏陽市委、市政府以科學發展觀為統領，始終把教育放在優先發展的戰略地位，把均衡發展理念作為政府發展義務教育的指導思想，不斷加大公共財政對教育的投入，優化教育資源配置，擴大優質教育資源總量，全面提高教育教學質量，有效推進了義務教育的均衡發展。

　　一、堅持教育優先，強化教育責任

近年來，我市充分認識到推進義務教育均衡發展的重要意義，堅持把“科教優先”作為市域經濟發展的重要戰略之一，把教育均衡發展擺在重中之重的位置。一是堅持教育優先。不斷加強對教育工作的領導，先後建立了市委常委會議、市政府常務會議定期專題議教，市人大、市政協定期視察教育以及市級領導和相關部門聯繫學校的制度，實行教育目標責任制，印發了《關於推進義務教育均衡發展的若干意見》，把義務教育均衡發展納入剛性管理，強化了各級領導重視教育的意識，促進教育全面、協調發展。二是創建教育強市。我市成立了以市委書記為顧問、市長為組長的建設教育強市領導小組。2007年召開全市教育工作會議，率先在全省提出建設教育強市的目標。2009年召開推進教育強市工作會議，全面推動了教育強鄉鎮（街道）的創建工作，將建設教育強鄉鎮（街道）的工作情況列入政府績效考核和黨政主要負責人年度考核指標，要求鄉鎮（街道）可用財力投入教育比例不低於8%，籌措教育經費人均不少於10元。目前，全市已有26個鄉鎮（街道）順利通過驗收，教育強鄉鎮（街道）創建率達70.3%，餘下11個鄉鎮（街道）可望於今年全部通過驗收。三是確保教育投入。我市從建立公共財政長效投入保障機制入手，為教育優先、均衡發展提供強力支撐。2011年我市義務教育預算內經費支出51228萬元，佔地方財政支出的比例為17.78%；2012年我市義務教育預算內經費支出 62136萬元，佔地方財政支出的比例為20.71%。積極推進農村義務教育經費管理體制改革，義務教育階段“普九”債務已全部償還，實行國庫集中支付制度，按國家規定完成了義務教育階段教師的績效工資發放，將農村中國小各項經費全部納入預算，並開始實施了校車補貼制度，建立健全了科學規範、高效快捷的資金撥付制度，確保資金及時足額到位。同時，我市社會各界捐資助學、捐款建校傳統優良，自2012年底市委、市政府發出捐資助學、改善偏遠山區辦學條件的倡議以來，全市各界積極響應，掀起了一股捐資助學的熱潮，累計捐資達 6380.8萬元。特別是今年，人大代表、政協委員專題議教助教多次，大力幫扶山區教育，第十六屆人大代表實施幫扶山區教育“十百千”工程，捐資2400萬元；第九屆政協委員捐款409萬元，為15所山區薄弱學校辦實事、解難題。

　　二、改善辦學條件，夯實教育基礎

近年來，我們堅持“三個推進”，全面開展學校建設，有力促進了城鄉教育的均衡發展。一是全面推進合格學校建設。我市成立了合格學校建設工作領導小組，制定了《瀏陽市義務教育階段合格學校建設規劃》，明確了相關部門的責任，並層層簽訂目標責任狀。近年來，先後投入近3億元，及時啟動了合格學校建設和校安工程建設，創建省合格學校116所，改擴建學校325所，完成9所學校遷擴建工程，完成校舍改造項目546個，實施418個安全隱患維修項目，更新學生課桌椅13萬套。全市完小以上學校全部達到合格學校標準，校安工程已經全部完成，創造了省合格學校建設的瀏陽經驗，得到了省市領導的高度評價。目前，我市正在積極實施新一輪義務教育階段學校提質改造工程，從2013年起，計劃用三年時間，完成213所學校的改造任務，其中2013年改造72所，2014年改造65所，2015年改造76所。建設教師週轉房800套，其中2013年完成400套。二是努力推進重點工程建設。我們以重點工程為抓手，不斷完善學校辦學條件。荷花中學、澄潭江中學、洞陽中學、古港完小、石灣完小、禧和國小、溪江國小、人民路二小、奎文國小、集裏中學教學樓、張坊中學教學樓、瀏陽河中學附屬工程、特殊教育學校啟智樓等相繼建成，里仁國小、大瑤新城國小、金剛完小、柏樹國小、嗣同路國小擴容等7個項目正在加緊建設中。三是積極推進“信息強教”戰略。我市積極實施現代化教育工程，不斷完善學校教育教學設施。全市中國小共裝備計算機教室241間、多媒體教室107間、移動多媒體210套、固定式班班通設備1373套、建立校園局域網279個。所有中國小實現了“校校通”，完小以上學校實現了無紙化辦公。同時，我市還十分重視學校功能室建設，大力加強圖書、儀器、體育器材配備，學校儀器室及其它功能室裝備達到國家標準。針對教育發展需要，我市將今後三年定為教育裝備提質年，為實現義務教育裝備均衡再下大氣力。2013年擬安排5000萬元資金完成計算機教室110間、計算機5012台、班班通663套（點）、移動多媒體100套、標準化實驗室105間、辦公電腦1000台和常規儀器設備、體藝器材和圖書的裝備任務。截止到目前，已完成84間計算機教室（計算機3564台）、393套班班通、126間標準化實驗室、300台辦公電腦、常規儀器設備、體藝器材和圖書等7個項目的招標任務，裝備總金額約3852萬元。其中圖書和體育器材已配送到校，其它項目設備均已陸續運抵項目學校，開始安裝調試。2013年合格學校建設項目設備正在組織政府採購招投標，預算總金額730萬元，10月底將全面完成建設任務。

　　三、注重隊伍建設，深化教育內涵

教師是教育事業的第一資源，要實現教育均衡發展，教師隊伍的建設至關重要。一是建立人才引進機制。2010-2012年，我市先後從高等師範院校引進中國小教師590人，2012年還在北師大、華中師大等“211工程”學校引進優秀畢業生20名。今年又進一步加大優秀教師引進力度，新招聘教師400人，其中面向北師大、華中師大等“211工程”學校和部屬師範大學引進優秀畢業生30名，按省教育廳要求安排長沙師範免費師範生20名。新引進的教師採取定向報名招錄製度,絕大部分充實到農村地區、邊遠山區和薄弱學校。同時，建設教師週轉房，實施山區教師津補貼制度和獎勵制度，確保山區教師引得進、教得好、留得住。二是推行在崗全員培訓。每年安排400萬元教師培訓經費，落實教師培訓工作。健全入職培訓、崗位培訓、高級培訓、骨幹研修、校本研修等系列培訓模式，依託市教師進修學校開辦各類非學歷培訓班，強化校本實踐研訓措施，加強專家、名師、骨幹教師示範引領，定期選送幹部、教師參加國培、省培或到先進地區學校掛職鍛鍊，師訓工作實現了學校、學科、年齡全覆蓋。目前，全市所有校長全部符合任職資格，所有教師的學歷、專業技能等均達到或超過相應的任職資格標準。三是搭建專業成長平台。大力加強師德建設，深入開展師德師風教育活動，積極組織師德報告團演講和魅力教師評選活動，引導教師自我教育與自我完善。有效實施“新世紀教師讀書工程”、“名師、骨幹教師培養工程”、“國小校長培養工程”等，積極培育幹部和教師。同時設立名師資源網，建立名師工作室，開展名師、骨幹教師送課下校活動，促進全市教師共同成長。積極探索建立同一鄉鎮教師、幹部定期交流制度，城區教師到農村支教與晉升中高級職稱、崗位定級相結合的機制，不斷創新人事管理機制，努力建立科學的教師調配交流機制。

　　四、加強教育管理，提升辦學水平

促進義務教育均衡發展不僅要求學生擁有同等優越的就學條件，更重要的是要享有均衡的優質教育。近幾年來，我市進一步創新思路，規範管理，辦學水平不斷攀升，城鄉之間、校際之間的差距逐年縮小。一是強化學校管理。建立健全普通高中、國中各項督導評估制度，構建了全方位督導評估體系，完善國小、國中、高中各學段教學質量評價機制和監測體系，不斷規範學校辦學行為。嚴控學生作業時間，加強教輔材料監管和控制，嚴禁亂訂資料，切實減輕中國小生過重的課業負擔。加強課程管理，嚴格按照國家規定開足開齊各學段課程。重視藝體教育，推進陽光體育運動，創新德育教育，重視學生心理健康教育，有效提升學生綜合素質，促進城鄉教育協調發展。二是注重教學交流。每3年舉行一屆教育科研成果表彰大會，加強教研指導，促進基層教研落實，深入推進課堂教學改革和教育教學水平均衡發展，社港中學課改經驗在全長沙地區推廣，東、南、西、北、城各區域確立了一所教研示範校，充分發揮課改影響一片、輻射一方的作用。推行“百堂優質課送課下鄉活動”，積極實施“有效課堂”，促進全市教師成長和學校教育質量均衡。開展省示範性高中和城區各學校對口幫扶普通高中和農村學校活動，從教育教學管理、資源共享、教師培訓等幾個方面進行幫扶，促進薄弱學校成長。三是推進素質教育。通過深化課程改革、評價改革、考試改革、招生改革，注重了學生行為習慣、思考品質、創新能力和實踐能力的培養，促進了學生全面發展。積極整合資源，建立了全省第一個農村素質教育基地，全市八年級學生全部到素質教育基地進行為期一週的培訓，訓練體能，砥礪品格，拓展能力。

　　五、建立調配機制，促進生源均衡

生源質量不均衡是導致教學質量不均衡的一個重要原因。我市堅持義務教育階段“免試入學、就近入學”的原則，下發了專門文件嚴肅招生紀律，規範招生秩序，幫助條件相對較差的國中留住較好生源，提升教育水平，擇校現象得到有效遏止。同時，我市普通高中實行“劃塊招生，指標到校”的招生政策，到現在已經堅持了18年，省、市示範校普通高中招生名額100%地分配到各國中，既保障了全市各國中畢業生均等的入學機會，同時也保障了農村和城市高中教育資源的基本均衡，形成了我市11所高中（3所省示範、7所長沙市示範，1所藝術高中）“齊頭並進、春色滿園”的發展現狀。自高中招生改革之後，全市所有國中學校都有相同比例的省、市示範性普通高中招生名額，各初級中學基本杜絕了加班加點、成建制補課的現象，有力促進了初中學生的綜合素質發展，避免了學校因片面追求升學率而進行的惡性競爭。教師樂教善教，學生樂學勤學，國小、國中學生鞏固率分別達到100%和99.9%。

　　六、關注熱點問題，推進教育公平

為了保障教育公平，使每個孩子都有學上、上好學，我市實施“四大工程”，積極推進教育公平。一是教育佈局調整工程。積極實施農村中國小布局調整和薄弱學校改造工程，進一步整合農村優質教育資源，逐步縮小農村與城市學校在辦學水平、辦學條件等方面的差距。到2012年底，完小以上學校全部建設成為合格學校，保障了農村孩子享受優質教育權利。加大城鎮教育佈局調整，先後投入2億元新建了5所中國小，完善了7所中國小，新增學位8000個，有效緩解了城鎮適齡兒童和進城務工農民子女入學壓力。二是山區留守兒童關愛工程。我們建立了以政府為主導，社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系。近年來，在我市山田中學創建“關愛留守少年兒童”特色工作經驗基礎之上，進一步健全了留守兒童工作機制，精心實施“蒲公英——青少年成長計劃”。市委、政府主要領導親任鄉村青少年成長計劃工作小組主要負責人，市委宣傳部、教育局、關工委、日報社，電視台、文明辦、老幹局、團委、婦聯、文聯、新華書店、慈善會等單位積極參與，定期組織留守兒童開展活動，促進了留守兒童的身心健康發展。三是家庭困難學生助學工程。着力構建政府、社會等多渠道籌資助學的多維助學體系，切實做好了各學段特別是義務教育階段貧困生資助工作。切實發揮教育基金扶貧幫困作用。至2013年9月，全市教育基金總額8321萬元，累計扶助貧困學生129210人，扶助資金3254.84萬元。另外設立個人教育助學基金102個，基金數3185.5萬元，利用增值金額扶助貧困學生12500人，扶助金額 727.07萬元。四是殘疾少兒讀書工程。我市積極創辦特殊教育學校，十餘年來，特校先後為社會培養了400多位殘而有為的勞動者。市政府從特校學生健康、教育、就業、生活福利以及學校建設等方面給予政策扶持，每屆市長親自擔任特校名譽校長，在校學生的所有費用以及特校公用經費全部由市財政列支，率先實現了真正意義上的免費義務教育。目前，我市有學習能力的殘適齡兒童入學率達到98.29%。

一、學校基本情況

中心學校於2011年10月從明家樑村老鄉鎮府所在地搬遷到現址，佔地面積10672平方米，建築面積約3764.5平方米，學校現有11個教學班（其中學前班兩個），本學期在校學生399人。校級幹部4人，在職教師39人，其中中級職稱教師17人，本科畢業19人，專任教師學歷均已達標，但專業結構配置不盡合理。現有教學樓兩幢（中學部教學樓1068.5平方米，國小部教學樓1361平方米），教師週轉房1050平方米，學生宿舍樓1040平方米，食堂295平方米），運動場面積2105平方米，內設環形跑道180米，校園綠化面積1255.14平方米，圖書5800冊，一至九年級教室配齊了班班通設備，建有一個三十一台計算機教室和10台電子備課室，由於目前專用室正在建設之中，理化生、科學實驗室、圖書室、閲覽室、多功能教室、美術室、音樂室待新建綜合樓9月份完工後才能佈局到位。校園佈局合理，功能區劃清晰，入學率、鞏固率、完成率均達100%。我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規範辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：全鎮共有10個村，全鎮人口15633多人。2012至2013年度在校學生542人，2013至2014年度在校學生399人。近三年所有適齡兒童入學率100%，國小鞏固率100%，中學鞏固率98.5%，

（二）師資水平：

（1）學校設有校長1人，副校長2人，工會主席1人。

（2）2013全鎮在職教職工52人，專任教師47人，其中取得大專學歷25人，教師學歷合格率達100%。

（3）學校有黨支部、政務處、教務處、總務處、少先隊、工會等組織機構，下設有安全、衞生、後勤、等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校佔地面積10672平方米，生均 26.74平方米，與達標相差2002平方米，校舍面積3764.5平方米，生均9.4平方米。與達標相差1144.45平方米。

（2）學校圖書館中共有5800餘冊，其中學生圖書5200冊，生均13冊；教師用書600冊，人均15冊。與達標相差1455冊。

（3）學校有辦公用機5台，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

（4）現有計算機教室一個，與達標相差物理、化學、生物實驗室、科學教室、圖書室、閲覽室、技術教室、多功能教室、美術教室、音樂教室、衞生室、檔案室等專用教室。

（5）綠化面積現有1255.14平方米，相差880平方米。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神聖職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鎮域經濟發展的後備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮政府的領導下，會同鄉村組幹部千方百計幫助他們克服困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證國小生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定餘志彩副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《安全管理公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。我校牢記李嵐清同志“生命不保，談何教育？”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用班會、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請法制副校長郭元國同志和鎮中心衞生院同志進行法律法規、衞生健康知識講座。

4、重視安全防範，把安全隱患消除在萌芽狀態。

一是每月對學校的圍牆、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具槍等危險玩具，對於其他諸如危險遊戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自願投保，進一步加大了學校安全工作保險係數。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯繫制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全鎮性家訪兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。 由於我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為着眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規範化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《中國小德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持每週一次推薦優秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和薰陶。5.12大地震後為了培養學生獻一份愛心，培養愛家、愛國的情感，發動全校師生捐款，為災區人民獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和麪對困難的堅忍不拔的精神。

三是加強學生《行為規範》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭並進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯繫。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地徵詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的'行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制留級生取消重複教育現象，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

二是綠化、美化環境，狠抓衞生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明几淨，花草鮮豔。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期佈置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課餘時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程標準，開足開齊課程，重視語文、數學，英語、突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規範教學過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環節的管理，鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查崗制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課餘生活，發揮學生的特長，組建體育、舞蹈、音樂、美術等特長小組，着眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示範課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鎮積極開展新課程的交流、觀摩和示範課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視後進生的轉化工作，制定切實可行的後進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

（四）明確職責分工，強化督促檢查。

自去年秋季開始，中心學校就成立了均衡教育達標迎檢籌備小組，明確校長是第一責任人，值班副校長為具體責任人，班子其他成員和中層幹部分為五個小組，在抓硬件達標的同時，五個小組具體負責軟件建設，力爭詳細記錄創建達標的過程痕跡。

四、存在問題

1、全縣日劇加快的佈局調整步伐與部分偏遠村民的辦學需求存在矛盾。上級一再倡導集中物力人力財力辦優質教育，而家長卻擔心孩子小，不放心；離家遠，不方便；花錢多，增添了負擔。

2、中心學校教師配備存在結構性不足，國中數學、英語教師奇缺。

3、教學點分散，學生人數少，隨着本地年齡大的教師退休，面臨難以補充和留不住新教師的問題。

4、按照現行公用經費劃撥機制，山區隨着學生人數下降，可使用公用經費嚴重不足。

5、中心學校寄宿生多，為了解決吃菜難、吃菜貴和沒有新鮮菜的問題，請求鎮政府就近為學校劃撥蔬菜基地。

五、以後努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，積極申報留守兒童活動中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘於奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規範和加強後勤保障工作，今秋為學生宿舍樓增添洗浴設備，達到一生一鋪。把學校真正辦成山裏孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以後的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭在今年均衡教育達標驗收中完成各項任務。最後，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。