關於《三袋麥子》的教學設計的文章
作為一名教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《三袋麥子》的教學設計,歡迎大家分享。《三袋麥子》的教學設計篇1【教學要求】1...
一:學習目標1:認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2:體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子的'淳樸自然、歡快清新的童年生活。3:積累文中的優美語言。二:由圖入題1:觀察插圖或教學掛圖,你猜一猜,課文描寫的是什麼地...
1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成麪粉,做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好慢慢享用;而小猴把麥子種下地,一年後收穫了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子,個人採用不...
(課前遊戲)師:我説你猜,我説一句台詞,你來説説出自哪個童話劇!芝麻芝麻,快開門?生:《芝麻開門》。師:小兔子乖乖把門開開?生:《小兔乖乖》。師:魔鏡呀,魔鏡呀,請你告訴我誰是世界上最美的女孩?生:《白雪公主》。上課師:今天周老師給大家...
學起于思,思源於疑。特級教師寧鴻彬先生在課堂上要求學生做到三個不迷信(古人、名家、老師),三個歡迎(質疑,發表與老師不同的見解,發表與教材不同的見解),三個允許(説錯做錯,改變觀點,保留意見。)《課程標準》也指出提倡多角度有創...
在日常學習、工作抑或是生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的三袋麥作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。...
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的《揀麥穗》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
【教學要求】⒈學會本課生字,理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事,知道小豬、小牛、小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題:今天,老師給小...
篇一:三袋麥子續寫小豬發現家裏的麥子吃完了,就向小牛借麥子吃,小牛也只剩一半的麥子了,小牛説:“聽説小猴家有好多麥子,我們去他家吧!”小牛和小豬來到小猴家:“能給我們一些麥子嗎?”小牛問,小猴想了想説:“你們就不用借了,我們...
【篇一:續寫三袋麥子】有一天,小牛和小豬去小猴家玩,發現小猴家有那麼多麥子,非常吃驚。小猴見狀忙説:“我把土地公公給的麥種種到了地裏,才收了這麼多麥子。”小牛和小豬聽了非常慚愧,直怪自己沒有想到這美好的辦法,臨走時,小...
這節課是在學校裏研究課的時候準備的,在班裏講了一遍,後來又讓李老師聽完後修改、完善了一些。《三袋麥子》是一篇童話故事,讀起來很有意思,孩子們都很喜歡。所以在教學中,每個環節我都儘量讓孩子感覺到樂趣,我準備了三隻小...
“學起于思,思源於疑”。特級教師寧鴻彬先生在課堂上要求學生做到“三個不迷信”(古人、名家、老師),“三個歡迎”(質疑,發表與老師不同的見解,發表與教材不同的見解),“三個允許”(説錯做錯,改變觀點,保留意見。)《課程標準》也指...
教學目標:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。2、能講述這個故事,知道小豬、小羊、小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品格。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文,特別要注意讀出對話的語氣。教學重點、難點:1、練習講好這...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,學會講述故事。2、學會本課12個生字,理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閲讀過程中學會各抒已見,學習正確的思維方法,培...
麥哨,是一種玩具,清明到,吹麥哨。清明到,吹麥哨。漫天爽着小雨。兩簇桃花,放肆妖嬈地開。下面是小編整理的《麥哨》教學設計,大家一起來看看吧。學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動...
認真品味一部名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,這時就有必須要寫一篇讀後感了!那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編精心整理的《三袋麥子》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《三袋麥子》讀後感1第...
舊的課程注重學生語文基本功的訓練,強調以文為本;新課程突出學生的人文情懷,主張以人為本。前者所依附的對象是靜止的語言材料,而後者是活生生的人,具有很大潛能及創造能力的全面發展的人。正因為介於新舊課程之間,經歷着這...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,學會講述故事。2、學會本課12個生字,理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閲讀過程中學會各抒已見,學習正確的思維方法,培...
在教學工作者開展教學活動前,時常需要準備好教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的《麥琪的禮物》教學...
通過開展課程讓學生讀懂課文內容,能分角色朗讀課文,講講這個故事。以下是小編為大家蒐集整理提供到的三年級上冊《三袋麥子》教學設計範文,希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習!三年級上冊《三袋麥子》教學設計教學目標:1...
教學目標:1.設計與生活的關係,手提袋在生活中的應用及功能。手提袋的結構設計與製作方法,併發揮想像力,設計製作出造型新穎美觀的手提袋。2.使學生關注生活,關注生活中的設計。通過手提袋的設計與製作,提高立體思維的能力與...
一:學習目標1:認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2:體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。3:積累文中的`優美語言。二:由圖入題1:觀察插圖或教學掛圖,你猜一猜,課文描寫的是什麼地方...
【教學要求】⒈學會本課生字,理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事,知道小豬、小牛、小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題:今天,老師給小...
新年即將到來,土地爺爺分別給小豬、小牛和小猴各送去了一口袋麥子作為新年禮物。三位小夥伴非常高興,它們心想:“這是一份很珍貴的`禮物,同時也在考驗我們,那麼,我們該怎樣利用好這些麥種呢?”小豬説:“我家正好沒有糧食,可以...
小編導語:《最大的麥穗》是蘇教版國小語文六年級下冊第16課的一篇課文,這篇課文講述了蘇格拉底讓弟子們從一塊麥地裏摘一個最大的麥穗,弟子們挑挑揀揀,結果兩手空空的事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇,不能東...
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