幼兒園中秋節方案18篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中秋節方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中秋節方案1
目標：
1、瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。
2、通過觀察、記錄月亮的變化，知道節日與月亮的關係，引起幼兒對天文現象的興趣。
3、通過各種各樣的月餅，培養幼兒對數概念的理解、認知及對圖形的分類、比較。
4、通過蒐集資料、講述，發展幼兒口語表達能力。
5、創編“月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關的歌曲。
6、動手操作能力的鍛鍊。
活動
1———會變的月亮
活動目的：
1、活動過程：
1、從陰曆的八月七年級開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發現，家長用文字記錄下來。
第二天早上來園後，互相講述自己的觀察發現。
2、十五過後，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規律。
3、從十六開始，晚上觀察後，早上來園後將自己的觀察記錄下來，互相講述。
4、堅持記錄一個月後，引導幼兒總結、表述月亮的變化規律，激發幼兒對科學現象的興趣。
活動反思：家長的配合意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的.記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發展無關緊要，所以孩子要求後，並不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發現的時候，孩子無可奈何。
家長的教育觀念有帶改變。
活動2---------製作月餅（親子活動）
活動目的：
1、活動要求：
1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
2、進入活動室，要小聲説話，以不影響他人為原則。
3、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。
4、準備好製作月餅的材料（擀麪杖、面板、模子、月餅餡），油麪和水面統一準備。
活動過程：
1、孩子和家長一起製作月餅。
2、將做好的月餅放入烤箱中。
3、户外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
4、室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。
5、品嚐月餅。
延伸活動：
十五過後，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝；設計製作包裝容器，充分發揮幼兒的想象力和創造力，及對美的感知、理解和表現力。
關於幼兒園中秋節製作月餅方案5
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒瞭解中秋的由來及中秋習俗。
2、體驗和家長、老師、同伴一起過節的快樂。
3、鍛鍊幼兒手部肌肉靈活度，鼓勵幼兒自由創作，培養想象力、創造力。
4、增進園所與家庭的感情聯繫。
活動準備：
家長準備月餅所需的製作工具。
活動形式：
班級親子活動
活動流程：
中秋的由來~~中秋的故事~~香噴噴的月餅。
活動過程：
1、中秋的由來：由老師介紹中秋的來歷，讓幼兒瞭解中秋的由來及有關中秋的習俗，瞭解十五的月亮為什麼是圓的及月亮的不斷變化。
2、選擇家長代表講述他們小時候的中秋節。
3、香噴噴的月餅：
（1）、老師引導，激發幼兒興趣
小朋友你們吃過月餅嗎？
那你們吃的月餅是什麼形狀的？什麼味道的？裏面都有些什麼？
（2）、老師出示不同造型月餅讓幼兒觀察
並問：小朋友們你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？現在老師就來教你們做月餅。
（3）、老師邊講解邊示範月餅的做法，家長孩子跟着老師一起製作月餅：
〈1〉先將面揉好，用手團、壓、然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。
〈3〉將做好的月餅放入廚房內的蒸籠裏蒸熟。
4、幼兒和家長共同製作，教師巡迴指導。
教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、等待月餅出爐時，組織親子游戲：
運氣球。由家長和孩子背靠背運送氣球至指定地點，5分鐘內誰運送最多誰獲勝，可獲得老師親手製作的中秋彩燈一隻。
6、月餅出爐後繼續做遊戲：
老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的月餅分別分給由爸爸媽媽扮演的小動物們。
7、將自己做的月餅帶回家。
幼兒園中秋節方案2
活動一：欣賞詩歌《月亮對我笑》
主要涉及領域：語言活動目標：
1．在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2．感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
活動準備：
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、雲朵、電視機、小朋友(可移動)、小牀等。
活動過程：
1．傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
(2)根據幼兒的問題進行討論。
2．在圖片的提示下，學唸詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦並輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3．分角色朗誦詩歌。
活動二：欣賞歌曲《八月桂花遍地開》
主要涉及領域：藝術活動目標：
1．瞭解歌詞內容，初步學唱歌曲，並能用歌聲表現民歌的歡快風格。
2．在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作來表現歌曲。
3．輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
活動準備：
幼兒學習過秧歌舞。
活動過程：
1．欣賞歌曲，交流感受。
2．理解歌曲內容，學唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。
★指導語：歌裏唱了什麼?再仔細的聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)3．在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作表現歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。
活動三：大家來賞月主要涉及領域：藝術活動目標：
1．初步學習用二方連續的方法，表現許多人一同賞月的情景。
2．在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續起來的.方法。
3．在活動中，能夠將不同的材料放在指定的地方。
活動準備：
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
活動過程：
1．欣賞二方連續圖案，觀察其圖案特點。
★指導語：這些圖案是用什麼方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什麼不同?
2．討論剪二方連續的方法。(教師引導幼兒討論折、剪的方法。)3．嘗試進行操作。
4．交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續圖案的經驗。
5．再次嘗試，體驗獲得成功的快樂。
6．共同佈置環境"大家來賞月"，體驗合作佈置教室的愉快。
幼兒園中秋節方案3
一、活動背景
中秋節到來，由於趕上非常時期，小朋友無法回家和家人們過上幼兒園以來的第一個中秋節。但是，在幼兒園，理幼兒園，信計093班，還有一個同樣温暖的家。充分考慮到小朋友對團圓的渴望，所以特地舉行這個中秋晚會。
二、活動時間
20___年x月x日(中秋節)18：00~20：30
三、活動地點
___建築幼兒園新體育場北側
四、活動主題
我在山建有個家
主題闡釋：抓住中秋這一天小朋友對價的渴望，以“家”為主題，增強小朋友對班級對幼兒園的熱愛。
五、活動目的
1、使小朋友感受到家的`温暖，不至於在這樣一個團圓的日子裏感到寂寞。
2、增強小朋友之間的情感，是小朋友之間有進一步的瞭解，來彌補未軍訓造成的小朋友之間不熟悉的缺憾。
3、鍛鍊小朋友表現自我的能力，使小朋友敢於表現自己。
4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎。
六、活動負責人
特邀嘉賓以及預計參加人數和人員分工。
負責人：信計093班班委。
特邀嘉賓：小朋友會各部部長及主席。
預計參加人數：32人。
人員分工：擊鼓手一名，主持人一名，表演者三十二名。
七、活動前期準備
1、借用幼兒園的啦啦棒，加油鼓以及擴音喇叭等設備。
2、統一小朋友時間，選擇最恰當的時間舉行晚會。
3、班委統一採購月餅等食物。
4、讓小朋友分四隊，沒隊至少出6個節目，制定節目單，規範流程。
八、活動開展
六點鐘晚會正式開始，按照節目單的流程，小朋友依次表演，中間穿插上各種小遊戲。
節目單：
1、一人一句開場白——晚會開始
2、鬆一511宿舍合唱：我的中國心
3、鬆一506宿舍節目：趙巖獨唱
4、鬆一506宿舍節目：孔偉才、盧帥街舞
5、鬆一506宿舍節目：武丹獨唱
幼兒園中秋節方案4
活動目的：
1、瞭解中秋節的來歷，明白中秋節是我國傳統的團圓節。
2、發展幼兒的動手操作本事，體驗節日的歡樂。
3、促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。
活動時間：
農曆八月十五（今年的中秋節在開學後的第一個週末，因為時間關係，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶祝活動）
活動形式：
班級團體活動
活動資料：
中秋月餅圓又圓（小班）
1、活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具（瓶蓋、圓盒等）、月餅盒（或漂亮的小紙盒）、小卡片
2、活動過程：
a、聽一個關於月亮的故事或者兒歌，瞭解農曆八月十五是中秋節，中秋節的`習俗是賞月、吃月餅。
b、品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開後的月餅，之後大家一同分享月餅。
c、利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
d、將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
e、卡片文字資料參考：xx
3、注意事項：
a、小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展團體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻，能夠完成就好。
b、幼兒的作品最好能裝到月餅盒裏帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。
c、如果有條件，提議把孩子製作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
愛滿中秋情意濃（中班）
1、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。
2、活動過程：
a、經過故事、歌曲等了解中秋節的來歷，中秋節能夠互送賀卡，説節日祝福的話。
b、為爸爸媽媽製作中秋節賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。
c、討論“中秋節送賀卡時應當説些什麼、做些什麼”（“祝爸爸媽媽中秋節歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等）
d、將賀卡裝在信封裏由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節歡樂”。
3、注意事項：
a、教師能夠根據本班情景，在開學的第一週開展這個主題活動。
b、送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品，也能夠作為小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封裏送給家長，能提升幼兒園的品質感，教師自我手工折的信封也能夠。
c、如果有條件，提議把孩子製作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
月兒圓人團圓（大班）
1、活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。
2、活動過程：
a、經過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節。
b、利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應當怎樣過中秋。（一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋）
c、製作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。教師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，並幫忙寫上要表達的文字。
d、將邀請卡帶回家，送給家人。
3、注意事項：
a、對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現幼兒渴望和家人一齊過節的情感。所以教師要引導孩子説出心裏的話，並把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節必須要和我一齊哦”“媽媽，期望你能陪我過中秋，拜託拜託！”“爺爺，中秋節和我一齊過吧，我會讓你很開心的”,“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”……
b、提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人，並引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自我應當做些什麼呢（準備月餅、水果、零食等食物；唱歌、講故事、跳舞、表演節目；給家人端水、捶背等）
c、如果有條件，提議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
幼兒園中秋節方案5
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與小朋友、家長一起過節的快樂。
3、幼兒通過跟家長一起製做月餅、聽故事、品月餅、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節的氛圍，享受親子活動的樂趣，培養家長與孩子之間的'親情!
活動名稱：
博苑大柳樹幼兒園中秋節親子聚會
活動地點：
日照博苑大柳樹幼兒園
活動時間：
20xx年9月14日上午9:00開始
活動過程：
1、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
2、故事欣賞《中秋節的來歷》
3、和爸爸媽媽一起做月餅。
4、親子游戲
5、品嚐親手製作的月餅
幼兒園中秋節方案6
ü系列活動一：“中秋月亮變變變”美術主題教學活動
[活動時間]
xx年9月20～29日
[活動場地]
各班級教室
[組織者]
各班教師
[參加者]
各班全體幼兒、家長
[活動流程]
A教師向幼兒講述中秋節的由來以及節日的含義
B教師向幼兒講述中秋節(農曆八月七年級到八月十五)月亮的變化過程，觀看月亮變化的視頻或卡片，認識新月、眉月、上玄月、盈凸月、滿月。
C教師為每個幼兒發放一張A4紙，請小朋友們畫出月亮的圖形進行塗色，並説出他的名稱。中大班的幼兒可準備兩張卡紙，先畫出月亮的圖形，並進行塗色，再用剪刀將月亮剪下來，粘貼到另一張卡紙上，教師可協助幼兒在下面寫上月亮的.名稱。
D教師製作觀察月亮的表格，於中秋節前一週發放給幼兒家長。請家長在家引導寶寶觀察中秋節月亮的變化，並用圖畫的形式記錄下來，在活動當天交到班級老師處做展示。
[物品準備]
月亮變化表格、月亮變化視頻、卡紙、畫筆、剪刀、膠棒、彩紙等。(教師根據實際需要進行補充)
幼兒園中秋節方案7
一、活動時間：
20xx年XX月XX日下午3：00——5：40。
二、活動地點：
中班。
三、活動人員分配：
1、XX總指揮負責班級一切工作指揮安排。
2、XX負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。
3、XX老師負責幫助楠組織遊戲，月餅製作輔導。
4、XX老師負責班級物品領取，及簡潔衞生打掃。
四、活動當天物品領取：
活動具體安排：
1、各班班長到物管處領取活動用物品。
2、班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放。
3、幼兒準時起牀進行加餐、如廁、衞生整理、穩定幼兒情緒迎接家長到來。(XX領取加餐，XX幫幼兒穿衣服、XX整理寢室衞生)
4、開大門迎接家長。(XX站門口接待，XX組織幼兒)
5、第一項活動：製作月餅。(XX主持)
(1)教師講解中秋節、國慶節家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來製作月餅。
(2)介紹製作的工具材料。
(3)家長和幼兒共同製作月餅(放輕音樂)。
6、月餅製做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
7、幼兒及家長休息、如廁、喝水(XX組織幼兒如廁，XX指揮幼兒入座拿杯子喝水，XX為幼兒倒水。XX為家長倒水。)
8、第二項活動(親子游戲)(XX主持)
為了更好的烘托氣氛，讓節日不在死板，運用了3個音樂遊戲進行活動。
9、音樂遊戲：卷白菜(XX放電腦)。
教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中
10、音樂遊戲：七個半跳(XX放電腦)。
以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當你看到蚊子時你的第一反應是什麼：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進行遊戲(本班領兩名教師帶領)。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。
11、預備遊戲《田納西》(XX放電腦)
小孩於家長手拉手跑園玩音樂遊戲。
12、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)
動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節的月亮、動畫夢工場》(XX放電腦)。
(1)幼兒及家長休息、如廁、喝水。
(2)XX老師、XX老師一起領取月餅、幼兒晚餐。
(3)幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物。(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)
(4)家長可於幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐後發放中秋節禮物。
13、活動結束，歡送家長幼兒離園。
幼兒園中秋節活動方案3
設計意圖：
民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
總體活動：
1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並中秋節的來歷。
2、幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。
3、中秋節的.風俗，讓幼兒動手製作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間：
中秋節當天下午14：30——17：30
活動環境：
園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境佈置。
例如：
1、主題牆的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題牆上。
2、月餅盒、酒盒、化粧盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。
道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白牆/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：全園孩子參加，自願報名的選擇活動的項目。
活動一、美麗圖，我來畫
活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。
活動過程：
1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品
2、幼兒理解並選擇不同的材料美術創作(不限，畫風不限，工具不限。)
活動，供老師們參考：
1、類型：水粉畫：水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2、類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。
3、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。
4、類型：蠟筆畫
工具：油畫棒、白紙
5、類型：彩瓶新衣
方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾乾後，在水粉上作畫，也可在瓶口處繫上絲帶裝飾
6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆
7、類型：手工摺紙：成品、過程圖(需家長和老師的)
8、類型：拓印：小印章、印泥
9、類型：砂紙
10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱
注意：
1、每種最好都幾個漂亮的成品，供幼兒參考
2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙
結束後，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內，最後幼兒可將作品帶回家。
活動二、小故事，大家講。
活動：
1、過程中親子互動，家長的認識。
2、孩子講故事培養幼兒自信、語言表達能力。
活動：
故事內容：提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務，和家長一起尋找、中秋節的小故事。
舞台佈置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區域，小區域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區域背景。
參考圖片：
服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演慾望)。
活動過程：
1、教師整體講解這次活：動的要求、及意義，宣佈開始，並做活動的主持人
2、每位幼兒輪流上台講故事。
3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插着，提前好道具和服裝，小演員要畫好粧，舞台可以是講故事的舞台。
附：
要求：滲透觀看演出禮儀。家長、教師、幼兒觀看過程中安靜狀態，不吃小食品，不交頭接耳，不隨便走動，對講者用以掌聲鼓勵。
中秋傳説——嫦娥奔月
相傳，遠古時候天上有十日，曬得莊稼枯死，民不聊生，名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後太陽按時起落，為民造福。
后羿受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的逄蒙也混了進來。
一天，后羿到崑崙山訪友求道，巧遇由此的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據説，服下此藥，能即刻昇天成仙。然而，后羿舍撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳粧枱的百寶匣裏，不料被小人逄蒙看見了，他想偷吃不死藥成仙。
三天後，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逄蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走後不久，逄蒙手持寶劍闖入內宅後院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道逄蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、衝出窗口，向天上飛去。嫦娥牽掛着丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逄蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望着夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地，的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，怎樣也追跟前。
后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的後花園裏，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裏眷戀着的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下襬設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。
中秋傳説二——《吳剛伐桂》
抬頭仰望明月，可見當中有些黑影，在我國便傳説這吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話，傳説月中桂樹高達五百丈，這株桂樹高大，而且有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心於仙道，但不肯專心學習，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，並説：“你砍倒桂樹，就可獲仙術。”但吳剛每砍一斧，斧起而樹創傷就馬上癒合，日復一日，吳剛伐桂的願望仍未達成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹，而他也地砍下去。到最後，也沒能將那樹木砍倒。
活動三、學科學，懂知識。
活動：
1、開發幼兒的力與藝術想象力
2、培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;
3、幼兒科學小知識。
活動：
道具：投影儀/手電筒，白牆/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各);整間教室都要遮光。
知識：熟悉物體、動物的輪廓形狀。
活動時注意：
1、要儘量安靜;活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、活動室的空間要求：所有人後，還可以有足夠的空間自由活動，條件不允許也可以分批。
活動過程：
(一)、奇妙的手影
教師幼兒用小手做各樣的動作，激發幼兒對手影遊戲的興趣。教師故事讓幼兒的想象能力故事手影。
例：故事《可惡的大灰狼》
一天，小動物們在大森林裏開聯歡會，孔雀表演着優美的舞蹈，太陽公公在天空上微微笑。大公雞為孔雀伴唱，小鹿、小烏龜等一羣小動物正在為歡呼。只聽“嚎——”一聲，從大樹背後竄出一隻大灰狼。大灰狼東看看、西瞧瞧，張開血盆大口惡狠狠地説：“肚子餓得沽沽叫，抓個動物當點心。”小動物們都嚇得躲了起來，大森林了歡樂。
幼兒園中秋節方案8
主題目標：
1.我知道中秋節在農曆八月十五日。簡單瞭解中秋節的由來，知道中秋節也叫團圓節
2.瞭解人們在中秋節的活動，通過品嚐月餅、賞月、學習和欣賞歌曲、製作水果盤等活動，讓孩子體驗中秋節的歡樂和中國人的文化習俗
環境創建：
與孩子們一起裝飾中秋節的大型壁畫，包括月亮和宮燈的變化懸掛的燈籠和水果圖案營造了生動的節日氣氛
在節前展示兒童賞月畫的“換月書”。（提前發佈的記錄表）
區域活動：節日快樂
（1） 繪畫：為孩子們製作美味的水果提供水果圖片
（2） 梅森：兒童製作月餅用的橡皮泥
（3） 藝術家：提供彩色紙、膠水和畫筆來裝飾節日燈籠
（4） 製作燈籠：使用空瓶子、彩色膠帶、彩色紙和粘貼材料製作燈籠
家庭共同教育：
有條件的家庭在中秋節晚上帶孩子去看月亮，講一個關於月亮的故事，或者教孩子一首關於月亮和中秋節的古詩準備一個帶小孩的燈籠，最好是一起做的督促孩子們在節日前後不間斷地觀察月亮，記錄月亮的變化
活動1：中秋節快樂
活動目標：
1.瞭解傳統中秋節及其起源和相關習俗
2.體驗分享與合作的快樂
3.能夠自信地在同齡人面前大膽發言和表演
活動準備：
1.關於月球的圖片、動畫、故事和傳説
2.活動開始前，安排兒童活動室並懸掛月亮變化圖
3.每個家庭準備一個月餅
活動流程：
1.猜一個謎語：“有時它落在山坡上，有時它掛在樹梢上，有時它看起來像一個圓盤，有時它看起來像一把鐮刀。”請猜它是什麼展示圖片：月亮。結合孩子們的觀察記錄，告訴我們月亮的變化
2.介紹中秋節的起源：在古代，人們把一年分為四個季節。八月只是秋天的一個月，被稱為“中秋節”，而八月十五日是一個月的中間一天，所以它被稱為中秋節。那天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃水果，賞月。他們還希望生活像月亮一樣圓潤豐滿
老師：中秋節有很多美麗的傳説和故事。請告訴他們老師講述了中秋節的美麗傳説
3.人們如何度過中秋節
1） 請告訴孩子們你將如何和父母一起過中秋節？（請與家長討論並讓孩子回答）
2） 你知道其他地方的人們是如何慶祝中秋節的嗎
4.一起吃月餅，共享快樂
1）老師：你知道人們是怎麼慶祝中秋節的嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅。今天我們帶來了各種各樣的月餅。請向大家介紹您的月餅
2） 教師小結，月餅分類（點擊課件）
3） 孩子們喜歡歌曲“爺爺給我打月餅”和音樂“春江花月夜”。在聽音樂的同時，他們與父母、同齡人和老師分享月餅，體驗節日的快樂
活動2：水果拼盤比賽
活動目的：通過活動，讓孩子們瞭解中秋節也是水果收穫的'節日
通過家庭小組競賽活動，促進親子溝通，增進孩子與父母之間的感情，體驗節日的快樂
活動準備：團體號碼牌自帶水果、一次性塑料刀、盤子等活動流程：
1、 教師介紹活動的意義
秋天是水果收穫的季節。在這一天，每家每户都將坐在月亮下，不僅賞月，還品嚐月餅和各種豐收的水果，感受生活的豐富多彩
2、 介紹遊戲規則今天，我們的父母也帶來了豐碩的果實。讓我們先介紹一下（每個家庭介紹他們帶來的水果的名稱和基本特徵）。現在我們將舉辦一場製作水果拼盤的比賽。該活動的規則如下：
1）將三個系列作為一個組，併發放號碼牌
2）在規定的時間內，它不僅優於建模，而且優於桌面整理
3）兒童的參與將是優先標準
4）獎項包括：合作默契獎和最佳模特獎
3、 水果拼盤比賽教師應注意一些合作，其他班級的教師應記錄並獎勵
4、 選擇和品嚐活動頒發證書、交換和品嚐水果拼盤
5、 教師對今天活動的總結你今天的中秋節過得怎麼樣？（請告訴孩子你的感受）
“你還知道哪些中國傳統節日嗎？你喜歡嗎“
幼兒園中秋節方案9
一、設計意圖：
中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義和主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，加深親子之間的.感情，我園在中秋節前，組織開展“慶中秋，做月餅”親子活動。結合以上特點，我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅”親子活動。
二、活動目的：
1、為了提升孩子的手眼協調能力，讓每一個孩子喜歡做月餅。
2、讓孩子體驗到中秋的快樂，增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。
3、有利於更好地做好家園共育工作，充分發揮家庭教育的作用。
三、活動主題：
慶中秋，做月餅
四、活動時間：
上午九點至十一點
五、活動對象：
幼兒及家長
六、活動內容：
親子活動
七、活動地點：
教室
八、活動人員安排：
1、各班佈置：本班老師和保育員
2、用具提供：各班家長
九、活動原則：
1、安全第一、在中班各教室舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現自己，都有參與活動的機會，針對孩子年齡設計活動。
3、讓孩子真真正正投入參與，真真正正獲得成功與快樂
十、活動安排：
（一）準備材料和用具
（二）家長孩子一起動手製作
（三）家長和孩子一起品嚐
（四）各班幼兒在老師的帶領下將月餅送到相應班級請他們品嚐
幼兒園中秋節方案10
活動目標:
1.知道月亮會變，中秋的月亮是圓的。
2.在老師的指導下，試着學會圍繞“月亮”這個主題進行交談。
3.我喜歡和同伴説話，安靜的聽他們説話。
準備工作:
1.不同形狀月亮的圖片(新月和滿月)。
2.一張關於中秋節賞月的圖片。
3.兒童書籍、教學掛圖、磁帶、光盤和練習本。
活動流程:
一、會話介紹
1.孩子們昨天在家吃月餅了嗎？月餅是什麼樣的？你昨天為什麼吃月餅？(請幾個小朋友回答)
2.因為昨天是8月15日中秋節，大家都在家吃圓月餅。圓圓的月餅又香又好吃。
第二，孩子們喜歡中秋節的圖片。
1.老師:你見過月亮嗎？圖片中的月亮看起來像什麼？你見過的月亮是什麼樣的？(請部分小朋友回答)
2.孩子分組討論，老師參與引導，提醒孩子安靜地聽同伴説話。
老師:當一個孩子在説話的時候，其他孩子要安靜的聽他説，等他説完了再補充。
3.教師展示月亮的圖片，請幼兒回答:月亮有時是圓的，有時是彎的。
4.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
老師:今天老師還帶來了一首關於月亮的`兒歌。我們一起來聽聽吧。(提醒孩子認真聽講)
第三，孩子學兒歌。
1.老師:兒歌裏的月亮是什麼樣子的？什麼時候會變圓？(請幾個小朋友回答，老師會給小朋友提示和補充)
2.兒歌裏説，中秋節到了，月亮要慶國慶。那是因為我們國家的國慶節快到了。
老師:讓我們一起來讀這首兒歌。根據孩子對兒歌的熟悉程度，可以反覆聽幾遍。
4.孩子們集體讀兒歌。
孩子很棒！我們知道，中秋節的時候，月亮是圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
4.孩子們畫了一幅月亮的畫。
老師:請在練習本上畫一個你喜歡的月亮。
兒童傳書(老師繼續教孩子如何傳書)
幼兒園中秋節方案11
一、指導思想
家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並進取支持、幫忙家長提高教育孩子的本事。
所以為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力；並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的.發展。幼兒園決定與xxxx年x月xxxx號上午x點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動（具體活動方案如下）：
二、活動時間
20xx年x月xx日上午
三、活動地點
幼兒園操場
四、活動對象
全園孩子和家長
五、活動主題
“月餅寶盒，變變變”
六、活動目的
為了進一步加大保護地球的力度，我們進取倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一齊利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。
發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
七、活動準備
20xx年x月xx日向每位幼兒發放《xxx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保製作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求
1。製作材料：廢舊的月餅盒子
2。形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
幼兒園中秋節方案12
秋風送爽，丹桂飄香，中秋節帶着喜悦和團圓來到了孩子們的身邊。中秋節，又稱月夕、秋節、拜月節、團圓節，是流行於中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，是在農曆八月十五;中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收，幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。今年，讓我們相約在東貝爾一起體驗中秋的傳統習俗、感受中國傳統文化吧！
活動流程：
1、做月餅
2、圓圈遊戲
3、小桔燈
4、拜月祈福
5、分享食物
6、摸秋
7、合影留念
每個與會家庭需事先準備以下物品：
1、布質摸秋袋一個，內裝花生，紅薯等秋季收穫的`食物，生的即可，於活動前一天交到班級老師處，用來摸秋
2、秋季夜晚漸涼，請給孩子帶上外套，注意保暖。
活動地點：
東貝爾廬山園(玉泉路與廬山路路口的交匯處)
活動時間：
20xx年9月7日16:00(根據寶貝年齡階段分場次)
活動要求：
1、本次活動針對幼教部、早教部的寶貝家庭，每場活動限制15個家庭(報滿為止)。
2、報名參加家庭，最多由兩個大人帶一個孩子參加。
3、非會員報名需要填寫一份表格及成本費，方可參加。
報名方式：
諮詢電話：
活動費用：
1、會員家庭免費
2、非會員100元一個家庭
活動報名截止時間：20xx年9月4日(週三)下午六點
温馨提示：
1、活動注意安全，家長要時刻管好自己的孩子，避免安全事故。
2、家長和寶貝齊參與：每一位家長和寶貝都積極參與到活動中來，家長不是單純的觀眾和欣賞者，而是要積極參與，做一個讓寶貝驕傲的爸爸媽媽喲！
3、家長直接帶寶貝到活動地點。
4、請家長和寶貝們儘量穿戴傳統服飾，給寶貝們創造一個濃厚的傳統節日氛圍。(可以提前購買漢服)
5、請大家在參加遊戲和拜月的時候保持安靜;營造出莊重和諧的氛圍。
6、愛護環境，引導寶貝垃圾不要亂扔，放在垃圾袋裏面，或者扔進垃圾箱
7、本次活動謝絕家長為寶貝照相，錄像，會有專門的老師統一照相之後發到東貝爾廬山園qq空間，家長可以自行轉載。
幼兒園中秋節方案13
一、活動意圖：
中秋節是我國一個很重要的傳統節日，它代表着團圓、吉祥。知道中秋節這個節日，瞭解中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
二、活動目的：
1、通過活動，幼兒初步瞭解中秋節的來歷。
2、知道中秋節是我國傳統的團圓節。
三、活動準備：
彩筆、月餅圖片、故事、手指操、PPT。
四、活動過程：
1、晨接活動
欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。
2、早餐
3、生活活動
手指遊戲：《爺爺為我打月餅》
4、集體活動
《小烏龜上幼兒園》
設計意圖
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的'小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一隻小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；並且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒，並將它與語言和社會兩大領域相結合。
幼兒園中秋節方案14
一、活動主題：
二、活動目的：
1、進行展廳推廣活動，增加人氣，營造氛圍；
2、釋放櫥櫃、衣櫃、信息，強化價值點，增加意向人數。
三、活動時間：
20xx年9月27日9:30-16:30
四、活動地點：
歐格威展廳
五、活動人員：
意向新，老客户，由導購進行電話邀約，並短信告知；活動前推廣帶來的自然來訪新客户；
六、活動內容：
diy客户到訪憑參與券領取糕點製作原材料，在糕點師傅的指導下，親手製作糕點，體驗動手的樂趣。
雙節共享、diy親手烘焙糕點page-1
七、場地佈置
page-2
八、人員安排
九、活動物料及預算
十、家裝顧問邀約説辭
行“雙節共共享、糕點diy”活動！為了感謝您對項目的'關注與厚愛，現誠摯邀請您帶您的家人蔘加，請問您有時間嗎？
十一、本次活動推廣
1、短信
主題：“雙節共享、糕點diy”
形式：項目短信平台（針對意向新老客户）執行時間：活動前二天
2、活動前網絡軟文一篇page-3銷售：x先生/女士，您好，我是xxx家裝顧問xxx，9月27日即本週六歐格威將舉執行時間：活動前二天
3、活動後網絡軟文一篇執行時間：活動後第一天
幼兒園中秋節方案15
活動主題：
“慶中秋、猜燈謎”
活動目標：
1．知道中秋節有賞燈猜謎的習俗，感受傳統文化的習俗，過節的熱鬧與歡樂的氣氛。
2．積極參加猜謎活動，體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂。
3．感受節日的歡快氣氛。
4．願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動時間：
20xx年xx月xx日早上7:40――8:30（來園活動）
活動象：全體幼兒與家長
活動準備：
1、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案；
2、場地佈置――掛燈籠（保安與老伯），xx日完成；
3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案――陳瀟麗、許海英，xx日完成；
4、購買獎品――徐娟，xx日完成；
5、宣傳：
1）倡議書――蔣菊芳，xx日完成；
2）通知――各班班主任老師網上及家園聯繫欄中告知家長與幼兒，12日完成；
6、攝像――陳瀟麗。
活動內容：
1、燈謎：
分部――燈籠懸掛於樓梯，燈謎貼在燈籠上；
總部――燈籠懸掛於一號樓柱子中間，燈謎貼在燈籠；
2、規則：
猜謎活動，必須由家長陪同，選一個燈謎，由家長念謎面，讓幼兒猜，猜出後，拿謎面到本班老師處核對謎底，並領取小禮品。（每位幼兒只限猜1個謎語）
告知書：
正月十五吃元宵，看燈會，猜燈謎是我國傳統的`元宵風俗活動，為了讓幼兒感受中秋節熱鬧喜慶的節日氣氛，同時也讓幼兒感受我國傳統文化習俗，我們幼兒園將在2月14日（本週五）上午7:40―8:30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動，感受猜謎的樂趣吧！
猜燈謎須知：
如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣，體驗猜謎過程的樂趣，那麼請你自覺遵守以下活動事項：
1、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然後由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。
2、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，並給孩子做適當的解釋，以幫助其理解
3、在孩子猜不出的情況下，家長可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。
4、每位家長和孩子只能有一次兑獎機會。
5、在兑獎處兑獎時，請根據謎面上相應的編號到指定老師處兑獎。兑獎完畢後，請將孩子送到班級。
活動總結：
中秋節是我國傳統的重要節日之一，民間八月十五猜燈謎已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來秋天。為了使我園幼兒對中秋節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，我們以幼兒與家長猜燈謎活動為載體，讓充分幼兒感受“中秋節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，增進親子感情，加強家園合作。
幼兒園中秋節方案16
教育目標
1．知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷以及一些關於中秋節的習俗。
2．瞭解中秋節人們的活動，並在活動中感受節日的熱鬧氛圍。
3．通過學習，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。
學習目標
1.簡單瞭解中秋節的來歷，接觸中華民族傳統文化、習俗，並對之感興趣。
2.瞭解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。
3.通過觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，培養幼兒愛科學、愛探索的的情感。
4.鞏固幼兒對圖形的認識，知道3.4.5表示的數量，培養幼兒手口一致點數的能力。
5.欣賞有關月亮的文學作品、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。
6.發動幼兒、家長一起收集有關中秋節風俗習慣的資料，培養幼兒收集和整理資料的能力。
7.通過猜想和畫"月亮上有什麼？"來發展幼兒的想象力，並讓幼兒講述自己圖畫的內容來發展幼兒的語言表達能力。
環境佈置
1.展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。
2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3.懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
家長工作
1.家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。
2.為這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，是共同製作的。
3.督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
4.關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
學習內容第一週
活動實例
活動一中秋的來歷活動形式
集體活動目標：
1、幼兒初步瞭解中秋節，知道為什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。
活動準備：
請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。
老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。
1、教老師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教老師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。
三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。
老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎？
老師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢？
四、教老師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師："呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏瞭解到的？"
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教老師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
五、活動延伸
1、幼兒繼續蒐集各種各樣的月餅
2、幼兒嘗試製作月餅
六、活動結束，幼兒回家向家長分享今天的所得。
活動二月亮婆婆喜歡我涉及領域：
音樂活動目標：
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和遊戲等初步理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲。
2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨特的風格。
活動準備：
字卡一套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）星星卡片七張，每張兩個小星星。
磁帶、錄音機、鋼琴。
活動過程：
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風格歌曲的旋律。
1、我想做你們的媽媽，你們願意做我的寶寶嗎？（願意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨着媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪裏你的身體就要晃到哪邊。
2、睡在媽媽搖籃裏舒服嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜着呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡着。
3、媽媽搖搖籃時，你聽到什麼聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、用字卡引出歌曲，學唱歌曲。
1、剛才我們睡着了，想想誰會透過窗户來看我們睡覺呢？我們假裝睡着，聽聽是誰來看我們？（老老師清唱）
2、提問：
（1）誰來看我們了呢？為什麼要來看我們？出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。
（2）怎麼喜歡我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，並做動作幫助理解和掌握。
（3）月亮婆婆這麼喜歡我們，還和我們做遊戲了，做了什麼遊戲？仔細聽，唱歌曲後半部分，問：玩什麼遊戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。
3、我們來唱一唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆説你們真能幹，現在晚上要用什麼聲音唱？
5、真好！一點也沒影響到別人，那白天用什麼聲音唱呢？
6、月亮婆婆説誰唱的好聽，她就去摸摸誰？
7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做遊戲了，交代遊戲規則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的後面排隊，月亮婆婆做什麼動作你就跟着做什麼動作。
三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱
1、剛才聲音大了點，把誰吵醒了？出示卡片"星星"，問：星星會幹嗎？
2、你聽聽星星會在歌裏的什麼地方眨眼睛？老老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。
3、你聽到星星在什麼地方眨眼睛了，就把星星送到哪裏？錯誤時再聽一遍，問：有沒有發現問題？
4、我們遇到小星星的地方做什麼動作？（眨眼）每一次連續眨幾次眼？
5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什麼聲音了？你喜歡用什麼聲音？
6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、非常棒！聲音唱得很整齊，還可以用什麼聲音唱？
8、真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那麼多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢？老老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、這遍的'聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽着音樂做個好夢吧！老老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。
活動三靜夜思涉及領域：
語文活動目標：
1．幼兒初步瞭解古詩的含義，清晰地發好"光"、"霜"、"鄉"的音。
2．能夠背誦古詩，同時感受古詩美的韻律。
3．理解詞語："舉"、"霜"、"故鄉"。
活動準備：
1．打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張
2．剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思活動過程：
1、出示圖片，介紹古詩的名字是：靜夜思
（1）老師：小朋友，畫面上有什麼？畫上的人怎麼樣？他的表情是怎樣的？
（2）教老師介紹詩人李白，讓幼兒瞭解他是唐代詩人，寫了很多好聽的古詩。
（3）教老師小結：《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉的事情。
2、教老師朗誦古詩，幼兒欣賞。
（1）老師：在古詩中你聽到了什麼？
（2）教老師逐句理解古詩的含義：明亮的月光灑在牀前，好像是一層寒霜。抬起來望着天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉。讓幼兒感受到古詩中美的意境。
3、學習古詩《靜夜思》
（1）教老師帶領幼兒共同朗誦古詩。
（2）教老師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發清楚"光"、"霜"、"鄉"的字音，感受詩歌中的韻律。
（3）讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內容，體會詩人思念家鄉的心情。
4、啟發幼兒為古詩創編動作，並進行朗誦表演。
活動四嘟嘟龍買水果涉及領域：
數學活動目標
1、通過學習，感知5以內屬於涼的關係。
2、鞏固幼兒對5以內數量的認識。
3、發展幼兒觀察能力、判斷能力，以及反應能力。
活動準備1到5的數字卡片。五種不同味道的月餅圖片。
活動過程
一、遊戲導入，激發幼兒的學習興趣。
按數字拍手。教老師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對了就把相應的數字卡片貼在黑板上。
二、鞏固對5以內數量的認識
1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個數字。
2、出示月餅圖片，貼上相應的數字。（幼兒完成）
三、玩買水果遊戲。
1、介紹遊戲規則。
老師：小朋友們，老老師現在餓了，想去買月餅吃。可是老老師想小朋友幫我買。老師要什麼味道的，小朋友就幫我拿什麼，好不好啊？
2、開始遊戲。
四、找找生活中的數字
1、讓幼兒找找教老師的牆壁上那些與數字有關呢？
2、引導幼兒説一説，1、2、3、4、5還可以表示什麼。（如：音樂簡譜中表示音符）
五、活動結束
幼兒園中秋節方案17
一、活動目標
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
4、體驗分享與同伴老師一起合作過節的快樂。
二、活動形式
班級集體活動
三、活動內容
介紹中秋節、故事、兒歌、各類遊戲、＂寄情台灣、和平統一＂等。
四、活動時間
20xx年x月x日上午
五、環境創設
1、和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的＂月亮變化冊＂。（事先發放記錄單）。
區域活動：
1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。
2、泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。
3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
4、製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
家園共育：
1、家長晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講講關於月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。
2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同製作的。
3、督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
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一、活動背景
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。
此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。
二、活動時間
20xx年x月x日（星期六）下午3點整
三、活動目標
1.通過中秋知識競答的形式，瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。
2.通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3.動手操作能力的鍛鍊。
四、活動準備
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、《爺爺為我打月餅》、《中秋月兒圓》
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關於中秋節的知識（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的'古詩等等）。
3.關於中秋節的知識小問答。
4.盤子若干。
五、活動流程
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們瞭解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結：在一個月的時間裏，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼
有關中秋節和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”
1.八月十五又稱什麼節？（B）
A月餅節B團圓節C故鄉節D詩人節
2.中秋節又可以稱為什麼？（A）
A仲秋B月夕C秋節D追月節
3.在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（A）
A唐B宋C元D明
4.月餅最初是用來做什麼的？（A）
A祭奉月神的祭品B饋贈親友的禮物C節日食品D地方小吃
5.“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？（A）
A王安石B李白C杜甫D白居易
6.在典故中，吳剛伐的是什麼樹？（B）
A槐樹B桂樹C柳樹D楊樹
7.以下哪個不是中秋節傳説？（D）
A嫦娥奔月B吳剛伐桂C玉兔搗藥D迎濤神説
8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（B），中秋節也叫感恩節。
A日本B韓國C新加坡D馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什麼？（A）
A悲歡離合B天氣的好壞C兇吉的象徵D身體是否健康
10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是描寫中秋節的千古名句，它出自（A）
A蘇軾《水調歌頭》B蘇軾《中秋月》
C王建《十五夜望月》D辛棄疾《太常引》
遊戲三《猜燈謎》
1.老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2.請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（並拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什麼樣子的卡片）
（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮
（2）中秋歸來---八歸
（3）嫦娥下凡---月季
（4）中秋菊開---花好月圓
（5）明月照我還---歸有光
（6）舉杯邀明月---賞光
（7）舉頭望明月---當歸（藥名）
3.找到後，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。
流程四：親子製作月餅
我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿着做出來，當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。
過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，説：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
小問題：
1.月亮姑娘為什麼要做衣裳？
2.月亮姑娘為什麼三次都沒做成衣裳？
3.月亮姑娘她是怎麼變的呢？故事裏把月亮姑娘比作什麼？
幼兒園中秋節方案18
一、活動背景
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幼兒初步瞭解中秋節的文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
二、活動目標
1.知道農曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節;
2.感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒通過製作月餅、觀賞月亮等活動來體驗節日的快樂;
3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力。
三、環境創設準備
(一)主題環境創設
【主題牆】讓牆由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平台。教師應和幼兒一起設計、準備材料和製作幼兒園迎中秋節主題活動策劃。
【家園聯繫欄】在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊牆面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習能力。
(二)區域活動創設
區域內容與中秋節的相關，根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區域遊戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。
團圓超市——幼兒和家長蒐集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”遊戲。
美工區——幼兒利用月餅盒、手提袋等，藉助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合製作立體化的作品。
益智區——結合科學領域活動，在節前節後讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪製出“月亮變化冊”等。
音樂區——用不同的打擊樂器合作演奏，發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。
表演區——為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心。
閲讀區——投放關於月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文並茂的`古詩、兒歌，提高幼兒的閲讀能力。
四、活動過程
(一)製作月餅
家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。完成後，觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
如教師問：月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹，月餅為什麼是圓的呢?
(二)製作紙燈籠
老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠製作，可幫助能力弱的幼兒完成作品。
最後，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上，然後相互介紹和欣賞。
五、親子游戲：猜燈謎
老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落，請孩子們站在教室中間，告訴他們在教室內去尋找燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片，讓孩子進行觀察，知道去找什麼樣子的卡片。
