2015-2016年七年級期末考試反思

期末考試後，大家都會反思自身，以下本站小編為大家提供的是七年級上學期的期末考試後的反思範文，希望對大家有所幫助!

　　七年級上冊期末考試反思_【1】

時間過得真快，一學期很快就要結束了。回顧過去一學期的教學工作，我覺得本學期的教學工作一點不輕鬆。本學期我教七年級5班的語文課。七年級是國小和國中的過度階段，國小裏的學習依賴性很強，自覺性比較差，習慣老師時時刻刻的看着。有很多地方都需要慢慢適應。我所教的班級學生的各方面習慣都不好。

首先沒有良好的學習習慣。一是聽課習慣差，有三分之一的學生課堂上不能集中注意力，講話、做小動作，經常要停下來整頓紀律，一個多月後方見好轉。二是沒有養成隨時記筆記的習慣，一篇課文學完了，書上還是新的。三是作業完成情況很不理想，經常有四五個人不做作業，如果是雙休日的話，那作業情況就更差了，有十多個學生不做作業。四是大多數學生字寫的較差。一句話就是學習態度較差。針對這些情況，我也採取了一些措施。

一、利用中午自習的時間，每天練二十分鐘的字。一開學，我就要求每人準備一本鋼筆字帖。學生練字，我也隨堂指導。有部分同學經過一學期的練習，寫的字有較大的進步。

二、狠抓作業完成。每天加強檢查的力度，從小組長到課代表，仔細檢查，詳細記載。一旦發現有不完成的現象，動之以情，曉之以理。幫助他們端正學習態度。另外我還協同家長一起監督檢查。取得了一些效果，但還有極少數頑固分子。

三、加強雙基訓練。基礎知識和基本能力是語文素養的奠基石、是根本。本班的學生的雙基較差。一方面我通過早晚讀和課堂上的時間，加強誦讀訓練。要求背誦的課文、詩詞、理解的字詞等。一課一課的過關，一個人一個人的默寫。每次默寫我都一一批改，督促他們訂正，把共性的'問題在課堂上再次強調。另一方面，我發現學生的答題很不規範。為此，我詳細的講了各種題型的答題技巧和規範，有的還要求學生們熟讀熟記。再通過大量的練習，把理論知識運用到實際中去，轉化成解題能力。

經過一個學期的努力，學生的學習習慣和學習態度有了一定的進步和提高，班級整體學習風氣也好了許多，學生自習課也能主動找事做了，不再交頭接耳的講廢話了。但對於少數頑固分子還要有足夠的耐心，要抓反覆，反覆抓，直到養成良好的習慣。學生一旦形成良好的學習習慣，老師在教學中就會得心應手，教學效果自然就會好起來。

　　七年級上冊期末考試反思_【2】

清晨，細雨濛濛，潤濕了乾枯的大地。風兒輕輕吹過，碧綠的樹葉再犯米的指頭微微拂動。空中烏雲密佈，時不時傳來雷擊聲聲，使人恐懼。這樣的天氣，全不象夏日的光彩。

在這種天氣下，我們結束了期末考試，在金秋九月，我們也要迎來把您記得學習旅程。在此次考試中，我報露出許多問題。但我並不認為這是一個不好的預兆，而是我走向成功的一個必不可少的警告。

在數學考試中， 前面的填空題都沒錯，可是後面的大題中， 有很多題是因為沒有認真讀題而錯。

語文考試中， 作文有恨得題高，但閲讀能力低，減了很多分。因此，語文成績並不高，所以我要增強語文閲讀能力。

在英語考試中，我要堅信第一感覺是對的，不要輕易改動你已選的答案，要細心琢磨。

在餘下幾科中，歷史答得較好，因為把書全部吃透，而其他的只是看了看，背了背，這樣是不行的。

我也曾經努力過，可成績不太理想，這隻有一個原因，沒有置身於書中。雖然你説當時會背了，可是過了幾天又忘了，背的不牢固。

每個人都有願望，正如泰戈爾説的：“當願望還在心裏的時候，它總是顯得又大有可怕，實現以後它卻變小了。”

Everyday you should bring yourself a smile and take all sadness away will be a good will be ing can make your body healthy and your life you future will be you want so ?If you want, please smile with can change you will become happier and happier,more and more beautiful.

Happy!

　　七年級上冊期末考試反思_【3】

正因為上次月考取得優異成績，所以放鬆自己，沒有反思這次考試的得與失以及如何進步等問題，所以這次期末嚴重退步，直接一路滑到了年級六十名，打破了原本穩步上升的大好趨勢。為了下學期能實現自己的學習目標這次特來反思一下這次期末考的情況。

就總體情況而言，這次的考試結果是非常不盡人意的。語文嚴重失利，雖然基礎滿分，但是作文不知為何扣了13分。政治也只拿了87分，760的總分，只拿到了717，年紀排名才第六十，較之上次而言整整退步了四十名。

這次的語文基礎題雖然自我感覺發揮失常，但還是幸運地拿到了滿分。但是作文卻扣分慘重，使我的語文成績低於實驗班的平均水平，嚴重拉低了我的整體分數。個人分析可能與自己的字有關，我的書寫在國小四年級之後便一直處於退步狀態。因為繁重的學習任務所迫，使我養成了寫字快速潦草的習慣，無法靜下來心來一筆一劃將每個字都刻畫好。結果這種行為演變至今，已經成為了一種很難更正的習慣。現在，我的字已經成為了一些人的笑柄，有時候我自己放眼望去，看見那些歪七扭八猶如一個個凍僵的蛇一般盤繞在紙面上的線條也感到不可思議。語文老師也三番五次地在課堂上批評我的書寫。可能正是因為這個，讓改卷老師首先給我的印象分就不高，很容易滋生厭惡情緒，因此導致扣分。所以我在這個寒假應該抽出一定的時間和精力靜下心來，給自己一個安靜的環境，好好地練習一下書寫，使自己的字變得美觀大方，而不至於令人看了之後感覺眼花繚亂和厭煩。

語文扣分除了字的問題，與我不適應考場作文也有一定聯繫。我平日在博客上寫文章自由散漫慣了，所以一旦面對應試作文就有一種靈感枯竭的感覺。在此之前，我覺得這沒什麼大不了，畢竟成為一個大作家是不能拘泥於應試作文那種死板的格式的，否則就不可能譜寫出心靈與美的華彩文章。但是經過這次打擊，使我也認識到了應試作文的重要。的確，應試作文在真正的寫作方面來説，是一種畸形死板的產物。但是目前我國的教育體制就是如此，我不可能讓一個國家適應我們這些少部分人的需求。如果應試作文寫不好，就不能考出好的成績，自然也無法進入名校深造。所以從現在開始，我的讀書範圍會涉及一些關於作文技法的書籍，同時平時給自己命個題，多練筆。雖然我不知道這樣會不會使自己的寫作技術下降，但為了目前的需求，我也只好如此。