2018廣東大學聯考英語書面表達測試題

要想在廣東大學聯考的英語考試中取得好成績，首先還得做好英語的書面表達試題。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考英語書面表達測試題，希望大家喜歡。

假設你是育才中學學生會主席李華。你校將舉辦一次英語演講比賽(speech contest)，希望附近某大學的外籍教師Smith女士來做評委。請參照以下比賽通知給她寫一封信。

英語演講比賽

主題：人與自然

時間：6月15日下午2：00-5：00

地點：501教室

參賽選手：10名學生

聯繫人：李華(電話44876655)

歡迎大家光臨

注意：詞數100左右。

Dear Ms. Smith，

With best wishes，

Li Hua

答案：

Dear_Ms._Smith，

I'm Li Hua, Chairman of the Student Union of Yucai Middle School, which is close to your university. I'm writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in Rom 501 in our school on June 15. It will start at 2：00 p.m. and last for about three hours. Ten students will deliver their speeches on the given topic “Man and Nature”. We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you. Please call me at 44876655 if you have any questions.

I am looking forward to your reply.

With_best_wishes，

Li_Hua

▲2017年大學聯考英語必備高頻單詞：blame

vt. & vi. 責備,責怪,責難 say that a certain person caused an accident or a failure of some kind

e的基本意思是對於不端行為、過失、罪過等的“責備”,有時含斥責挑剔的意味,故也可譯為“責怪”“責難”。

e可用作不及物動詞,也可用作及物動詞。用作及物動詞時,可接表示人或事物的名詞、代詞作賓語。blame通常不接that引導的從句。blame表示被動意義時通常用主動形式，有時也可用被動形式。

e用作不及物動詞時,可接for表示責怪的原因; 接on則指“把責任推卸給某人”。

to blame的意思是“該受懲罰(主動形式含有被動意義)”。這裏be to是半助動詞,加動詞原形blame構成謂語。另外,其主語可以是人,不應是物。

▲2017年大學聯考英語必備高頻單詞：blame

U 1.責任 responsibility for sth bad

U 2.指責,責備 say that it is because of sb/sth that wrong happened

e的基本意思是對做錯的事或過失應負的責任。也可指對做錯事的批評,非難或指責某人。

e是不可數名詞,沒有複數形式。

▲2017大學聯考英語高頻詞解析：blame

～+名詞

blame the teacher 抱怨老師

blame the weather 歸咎於天氣

blame tools 抱怨工具

～+副詞

blame often 經常責備

blame completely 徹底地責怪

blame deservedly 有保留地責怪

blame hastily 草率地責怪

blame highly 備受指責

blame morally 有教育意義地責備

blame specifically 明確地責備

blame unfairly 不公平地責備

blame unjustly 錯怪

blame unthinkingly 不假思索地責怪

(一)豐富詞彙，為提高閲讀理解能力打下堅實的基礎。詞彙是閲讀理解的“攔路虎”，想要掌握足夠的詞彙，必須有合理的途徑。在多年的教學過程中，我總結出三種行之有效的方法：

1、抓好課堂教學質量，教會融會貫通。在課堂詞彙教學中，對強調“詞不離句”，不要單純的死記硬背單詞的意思，而是把它置於特定語境中，結合句意來把握詞意。同時嚴格要求詞彙學習，精確掌握詞的讀音、拼寫和用法。

2、教學習構詞法，掌握構詞的一些基本規則。比如，加前綴表反義的有：dis—，un—，in—等;加後綴轉化為形容詞的有：—able，—sive，—tive，—less，—ful等;名詞可加—ly或—y轉化為形容詞等等。通過構詞規則，擴大詞彙量的積累，力圖達到舉一反三的學習效果。

3、掌握科學的記單詞的方法，必須做到反覆記憶、機械記憶和理解記憶相結合。教師要督促學習，對書後附錄的詞彙表，進行定時定量的全面檢測。

(二)擴大閲讀量，豐富的文化背景知識。大學聯考閲讀題型越來越趨於多樣化，形式也不拘一格。選材範圍包括科學、社會、文化、政治和經濟等各個方面，體裁也包括記敍文、議論文、説明文等。這就要求我們在平時的教學過程中，必須注重指導多閲讀，形成良好的閲讀思維。

(三)掌握閲讀時的基本技巧。正確的方法能起到事半功倍的.效果，所以絕不可小覷提高閲讀理解能力的技巧

1、帶着問題閲讀文章。閲讀材料問題的設置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把問題看一遍，帶着問題閲讀全文，能有針對性的切入，找到突破點。

2、找準主題句，把握文章脈絡。主題句對全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。

3、挑出文章的關鍵詞。關鍵詞能反應文中的主要事實和特定細節，大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞，在閲讀時可以把他們標註出來。此外，還要特別注意and、or等表示並列關係的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉折關係的詞，以及so、therefore、sothat等表示因果關係的詞。

4、推測生詞的意思。在閲讀文章時，難免會碰到不認識的詞，這個時候千萬不要慌張，根據上下文的意思及整篇文章的主旨，來合理推測生詞的詞義。

5、培養良好的閲讀習慣。理解一篇文章，必須學會速讀和精讀相結合。如果不管不顧，只是一味的對文章進行精雕細琢，首先時間上不允許，其次也未必就能取得好的理解效果。速讀是為了把握文章大意，精讀是為了找尋關鍵細節，二者有機結合，才能達到比較理想的效果。