英山畈國小教育教學工作彙報材料

我校建校於解放初，佔地5600平方米，座落於黃土崗街南，現有 9個教學班，教職工27人，教師學歷達標率100％。學生481人，分別來自黃土崗鎮區及周邊3個村。我校於1999年被評為麻城市“示範學校”，2017年被評為麻城市德育工作先進單位，2017年被評為麻城市少先隊工作先進單位。連續6年獲全鎮教育教學先進單位的第一名。近年來，學校以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，堅持“德育立校、文化興校、科研強校”的辦學思路，不斷加大教育投入，努力改善辦學條件，着力提升教育質量，全力打造“安全校園、書香校園、文明校園”。現將有關情況彙報如下：

在教學工作方面，我們主要做了以下工作：

一、建全教學管理機制，落實教學工作的中心地位。

1、理順管理機制，具體在運行上下工夫。

今年秋季學期，我校在中心學校的統一部署下，開展了教師全員聘任工作。聘任過程中，我們嚴格按學校聘班主任和教研組長，班主任和教研組長共同聘科任教師，層層聘任、層層管理，實行分層次、分類型管理。建立了“學校教導室－教研組長－科任教師”為主線的教學管理機制。改變了過去那種單純由學校管理教師教學工作的局面。

2、加強制度建設，確保課程方案執行的嚴肅性。

近年來，我們結合市教育局制訂《麻城市中國小教學常規管理細則》，制訂和修訂了學校《教學管理制度》《教師績效工資考核方案》《教師教學常規月查月報制度》，嚴格按照中心學校要求，學期初，將課程表、任課教師情況表上報中心學校，月末將教學常規檢查情況上報中心學校教管處。

3、抓實教學過程的精細化管理。

為適應新課程改革的需要，我們認真貫徹市教育局頒佈的《麻城市中國小教學常規管理細則》，並要求全體教師遵照執行。備課，我們重點抓教師的教學反思。上課，我們關注常態化的教學過程，重視推門聽課，要求並做到了老師一學期聽課不少於15節，學校領導一學期聽課不少於20節。對於教師的課堂教學、學生作業的佈置與批改、學困生特長生的輔導、單元檢測等，我們都嚴格按照教 1

學常規的有關要求開展工作。

二、搞好教師培訓，提高業務水平。

1、紮實開展教師培訓，為教師發展和教學質量提升造血。

我校一直高度重視培訓工作，基本上是有訓必參加，有參必有收穫。近三年來，我校安排教師外出學習培訓50餘人。就在今天，我校有1位教師正在參加健排舞培訓，有2位老師正在參加“國培計劃”培訓，有3位老師正在參加學歷提高培訓。

在重視教師走出去培訓的同時，我們也很重視校本培訓。本學期，我們利用每週一晚上的校本培訓時間，開展“11234”校本培訓活動，為校內的骨幹教師開設講壇，讓他們將自己的教育思想、方法和知識通過講座的形式傳授給其他教師。一學期以來，我們的骨幹教師講壇開展《WORD基礎》《EXCEL入門》《教什麼比怎麼教更重要》《“吸取課桌事件教訓，辦人民滿意教育”之我見》等活動。

在各類培訓的引領和促進下，我校教師專業素養提升很快。僅今年一年，我校新增麻城市骨幹教師1人，黃岡市骨幹教師2人。1名教師成功加入黃岡市教育學會學語文專業委員會。

2、開展校本教研，倡導教研務實有效。

我校充分發揮校本教研的領導組織作用，紮紮實實進行校本教學研究。因為我校地處農村，教研底子薄，而且缺乏專業引領，在教研方面，我們不求高求深，只求務實有效。近三年來，我們每學期自加壓力開展多種多樣的教研活動，或聽課評課，或舉辦説課活動，或與兄弟學校集體備課，或開展大班額組織教學研討。做到每一次教研活動都做到每月有主題，每週有重點，切實提高了校本教研的實效性。自2017起至去年上半年，我校學習借鑑武漢崇仁路國小的做法，舉辦“心靈彩虹班”，開展學困生轉化研討，受到麻城電視台、麻城教育信息網等媒體的關注。

務實的教研促進了學校教育教學質量的提升。近6年來，儘管我校學生人數不斷攀升，學生學習基礎、習慣差參不齊，但學校教育教學一直位居全鎮第一。近3年來，我校共有50餘篇論文、教案、試卷及試卷分析獲各級各類獎勵。教師主編課輔資料3本，出版個人教育文集2本。

3、加強教學交流，積極開展校際聯研活動。

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近幾年來，我們每學年都要和本鎮的其它國小開展聯合期會考試和集體備課活動。此外，我校與實驗一小是手拉手對口單位，實驗一小的師生經常與我校開展。今年上半年，我們和乘馬崗鎮列寧國小、龜山鎮矮橋國小互派教師參觀學習，促三方共同進步。下半年，我校老師利用網絡，主動與實驗二小徐愛芝等湖北名師聯繫，請二小的老師幫忙盤課、做課件，老師們深感受益匪淺。

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