語文考試後的反思400字

引導語：反思即指對自己所做所為或人生經歷的總結，並從中找出取得成功的經驗和失敗的教訓。以下是小編整理的語文考試後的反思400字，歡迎參考!

本次試卷從四個方面區考查，一。積累與運用。二。自主學習與綜合探究。三。閲讀大視野。四。習作天地。

　　一、錯題分析

1根據拼音寫出相應的詞語。平庸的“平”寫成了“貧”。抱怨的“怨”寫的多了一點。有部分學生寫錯，屬於平時上課不注意聽講，還有寫作業不夠認真，還有平時的老師檢查的缺欠。以後再檢查和講課過程中多注意差生的檢查。這些孩子還有的是預習課文的時候不夠認真，預習效果不太好。針對此情況老師多和家長聯繫。

2.給下列多音字或形近字組詞。學生有的把“船槳”和“zai”“的三聲和四聲搞不明白，屬於個別的差的同學不記。

3.讀詞語。在書寫正確的一組後畫對號，如有錯別字，畫出來後改正。有的學生閲讀不認真，沒有找出來“瞭”或者“辨”或者“拂”導致錯誤，屬於學生寫錯別字和閲讀不細心，以後多加強這方面的訓練。

4.將下列詞語按要求歸類。這道題要求把描寫心情，描寫外貌的，描寫環境的詞語分類寫出來，很大一部分同學環境和心情的詞語分不清楚，扣分比較嚴重。以後多進行此方面的練習和指導。讓這些詞語多用於寫作當中，不要讓生再混淆不清。我數了數有30個同學分不清。

5.根據下列句子的意思，用“精”字組成合適的詞語填空。精心的準備和挺精神的錯的多，有15個同學填的不恰當，不會恰當的使用詞語，語感也不太好。這樣的基礎訓練以後多進行一些。讓學生多讀課外書，加強積累吧。

6.句子訓練營。一個是讓學生寫出一個比喻句和一個擬人句。比喻句不成問題，擬人句個別的寫成了比喻句，還有一個是修改病句，“北京的秋天是個美麗的季節”有10來個寫成了是個地方。

這道題是根據一個故事回答問題

如果認真讀的同學就能從中明白什麼?會從妻子為了貪圖一時的小利，而賣出了誠信。從這個故事中懂得了什麼道理?大都能從誠信去回答問題，只有3，5個同學悟不出來其中的道理。答不到邊上，這些人也是班裏平時不完成閲讀任務的同學。

閲讀大視野。

這道題分了二個閲讀題，第一個閲讀題，是屬於課內的短文，可是學生在答題的時候答的不盡如人意，反義詞，“流落”不能準確的寫成“顯露”，有的寫成了“流出”什麼的。畫出描寫老人神態的動作。有的畫出來一句，畫的不完整。回答為什麼忘記她是個聾子?不能從兩個方面答完整。一個回答因為她拉的太入迷，一個從她的動作，神態上看可以斷定她不是個聾子。有的答的不着邊，有的不能用書面語寫出來。為什麼“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?大部分答的不夠完整，體會老人對這個孩子的鼓勵，和關心，可能有的課堂上不注意聽，這問題課堂上都講過的啦，可能也是什麼問題也的手過一邊吧，不會這麼丟分啦。一個老師抓住課堂的契機，還有就是備學生這方面多想想，利用課堂對學生進行紮實的訓練。第二個閲讀題，根據意思找文中詞語，這個題不成問題。聯繫上下文寫媽媽會在紙條上寫什麼?大部分能想到媽媽讓自己去是在鍛鍊自己的獨立能力，讓自己能面對困難想辦法解決，放手讓讓孩子自己去找自信——————有的能這麼去答 ，有的只是從考試去考慮，想不到媽媽的用意是在培養自己孩子的自信和獨立能力，學生的思維過於狹隘，不能拓展開想，只是侷限於文中的思維，屬於讀得不認真，課外閲讀思維不開闊，腦筋死，讀書習慣也不好。3本文寫了一件什麼事?大部分歸納的還能緊扣主題，能抓住主要的內容寫下來，老師推薦我參加國小數學競賽，媽媽讓我一個人去參加考試，並且鼓勵我鍛鍊下自己的獨立能力，我很自信的進入考場的一件事。4如果你是文中的那位獨自參加考試的小姑娘，你會對媽媽説些什麼?給媽媽們寫一張便條:寫便條大部分能寫下來，問題是寫便條的格式都不對，文中就有便條的例子，學生讀的不認真，也不看，不注意，而且有的對媽媽説的話不能説出感恩的話語，詞語貧乏，體會不到媽媽們的關心和愛護上來。

作文。是根據一個敲碎了的存錢罐，取出錢向外走去。。。。。。的材料來寫寫他取出平時節省下來的零錢去幹什麼?事情的經過怎樣?結果怎樣?學生有的寫的是去給災區捐款，有的寫的.是去獻愛心，還有寫的去幫助孤寡老人，還有的是寫的去網吧上網，最後改了去網吧的毛病的。這些都算是有意義吧，但是也有的寫的是去買零食的，去買學習用具的，不能圍繞一箇中心，把一件有意義的事寫完整，一個沒個好的開頭，有的沒個好的結尾，有的是經過不具體。以後訓練學生圍繞一箇中心把事情的經過寫具體，交給學生寫作的方法，多多積累，多多運用，讓學生走進作文，會寫作文，用自己的筆寫自己的心，用自己的手寫自己的口，用自己的口寫自己的心。

　　二、改進措施

加大學生的閲讀量，讓學生學會閲讀，學會積累，學會運用。交給學生閲讀的方法，讓學生能從讀中學會寫作。加強日記的數量和質量，日記來源於生活，讓學生善於觀察生活，熱愛生活，善於捕捉生活中的真，善，美。抓住課堂，鑽研教材，研究學生，瞭解國小生，從課堂上一點一點的訓練，培養學生良好的學習習慣，通説，讀，寫，樣樣的抓。多讓學生動動筆，寫寫，課堂上訓練學生紮實的基本功，寫字的質量要把關，把字寫好，注重積累，把好詞句運用到日記，作文中去。鼓勵學生要有自信心，要獨立培養自己的各種能力。為班集體爭光，向四十分鐘要質量。

語文期會考試結束了，雖然我只帶了一個多月的課，但也有很多需要反思的地方。為了指導以後的工作，使教學更上一層樓，現對本次考試及前段工作作以下總結與反思。

　　一、學生方面：

1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，並沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現一些老知識點(如詩句積累等)，學生不懂，教師也要適當講解。

2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思並不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章乾巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞彙存儲量是很小的，課外閲讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閲讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞彙存儲量，並多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

3、學生的閲讀能力差，閲讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。因此教師要多開展一些閲讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閲讀能力。

4、學生的兩極分化嚴重，比如203班，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘於沉默，不願發言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養。

5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內容的問題。因此教師有時要事前框定討論的範圍，對於討論的進程作一些適當的調整，對於學生新生髮的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。

6、新課程教材基本上沒有框定統一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但並不是説學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

　　二、教師方面

1、激發學生學習語文的興趣，可採用這些方式，講故事，積累名言警句，介紹名著，多寫一些小隨筆，提高他們對語文的學習興趣。

2、用靈活多樣的方法授課，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟發中學到知識，受益匪淺。

　　三、教材方面：

1、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。對於一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設計得淺顯些，儘量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近，以利於學生的理解。

2、教材中有的研討太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛鬍子一把抓。

3、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯繫。

以上是我對前一階段工作的總結與反思。它我以後的工作提供了借鑑、和指導，爭取在以後的工作中，糾正錯誤，取得進步

期會考試結束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結。

我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績非常不理想，是我期會考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事蹟”兩個字的，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了。看來基礎知識掌握得不牢靠、不紮實。

第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導致最後丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關才行。

第三大題閲讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。

接下來是閲讀題，分現代文閲讀和文言文閲讀兩部分。

現代文閲讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閲讀理解能力不夠，理解不到。以後要多做賞析，多閲讀。

文言文閲讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不紮實，平時沒真正理解。

最後是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結尾也不夠精彩。

通過以上分析，我覺得以後自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。

1、要多讀書。語文的學習主要在於多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。

2、要對讀過的文章反覆賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發了怎樣額思想感情，這些讀完書後都要思考。

3、對文言文要多翻譯，現在考文言文閲讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。

我相信，只要我按照上面所説的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。