數學期末考試反思4篇

導語：考試的目的就在於幫助學生了解自身的不足，從而達到提升自我的效果。以下是小編為大家分享的數學期末考試反思4篇，歡迎借鑑！

數學期末考試反思1

一、課內重視聽講,課後及時複習.

新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特別重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法.上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎知識和基本技能的學習.複習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉.在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系.

二、適當多做題,養成良好的解題習慣.

要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反覆練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析問題、解決問題的能力,掌握一般的解題規律.讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態.

三、調整心態,正確對待考試.

首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試絕大部分是基礎題目,認真思考,儘量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納.調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒.對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對於一些所謂的難題,也要儘量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮.

數學期末考試反思2

現在已進入全面複習，在複習過程中，我發現有些習題練了好幾次，還是有學生不會做。課後我分析一下原因，有的學生是因為基礎太差根本理解不了。比如説昨天我複習分數四則混合運算和能簡算的習題，有一個頭腦很聰明的學生竟然不會做，對他來説挺簡單的習題，他把方法做錯了，我就覺得應該是上課沒認真聽講，課後我找他談話，果然是那節課他開小差了。對於學困生，只能盡力了！

説實話，好多時候我都在反思，為什麼這個班的成績進步不大，課堂教學我覺得已經做得可以了，不敢説高效，但是基礎知識教學還是比較紮實的。一個班級主要是那些學困生，其實其他孩子大都學得挺好的。但是也沒有辦法，現在一二年級就有10幾、20幾分的，到了高年級又是令人頭疼。等到了高年級這樣的學生根本就提不上來，但是我們村小又嚴重缺編，代課老師和在編老師比例是持平的。所有代課老師都是帶低年級的語數，如果不補充在編老師，一直這樣下去，我們這所村小將一直是弱校。領導們也都想到這一點了，但是沒有更多的在編老師補充進來，急也是沒有用的！

這些僅僅是一些外在因素，主要的還是學生的學習積極性不高，平時有一部分學困生都是老師緊緊盯着才學一點的，這樣的孩子到了初高中後學習成績會更差的，會產生厭學情緒，甚至有的還會早早輟學！

現在我把重難點內容重點練習講解，然後再進行變式訓練，使學生加深掌握此類習題的學習方法。我經常對我們班級的孩子們講，學習數學就要學習掌握解題方法，而不是單純的記住答案。數學是很靈活的，好多知識就像在一個寶藏裏，學習方法就像是開啟寶藏的鑰匙。唯有拿到鑰匙，才能領略數學寶藏的魅力。有的孩子你把習題裏的數字換了他就有可能不會做，如果再換個説法換個數字，有的孩子就更不會了，所以我就加強這方面的訓練，主要目的是能使學困生掌握其方法，這樣大部分孩子做起來還是比較輕鬆的。

更多的時候我在反思自己的教學，到底是哪個環節出了問題？自己應該怎樣做才能使效果更好？自己有哪些不足，或者説哪些知識點還沒有複習講解到位？孩子們已經是這種情況了，最重要的還是找自身原因，對症下藥，爭取使教學效果更好一點。

的不足，從而達到提升自我的效果。

數學期末考試反思3

這次期末數學考試，我考了94分。原來，我的數學成績在班上總是數一數二的.，可這次卻一落千丈。我和爸爸仔細分析了試卷，教訓是非常深刻的，總結如下：

1、一個三位小數的近似數是7.50，這個三位小數最大是多少?最小是多少?我一看到這道題，就想這太簡單了，不就是7.54和7.45嗎?但我沒有注意到題目要求寫的是三位小數，而我寫的是兩位小數，被扣了2分。

反思：這道題關鍵是沒有認真審題，仔細檢查，太想當然了，要下決心改掉粗心這個壞毛病。

2、99×99+199○100×100，在空格內填上“>”、“

反思：一定要寫清晰，讓老師能一目瞭然。

3、100張紙厚4.65釐米，平均每張紙厚多少毫米?這一題我中了出題老師的圈套，沒有看清楚後面的單位是毫米，又被扣了一分。

反思：越是感覺簡單的題目，越容易出現這樣或那樣的錯誤，特別是帶單位的題目，以後做題時一定要集中精力，防止得意忘形。

4、計算，能簡算的要簡算：65.28-4.87+7.82-5.13。這道題完全可以用簡便方法，第一、第三個數結合，第二、第四個數結合。但我只用了一步簡單算法，被扣了1分。

反思：這個題暴露了我平時做題不做深層次思考的缺點，多思考一下，尋找簡單算法，看着是浪費了時間，其實是節約了時間。

5、淘淘從家到植物園往返的路程是多少?我以為往返是返回的意思，其實是一去一回的意思，結果是少了一半的路程，被扣了1分。

反思：這道題暴露了我的語文知識不夠紮實，數學語文都是互相滲透的，要正確理解題意。

看着那些白白被扣掉的分數，我真是心痛!暑假裏，我一定要認真完成暑假作業，一定要仔細審題，認真檢查，養成勤于思考、善於動腦、第一遍作對題的好習慣。

數學期末考試反思4

上個星期五，張老師對我們進行了數學期末考試。

很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，有的人東望望、西望望，沒一個認真的!我想，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背，家庭作業不認真做上課不認真聽講的緣故啊!

試卷發下來了，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有!教室裏所有的同學都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

考試時，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因為我同桌也被難住了。做操作題時，我用三角板拼角時，心裏就急得很，想!快做完了，要快一點!就把角的頂點畫彎了。最後一題我不該錯，全班就只有我沒有寫等於符號，白白的丟掉了0.5分。

我做錯的原因就只有一個，就是：心很急。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急，畫錯了角;因為我心急，沒有寫等於符號!為什麼心急?是因為我一直想着要比別人速度快一點，一直想着不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急!

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，因為失敗是成功之母，所以，以後我們還能是全年級第一!