下學期期會考試後反思

期中成績出來了，我自認為是滿意的，成績不很好但我還要這麼説。為什麼呢？是因為與上次考試相比較，一半以上的同學成績進步明顯，其中有6位同學提高了30-40分，9位同學提高了20-30分。反思自己的近段教學，總結了以下幾點：

　　一、我校實行的課改功不可沒。

1、通過小組合作，學生提高了學習的積極性和主動性。在小組中每個同學都有自己的編號和任務，都是管理者和被管理者，所以每個同學都能積極認真的`對待小組學習。

2、通過小組合作，提高了學生的自信心。學生在管理他人和給他們講題的過程中，自己的價值被充分體現，自信心得到提高。

3、通過小組合作，增強了學生的集體榮譽感和團結協作精神。

　　二、抽考和二次考試起了很大的作用。

每學完一部分我就出幾道題進行抽考，對於不會的同學回去讓小組同學教會後再講給我聽，並以他的表現給小組加星，學生都很重視，效果不錯。單元檢測後，先用錯題本改錯，然後根據做題情況，重出試卷進行二次考試，再錯再改。

　　三、建立良好的師生關係能促進學生學習的熱情。

學生不怕我，我也很少批評學生，學生課上很放鬆也較願意學習，師生關係較融洽。另外，結合自己的工作特點，對學生經常性的進行德育教育，學生也很樂意接受。如看了中央台的公益廣告對“Family”的解讀動畫後，（F---father，a—and，m---mother，i—I，l—love，y---you.）我是深受感動，然後與學生一起共享，學生也是深受教育，都表示要好好學習，增加本領，以後有能力孝敬父母。原先中午值班看到學生吃垃圾食品屢禁不止時，我從為什麼不能吃，吃後對人體有什麼危害等方面給他們舉行了所謂的知識講座，有的學生當時就説我“老師，你不當醫生，可惜了你這個人才。”五一假前，下午第一節課，學生昏昏欲睡，有的學生直接要求：“老師，太困了，眯一會吧？”我説：“好，十分鐘！”學生都趴在桌子上睡了。十分鐘後，我問：“想不想有午休？”“太想了！”學生齊答。“五一回來就有了，到時要好好午休啊！”“是！”雖然佔了一點課上時間，但學生的學習盡頭較足，效率不錯！在佈置作業上，我也不是讓學生全做數學，如這次五一假期作業中，就減少了數學作業，加了一篇勞動日記，我收上來看了看學生寫的不錯。總之，我認為“親其師，信其道”你真心關心學生，想學生之所想，學生會感激你、聽你的。

　　四、需要改進的地方。

1、提高合作的效率。

2、想辦法把後進生轉化，給他們進行必要的補課。

　　五、一點建議。

班主任要利用工作特點把小組合作擴大到整個學生生活中去，不要僅侷限於課上，並整合各任課教師對小組的評價，及時對各組做出評價或獎勵。