【必備】聖誕節作文彙總7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的聖誕節作文8篇，希望對大家有所幫助。

星期日就是聖誕節了，今天會有什麼好事呢？呵呵，一大堆禮物，像小山一樣高的多賀卡……去年五年級的時候送賀卡可是達到了高潮呀，大街小巷都洋溢着聖誕節的氣氛，今年説不定比去年更熱鬧呢！

想着想着，我已經來到了教室，教室裏安靜的出奇，掉一根針都能聽見。我只好悻悻地回到座位上，心裏直納悶：怎麼回事，以前聖誕節前幾天，同學們別有多高興了，直到老師來了才安靜下來，今天怎麼全成啞巴了？這時，老師走過來，厲聲對我説：“你為什麼不坐下？”我羞紅着臉急忙坐下，而我同桌像看小品一樣，在那捂着嘴偷笑，我都快氣炸了，可老師在那，我可不敢把他“五馬分屍”。

一下課，我同桌躲得我遠遠的，好像我要把他殺了一樣。我也不管他，扭過頭去，笑眯眯地跟後面的女生説：“星期日就是聖誕節了，你打算買禮物麼？”她翻不耐煩的翻着英語書，兇巴巴地説：“買禮物幹什麼，下節上英語，再不看看要考的單詞，我看你上課怎麼背寫！”“兇什麼呀，我只是隨便問問而已，不行呀，真是的！”我鬱悶地扭過頭去，翻着英語書，我已經無心背單詞了，反正我都會。

一節課下來，我的細胞好像偷懶了，自己總是打不起精神來。教室裏沒有了賀卡的蹤跡，沒有了平安果的影子，也沒有了同學們的歡笑，我簡直不敢相信這一切是真的。

放學了，我漫步在校園裏。校園裏沒有一絲聖誕節的氣氛，讓我感到很失望。溜達了幾圈，就走出了校門。

回家的路上，小鳥的叫聲在我的耳朵裏一過濾，全都變成了比噪音還難聽的聲音。走到一條街上，只見上面貼着個聖誕老人的頭像，剩餘的什麼都沒有。我揉了揉眼睛，確定自己沒看錯後，才傷心地跑回了家。

家中，爸爸媽媽也沒有提起“聖誕節”這幾個字。我走到陽台，不禁説出了自己心中藏了已久的話：“唉，這個聖誕節……”

這次的活動，令人有些許失望。原以為是考前歡快日子的收尾派對。但是，這個活動舉行的不是很成功，我們也沒有盡情的放輕鬆，一直在被混亂的局面打擾。我覺得我這次雖然沒有參加任何活動，但是也沒有擾亂局面。所以，兩種情況抵在一起，互不牽制。但是，心裏面還是有點不安，因為在別人表演開始或結束時，我總忘了獻上掌聲，我覺得這有點不禮貌，可是，我還是忘記，下次改正。我認為只有在正確的立場發表正確以及高雅的言語才是真正的`表現自己。如果一個人連言語的觀念都弄不清楚，那還是剋制一下自己，學習他人的正確言語。表現自己，要正確的樹立觀念。不要用一些低俗的玩笑來説明自己的立場，自己要懂得，怎麼用高雅、正確的言語來表達自己想説的話。 我覺得這次的派對無論成功與否，既然都發生了，就讓我們汲取教訓，爭取下一次做得更好，在這個活動中，我們不僅是玩樂，更多的是放輕鬆，為接下來的考試做準備，所以大家一起努力吧！

下午第三節課，顏菡正在領我們讀詞語，謝老師抱着一個小紙箱突然出現在教室。她剛進門，朱櫟就問：“老師，你箱子裏裝着什麼呀？”朱櫟這麼一説，教室裏就像炸開了鍋。大家七嘴八舌地議論開了。“這裏面是聖誕節禮物嗎？”“不對，裏面是……”“裏面到底是什麼呀？”當然是聖誕節禮物，我心裏想。謝老師把手伸進箱子裏摸了摸，這是教室裏靜極了，大家連大氣也不敢出。老師突然拿出一個聖誕老人的髮箍，教室傳來一陣尖叫。老師又把手伸進箱子裏，拿出一個馴鹿的啪啪表，大家高興得手舞足蹈。接着謝老師拿出一支聖誕老人的水筆，大家高興地欣喜若狂。謝老師讓大家猜裏面還有沒有。李浩鑫説：“沒有了。”但謝老師又從裏面拿出一堆亮閃閃的“聖誕老人金牌”，大家又驚又喜。

老師給每個小朋友都發了禮物。我覺得今天的謝老師就像聖誕老公公一樣，給每個小朋友都送了心儀的禮物。快下課了，謝老師祝大家聖誕節快樂。

今天的語文課真開心呀！Merry Christmas 謝老師。

一年一度的聖誕節到了。

吳老師今天佈置了一個怪異的作業：讓我們上街找尋他，可是時間只有短短的30分鐘。沒關係，我們已經準備好了。

五穀豐登夜晚上，我約了姜雋之、謝家煜等幾個同學過聖誕。大家先是美美地享用了一粉晚餐。年中，搜尋大行動開始啦！

我們一個個手拉手，上了街。到了大統華廣場，大家便前行來，找尋“吳聖誕老人”了。劉雨顯在廣場上左跑完一圈，右跑完一圈，謝家煜車站在那兒不一動，眼睛盯着什麼，樣子害怕吳老師從她眼皮底下逃走一樣，姜雋之更加無厘頭，她在花草樹根木中去找，樣子指出吳老師在和我們捉迷藏。我車站在石頭椅上，向遠方望見。因為俗話説“登得低，看得遠”。

去找了一圈，大家樣子都已經累官了。我説道：“大家睡覺一下吧”可王樂禹説道：“要是我們遇上這點小困難就軟弱，那還不如不要出來呢！

”結果，大家又開找了。天越來越凍，使我們凍得一個個像縮頭烏龜，媽媽不忍心，叫我們先回家。剛到家，吳老師就來電話了，我們爭着向吳老師問候，吳老師也向我們交談。朱佳慧一直在回答吳老師，樣子有回答不完的問題。我們在電話中尋找了吳老師，大家很高興，一起慶典聖誕節。

大家又玩遊戲了“手舞足蹈”、“傳話”等遊戲，這個平安夜充滿著了我們快樂的笑聲。

長板凳是我最想要的聖誕禮物。

它將是我的櫃子，我可以收藏貼紙、娃娃、墊板、獎狀，還有小時候爸爸送我的漂亮手錶。它也會是姐姐的書桌，姐姐在上面寫着各種功課，姐姐也可以坐着背誦她的唐詩：“鵝！鵝！鵝！曲項向天歌……”。它更是我和姐姐玩遊戲時的大玩具，我們可以玩小火車，小火車鳴着汽笛“嘟─嘟─”，載着我們渡過許多快樂的時光。它還是爸爸午睡的牀，在夏日炎熱的午後，把它搬公園方樹蔭下，讓爸爸享受一個清涼悠閒的下午。

哇！我最想要的聖誕禮物長板凳，是多麼神奇，一會兒變成櫃子，一會兒化身書桌，一會兒變成遊戲時的大玩具，一會兒又能化身為爸爸午睡的牀，我多麼希望能擁有這個聖誕禮物啊！聖誕老公公您能讓我美夢成真嗎？

聖誕節是西方人的傳統節日。不過，它早就漂洋過海來到中國，這個星期四，我們也歡慶了一下聖誕節，嘿嘿。

那一天下午，英語老師特地讓出一節課，想讓我們瞭解一下聖誕。其實，我對節日由來等毫無興趣，只靜靜等待着換禮品時刻的到來。在聽完一大堆無味的解説詞以後，英語老師開始讓我們換禮品。

“爽呀！”我低聲説，接着又極其貪婪、如飢似渴地看着別人的禮品，一心想得到它們。緊接着“禮物總動員”開始了。我自己有一件風箏，在課前就和別人約好了，一開始就換得了兩件，但有一件禮品我不太喜歡，便千方百計和別人對調。那時，教室裏亂亂的，到處是腳步聲，大叫聲，叫翻了天。

最後，有一個極其失望的同學還把一個萬花筒送給了我。我認為這不是換，而是“豪奪”！誰知道里面有多少殘破品，比如林鄭辰，他就被騙了，他的一個膠水是別人用過的，那個人得到了這件“殘品”就又把它換出去，從不會“已所不欲，勿施於人”。

我自己拿了一件把別人三件都換了過來，好爽，終於，老師讓大家靜下來。這時，我看到每個人手裏都有禮物，有些人還有好幾件，比如我。老師還讓大家把學號寫紙上，讓她抽，又有幾個幸運兒光榮地拿走了老師手裏的珍貴禮品。

有了這麼多禮物，我就不用翹首等着聖誕老人光臨，可以在平安夜睡個安穩覺。

一年一度的聖誕節很快來臨了，我懷着激動的心情去迎接他的到來。我也有很多關於聖誕的想法。

我想，在平安夜，開個聖誕派對，可是這個聖誕派對既不開在自己家裏，也不在同學家，那是在哪裏呢？開在我們的教室裏！為什麼會想開在教室裏呢？這還得從四年級換班主任説起。我們四年級換了位新班主任——李老師。她善於整頓班風。她來後，我們班的班風頓時好了很多，班上的不正之風也少了許多。可是我和同學們總是覺得李老師十分古板，上課也有些枯燥，不太吸引人，所以很多同學都不想去聽，總覺得太乏味。因此，整個班上課都死氣沉沉的，效果自然就不會好。她與我們彷彿有種距離，雖説“距離產生美”，可同學們並不覺得這感覺很美，反而覺得李老師有種居高臨下的感覺，彷彿我們之間有一堵牆。

如果把聖誕派對開在教室裏，那將是一種多麼美好的場面：教室被裝點得五彩繽紛，同學們在教室裏有説有笑，有的在吃零食，有的在喝飲料，他們其樂無窮地玩着。李老師則與我們共同聊天，玩笑，表演節目。彷彿我們就是她的親人和朋友，而我們之間那堵牆也不亦而飛。想象一下，這將是多麼愉快而又和諧的場面啊！這，就是我心裏最美的聖誕派對了。()

在這個聖誕節，我想擁有一個開在教室裏的歡樂派對，更想擁有一位和藹可親的李老師！