期會考試的反思(精選15篇)

隨着社會一步步向前發展，我們的任務之一就是課堂教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的期會考試的反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級有些學生學習方法不是很會，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應該會有較好的複習效果。於是我在這兩個星期的複習中，首先説明考試的重要性，教給學生複習方法，我採用了領着學生複習，每一節課佈置給學生具體的內容，然後小組抽背，課代表抽背，之後教師串聯知識體系，使學生有個完整的歷史概念。

有喜亦有憂。喜的是，七年級學生已經進入了國中階段的學習狀態，開始願意學了。憂的是，班級裏總有這麼一小部分，不是很會學，雖然他們上課也很遵守紀律，但不知道是否真正學進去了。

在本次複習中，我將複習過程分為三部分：第一部分是單章節的複習。這個過程主要以課本為主，這部分的複習目的是喚醒對已學過知識體系的認知;第二部分是對基礎知識的綜合複習，並結合練習題，這個過程主要以老師歸納總結的試卷為主，這部分複習目的是提高並進一步加深對已有知識的認識;第三部分是鞏固所有的基礎知識及習題，達到“温故而知新”，使學生進入考前狀態。在以上的三個部分中，第二個部分是關鍵，學生要想取得好成績，就要在這個階段中下工夫。人類的認知是從感性到理性再上升到實踐的過程。這次期末複習，我也是在不斷的探索，希望通過這次考試查漏補缺，取得好成績。

緊張的期會考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了期中反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在大學聯考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。

但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該説，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人説我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。

態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以説，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而

實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。

所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!

時間過得真快，轉眼五年級上學期期會考試已經過去了，成績已經出來了，面對成績，我應該總結一下，使下半學期考試考得更好。

我的成績是語文94，數學96，英語98，遠遠低於我的目標：語文95以上，數學100分，英語100分。哎，沒有一個達到我的目標的。

通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。

數學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長增加60米，問現在總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結果完全錯了，扣掉四分。

英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的是我太驕傲了!

語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導致我失分太多。

通過考試的成績，能看出，馬虎和基礎不好的缺點，今後只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補，以後才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林!

我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以後一定不馬虎，考完試以後一直認認真真的檢查，失敗是成功之母，只要認識錯誤、改過自新，不斷努力，相信我我能行!

高中生活已經開始兩個月，應該説完全適應了高中生活了，才發現也不過如此，充實緊張、強節奏。這不，已經進行了兩次考試了。對於這次的期會考試，總結了不少值得思考的內容。

成績代表一切，這次考試還是在我所能接受的範圍之內的，年級230，班裏21，但是退步原因有些很值得反思。

在客觀上，擅長的科目偏簡單，尤其是物理，宿舍6個人竟然有3個人考滿分，在物理那微弱的優勢更顯示不出來，完全沒有拉開差距。在物理卷子發下來的時候就有了退步的預感了。還有化學也有些簡單。

更重要的是主觀上的原因。首先，在數學上的漏洞完全暴露出來，而且在分數上顯示的更直觀，72分。説好聽了叫“及格”，説白了就是啥也不會。我不覺得分數低和老師有何關係，完全是自己主觀上不上進!經總結髮現，以往考試失利的原因全在數學上。對於大學聯考佔150分的科目，我決定必須拿下。

這次英語分數沒有暴露出缺陷，但自己感覺很明顯，題做的稀裏糊塗，好在選擇題比較多，分數運氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示，英語上的功夫還差的遠。大學聯考成績同樣是150分，但積累起來卻一定需要足夠的努力，和數學學習是完全不同的兩個概念，自己好好好摸索自己的方法。

語文要説的就沒那麼多了，只是這次時間有些緊張，下次安排好時間就不會有太大問題。

對於物理，雖然很喜歡，但沒有什麼優勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就一定學的夠深夠精，才能建立自己的優勢。對於物理，志在必得。

化學雖沒有像物理那樣好玩的感覺，但對化學絕對沒有一絲的不認真。班裏沒有很擅長化學的同學，但課本學得不錯的還是有很多的，至少在我之前還有10個人期會考試反思總結800字高中中國小輔導。我決心在化學上拿到成績

地理、歷史和政治還是放在一起説。經過第一次月考，這次考試顯然有所進步，也許是做了充分的“考前突擊”，效果明顯，但自己覺得有些僥倖，因為並沒有把真正的知識學到，這種滋味還真不好受。下次考試還要進步，即使沒有“突擊”也一樣進步。

和以前的考試一樣，這次依然使我興奮，現在似乎只有考試能讓我興奮起來，尤其是快要知道成績的時候，總是那麼的期待。現在，因為退步了，所以我更加期待下一次考試。

期會考試的成績發下來之後，我的成績是：語文90分;英語93分;數學成績沒公佈，估計考得還好。總的來説，考得不夠理想，尤其是與以前相比，這是四年來最差的一次。我面對這樣的成績，思緒萬千，心情久久不能平靜。

回到家，我怯生生地把成績告訴給爸爸、媽媽。當聽到我的語文成績時，同時發出了“語文太差了”的聲音。英語也很勉強。在他們心中，我這次考試不應該是這個成績，最少也能再考好一些。而在我心中，我的語文不會有這麼差。看着爸爸、媽媽的表情，我難過得想落淚。

爸爸呢，更急了，説我這次語文成績好像狠狠地給了他一巴掌，打醒了他要為我補語文的決心。於是就拿着各科試卷一一地為我分析起來。很快得出結論：主要是基礎不牢，加上粗心的結果。我在旁邊默默地聽着爸爸給我指出的不足。

當天下午爸爸就讓我制訂了目標和每日的補差計劃。計劃中，語文科是強攻科，在時間安排上佔了大部分。如每天做語文測試卷，三天寫一篇作文。説什麼做多了，練多了，以後就會用得上了。數學、英語呢，也做一些精選題和試卷。每當我做完的時候，爸爸都會給我批改，如有些字寫得不工整，圈出並讓我重寫，作文寫得不夠好，也指導我修改，直到他滿意為止。

近來我就這樣按着計劃努力地學習着。爸爸媽媽看到我的表現很高興。説我考差了，知道努力，是好事。他們都相信自己的兒子一定會進步的，還不斷地鼓勵我。

我也相信，經過我的努力，我的成績一定會有所提高的。

1、學生普遍存在審題不嚴，沒有養成良好的做題習慣及做完後認真檢查的習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今後的教學中，要注意培養學生理解、分析問題的能力。

2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。因此，在平時的教學中，教師不要把知識講得太死，要多留給學生思考的餘地，這樣考試時學生才會遊刃有餘。

3、部分學生平時態度極不端正，對科學不重視。班級中優秀的學生上課十分積極，但也有一些學生上科學課的習慣不好。導致上課不認真，知識沒掌握。

4、教師在平常的教學過程中對知識的挖掘深度不足，對學生的指導也不到位。在以後的教學中，要精確把握教材，提高課堂效率;同時引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗、探究，真正把知識學活.

在以後的科學教學上，從以下方面改進：

1. 搞好常規課教學，把實驗課落實到位。

學生對科學概念的理解較好是因為常規課的教學目標落實到位，學生大都能掌握當節課學習到的科學概念。從這次考查的反饋得知，學生喜歡課外考察課和動手操作的`科學課，今後要注意在實驗中引導他們多觀察多記錄。另外，在認真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學生親近自然，瞭解自然，尊重科學，熱愛科學。

2、提高平時的課堂效率。

不要把知識講得太死，要多留給學生思考的餘地，這樣考試時學生才會遊刃有餘。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每一個學生形成紮實的科學功底，提高學生科學素養，從而提高大面積教學質量和整體水平。

3、注重理論和實踐有機結合。

實驗操作和生活實際相結合教師要儘可能增加學生動手實驗的機會，培養學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣;教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。

4、作為科學教師要不斷學習，隨時給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科學素養。

今天我們全校學生進行了期會考試。這是我入校以來第一次正式的考試。為了迎接這次考試，我每天都認真的複習功課。所以在今天考試的時候，我一點都不緊張，因為考試的內容都是老師平時在課堂上講過的知識。

我覺得自己今天發揮的還可以，但是我還要繼續努力，爭取在期末考試中取得優異成績！

八年級年級生物期會考試質量分析報告

各位領導,老師們,大家下午好,期會考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題,以求在今後的學習中,查漏補缺,提高教學質量,現在我就本次期會考試生物學科的情況做個小結。

下面我從試卷情況簡介、考試成績彙報、答題中暴露的問題、原因分析及改進措施幾個方面來講一下：

一、試卷情況簡介

本次期末考試由區教育局統一命題，試題包括選擇題、填空、判斷和簡答題四大題型，本套試題立足於教材，符合南京市國中生物教學要求，試題側重對基礎知識和基本技能考查，聯繫生產和生活實際，體現一定的能力測試導向，考查學生一定的分析問題和解決問題的能力，總體難度中等偏上。

二、考試成績彙報 本次我們學校八年級年級的生物成績彙總如下：平均得分37.5，優秀率46.4%，及格率85.8%，低分率為1.5%，各項數據在全區都排在第6位，與前面幾所學校還有一定的差距，但總體高於全區的平均水準。學生成績按照等級分佈為，a等110人，b等175人，c等139人，d等42人。其中cd兩等接近一半。與上學期的成績想比較，ab兩等的人數下降比較大，cd兩等的人數增加比較多，而且其中有7人為低分。這兩部分的人對我們的成績影響比較大。最突出問題：a類學生較少，b類學生較多，對知識點理解的不夠，大多數學生還是通過機械背誦的方式學習生物。c類和d類學生，基礎較差，沒有養成良好的學習習慣，存在懶惰的現象，少數屬於理解接受力薄弱的學生。對於這個情況我覺得在之後的教學中應該：1、任教八年級年級的每位生物科任教師，分配具體的單元內容編寫單元練習題，在每次集體備課活動中共同商討練習卷中的題目，多刪少補，突出重點，解析難點，將知識細化。

2、對於單元練習題的要求是既要顧及到成績中等偏下的學生，易於理解記憶，加深基礎知識的訓練，又要顧及中等偏上的同學，能夠得到鞏固提高，可以將習題分為基礎訓練和鞏固提高兩個板塊，分層佈置練習，各班任課教師自

行安排作業分配任務。

3、對於後進生，根據各班的實際情況進行補差。如有些班級可以採取“一幫一”的措施，對於一些難管制，自覺性較差的學生，教師可以直接督促檢查學生的每課學習情況，可以在每節課留5至10分鐘，檢查此類學生的背誦情況。

4、針對c和d類學生，一是加強課堂學習和聽課的效率；二是進行基礎知識的單元過關檢測。最終要逐漸減少此類人羣數量，全面提升年級成績。 三、答題中暴露的問題

對本次考試暴露的問題我們生物組進行小結後可以歸納為以下幾個方面：

1、個別學生對知識的掌握不牢固

2、學生對較活的題應變能力較差，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力。

3、不會將學到的知識應用到實際，不會聯繫生活現象。

4、試驗原理弄不懂，沒有深入研究，不會對問題進行分析。

四、原因分析與改進措施

對與學生出現的這些問題，我們組也對此進行了分析。造成學生出現這些問題的原因有：

1、語言表達不規範，不嚴密，表述混亂，詞不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。與平時訓練少有關。

2、應用生物學知識遷移的能力差，不能與社會、生產、生活相聯繫，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新情景下不能正確應用，對問題不善於分析。與學生平時不參加生產勞動、脱離實際生活有關。

3、學習方法不得當，不會靈活運用，與教師的教學方法守舊有直接的關係。 從學生試卷可看出，國中生學習生物存在一些問題，需要認真研究與思。根據對這次考試結果的分析及生物教學的現狀，提出以下改進措施：

1、要繼續深入鑽研課標，加強自身的教學研究，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。

2、綜合能力的培養是重點。在教學中要培養學生的思維能力，歸納力，信息加工處理的能力，閲讀識圖的能力，文字表達的能力，審題的能力等。

3、對學生答案中易出現的錯別字（特別是生物專業術語），老師應重點強調，利於學生繼續學習，儘量減少因錯別字而失分的情況。

4、重視基礎知識和基本技能的教學，在教學中必須採用切合實際的辦法，對教材做到有效的重組和加工，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫，用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把國中生物課上成學生喜歡的課。

今天，我們拿到了語文期會考試成績，儘管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。

首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點我錯在積累較少，基礎也不紮實，平時讀課文也沒有注意到。

第二點是解釋帶點字，這個地方最不應該錯，這都是老師平時反覆講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這隻能充分説明我自己的浮躁。

基礎部分最後一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話説得好：一分耕耘一分收穫，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，並沒有認真練習，如果我平時能多加練習，就不會失去兩分。

拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平時經常讀知識點，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話説得沒錯，業精於勤疏於嬉，行成於思毀於隨。

接下來就是大分題閲讀理解了。課內閲讀錯了一個空，題型是根據自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批註的問題。我的讀書習慣並不是太好，我現在正在慢慢養成。課外閲讀錯在最後的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。

最後是習作，扣了兩分。我的作文寫得並不是太好，這次得分點應該是能稍微抓到點，有着自己的思考和自己悟出的道理。

這次考試總體來説並不是太好，我希望下次可以取得優異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，並可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。

短短三天的期會考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方法。

一. 我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反覆強調的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家複習的基礎，一定不要把細節弄混。

二. 因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上覆習一些要點。回家後要認真複習，尤其是平時小測、考試時的錯題。

三. 上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒後也要複習一遍。

下面是考試中我的一些方法。

一. 要把簡單題做對，前面的一些填空選擇並不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給後面難題留出一定的空間。

二. 考後的心態也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束後的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場後應做 到兩點：一是越糊塗越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是儘量避免與同學同行。因 為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。

以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝願大家在下次考試中取得好成績。

期會考試只是一個檢測，期會考試只是一個起點，不管同學們期會考試成績怎樣，都要做一個總結，總結完後，重新起航。上面為大家提供的高一期會考試反思及學習規劃，希望大家能夠充分利用。

這個週四是期會考試，早晨我早早的起了牀，吃完飯，趕到了學校。

到了學校，我拿出數學書開始複習（因為先考數學）。過了一會兒，邢老師來了，邢老師先調了調座位，之後又讓我們去上廁所，我們女生回來後整理好書包，去樓上的五年級課題班。到了五年級課題班，我找好位置坐下來了，再次從書包裏拿出數學書開始複習。過了一會兒，監考老師開始髮捲子了。

數學一向都是我的強項，沒大有問題，可是到第二大題判斷對錯的時候，我有點緊張了，因為我這個題經常做錯。果然，到了第二大題的第五小題時，我稍有一點不會了，題目是這樣的：0。6和0。60大小一樣，表示的意義也一樣。我想來想去最終寫上了錯號，因為我記得媽媽曾今告訴過我，0。6的意義是把一個東西平均分成十份其中的六分，而0。60表示的是把一個東西平均分成一百份其中的六十份。過了一會兒，吹哨了，我把我的卷子交了上去。可是發下來的試卷卻沒有我想象的那麼好，竟然才考了97+10分，我看了一眼正面，我的判斷題沒有錯，正面整體沒有錯，那錯可就在反面了，我想我反面一般都不會錯的。翻過來一看，原來是第四大題錯了，直接扣了三分，我一看原來是三角形沒畫它的高我沒有看見三角形底下標着的底，平行四邊形的角量錯了，我量成角2上面的那個鋭角了，這次數學錯的題都不應該錯，我以後一定會改正的。

考語文的時候我非常的緊張，我怕我考試的時候一緊張就把背過的東西都給忘了，我放鬆了心情開始做題了，我自以為覺得都很簡單，沒有不會的，吹哨的時候就交了上去。可是發下試卷來的時候，一看我就傻了眼，才考了93。5，比數學還低，而且不止低一兩分的，低3。5分呀！我一看原來是第一大題的第三小題的第一小題錯了呀，正確答案是：巨人大聲叱責孩子們。孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。我寫成了：巨人大聲斥責孩子們。孩子們聽到可怕的訓叱，紛紛逃竄，扣了兩分。還錯了第一大題的第四小題的第一小題，正確答案是：危峯兀立，我寫成了：突兀森鬱，扣了一分。我還錯了第三大題的閲讀思考的第四小題，正確答案是：點明中心，總結全文，概括全文。我寫成了：中心句，扣了一分。我還錯了第五小題，正確答案是：別看他現在什麼都沒有，因為他有尊嚴，所以他把分之百十個富翁。

我寫成了：因為他有尊嚴，所以他把分之百十個富翁，扣了兩分。我還錯了第三大題的第二篇文章的第二小題的第二個句子，正確答案是：孩子們傾訴感激之情。我寫成了：孩子們傾訴對拉力的感激，扣了0。5分。這些錯誤我一定會改正的。爭取期末考試取得更好的成績。

算起來，進國中也有一年時間了，但總覺得自己不像一個國中人。特別是進了八年級，感覺像是變了個人。這次期會考試，也出現了前所未有的現象，我一向十分穩定的語文、英語，竟然出現瞭如此大的下滑。我真應該回憶一下開學到現在，我暴露出哪些弱點。

從學習態度上， 我總把國中當國小，認為不過是多幾門課，內容難一點而已，所以我總用對待國小的態度對待國中。事實證明我太小看國中了，在這個新集體裏藏龍卧虎，什麼事都有可能發生。我只要稍一疏忽，就會與同學拉開差距。況且，我有這個能力去爭前三，我不甘心在班級裏上上下下，我要的是一個穩定並優異的成績。

要解決這個問題，首先要從改變我浮躁的壞習慣開始，只有改掉它，才能使我的成績穩定，才能使我不至於出現不該錯的題也錯的現象。我平時的話太多了，如果在該靜心的時候我再靜心一點，再沉得住氣一些，我一定會改掉這個毛病。

第二，我相對於別的同學來説，拼勁不足。總在一個停滯不前的狀態，只有當某些時候感到被別人甩下了，才動一動，到了那個高度，又鬆勁了。正所謂“逆水行舟，不進則退。”只有努力拼搏才能保證自己一直處在高位上。

從學習方法方面來看，我最大的問題是不應該將弱項丟棄，而要使弱項不弱，強項更強，這才能使我在班級尖子生中佔有一席空間。我現在最大的弱項是語文和英語，而這兩門課都是文科，除了讀、背別無他法，另外平時作業中的錯題該多歸納、記錄，以方便複習。還有，既然是弱項就要比別人花更多的工夫，比如每天多讀半個小時，多做一些課外題。

從學習習慣上來看，我不應該在中自習和晚自習上將時間太多得花在與同學討論問題上，而應該抓緊時間把作業做完，多留時間給自己複習，抓弱項科目。

以上是我之後學習的總目標，我會時時督促自己完成以上幾點，我相信如果我認真完成以上任務，我的成績一定會向上攀升，學習也一定會更加輕鬆。

緊張的期會考試結束後，成績出來了，看着自己的試卷，我特別後悔，後悔當時的粗心，數學一道不應該錯的題錯了，是因為我沒有認真看圖而造成的。語文的閲讀題只把題看了一半，回答的不完整，會寫的字，也因為自己的不認真而寫錯，簡直太粗心了，現在後悔也沒有用了。

平時做題不聽媽媽的話，總認為都會了，所以這次才考的不好，以後我要聽媽媽的話，改掉這個粗心的壞毛病！期末我一定要考100分，爭取當三好學生！

上週五（11月8日）我們一年級新生參加了期會考試，今天老師把這次考試試卷發了下來，結果我語文得了98分，數學得了96分，兩門課程的分數都不理想，媽媽拿着試卷和我一起檢查卷子的錯誤地方，發現都是由於我粗心大意沒考好。

今後我要努力克服做作業慌張、不認真讀題的毛病，爭取期末考試取得優異的成績。

【數學還需要更心靜】

我覺得這次主科的發揮還算可以，我還是很滿意的。

數學得了98分，全班第五，這個成績也在我意料之中。六年級的時候就把七年級上學期的東西弄得滾瓜爛熟了，現在要是再考不好，那可怎麼見人啊。我期待着自己考100分，可是隻考了98分，錯的那道題也是不該錯的。我的老師説：“考98是容易的，可是要是考100就不容易了，這兩分不是那麼容易就能得的。這需要你戒驕戒躁，把心靜下來。”我們班大多數有能力的同學考了95分，我想這是因為功夫沒到；還有4個得了98-99，我想這就是心理素質的問題了。

關於數學的另一點，我覺得這次考試不足以拉開差距。可以説，沒有一道題是真正考察我們的思維水平與能力的。大多都是考察我們的計算能力和背概念能力的。當然，我希望在八年級的時候能出一些考察我們能力的題目，否則我們的差距永遠拉不開，我的數學優勢也就體現不出來。聽老師説，在九年級的時候，數學會把每個人的成績拉開很大的差距，我想，那個時候，我可能就會體現出自己的優勢了。

【語文發揮正常、作文二類】

語文得了87分，我覺得還行吧。聽老師説年級平均分79點多，有的班一個上90的都沒有，所以考87、88已經很不錯了。可是雖然成績如此，我對自己的作文還是很不滿意的。我們的作文主題是講講你經歷過的一些善舉。我寫的雖不是親身經歷，但也是真事兒，只不過是發生在美國罷了。我寫的是我們全家出去玩，過收費站的時候沒有零錢本來很着急，結果收費人員説前面的車已經幫我們付過了。我後來才知道這就是前一輛車正好沒零錢，就跟收費人員説幫下一輛車付了。結尾點題是有時候我們無意間多付幾塊錢、無意間的一個善舉就可以幫別人很大的忙。老師給的評語是：“內容不真實。”其實我在文章中寫到過這樣的一句話：“這種事兒在美國隨處可見，只是在中國不多見罷了。”其實我早已考慮到考官會認為這不真實，所以特意加上了這句話。可能正是因為這一句話，產生了一點“崇洋媚外”的感情，以至於10分的作文我只得了6分。到後來我反問老師：“您怎麼知道這一定是不真實的呢？”老師的回答是：“你應該寫在美國經歷的這件事兒。”我又反問：“我不是加上了那句話嗎？説在美國隨處可見，只是中國不多見罷了。”老師説：“你這篇文章大段的描寫都放在了你爸爸找不着零錢上，而卻沒有描寫那個給你們付錢的人。”到了這個地步，我也不爭了，因為我知道這已無可改變。

寫一篇關於道德的文章，寫一篇關於善舉的文章，我認為，總不能説這是假的吧。我們不能去判斷這篇文章的真實與否，我們只能説描寫方面有待改進。如果一個國家的孩子去寫關於自己親身經歷的道德故事的文章時，我們都説這是假的，那麼這個國家的作文考試還有意義嗎？這些孩子以後還會去樂於助人嗎？

我知道，我的老師到最後只能把這篇文章得6分的原因歸結於描寫不好，可是描寫不好和選材不真實可是兩個層次的錯誤啊！作文雖然是考察考生的寫作技巧與能力，但是內容也是同樣重要。我們現在的作文考試過分注重語言描寫而忽略了文章的本質。考試後我問老師：“我怎樣才能提高作文水平？”老師答道：“要想短期內就有提高，那就讀短篇的散文；如果想為長遠做打算，那就讀一些大部頭的書。”這還算是老師對你有一個長遠的期待，有的老師直接就讓你讀短篇散文，根本不為長遠的文學修養做打算。我不知道，再過幾年，中國的作家和學生還能寫出像宋唐時期的好文章嗎？我不知道，那些作文高分的學生真正讀過幾本書，真正讀過多少名著，還是整日地攻讀短篇散文和中華作文選？

【英語很丟臉】

英語我考得不好，只稍稍高於我們班的平均分91.3，為此我很受打擊。關於英語我不想多説，只是錯了很多不該錯的題，也有一些題是根本沒有理解，導致成績考得如此差。我覺得我的基礎方面還要加強，而且我覺得現在的語法基礎和能力也沒有以前好了。當年奮鬥小升中的時候我每天都做很多語法題，所以才上了實驗，可是現在看來，很多以前的知識已經變得很不紮實。所以我覺得在基礎方面還是應該加強。英語考試主要考查的是基礎，真正拉開檔次的題目比較的少，可是儘管如此，考的還是不好，確實很丟臉啊！

【生物很拉分】

語數英可以説總體考得還不錯，最起碼不至於考100名開外，但是我的生物卻把我殘酷地拉出了100名。我生物成績是我們班倒數的，甚至都沒有到年級平均分，這使得我的所有優勢都沒了。我們班有個同學生物考了95分，其他三科的總分好像沒我高，但是他考了年級36名。我算了一下，如果我的生物能考到90分，我就進年級前80了，如果努努力，進前50名都是不成問題的，但是算上生物使得我的努力全都付之東流。我本以為我能進前80名，可是殘酷的現實告訴我沒有。我摸底考試考了82名，其實努努力就能進前80，但是沒能實現。我知道自己成績後很傷心，可是過了兩節課我就又開心了。因為我很明白，是生物給我拉了分，而不是語數英。只要我把握住主科，再在副科上下一點功夫，就萬事俱備了。

我問生物老師我是哪裏出了問題，她説：“你要看是答題技巧上的問題還是知識點上的問題。”我又研究了一下，發現有的題應該是答題技巧上的問題。我的意思和答案的意思差不多，可是並沒有答不到點兒上。還有一些錯誤就是我的問題了。我沒有花很大功夫背概念、背知識點，所以就沒有考好。我想，正如老師跟我説的那樣：“背不是萬能的，但是不背是萬萬不能的。”我想我會考的最大障礙，就是“背”這個玩意兒！

【總結與反思】

我想，正如小升中那樣，付出了多少就會得到多少，我在數學上下的功夫最大，所以成績自然就好。我在生物上不肯多下功夫，所以成績自然就不理想。在今後的日子裏，我還要更重視一下副科的學習以及背、默，如果這方面能做好，我的成績會有一個很大提高。其次就是作文，我不能把博客裏的一些東西放到作文考試裏，這會使我頭破血流、成績極差，作文考試是重視描寫的，而不是內容，我太注重內容了就會死的很慘。不管怎樣，期會考試過去了，期末考試馬上就會來了，我想，我應該改正一下錯誤，去以一個更加端正的態度迎接又一場重要的大考！希望到了那時，我能不再如此悲傷地寫完總結。