2017註冊電氣工程師考前輔導資料

註冊電氣工程師資格證是許多電氣從業者們都要去報考的資格證之一，也是電氣從業資格證中最難考的一個證件。那麼關於註冊電氣工程師考前輔導資料有哪些呢?下面本站小編為大家整理的註冊電氣工程師考前輔導資料，希望大家喜歡。

1、過載和短路保護。

①過載長延時保護。採用熱動式(雙金屬元件)作過載長延時保護時，其動作源為I2R，交流的電流有效值與直流的平均值相等，因此不需要任何改制即可使用。但對大電流規格，採取電流互感器的二次側電流加熱者，則因互感器無法使用於直流電路而不能使用。

如果過載長延時脱扣器是採用全電磁式(液壓式，即油杯式)，則延時脱扣特性要變化，最小動作電流要變大110%—140%，因此，交流全電磁式脱扣器不能用於直流電路(如要用則要重新設計)。

②短路保護。

熱動—電磁型交流斷路器的短路保護是採用磁鐵系統的，它用於經濾波後的整流電路(直流)，需將原交流的整定電流值乘上一個1.3的係數。全電磁型的短路保護與熱動電磁型相同。

2、斷路器的附件，如分勵脱扣器、欠電壓脱扣器、電動操作機構等;分勵、欠電壓均為電壓線圈，只要電壓值一致，則用於交流系統的，不需作任何改變，就可用於直流系統。輔助、報警觸頭，交直流通用。電動操作機構，用於直流時要重新設計。

3、由於直流電流不像交流有過零點的特性，直流的短路電流(甚至倍數不大的故障電流)的開斷;電弧的熄滅都有困難，因此接線應採用二極或三極串聯的辦法，增加斷口，使各斷口承擔一部分電弧能量

欠電壓脱扣器

如果線路電壓降低到額定電壓的70%(稱為崩潰電壓)，將使電動機無法起動，照明器具暗淡無光，電阻爐發熱不足;而運行中的電動機，當其工作電壓降低至50%左右(稱為臨界電壓)，就要發生堵轉(拖不動負載，電動機停轉)，電動機的電流急劇上長，達6IN，時間略長，電動機將被燒燬。為了避免上述情況的產生，就要求在斷路器上裝設欠電壓脱扣器。欠電壓脱扣器的動作電壓整定在(70%—35%)額定電壓。欠電壓脱扣器有瞬動式和延時式(有1s、3s、5s…-.)兩種。延時式欠電壓脱扣器使用於主幹線或重要支路，而瞬動式則常用於一般支路。對於供電質量較差的地區，電壓本身波動較大，接近欠電壓脱扣器動作電壓上限值，這種情況不適宜使用欠電壓脱扣器。

安裝方式

斷路器的基本安裝方式是垂直安裝。但試驗表明，熱動式長延時脱扣器橫裝時，雖然散熱條件有些不同，但它的動作值變化不大，作為短路保護的電磁鐵，儘管反作用與重力有一些關係，橫裝時的誤差也不過5%—10%左右，因此，採用熱動—電磁式脱扣器的塑殼斷路器也可以橫裝或水平安裝。但脱扣器如是全電磁式(油杯脱扣器)，橫裝時動作值誤差高達20%—30%，鑑於此，裝油杯脱扣器的塑殼式斷路器只能垂直安裝。萬能式(框架式)斷路器只能垂直安裝，這與它的手柄操作方向有關，與彈簧的儲能操作有關，且電磁鐵釋放、閉合裝置、欠電壓脱扣器等與重力關係比塑殼式的要大，另外，很多萬能式斷路器還有抽屜式安裝，它們無法橫過來或水平操作。對此，所有的萬能式斷路器都規定要垂直安裝，且要求與垂直面的傾斜角不大於5。

微型化斷路器

微型斷路器(以下簡稱mcb)是建築電氣終端配電裝置中使用最廣泛的一種終端保護電器。 mcb雖然是一種終端電器。但它量大面廣，若選用了不合適的mcb，造成的損失也是慘重的。本文根據mcb的常用電氣參數談mcb的正確選用方法。

mcb的額定分斷能力額定分斷能力就是在保證斷路器不受任何損壞的`前提下能分斷的最大短路電流值。現在市場上見到的mcb，根據各製造廠商提供的有關技術資料和設計手冊，一般有4.5ka、6ka、10ka等幾種額定分斷能力。我們在選用mcb時，應當像選用mccb(塑殼斷路器)、acb(框架式斷路器)一樣，計算在該使用場合的最大短路容量，再選擇mcb。如果mcb的額定分斷能力小於被保護範圍內的短路故障電流，則在發生故障時，不但不能分斷故障線路，還會因mcb的分斷能力過小而引起mcb的爆炸，危及人身和其它電氣設備線路的安全運行。

低壓配電線路的短路電流與該供電線路的導線截面、導線敷設方式、短路點與電源距離長短、配電變壓器的容量大小、阻抗百分比等電氣參數有關。一般工業與民用建築配電變壓器低壓側電壓多為0.23/o.4lv，變壓器容量大多為1600kva及以下，低壓側線路的短路電流隨配電容量增大而增大。對於不同容量的配變，低壓饋線端短路電流是不同的。一般來説，對於民用住宅、小型商場及公共建築，由於由當地供電部門的低壓電網供電，供電線路的電纜或架空導線截面較細，用電設備距供電電源距離較遠，選用4.5ka及以上分斷能力的mcb即可。對於有專供或有10kv變配電站的用户，往往因供電線路的電纜萍面較粗，供電距離較短，應選用6ka及以上額定分斷能力的mcb。而對於如變配電站(站內使用的照明、動力電源直接取自於低壓總母排)以及大容量車間變配電站(供車間用電設備)等供電距離較短的類似場合，則必須選用10ka及以上分斷能力的mcb，具體設計時還必須進行校驗。此外，特別要注意的三點是：

1.隨着現代建築物中配變容量的增大;大容量母線槽的使用以及用電設備與電源間的距離在縮短等各種因素，使供電線路末端的短路電流也在不斷地增大，特別是一些高檔的寫字樓、辦公樓、賓館及大型商場等公共建築，這類場合使用的mcb，在設計時應加以注意。

有兩個產品標準：一個是iec898《家用裝置及類似裝置用斷路器》(gbl0963—1999);另一個是iec947—2《低壓開關設備及控制設備低壓斷路器》。!ec898是針對由非電氣專業和無經驗人員使用的標準，而iec947—2是針對由電氣專業人員操作使用的產品標準。兩個標準對mcb的額定分斷能力指標是不同的，對設計人員來説，一定要看具體使用場合和對象來選用mcb。若按iec947—2的額定分斷能力來選用mcb，應安裝在供專業人員操作的箱櫃中，並由專業人員操作，如各樓層、廠房內的照明總配電箱;若按iec898來選用mcb，可供安裝在非專業人員使用的操作電箱中，如大會議廳、廠房內的照明開關箱中，這些使用對象都是一般的工作人員。因此在選用 mcb時一定要注意加以區別，不能混淆。

3.一般來説，mcb的額定分斷能力是在上端子進線、下端子出線狀態下測得的。在工程中若遇到特殊情況下要求下端子進線、上端子出線，由於開斷故障電流時滅弧的原因，mcb必須降容使用，即額定分斷能力必須按製造廠商提供的有關降容係數來換算。現在有些廠商製造的mcb，上下端子均可進線及自由安裝，分斷能力不受影響，但筆者認為，在非萬不得已的情況下，宜以上進下出為妥。mcb的保護特性根據 iec898，mcb分為人、b、c、d四種特性供用户選用：a.特性一般用於需要快速、無延時脱扣的使用場合，亦即用於較低的峯值電流值(通常是額定電流/n的2—3倍)，以限制允許通過短路電流值和總的分斷時間，利用該特性可使mcb替代熔斷器作為電子元器件的過流保護及互感測量回路的保護;b特性一般用於需要較快速度脱扣且峯值電流不是很大的使用場合;與a特性相比較，b特性允許通過的峯值電流<3in一般用於白熾燈、電加熱器等電阻性負載及住宅線路的保護;c特性一般適用於大部分的電氣迴路，它允許負載通過較高的短時峯值電流而mcb不動作，c特性允許通過的峯值電流<5in一般用於熒光燈、高壓氣體放電燈、動力配電系統的線路保護;d特性一般適用於很高的峯值電流(<10in)的開關設備，一般用於交流額定電壓與頻率下的控制變壓器和局部照明變壓器的一次線路和電磁閥的保護。

從以上保護特性的分析可知，對於各種不同性質的線路，一定要選用合適的mcb。如有氣體放電燈的線路，在燈啟動時有較大的浪湧電流，若只按該燈具的額定電流來選擇mcb，則往往在開燈瞬間導致mcb的誤脱扣。

在保護特性方面，瓜c898標準內明確規定，mcb不能用於對電動機的保護，只可作為替代熔斷器對配電線路(如電線電纜)進行保護。在這方面，設計人員往往容易忽視，並且在一些生產廠商的樣本和設計資料手冊上也有一些誤導的地方。大家知道，電動機在起動瞬間有一個5—7in持續時間為10s的起動電流，即使c特性在電磁脱扣電流設定為(5—lo)in，可以保證在電動機起動時避過浪湧電流;但對熱保護來講，其過載保護的動作值整定於1.45jn，也就是説電動機要承受45%以上的過載電流時mcb才能脱扣，這對於只能承受<20%過載的電機定子繞組來講，是極容易使繞組間的絕緣損壞的，而對於電線電纜來講是可承受的。因此，在某些場合如確需用mcb對電機進行保護，可選用abb公司特有的符合iec947—2標準中 k特性的mcb，或採用mcb外加熱繼電器的方式，對電動機進行過載和短路保護。

1.閲讀法

指通過閲讀的方式進行復習的方法，主要是閲讀教材。應考複習過程中的閲讀不同於平常的閲讀，一定要圍繞複習目標來進行，要有重點，沒有重點就沒有複習的質量保證。在全面複習的基礎上，要對重點內容進行重點複習，也就是多花些時間，用功夫，徹底弄懂記牢。強調重點，並不是説通讀可以隨便應付，相反，需要認真仔細。教材中有很多不被我們注意的地方，卻包含着豐富的內容，常常是出題人抓住的要點。因此，必須在有所側重的同時抓好全面通讀。

2.圖表法

指通過分析、比較和概括，把概念、原理、公式、用法等歸納整理成圖表的複習方法。通過加工圖表，可以化繁為簡，便於比較，益於記憶，更好地掌握知識體系。

3.聯繫法

是通過對知識之間的縱向和橫向的聯繫，以加深理解和鞏固的一種複習方法。採用聯繫法複習，既可單獨進行(即通過回憶和思考)，也可以結合閲讀法或圖表法進行。

4.解題法

指通過解答各類題目，鞏固和運用有關知識技能，提高解題能力的方法。在運用解題法時要注意：

①不要拿到什麼題就做什麼題，應根據自己複習的需要有所選擇地做題。

②在做完一道有代表性的典型題後，應總結解題過程運用了什麼方面的知識，解題思路有什麼特點、技巧和規律。

③要充分利用每道題的複習價值。如選擇題，選出正確選項後還應指出其他選項為什麼錯;計算題還有沒有其他解法(一題多解);題目條件發生改變後，解題方法會發生什麼改變(一題多變)等。