四年級數學期會考試總結反思
期會考試結束之後,同學們會發現自己學習中的不足之處,教師們也會發現自己教學反面需要改進的地方。下面是小編為大家搜索整理了四年級數學期會考試總結反思,供大家參考借鑑!
在這次期末考試中,我所執教的四年級兩個班的數學成績如下表:
參考人數 | 平均分 | 及格人數 | 及格率 | 優秀人數 | 優秀率 | |
四(4) | 33人 | 90分 | 33人 | 100% | 23人 | 69% |
四(5) | 59人 | 88分 | 59人 | 100% | 29人 | 49% |
本次期末考試試卷,總的來説,其考核內容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會超出所學範圍,能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上,都是基本題簡單題,題量適中。我們認為每個學生都應該考95分以上,但是還是有很多學生沒有達到,真的不應該。
二、取得的成績和存在的問題
此次考試,從總體上看,絕大部分學生基礎知識掌握較好,能運用所學的數學知識解決生活中的問題。主要存在的問題有:
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷單純的計算大題佔了33%。主要是因為學生過於自信,不能做到細心的`計算、認真的驗算,還有不能掌握方法、抄錯題等。
2、數量關係理解不深。對應用題5題第二題求速度,竟然有學生用時間乘路程。
3、個別學生的空間觀念、抽象思維不強。量角不夠準確
4、不少學生學習習慣有問題。不願仔細想仔細算,完全憑感覺去答題;有不少學生漏題;做完題也不願逐題查看驗算,卻在三心二意,左顧右盼。
5、其它原因。學生的成績提不高,還在於很多學生對於數學的學習興趣不夠,不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題,也不聞不問,得過且過。學生的學習興趣非常重要,很多學生對於學習沒興趣,上課也不能專心聽講,課後又沒自主學習,成績就無法提高了。甚至有些學生,根本就不知道自己哪些知識不懂,上課根本不聽課,迷迷糊糊的,問他老師剛才説了什麼問題,丈二和尚摸不着頭腦。再者,根據家訪所瞭解到的情況,很多學生在家裏的學習不自覺,相當一部分的學生回到家裏只是完成當天的作業而已,談不上預習、複習。
當然,學生考出這樣的成績,作為任課老師,也有不可推卸的責任。未能及時跟蹤追進,查漏補缺,沒有及時瞭解學生的掌握情況,這是我的不足。
三、對今後教學工作的想法:
1、進一步夯實數學基礎。
紮實的數學基礎是成功解決問題關鍵。基礎訓練講究一個“嚴”字,態度嚴肅,教風嚴謹,要求嚴格。
計算不準,也是普遍存在的問題,不少同學及老師對此很困惑。運算的準確是數學能力高低的重要標誌,平時就要多下功夫,經過反覆訓練才能提高水平;運算的準確要依靠細心,需要運算方法的合理與簡捷,需要有效的檢驗手段(如驗算,數形結合,合理估算等),要養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣,要形成不只求會,而且求對、求好的解題標準。
2、重視考後反思,師生共同分析試題。讓學生在家長和老師的幫助下,找出自身存在的問題和差距,明確努力的方向和途徑。
3、教師自身查找原因,激發學生的學習興趣,要愛每一個孩子,不放棄每一個孩子,精心設計教法,落實重難點,做到知識日日清、週週清、月月清。
4、實行較差的學生採取與較好的學生結對,一幫一活動。
5、教師與學生談心,樹立學生的信心,並幫潛能生找原因,想對策。
6、積極爭取家長的配合,多與家長聯繫,並能確立階段目標,逐一實施。
以上是對這次期會考試的情況總結。在下半學期裏,我將吸取經驗教訓,根據制定的各種有效措施,以提高學生的學習興趣為主,培養學生的良好學習習慣。在今後的教學過程中,對學生及時跟蹤追進,瞭解其學習情況,因材施教,爭取下半學期把成績再提高一些。