期會考試總結(教導處)
2015年11月17—18日，學校按照教學工作計劃舉行了七、八、九期會考試。此次考試，教導處精心組織、嚴格要求、實行單人單座，七、八年級上下午交替進行。考試之前，班主任利用班會課加強了考風考紀的宣傳和考試動員工作。考試期間，根據教導處的安排，各樓層加強巡視，保證了考試的嚴肅性和真實性，並取得了一定的成績。現就期會考試整個過程中的關鍵點，以及為今後優化教學，完善教學管理，查漏補缺，做如下分析和總結：
一、本次考試試題是由各教研組統一命題，分組長把關最後上交教導處，本次我校統一使用了考試專用答題卡，就整個答題卡來説，從版面設計、字體、頁面設置角度，體現了考試的基本要求，也能與會考接軌。但在答題卡的細節上面還需要再完善。
二、從試題質量、難易程度、試題總量來看，都較好的體現了目前考試基本要求,總體反映良好。但是也有個別試卷出現了問題，例如九年級漢語試卷出的較簡單，並且在試卷中有幾處錯誤；數學八年級試卷漏印試題等等，這也充分説明了個別老師責任心不強。另外，注重要我校教師的計算機操作能力，個別老師推脱不會操作計算機，不會製作答題卡不能按時上交試卷，這也需要增強教師的責任心和提高教師的積極性。
三、從總體成績上看，每個班都分佈着不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大。這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就有掉隊的苗頭。我們的個別輔導、關愛應該説任重道遠，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案。爭取改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
三、各監考老師認真負責，能按時領交卷。學生總體上態度端正，考風正。
四、從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差，優秀學生不多。儘管各年級各班都有個別好學生，但突出的少，引領作用不是很強，對改變班風、學風存在缺乏足夠的影響力。同時都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大的情況。
2、學生的思想認識、學習態度問題均需加強教育。各年級都存在着部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭。沒有養成在學習新課之前預
習,在學習新知識的同時複習舊知識,在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮於表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面需進一步培養和規範。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草、環節不全、步驟不清等。這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，努力提高運算準確率。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫。成績面前我們不驕不躁，對存在問題我們不迴避不隱瞞，要認真總結經驗、吸取教訓。為了更好更真實的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的進一步提升。
中教導處
2015.11.25
期會考試總結(教導處) [篇2]
2015年5月5—7日，學校按照教學工作計劃舉行了高一高二期會考試。此次考試，教導處精心組織、嚴格要求、實行單人單座，高一高二上下午交替進行。考試之前，班主任利用班會課加強了考風考紀的宣傳和考試動員工作。考試期間，根據教導處的安排，各樓層加強巡視，保證了考試的嚴肅性和真實性，並取得了一定的成績。現就期會考試整個過程中的關鍵點，以及為今後優化教學，完善教學管理，查漏補缺，做如下分析和總結：
一、本次考試試題是由各年級備課組統一命題，分管年級主任最後驗收，就整個試題來説，從版面設計、字體、頁面設置角度，節省了許多紙張。從試題質量、難易程度、試題總量來看，都較好的體現了目前考試基本要求,注重基礎,體現能力，難易適中，知識覆蓋面廣，偏難的試題較少。總體反映良好。
二、從總體成績上看，每個班都分佈着不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大。這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就有掉隊的苗頭。我們的個別輔導、關愛應該説任重道遠，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案。爭取改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
三、各監考老師認真負責，能按時領交卷。學生總體上態度端正，考風正。
四、儘管考試中存在個別夾帶現象，但屏蔽器的使用和巡視力度的加大，很大程度上杜絕了考試作弊。教導處進一步加大了教育和懲處力度，及時對作弊學生進行了全校通報。
五、閲卷系統的再次升級，試卷掃描速度加快，各類成績數據統計更全面。
六、從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差，優秀學生不多。儘管各年級各班都有個別好學生，但突出的少，引領作用不是很強，對改變班風、學風存在缺乏足夠的影響力。同時都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大的情況。
2、學生的思想認識、學習態度問題均需加強教育。各年級都存在着部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭。沒有養成在學習新課之前預 1
習,在學習新知識的同時複習舊知識,在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮於表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面需進一步培養和規範。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草、環節不全、步驟不清等。這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，努力提高運算準確率。
4、審題能力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思和要求，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
5、命題中，高一歷史選項設置重複，高二生物試題序號不連貫，物理試題圖形字母不清、內容遺漏。儘管問題較少，但要避免此類現象再次發生。
6、高二考試時間設置時，小科目時間有點過長，宜為90分鐘，學生存在答完題後無所事事、打盹等情況，下次會合理安排。
七、考試結束後各年級必須做好以下幾件事：
1、各備課組長認真分析本次考試的試卷，找問題、查原因、定措施。為以後高質量完成每次命題、閲卷提供保證。
2、各備課組將答題紙按班級分好後，發到學生手中，讓學生自己分析錯誤之處，利於學生糾錯和訂正。教師要結合學生試卷中存在的具體問題，有針對性的進行指導。
3、進一步完善教師監考制度和學生考試製度。認真分析誠信考場學生成績的真實性，繼續加強誠信考試教育，尊重學生，相信學生，逐步擴大誠信考試範圍。
4、各年級將各學科優秀試卷由備課組挑選任課教師批閲,年級組統一佈置張榜，要求本年級學生學習參觀，進一步規範學生的答題。
5、各年級將本年級成績前列的學生寫出光榮榜後張榜公示，高一年級前200名；高二理科前200名、文科前50名；樹立學生自信，以此鼓勵優秀，鞭策後進。
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6、要認真理清新課程標準要求與學生現狀，一定要緊緊抓住重點，認真研究歷年來的考試大綱、考試説明、各類試卷及命題思路的發展方向，要始終以本（課本、大綱）為本，準確把握複習的深度、廣度、難度、進度及效度，提高複習的有效性針對性。要結合我校學生的實際，迅速完成考綱考試説明的校本化運作。
7、要切實提高課堂教學效益，堅持以問題為中心，突出學生主體。要提高課堂效益重點是做好“精講”、“精選”、“精練”、“精評”。
“精講”： 在各章節講評及專題知識中不要把學生看成一張白紙，要了解學生的實際情況，做到有針對性的講解，具體要求做到“三講三不講”。即重點講解易混點，易錯點，易漏點；學生已學會的、學生自己能學會的、怎麼學也學不會的堅決不講。
“精選”：做到幾個凡是：“凡是學生做的老師必須先做，凡是學生做的必須批改講評，凡是講評了必須糾錯”“凡是大部分學生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是大部分學生練不會的堅決不練”，從而增強練習的針對性和實效性。
“精練”：杜絕浪費學生精力和時間的漫天撒網式考練，建議：①考試後的錯題重做，空題補做，從而使人人次次考試最終達滿分，②練教師積累的學生的薄弱知識，③練習必考的重點知識。
“精評”：試卷的講評切切不要從頭到尾逐題講評，甚至一般性地讀題目對答案，要在學生自覺訂正的基礎上、教師充分進行試卷分析的基礎上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題。二要講思路、講方法、講策略、講學科思想、講應試技巧。
8、要高度重視學生浮躁心理，正視學生心理問題，加強心理引導。部分學生在考試後表現出許多浮躁情緒，如由於急功近利思想而欲速不達，由此產生厭倦情緒；由於長期玩命努力，但學習卻沒有明顯進步而出現的“高原現象”，對此認識不足而產生煩燥情緒；某些學生過份關注每次考試分數，而常規復習不落實，學科複習過程漏洞太多，而存在的僥倖和投機心理；乃至某些學生屢考屢敗而產生的放棄努力的心理；特別是一些在考試成績出現起伏的學生身上明白自己要努力、要抓緊時間但不知到如何安排時間，注意力不集中患得患失整天無所事事的心理等等。所有這些情況我們要引起高度重視。我們建議：
（1）、多與學生溝通交流，瞭解學生的情緒及心理狀態，及時做好疏導工作。
（2）、指導學生充分認識學習與測試、過程與結果的關係，杜絕急功近利思想。引導學生從關注結果到關注過程上來。
（3）、指導學生制定並監督落實階段性複習目標。
（4）、積極營造寬鬆和諧的學習氛圍。
（5）、加強學習方法的引導、複習策略的指導。
（6）、要抓住成績波動的學生， 做到心中有數、目中有人、手中有術。每次考試都有學生的成績出現明顯的波動，班主任、任課老師對於這些學生都要認真分析他們歷次考試成績，對他們的成績變化狀況做到心中有數，瞭如指掌。同時時常要關注這些學生做到目中有人，通過觀察，研討其成績發生波動的原因，並採取切實有效的措施教育轉化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，從而取得新的進步。
（7）、要認真構思教學思路，我們所有人員要牢固樹立“教學成功在課堂、質量在課後、關鍵在管理”的質量意識觀，要切實改變只重課堂忽視課後，只重教師忽視學生，只重教忽視學，只重説教忽視管理的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思，我覺得班主任、科任老師要在時間上進行重新建構。教師要把時間進行重新安排，要減少上課講解時間，要把更多的時間讓給學生進行消化整理。班主任合理安排學生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成效。從而提高這類時間的利用效率。早早讀、中午自修、自習課、晚自習等。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫。成績面前我們不驕不躁，對存在問題我們不迴避不隱瞞，要認真總結經驗、吸取教訓。為了更好更真實的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的進一步提升。
一中分校教導處
2015、5、10
期會考試總結(教導處) [篇3]
本學期在學校領導的正確領導下、各位老師的辛勤工作下，本次考試已順利結束。其實，期會考試是對每位同學半學期以來，學習情況的檢查和總結；也是對同學們學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。在這次期會考試中，有些同學取得了較好的成績，有些同學有了較大的進步，有的班級在這次期會考試中取得了較好的成績，也有部分同學與原定目標還存在一定差距，但總體還是不錯的。一份耕耘，一份收穫，這次期會考試成績是跟我們全體教師辛勤教育，教學是分不開的'，是與大部分同學勤奮刻苦分不開的。
現就期會考試整個過程中的關鍵點，以及為今後優化教學，完善教學管理，查漏補缺，做如下分析和總結：
一、各監考老師認真負責，能按時領交卷。學生總體上考風端正。
二、老師們認真閲卷，及時做好成績彙總和試卷分析，嚴肅認真對待這次考試。
三、本次考試從試題質量、難易程度、試題總量來看，都較好的體現了目前考試基本要求,注重基礎,體現能力，難易適中，知識覆蓋面廣，偏難的試題較少。總體反映良好。
四、從總體成績上看，每個班都分佈着不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不太理想，差距較大。這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就有掉隊的苗頭。我們的個別輔導應該説任重道遠，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，做好輔差工作的同事還要兼顧培優。爭取改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
五、從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差，優秀學生不多。儘管各年級各班都有個別好學生，
但突出的少，引領作用不是很強，對改變班風、學風存在缺乏足夠的影響力。同時都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大的情況。
2、學生的思想認識、學習態度問題均需加強教育。各年級都存在着部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭。沒有養成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時複習舊知識,在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮於表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面需進一步培養和規範。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草、環節不全、步驟不清等。這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，努力提高運算準確率。
4、審題能力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思和要求，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
下面就今後的學習情況給同學們提三點要求：
一、端正學習態度，明確學習目的。
各班級都召開了其會考試分析會，主要目的要求同學們端正態度，明確目的。教師要充分利用早讀期間，佈置了早讀目標，讓學生做到目標明確，背誦記憶容易掌握，便於鞏固。
二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。
充分利用好屬於自己自由支配的“三個時間段”，即，一個“早自習”，一個“中自習”和一個“課外活動”這“三個時間段”大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話説：“一日學，一日功；
一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。
上面講到的屬於自己支配的“三個時間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提高。我建議同學們早讀主要記憶、背誦有關內容，也可以適當記憶數學的一些定義、概念、公式等。中午到校後，利用10-15分鐘分鐘時間，認真規範寫5—6個課文後的生字詞，既能提高書寫要求，又能達到練字目的，晚自習，針對性做一些練習，目的達到鞏固，有利於自己學習成績提高。
期會考試不是教育教學的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們要找出自己班上學生的不足，制定和調整下一階段教育教學目標，再接再厲，在下階段使自己的工作和學生的再上新的台階。
期會考試總結(教導處) [篇4]
各位老師、同學，在座的學生家長大家上午好：
轉眼間半個學期已過去，本學期在李校長的正確領導下，在各位老師辛勤工作下，2015—2015學年度第一學期期會考試已順利結束，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，考試結果真實。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學期裏，在學習生活中湧現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。藉此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優的同學們表示熱烈的祝賀！
在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期會考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這次期會考試的成績與各位同學期會考試前 各次月考成績相比，絕大部同學達到了預期效果。但也有部分同學與自己所定的目標還存在一定差距，這次期會考試能取得較好的成績與我們全體教師的辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與大部份同學的勤奮刻苦是分不開的，一份耕耘一份收穫。在這次期會考試中，每個班級都湧現出成績優秀、學習進步的學生，下面對這些在期會考試中取得優秀成績的同學提出表揚，他們是一一班胡宸赫、李昂一二班崔奧巖一三班張傲文二一班杜卓研二二班韓穎慧二三班孫金億二四班董閃爍魯鑫恆三一班杜怡穎三二班樑佳萍三三班周春昊三四 1
班于吉存陳浩然四一班胡泉威四二班胡冰冰四三班閆思楠四四班徐志航五一班劉家威五二班孫晴晴五三班林旭五四班孫豪五五班何夢雨六一班程文靜六二班段舟帥六三班王夢陽同學分別榮獲班級一等獎；一三班柳安心三二班谷奧博四三班李曼玉五二班王冉六一班宋超羣等同學在紀律衞生成績各方面進步較大，看到孩子們這麼大的進步領導老師看在眼裏，喜在心頭。
以上同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、課任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心，這些教師的教育教學工作做得很紮實，講實效，所教學科，期會考試成績優秀或成績大幅度提高。這些優秀教師、同學值得我們在座所有教師、同學學習，平時，以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。
同學們，期會考試是階段性考試是對前半期各位同學學習情況的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心，應奮起直追，一次失敗不算什麼，關鍵就怕失敗不去反思。期會考試成績公佈後，每個班級的課任老師都把成績告訴了學生，並及時講評了試卷，進行了試卷分析，幫助你學會分析本學科失分原因及存在問題，以及在下階段採取補救措施，提出了明確要求。希望各位同學，引起高度重視，努力學習爭取更大進步。 我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學們發揚成績，再創佳績！成績只能證明過去，期 2
會考試只是學習征途中的一個小的加油站，不能説明現在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這裏我要告訴同學們的是:
一、正確對待成績
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今後的發展有着舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們取得成績與我們今後的人生道路種種收穫相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！
二、清醒的認識自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學取得了理想的成績，但個別同學學習中還存在着不少問題，各學科發展是不平衡的，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講。
同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那麼從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。
三、腳踏實地做好下階段學習。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。 學習首先是態度，態度決定一切，什麼態度最重要？一是謙虛，對於不懂
的東西，要老老實實地向老師請教，向優於自己的同學請教。二是勤奮，俗話説:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟於事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常説的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬於珍惜時間的人，屬於腳踏實地、一絲不苟的人，屬於堅持不懈持之以恆的人，屬於勇於探索、勇於創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光的千古美談。……
其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和複習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學們，行動起來吧！儘管在我們前進的路上會出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天！
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗
不餒，榮辱不驚，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！
克服缺點，爭創佳績！
祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步。
