關於家庭教育培訓方案（通用9篇）

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的關於家庭教育培訓方案（通用9篇），歡迎大家分享。

家庭教育培訓方案 篇1

一、指導思想

以創先爭優活動為指導，以為學生成長負責、為學生髮展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關係和師生關係，促進各類學生健康和諧發展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我校可持續發展的育人環境。

二、活動目的

以“增進了解，增強服務；關注學習，關注成長；家校一體，共育共贏”為主題通過家長開放日，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的台階。

三、領導小組：

組長：

組員：

四、活動內容：

1、瞭解學生家庭基本情況（如經濟狀況、文化教養、教育方式、家庭對學生的影響等）

2、瞭解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點興趣愛好等。

3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現。與家長共商促進孩子發展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。

4、徵求家長對學校教育教學工作的意見和建議

5、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。

五、活動要求：

1、確定家長開放日、家長學校的學生家長，每班至少10名。這些學生家長要有代表性，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優等生、潛力生的家長。

2、依據瞭解到的學生情況，做好家長開放日的目的、與家長談話內容的準備工作。

3、樹立良好的教師形象，對待家長的態度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。

4、要注重方式方法，對不同情況的學生採用不同的形式，提高家訪的質量。

5、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多讚賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面瞭解學生的表現。

6、要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。

7、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束後三日內給家長進行答覆，並做好記錄。

六、活動安排：

1、家長學校、家長開放日的前期準備會議。

2、家長學校、確定家長開放日的學生家長名單，上報名單及家長學校、家長開放日活動計劃。

3、家長學校、家長開放日總結會議。

家庭教育培訓方案 篇2

一、主題：

同憶苦，共思甜。

二、目的：

結合學校的教育，通過一系列活動讓子女瞭解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來得不易，是幾代人努力的結果，今天更應該珍惜。要好好地學習，將來做一個有用的人。

三、內容：

聽故事，看電影，看老照片。看古城，逛新區。形式：由於內容較多我們連續安排了幾個星期的活動。

1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法，因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日，聽爺爺奶奶講他們自己親身經歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產工具，讓孩子體會一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章。然後交給老師讓學校的教師利用晨會課讀給同學聽。以增強孩子的成就感。以提高孩子的活動積極性。

2、看電視是孩子們現在的課餘活動中最主要的事情，我們做家長的要充分利用好這一現代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央台電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看。並做適當的解釋。也可讓孩子聯繫現在的生活説説想法。反而會失去教育作用。

3、照片是記錄以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家長陪同孩子一起找過去的老照片，並和她做成一本反映時代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好後還可以帶到學校讓她的同學一起來看。起到點帶動面的作用。

4、最後可能通過帶孩子走入常熟的各個區域。先進入老城如河東街，四丈灣等地，瞭解古城風貌，再通過逛新城讓孩子看看家鄉的變化。感受祖國的大好河山。

效果：通過以上的活動，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，對學習生活用品也格外珍惜了。

家庭教育培訓方案 篇3

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互瞭解、相互支持、相互配合，共同促進幼兒的身心發展。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、堅持做好家長的常規工作，密切家園聯繫。

2、結合本園的實際，豐富活動內容與參與方式，找準切入點，發動家長資源，提高家長對幼兒活動的參與度。

3、注重教師的自我提高，增強服務意識，熱情接待家長，提高服務水平。

三、具體工作要求與措施：

1、發揮家委會、夥委會的作用，明確了權利和義務，使家委會參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

2、利用多種途徑家長園地、家長開放日、qq羣、班級網頁等提高教育之間的合作能力。加強家園之間的溝通交流，倡導“共同成長”的教育理念。請家委會、家長助教、家長評委參與活動等形式，使活動更加豐富多彩，公平、公正，提高家園之間的合力。

3、家庭教育與幼兒園特色文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。

4、通過《服務效果回執單》、《家園聯繫表》等多種渠道聽取家長的意見和建議，不斷改進工作方法。

5、繼續加強《不輸在家庭教育上》宣講、讀書交流活動及“家長開放日”活動，互相交流，共同研究家園如何進行教育。開展豐富多彩的家庭教育指導工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導的範疇，更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

5、完善家長學校、家長開放日、家長會、家長助教、等家園合作形式，探索家委會等新的互動平台。

6、整合社區與幼兒園教育資源，構建互動教育模式，發揮社區資源，為教育教學活動提供更多的生活空間和學習空間。

四、具體工作安排

三月份：

1、開展“慶祝三八節”小中大班家長開放日活動，主題教學活動，加強家園之間的互動。

2、 召開新學期全園家長會及各班召開班級家長會、家長學校。

3、召開新學期家委會、夥委會。

4、徵訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書；家長學校制定家庭教育指導菜單及作業。

四月份：

1、開展“家長開放日”活動。

2、 家長學校制定家庭教育指導菜單及作業。

3、組織舉辦家長讀書交流會。

4、發放服務效果回執單，聽取家長的意見和建議。

五月份：

1、開展園本課程家長助教活動（家長開放日）。

2、召開學期中家委會、夥委會。

3、家長學校制定家庭教育指導菜單及作業。

4、開展迎“六一”籌備會等

六月份：

1、開展“慶六一”活動。

2、組織幼小銜接家長座談會。

3、家長開放日活動及發放服務效果回執單，

4、做好家長工作的總結。

家庭教育培訓方案 篇4

一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規範教育管理，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家庭教育的主動性、積極性、實效性，努力使家庭教育與幼兒園一體化。

二、工作要點：

1、加強家長委員會工作，公路護欄網召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

2、充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

3、做好網絡論壇工作。

4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會管理紮實有效。本學期，將在上學期的基礎上進一步完善家長委員會的相關職責，進一步加強與家長的聯繫，及時反饋家庭教育信息，收集並反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調並參與幼兒園管理，進一步提高管理的實效。

2、採用多種形式，豐富家長學校的活動。

①、本學期初，根據幼兒園工作安排及工作的連續性，周密制定好各項計劃，做到有序實施。

②、按計劃認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，來發現和整個問題，並將改進措施落實到以後的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、通過家長學校的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文。

3、抓好理論學習，切實提高教師及家長的家教理論水平。

①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，瞭解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②、本學期，我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

家庭教育培訓方案 篇5

現狀分析：

1、學習方面，有好學上進的心，缺主動學習的行動。

2、運動方面，協調和爆發力不強，耐力還行，運動及户外時間少。

3、社會交際方面，在家人前能表現有禮貌的一面，在家長提示下，也能在一般社交中表現得禮貌。主動溝通能力欠缺，不善於主動交友，侷限於小圈子。

4、興趣愛好方面，表現出對圍棋的一定愛好，能主動思考，但尚浮躁，缺乏更多的鍛鍊。鋼琴練習中，不排斥，但仍然是練習時間不多。

5、習慣養成方面，養成家人間問候習慣，基本養成每天父母陪讀習慣，無按時起牀睡覺習慣，無按時吃飯習慣，無參與家務習慣，無定時學習習慣，

教育設想：

重在養成良好的生活學習習慣，努力把生活和成長的快樂與積極向上努力學習融合在一起，既能感受家庭和成長的快樂，又要適度緊張保持對學習的追求，既要強身健體，養成積極開朗的性格，又要認同只有付出才會有成果的教育過程。

教育計劃：

1、每天利用放學回家後或飯後一段時間進行户外活動，可以是騎自行車，可以是滑輪滑，也可以是散步，但要保證在户外，保證能有半個小時以上的時間，最好能和同學間互相交流玩耍。

2、每天養成7點鐘起牀的習慣，起牀後養成固定場所晨讀10分鐘習慣，近期將以讀認《三字經》為主，以後根據實際情況再做要求和指定晨讀內容。

3、晚上父母養成陪讀一個小時的習慣，注重思維訓練，注重自我學習，養成自己看書的習慣。近期重視大位數的加減法練習，爭取到年底三位數加減做到既快又準確，加強自主認字的進度，能翻閲購買的圖書。

4、關注興趣班所學的圍棋相關學習內容，可經常觀看圍棋電視節目，觀看教育視頻或者上網交流學習來提供棋藝。平時多聽鋼琴曲和經典音樂，具備一定的音樂修養。

5、養成利用單獨機會父母要不斷嘮叨，灌輸積極的為人、處事、學習、生活態度等的習慣。尊重生命，注重友情、親情，積極面對困難。

6、養成整理自己內務的習慣，保管好自己的玩具，整理好自己的書籍，收拾自己的書桌，慢慢養成獨自睡覺的習慣。

7、親近大自然，週末適度出遊，條件允許的情況下，每月安排短期旅遊計劃。

家庭教育培訓方案 篇6

家庭是社會的細胞，民族的未來決定在每一個母親手裏。為此我們啟動了家庭道德教育，希望廣大父母關注孩子的成長，與孩子共成長。

一、和諧家庭，親子共成長

1、親情一句話：將自己在家裏關心、孝敬父母的話用簡潔的語言記錄下來，利用晨歌后2分鐘的時間交流，供其他同學學習。

2、在家長中掀起記“家庭週記”的熱潮。每週蒐集一次，可以記錄母女的感情溝通，生活中令人感動的小故事，也可以記錄自己的心靈感受以及深沉的父愛，如果家庭成員經常一起出去遊玩或舉行家庭娛樂活動，還可以記錄活動感受和遊藝經過。以次激發父母與孩子間純真細膩的感情，讓孩子感受到生活的美好、幸福。班主任將優秀週記彙總、裝訂，利用晚點時間進行交流，暢談感受。

3、幽默彙集。孩子在成長過程中曾説過許多適合其年齡特點，但在我們成人看來卻風趣、幽默的話，它折射出孩子純真的心靈。每每讀到它，眼前就浮現出孩子天真活潑的笑容，耳畔迴響起那銅鈴般的稚嫩話語，因此讓孩子互相講一講家庭中的幽默故事，能在班級中營造出家庭般的温暖。

4、我是知心父母。現在的孩子缺少的不是物質享受，而是精神財富。因此我們在家長中提出“我是知心父母”的口號，規定家長每天與孩子的溝通時間不得少於半小時，並在家長會交流溝通的內容、效果、出現的問題。

5、同讀一本書。繼續營造“書香家庭”，讓濃郁的書香浸潤每一個家庭，讓每一個家庭成員都能從書中受益。

二、同研一節課，共寫心理案例

九月份，每個年級確定一個共同研究的課題，每位教師分別上課，其他教師聽課、評課，並推薦出一名教師參加學校的展示，十月份，級部推選出的教師參加學校的比賽，全體班主任參與聽課、評課，並確定出一名區優質課參賽選手。每位班主任老師還要做生活的有心人，善於蒐集案例，整理案例，學期末學校進行“心理案例”評選。

三、家長進校周，讓孩子感悟社會，瞭解社會

家長們來自不同的工作崗位，他們對每份工作的酸甜苦辣感受最深，有許多警示、勸戒、鼓勵孩子的話，因此我們準備舉行“家長進校周”活動，每天邀請一、兩位家長走進學校，走進班級，和孩子們聊一聊自己的工作，談談工作環境、工作壓力、工作艱辛、工作前景，讓孩子們瞭解父母工作的情況，激發他們好好學習的動力。 四、“陽光家庭”申報、評選規範化

第一次“陽光家庭”的評選，在社會上引起了強烈反響，得到了無數家長的熱切關注。11月份，我們將進行第二次“陽光家庭”評比活動，並規範申報、評選程序。首先由各個家庭申報，寫出申報理由，接着由教師和學生對每個家庭進行嚴格審核，並考察孩子近半年的進步情況，最後由學校對班級推薦的“陽光家庭”進行橫向比較，擇優去劣，並舉行隆重的頒獎儀式。

四、經驗共享，家長會搭建平台

每學期我們都要召開一次家長會，本學期的家長會主題是“陽光裏的‘關愛’” 主要由“陽光家庭”成員交流自己為創建“陽光家庭”所做出的各種努力，孩子身上發生的巨大變化，良好家庭氛圍應如何形成等。

父母是孩子的第一任老師，父母的教育在孩子成長中起着不可低估的重要作用，為了孩子的健康成長，讓我們家校攜手，為家庭道德教育助學校素質教育一臂之力。

家庭教育培訓方案 篇7

一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態

從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態取決於權威的決定，使個體的心理總是處於脆弱狀態，心態容易失衡，重新總看到孩子的缺點，對孩子不滿意；只要孩子學習好，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼，家長的心態變了，孩子的自信也失去了。

二、重養輕教，重物質輕精神

説中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是瞭解孩子，重視孩子的內心世界。

現在不少父母關注的焦點僅限於孩子的衣食住行，父母很少關注孩子內心，忽視孩子的精神需求，導致孩子容易出現問題和品德問題。

溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子失去了生存能力；過重的精神壓力，過重的精神負擔，全部理想和希望都寄託在他一個人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時候都沉重；不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調節，只許進不許出，成績稍有波動家長就緊張萬分，彷彿天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學性。

三、把孩子當作私有財產

把孩子作為發泄對象，是教育無能的表現，使孩子膽怯、懦弱、不敢進取。原因有家長自身的童年輕歷，社會壓力、缺乏教育方法、自卑性；中國家長愛孩子，更愛面子，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子，強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最後賭注。

四、 缺乏學習，缺乏家庭教育的氛圍

觀念方法過於陳舊簡單，家長不注意學習教育知識和教育方法，不注意借籤他人經驗，教育後果一定不佳，用打罵的方式對待孩子，孩子要麼自我，要麼充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有温情，缺乏正確的教育方式，也是家長缺乏學習的結果，欲速而不達，事與願違，家長望子成龍心態下的貪婪，導致急功近利，採取違反生命成長規律的教育，對孩子進行拔苗助長，“不行”；缺乏表達，家長與孩子交流，更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，行為習慣無不在言教之中，無形影響，構成對孩子最直接最深刻的教育。

1、開展此次實踐的優勢

由於看到了現在的家庭教育的種種不足，作為我們大學生，因為我們都是學前教育與心理學的專業學生。都具有相應的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的，所以這次實踐有充分的準備。而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師，講師。幫助我們去做好這次實踐。而且會讓我們先補充大量的'知識。

而且協助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動，讓更多的家長們受益，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、快樂。因此，這次實踐我們有專業的知識和技能。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。

2、此次實踐的目的及意義

（1）讓家長愛上學習，才能更好的教育子女。

（2）讓家長知道如何正確的教育子女。

（3）讓家長學會與孩子溝通。

（4）讓家長學會幫助孩子健康成長。

（5）讓家長幫助孩子愛上學習。

（6）讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的錯誤方式，學會感恩。

（7）為孩子營造一個好的家庭環境，心靈健康成長。

（8）幫助有困惑的家長調節親自之間的關係。

意義：家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都説明家長的素養、家庭的環境，對人一生的教養息息相關、處處相連。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以後的道路上，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠將快快樂樂的成長，少了很多煩惱。讓家長輕鬆。也能夠避免很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題，那麼，中國的社會必將向前邁進一大步。

家庭教育培訓方案 篇8

一、活動目的

1、為進一步提高我校家庭教育的質量和水平，推廣成功的家庭教育經驗，着力構建家庭、學校、社會和諧交流的平台，實現三者的良性互動。

2、幫助和引導家長更新家庭教育理念，提高廣大家長對家庭教育重要性的認識，運用科學有效的教育方法和手段教育子女，做好孩子的第一任教師，讓學生的身心更加健康成長。

二、 時間和地點

時間：20xx年10月18日晚上19：30—21：00

地點：東方村尾學校一年級各班教室

三、參加人員

一年級學生家長

四、培訓主題

“做好孩子的第一任教師”—— 易旭如老師

五、活動準備：

1、統籌安排：姜副校長

2、制訂方案、準備通知、簽到表——姜立波

3、後勤工作：礦泉水——總務處

4、場地設備：電視演播中心（系統調配）——劉祥錦

5、接待：張曉明、許炳麟、段軍（學校正門）

6、拍照——吳永聰 ；攝像——陳海燕

7、歡迎詞——蘇海盛

8、安全——蘇海盛、黃清平

9、主持——郭丹

10、集團新聞報道上傳——杜媛珍

六、活動過程：

1、主持人主持（感謝家長的參與，此次講座的目的，介紹易旭如老師）

2、易旭如老師授課

七、活動要求：

1、做好與會人員的組織工作

（1）做好教師的組織工作。姜立波副校長負責清點教師到會情況。

（2）做好家長的組織工作。各班班主任負責本班家長的組織工作。

A、一年級全部家長參加會議，並於本週三下午放學時將通知發給學生轉交其家長。

B、完成家長簽到工作，並在下週一將簽到表交到姜立波處。

C、各班班主任應提前安排好本班學生家長座位，並根據座次按排表清點本班到會家長人數。

D、所有與會家長必須在當天19：20之前到達學生所在的班級，按指定的位置就坐。

2、嚴格遵守會場紀律

會前各班主任要強調與會家長注意自身素質和紀律：會場內不得隨意走動、不得吸煙、不得大聲喧譁，不帶小孩與會，將通信工具關閉或調至震動狀態，帶好紙筆並做好必要的記錄，確保會議效果。

3、加強安全意識

維持秩序，負責人：蘇海盛主任，此次會議參與人員眾多，要對參加會議的人員強調來回途中的安全注意事項，做好相應的安全預案，確保不出安全責任事故。

家庭教育培訓方案 篇9

一、活動目的

培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動主題：

打開閲讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發芽、開花！

三、活動口號：

“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動時間：

20xx年4月——20xx年5月

五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

確定適合本年級幼兒閲讀的書目；起草“親子閲讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經典繪本、製作好導讀手冊、閲讀記錄表。

七、活動內容及安排：

（一）宣傳發動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閲讀之門”讀書月活動方案。

3、各年級初步確定推薦書目。

2、宣傳發動，營造氛圍

（1）創設“打開閲讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容

（3）發放“親子閲讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閲讀的書目，讓全體師生、家長共同關注並能參與活動。

（二）實施操作階段：4月中下旬

班級閲讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統一閲讀時間：

（1）自由閲讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閲讀時間。

（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規》《千字文》等

3、各班級在走廊牆壁創設“分享閲讀”專欄：指導家長閲讀的文章、親子閲讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閲讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動。

（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包裏放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閲讀該圖書），閲讀記錄表（記錄下閲讀時的收穫、感悟），並附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閲讀，並可以填寫閲讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完後歸還，小書包在本組繼續流動。

（3）本小組流動完以後，與其他小組交換，本班級流動完後與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家裏的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閲讀，體驗分享的快樂；

中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；

大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪製圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閲讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平台及班級網站、電子成長檔案等平台開展家庭親子閲讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的温馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同製作書籤活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同製作一本圖書活動。

（以上親子製作在園內展示）

（三）總結匯報階段（一月上旬可結合學期迎新年彙報活動）

形式：

1、家長親子閲讀心得評比，親子閲讀經驗分享；

2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

5、評選班級閲讀之星、書香家庭、書香班級

以上讀書活動方案在設施過程中如遇變動可及時調整！